中班心理健康教育教案

1、中班心理健康教育教案RevisedonNovember25,2020中班心理健康教育教案我高興，我快樂活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。2、通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。3、培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組表情娃娃、各種情景圖、律動(dòng)表情歌活動(dòng)過程：一、師幼談話，讓幼兒體驗(yàn)情緒。1、師：今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，你們來看一看，上面是什么表情呀（生氣、微笑、傷心）。現(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友。二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法（一）

2、出示情景圖（一群小朋友很開心地邀請(qǐng)樂樂參加游戲，樂樂因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開心。）請(qǐng)小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問：誰愿意告訴樂樂怎樣做好（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流。告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說"?；蛑甭实卣f“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請(qǐng)教師小結(jié)：孩子們隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解

3、決的。（2）聯(lián)系幼兒實(shí)際，幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。教師提問：小朋友，你們有沒有生氣的時(shí)候（有）為什么生氣生氣了怎么表現(xiàn)（星期天，我想上公園，媽媽沒時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對(duì)不對(duì)為什么（不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等）如果樂樂很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做（3）幼兒說說自己想的辦法?？梢宰層變喊巡婚_心的事情告訴大家，大家安慰樂樂，樂樂心里就會(huì)好受些；陪她聽會(huì)兒音樂，玩玩具，

4、看看書，一定會(huì)讓樂樂快樂起來；講笑話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂（4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流。教師小結(jié)：對(duì)，孩子們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂?。ǘ┏鍪厩榫皥D（佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。）教師提問：他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么他這樣做好在哪里（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上（2）教師提問：

5、你什么時(shí)候感到快樂（做了好事，受到了表揚(yáng)、稱贊）小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢（要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧?。ㄈ┞蓜?dòng)表情歌（四）結(jié)束活動(dòng)。教師提問：現(xiàn)在，你們的心情怎么樣（非常高興）我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎（老師，小朋友們共舞）活動(dòng)延伸讓我們一起回家去

6、把今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！心理健康活動(dòng)：我不能說謊一、活動(dòng)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備查找狼來了的動(dòng)畫故事，制作課件。三、活動(dòng)過程（一）動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題1.播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事狼來了。2 .學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時(shí)，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果）（二）小組討

7、論交流，揭示“誠(chéng)實(shí)”含義1 .小組討論誠(chéng)實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。誠(chéng)實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法；誠(chéng)實(shí)就是要敢于說“不知道”；誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤；誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。2 .學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己誠(chéng)實(shí)。3 .教師小結(jié)：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。4.講講身邊誠(chéng)實(shí)的人和事。小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友們也說了很多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊。

8、看看，下面這些同學(xué)們就遇到難題了。（三）設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行設(shè)置下面三個(gè)情境，學(xué)生就這些情境展開討論。情境一：課件展示王明宇3月6日的日記。（1）議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。（2）說一說：你有過王明宇這種心情嗎。（3）想一想：你以后遇到這種事怎么做。情境二：展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。（1）討論：樂樂該怎么做。（2）交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。（1）交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么。（2）這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說什么教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正

9、，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)聽下面的故事。（四）樹立誠(chéng)實(shí)榜樣，反思自我活動(dòng)反思：幼兒理解了誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。心理健康活動(dòng)：好孩子不任性一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2、“應(yīng)該怎樣”任性教學(xué)課件。3、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。三、活動(dòng)過程（一）通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。1、幼兒看課件，提

10、出問題。三位小朋友這樣做對(duì)嗎為什么他們是什么樣的孩子什么是任性的孩子2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。（二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。1、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做2、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。（三）通過看圖講述我要吃冰淇淋使幼兒明確任性帶來的不良后果。1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事2、教師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。（四）鞏固知識(shí)，做游戲笑娃娃和哭娃娃。方法：通過看課件行為判斷誰對(duì)誰不對(duì)鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確