小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話訓(xùn)練題則

1、看圖寫(xiě)話訓(xùn)練1問(wèn)題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，（                     ）問(wèn)題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（             ）心里暗暗的想（       

2、0;    ）提供有關(guān)詞語(yǔ)：眉頭緊鎖   愁眉不展 忽忽不樂(lè) 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問(wèn)題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（              ）提供高興的詞語(yǔ)：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝  樂(lè)不可支、欣喜若狂喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi)問(wèn)題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（         

3、60;         ）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；問(wèn)題設(shè)置五：明明來(lái)到辦公室（              ）問(wèn)題設(shè)置六：老師（                      ）

4、，明明（                ）后記學(xué)生作品：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己 說(shuō)：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒(méi)改出來(lái)，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒(méi)有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎

5、么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?？磮D寫(xiě)話訓(xùn)練2問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（         ），一邊（         ）問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（         ），只見(jiàn)他（       ）提供哭泣的

6、詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭  淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（           ）安慰著（           ）問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（               ）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？問(wèn)題設(shè)置五：垃圾

7、桶仿佛在說(shuō)（               ）后記學(xué)生作品： 上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔

8、進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”看圖寫(xiě)話訓(xùn)練3問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈忘乎所以問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。問(wèn)題設(shè)置五：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步快馬加鞭大步流星問(wèn)題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）后記學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類(lèi)的好朋友。小明

9、聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫(xiě)著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫(xiě)著：青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng)，一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。”看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（4）看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)?提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃

10、懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？寫(xiě)話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)后記學(xué)生作品：我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門(mén)，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

11、看圖寫(xiě)話訓(xùn)練5問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(    ),有的(    ),還有的(    )問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在

12、說(shuō)（                                  ）學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

13、，不能摘花。”聽(tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”。花間的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿 佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！笨磮D說(shuō)話訓(xùn)練6問(wèn)題設(shè)置一：今天是植樹(shù)節(jié)，天氣怎么樣？     提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開(kāi)問(wèn)題設(shè)置二：我是怎么植樹(shù)的？先（          ）接著（          

14、60;）然后（           ）最后（         ）    訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三：看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹(shù)苗（                

15、;                 ）問(wèn)題設(shè)置四：這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)；后記學(xué)生作品： 植樹(shù)節(jié)這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹(shù)。 我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹(shù)苗培上土，最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來(lái)給你澆水

16、的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹(shù)苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（7）問(wèn)題設(shè)置一：    走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（                        ），只見(jiàn)他（           

17、60;      ）具體寫(xiě)一寫(xiě)累的樣子；    提供拉車(chē)叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問(wèn)題設(shè)置二：    看到這情景，我（                            

18、;  ）    提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問(wèn)題設(shè)置三：    叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道（                                  ）問(wèn)題設(shè)

19、置四：    胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)（                       ）后記學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車(chē)貨，步履艱難的走著。只見(jiàn)他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來(lái)休息休息。看到這情景，我三步并做 兩步的趕上車(chē)子，使勁全身的力氣，幫忙推車(chē)。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道：“謝謝你，小朋友！你真是

20、一位有愛(ài)心的好孩子！”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象 也在說(shuō)：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！”看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（8）    蘑菇傘問(wèn)題設(shè)置一：    小白兔在哪里干什么?問(wèn)題設(shè)置二：    忽然，天空（                     ）    提供形

21、容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問(wèn)題設(shè)置三：    小白兔（                   ）    提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問(wèn)題設(shè)置四：    這時(shí)，小白兔眼前一亮，

22、急中生智，（                   ）問(wèn)題設(shè)置五：    回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫Q贊它（                 ）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說(shuō)；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上

23、去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（9）問(wèn)題設(shè)置一：    拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（              ），有的（    &

24、#160;        ），還有的（            ） 問(wèn)題設(shè)置二：     只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們（                    &

25、#160;             ）問(wèn)題設(shè)置三：    你看，場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們有的（       ），有的（       ）還有（        ）   引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問(wèn)

26、題設(shè)置四：    圍觀的我們（                      ）    引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽(tīng)聽(tīng)場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問(wèn)題設(shè)置五：    比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（     

27、;                        ）    提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問(wèn)題設(shè)置五：天空中飛翔的小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)（               

28、0;           ）后記學(xué)生作品： 拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。 只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時(shí)，天空中飛翔的小鳥(niǎo)仿佛也在說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉昧藙?/p>

29、利！”看圖寫(xiě)話訓(xùn)練（10）問(wèn)題設(shè)置一：誰(shuí)在什么地方干什么?問(wèn)題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車(chē)緩緩的開(kāi)來(lái)了，大家（            ），我（                ）提供動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問(wèn)題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（    

30、60;              ）問(wèn)題設(shè)置四：媽媽終于上來(lái)了，只見(jiàn)她一邊（                 ），一邊（                

31、0;  ）問(wèn)題設(shè)置五：聽(tīng)了媽媽的話，我不情愿的站了起來(lái)，心里（                         ）問(wèn)題設(shè)置六：耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（                

32、;               ）后記學(xué)生作品：一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車(chē)的到來(lái)，旁邊已經(jīng)站滿了等車(chē)的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車(chē)緩緩的開(kāi)來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著上 車(chē)。我身手敏捷，穿過(guò)人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車(chē)?yán)?。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開(kāi)叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽 媽終于上來(lái)了，只見(jiàn)她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來(lái)，心里想著：媽媽?zhuān)尳o他們

33、，我們就沒(méi)有座位了。只 聽(tīng)耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根?？磮D寫(xiě)話訓(xùn)練（11）問(wèn)題設(shè)置一：    媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（      ），一會(huì)兒（          ），一會(huì)兒又是（         ）問(wèn)題設(shè)置二；    忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽?zhuān)?#160; 

34、60;               ）    指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；    提供臉色憔悴的詞語(yǔ)：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問(wèn)題設(shè)置三：    想到媽媽一天都沒(méi)吃飯了，我（）想（          ）    提供著急的詞語(yǔ)

35、：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈問(wèn)題設(shè)置四：    來(lái)到廚房，我先（），接著（），然后（             ）最后（）問(wèn)題設(shè)置五：    望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說(shuō)（                 ）后記學(xué)生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒(méi)有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒(méi)有吃飯了。望著生病的媽媽?zhuān)倚募比绶伲胫綍r(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！