幼兒園中班科學《尋找空氣》課件【三篇】

1、幼兒園中班科學尋找空氣課件【三篇】幼兒園中班科學尋找空氣課件篇一活動目標1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密?；顒訙蕚?.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具?；顒舆^程1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球， 請幼兒觀察， 引起幼兒的興趣。問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。2.引導幼兒運用各種感官感知空氣， 尋找空氣， 啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。(1)氣球

2、放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?3.引導幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。(2)分組實驗：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點燃的 蠟燭用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看 看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?(3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。(1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系， 了解人和動物都離不開 空

3、氣，所以我們要愛護環(huán)境，保護空氣。幼兒園中班科學尋找空氣課件篇二活動目標1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣， 知道空氣可以助燃、 充氣的作用。3.喜歡進行小實驗，積極探究空氣的秘密。活動準備塑料袋、吸管每人一個，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機。活動過程(一)導入 師：小朋友們，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細 看哦。1.教師出示塑料袋變魔術，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?2.師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那你知道老師是 從哪里找到空氣寶寶的嗎?（二）過程1.幼兒變魔術尋找空氣， 小朋友可以到教室的各個角落尋

4、找空氣， 但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就 會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?3.教師總結： 你剛才找空氣的時候， 你看得見它嗎?你聞到什么了 嗎?你來摸一摸，摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的， 而且他到處都有。小結：空氣是無色無味，看不見摸不著4.了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。 師：請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺，為 什么?（憋得喘不上氣來，因為我們沒有了呼吸，身體里缺少空氣。）師：小朋友知道還有哪些事物離不開空氣呢?（動植物）師：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起

5、來和空氣寶寶玩一 個游戲，好不好?”6.請幼兒試著利用手中的材料去尋找空氣。 師：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的方法，你是 怎么知道你找到了空氣寶寶呢?現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣尋 找空氣寶寶的， 這樣我們就能學會更多的玩法了。 ”（幼兒交流： 塑料 袋裝一些空氣，對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水里吹水會冒氣 泡）7.教師點燃三支蠟燭，用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭， 一支蠟燭不罩，看看有什么變化?（蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一 點杯子的再滅，不蓋的一直燃燒。）師：你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?（空氣進不去，蠟燭就滅 了。）小結：火的燃燒需要空氣。（三）結束 用塑料

6、袋制作充氣娃娃。 幼兒園中班科學尋找空氣課件篇三 活動目標1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。2.知道我們的生活離不開空氣， 知道空氣可以助燃、 充氣的作用3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。 活動準備1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。 活動過程一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來， 杯子中的紙也會被浸濕了。2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣