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1、知 識(shí) 卡 片二戰(zhàn)時(shí)期的德軍二戰(zhàn)時(shí)期的德軍寫 字燭攸俘 擄檔盟掏蠟 “蠟燭擺在顯眼的位置，反而騙過(guò)了德軍幾次嚴(yán)密的搜查。” 你從“反而”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？ 小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)3-7自然段，回答問(wèn)自然段，回答問(wèn)題：題： 當(dāng)危險(xiǎn)步步逼近時(shí)，伯瑙德一家三口是怎樣和德軍巧妙周旋的？邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句，也可以在課文旁邊寫寫自己的感受。 伯瑙德夫她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女，急忙急忙從廚房中取取出出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕輕輕把蠟燭吹熄吹熄。 兒子雅克這時(shí)候，雅克慢慢地站起來(lái)慢慢地站起來(lái)：“天真冷，我到柴房里去撿些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起端起燭臺(tái)朝門外走去走去，房

2、子頓時(shí)暗了下來(lái)。 “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？一盞燈上樓睡覺嗎？” “當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。來(lái)，我給你講講我的路易莎好嗎？女兒。來(lái)，我給你講講我的路易莎好嗎？” “那太好了！不過(guò)那太好了！不過(guò).司令官先生，今晚我的頭司令官先生，今晚我的頭很痛，我想睡覺了，下次很痛，我想睡覺了，下次您再給我講好嗎？您再給我講好嗎？” 當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 奎杰琳端起燭臺(tái)的會(huì)想些什么呢？ 升華理解升華理解 結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)“生死攸關(guān)的燭光”的意思。 絕密情報(bào)保住了，情報(bào)站也保住了。他們一家人的生命也保住了。同學(xué)們，想一想，他們一家人 最佩服誰(shuí)？句式訓(xùn)練句式訓(xùn)練：在生死攸關(guān)的時(shí)刻，伯瑙德夫人在生死攸關(guān)的時(shí)刻，兒子雅克在生死攸關(guān)的時(shí)刻，女兒杰奎琳 課

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