蘇少版七年級(jí)美術(shù)第9課靜止的生命—外國靜物畫

1、第 9 課 靜止的生命外國靜物畫（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 通過和中國畫的對(duì)比賞析，使學(xué)生在對(duì)比中了解靜物畫的發(fā) 展概況，了解靜物畫的畫面構(gòu)成要素、主要繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色。2、過程與方法： 初步掌握靜物畫的賞析方法與要點(diǎn)，具備分析畫面的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在靜物畫賞析的活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察能力和高超的寫實(shí)技巧， 培養(yǎng) 學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)： 外國靜物畫的產(chǎn)生和發(fā)展概況，不同時(shí)期靜物畫的藝術(shù)美。2、難點(diǎn)： 畫面構(gòu)成要素的分析理解。初步掌握靜物畫的賞析方法與要點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品及相關(guān)材料。 學(xué)生：

2、搜集靜物畫相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“一沙一世界，一花一天堂。 ”英國詩人布萊克在詩中說：任何平凡的物品 皆有生命。詩人的眼里， 一粒沙中可以看到一世界， 一朵花里可以看出一座天堂。 那么在畫家的筆下呢？先來聽一個(gè)來自古希臘的傳說： 阿爾貝列斯和德甫克西斯 是古希兩個(gè)杰出的畫家。他們互相聞名，互相欽慕，卻從未見過對(duì)方的作品。有 一次，德甫克西斯去拜訪阿爾貝列斯， 受到熱情接待客人要求看一看主人的作品， 主人帶他進(jìn)入畫室，指著墻說“請(qǐng)看吧！ ”整面墻被掛簾遮蔽著，德甫克西斯以 為畫放在掛簾后面，伸手去撩掛簾，不料卻摸到了冰冷的墻壁一一原來“掛簾” 是阿爾貝列斯畫在墻上的。 德甫克西斯對(duì)阿爾貝列

3、斯的畫藝大為嘆服， 同時(shí)真誠 邀請(qǐng)后者到他的畫室去， 阿爾貝列斯欣然前往。 一進(jìn)入德甫克西斯的畫室主人就 端出一碟鮮艷欲滴的葡萄招待客人， 阿爾貝列斯伸手摘食葡萄， 不料主人的貓撲 上來與客人爭奪葡萄。主人生氣地把貓斥退，而客人也同時(shí)發(fā)現(xiàn)， 碟子里的“葡萄”也是主人畫上去的。主客相視大笑 , 九月開學(xué)季，老師 你們準(zhǔn)備好了嗎？說說你的感受。 （明明是畫，卻以假亂真，貓上當(dāng)了，也欺騙 了人的眼睛。 原本靜止的物體在畫家的筆下充滿了生命力， 為什么？） 揭示 課題。二、初探靜物畫1. 了解靜物畫的范疇和概念 以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中小型靜止物體為主要描繪內(nèi)容的繪畫稱為靜物畫。它作 為獨(dú)立的畫種源于十七世紀(jì)

4、的荷蘭。這些靜止物體大多是與生活密切相關(guān)的東 西，如瓜果、蔬菜、鮮花、器皿、生活用品或居室的陳設(shè)品等。2. 了解一一歐洲最早的靜物畫鷓鴣與鐵臂鎧 1504雅克布德巴爾巴里 意大利3. 發(fā)現(xiàn)早期靜物畫的隱喻之美早期的靜物畫常常具有各種宗教寓意或 象征意義。如描繪面包、酒水隱喻耶穌受難；描繪骷髏、計(jì)時(shí)用的水漏或沙漏、 蠟燭等象征生命的短暫和時(shí)間的流逝；描繪花卉、水果、蔬菜象征時(shí)令變化、四 季轉(zhuǎn)換等。4. 感受靜物畫的自然之美 水果籃 是卡拉瓦喬早期的代表作。 明晰而 結(jié)實(shí)的輪廓，單純而質(zhì)樸的光線，鮮明而實(shí)在的水果、竹籃、干枯的葉子，以及 如實(shí)刻畫的蘋果上的蟲眼， 標(biāo)明了生活中的物品是對(duì)人類生活的折

5、射， 描繪這些 靜物完全可以成為獨(dú)立的繪畫主題而存在。 從產(chǎn)生到發(fā)展， 外國靜物畫走過了怎 樣的藝術(shù)之路呢？接下來讓我們一探究竟。三、走近靜物畫了解靜物畫的產(chǎn)生和發(fā)展 萌芽階段：西方的靜物畫，從文獻(xiàn)記載看大約在古希臘的古典時(shí)期就已經(jīng) 產(chǎn)生了，其萌芽甚至可以追溯到愛琴美術(shù)中克里特的陶器彩繪。 古羅馬帝國時(shí)期， 可以說這是西方靜物畫的第一個(gè)發(fā)展期。 （展示龐貝古城壁畫作品）成長階段：靜物畫作為獨(dú)立的畫種出現(xiàn)于十七世紀(jì)的荷蘭。 剛經(jīng)歷過資產(chǎn)階 級(jí)革命的荷蘭經(jīng)濟(jì)繁榮， 文化昌盛。荷蘭人熱愛家庭生活并對(duì)居室中的相關(guān)物品 感興趣，表現(xiàn)這些物品的靜物畫也成為市民喜愛的對(duì)象。 人們購買這些繪畫作品， 用以美化

6、自己的住宅以及公共場所。 旺盛的市場需求使得靜物畫在荷蘭達(dá)到了繁 榮的高峰期。1. 認(rèn)識(shí)出手不凡的荷蘭畫家 17 世紀(jì)的荷蘭人真是天生的藝術(shù)家，他們 不僅畫美麗的山川河流， 也描繪日常生活中的普通器物， 用高超的寫實(shí)技巧將他 們精致細(xì)膩的身影定格下來，成為永恒。博蘭格瓶中的郁金香博蘭格是專門描繪鮮花的畫家，他對(duì)后世的 花卉畫家有很重要的影響。據(jù)說，荷蘭的郁金香熱便是由他的作品引發(fā)的。揚(yáng)凡海瑟姆一一花瓶中的蜀葵幾朵蜀葵，被畫家在深沉的背景前 突現(xiàn)了出來， 玻璃花瓶隱沒在花朵的背后。 這是一幅花姿嬌艷的靜物花卉， 畫面 層次比較復(fù)雜，色彩分布講究，用色沉著華麗，富于質(zhì)感。畫家接受了巴洛克畫 風(fēng)的影

7、響，樸實(shí)性減弱了， 增強(qiáng)了夸飾成分把更多的注意力放在表現(xiàn)色彩的華麗上。 但 是，靜物的生動(dòng)與奇妙，仍然給你以美的滿足。波斯謝爾特靜物花卉此畫作于 1620年，描繪了放在一扇圓拱 形窗戶內(nèi)插滿鮮花的花瓶，畫家對(duì)綻放的鮮花作了細(xì)致入微的刻畫。彼特克萊茨有玻璃杯和銀器的靜物畫中那些閃亮的銀盤、透明 的酒杯，無不表現(xiàn)出畫家高雅的審美情趣、敏銳的觀察能力和高超的寫實(shí)技巧。弗洛里斯凡迪克一一有奶酪的宴席手法細(xì)膩，色彩飽滿，反映了現(xiàn) 實(shí)生活的美滿與愉悅。畫家以嫻熟的技巧，表現(xiàn)出不同物品質(zhì)感的差異， 形成了畫面中的節(jié)奏與交響， 反映了一種真摯 純樸的感情。2.品味靜物畫的生活之美說說欣賞后的感受。當(dāng)幾百年前的

8、靜物畫呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我們不僅看到了背后主人的生活，更被這些惟妙惟肖、 細(xì)膩逼真的繪畫徹底征服。 那透明的玻璃杯中葡萄酒閃著誘惑 的光鮮美的水果令人饞涎欲滴， 金銀器皿蘊(yùn)含著古老的神秘 , 這一幅又一幅優(yōu)雅 的靜物畫是那么賞心悅目，讓我們震撼！發(fā)展：如果說 17世紀(jì)的荷蘭畫派是歐洲靜物畫創(chuàng)作的第一個(gè)高峰，那么 18 世紀(jì)法國畫家夏爾丹的作品則代表了靜物畫發(fā)展的第二個(gè)高峰。 他把靜物的題材 范圍擴(kuò)大到了以往不被人們注意的形象上樸實(shí)、 簡單的廚房用具和食物， 把 極普通的對(duì)象變成了富于美感的藝術(shù)品。 廚房用具， 食物, 同學(xué)們， 你留心過身 邊的這些平凡的器物嗎？你覺得它們美嗎？你是否有被它們質(zhì)樸的

9、美麗打動(dòng)的時(shí)候？提煉靜物畫的平凡之美展示夏爾丹作品夏爾丹是十八世紀(jì)法國主要描寫市民階層生活的杰出的風(fēng)俗畫家， 同時(shí)也是 一位著名的靜物畫家。 夏爾丹用他的眼睛和心靈靜靜地注視著銅罐、 碟子、水果、 面包、酒瓶、刀叉、灶臺(tái)這些極為普通的東西， 銅壺是他的代表作品之一。畫面中表現(xiàn)的正是當(dāng)時(shí)法國巴黎普通市民日常生活中不可缺少的銅壺極其 普通的日用品。欣賞與表述：欣賞作品，請(qǐng)你描述畫家所描繪的銅壺。從畫面中我們可以看出，這不是嶄新的銅壺。與 17 世紀(jì)的靜物畫相比，荷 蘭小畫派的靜物作品為了強(qiáng)調(diào)物體的不同質(zhì)感而不時(shí)提煉炫目的色彩和光線， 讓 人賞心悅目。夏爾丹為什么要表現(xiàn)這樣的一個(gè)銅壺？它實(shí)在太尋常了

10、， 如同碟子、 水果、面包、 刀叉那樣普通到人們天天在用、 司空見慣且誰都不會(huì)在意它們的存 在。思考并回答 （因?yàn)槠胀ǖ奈锛?特別是使用過的舊的物品， 它們有著生活的 痕跡，這些常見、平凡的東西，總能引起熱愛活的人們思想情感的共鳴。 ） 羅丹說：“所謂的大師就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東 西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。 ”夏爾丹正是這樣的大師，他把生活 之美凝練在簡單的靜物畫里，緩慢而深情。3、轉(zhuǎn)變階段：從 19世紀(jì)末的后印象主義開始， 靜物畫進(jìn)入了一個(gè)新的探索 階段。（1.） 課件展示圖片靜物塞尚被稱為“現(xiàn)代繪畫之父” 。他認(rèn)為：世間萬物都可以用幾何形體來概括。 在

11、創(chuàng)作中塞尚排除繁瑣的細(xì)節(jié) 描繪，而著力于對(duì)物象的簡化、概括的處理。他的作品中，景物描繪都很簡約， 而且富于幾何意味。開拓了靜物畫創(chuàng)作的新天地。（2. ） 19世紀(jì)的另一位偉大的藝術(shù)家，后印象主義的代表人物凡高，則 將一種“表現(xiàn)性”引入到繪畫的創(chuàng)作中，并用繪畫來表達(dá)他的各種感受。展示向日葵：這是世界最名貴二十幅名畫之一，也是凡高的代表畫作 之一。說說你的初步印象。畫家小傳：凡高（18531890）,荷蘭畫家，主要生活在法國。他是后印 象派的三大巨匠之一。凡高 28歲才開始繪畫，對(duì)繪畫創(chuàng)作近乎癡狂，擅長用 濃重的色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的感情。 他是繼印象主義之后在畫壇上產(chǎn)生重要影響的 革新者，但是，生前

12、他的作品一直沒有引起人們注意，直到去世后，才引起了評(píng) 論家一致的好評(píng)。向日葵由絢麗的黃色色系組合。凡高認(rèn)為黃色代表太陽的顏色，陽光 又象征愛情，因此具有特殊意義。他以向日葵中的各種花姿來表達(dá)自我，有 時(shí)甚至將自己比擬為向日葵。對(duì)于凡高而言，向日葵是表現(xiàn)他思想的最佳題材。 夏季短暫，向日葵的花期更是不長，凡高亦如像向日葵般結(jié)束自己短暫的一生， 稱他為向日葵畫家，應(yīng)該是恰如其分。4、創(chuàng)新階段： 20世紀(jì)，西方畫家描繪靜物已不再拘泥于傳統(tǒng)的色彩、 構(gòu)圖， 而是追求彰顯個(gè)性的表現(xiàn)手法。 野獸主義、立體主義等現(xiàn)代流派進(jìn)一步發(fā)展了靜 物畫創(chuàng)作的新形式。畢加索水壺、鍋?zhàn)雍蜖T臺(tái) ：畢加索，一個(gè)用自由重組世界的

13、天才畫家20 世紀(jì)，沒有一位藝術(shù)家能像畢加索一樣，畫風(fēng)多變而人盡皆知?？芍^十八般 武藝，樣樣皆能。他是 20 世紀(jì)最享盛名、作品數(shù)量最多的藝術(shù)家之一。畢加索 深受塞尚的影響，是立體派的先驅(qū)，他將繪畫帶入到一個(gè)全新的藝術(shù)領(lǐng)域。小結(jié)：從17世紀(jì)荷蘭畫家精美逼真的裝飾畫風(fēng)、 到 18世紀(jì)法國夏爾丹樸實(shí)無華的生活之美、再到19世紀(jì)荷蘭凡高充滿主觀情感的思想表達(dá)，還有20世紀(jì)西班牙畢加索個(gè)性十足的流派創(chuàng)建。靜物畫經(jīng)歷了形式和思想的一系列變 革。四、感受和體驗(yàn)1. 課件映示圖表 今天這節(jié)課上，我們通過了解畫家生平，繪畫產(chǎn)生的時(shí)代背景，觀察繪畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、 造型、色彩、 明暗、線條、 技法，對(duì)這些優(yōu)秀的畫

14、作進(jìn)行了欣賞， 體會(huì)作品的藝術(shù)美和所表達(dá)的情感。2. 對(duì)于課題“靜止的生命” ，你現(xiàn)在有怎樣的理解？請(qǐng)將你的感受表達(dá)出來。表達(dá)方式：用文字進(jìn)行描述。寫一篇 200字左右的小評(píng)論。用畫筆 進(jìn)行描繪。通過臨摹名家畫作，體驗(yàn)靜物畫的獨(dú)特魅力。五、交流反饋六、課堂總結(jié) 在詩人的眼里，一粒沙中可以看到一個(gè)世界，一朵花里可以看出一座天堂。 在畫家的筆下，靜物亦充滿鮮活的生命力。 歐洲畫家將靜物的生命定格在畫面上， 歷經(jīng)數(shù)百年依舊散發(fā)著感人的魅力靜止的生命 _外國靜物畫（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)靜物畫的賞析，使學(xué)生對(duì)靜物畫的發(fā)展概況有初步的 認(rèn)識(shí)，了解靜物畫的畫面構(gòu)成要素、主要繪畫風(fēng)格和藝

15、術(shù)特色。2、技能目標(biāo)：初步掌握靜物畫的賞析方法與要點(diǎn)，具備分析畫面的能力。3、情感目標(biāo)：在靜物畫賞析的活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察能力和高超的 寫實(shí)技巧，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)外國靜物畫中呈現(xiàn)的自然美、藝術(shù)美。靜物畫的產(chǎn)生和 發(fā)展演變過程。2、教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)成要素的分析理解。畫面構(gòu)成要素有：構(gòu)圖、造型、 透視、色彩、明暗、線條、技法等等。通過這些構(gòu)成要素，畫面營造出了節(jié)奏旋 律優(yōu)美、外形透視準(zhǔn)確、色調(diào)協(xié)調(diào)呼應(yīng)、空間層次分明、線條流暢生動(dòng)、質(zhì)感肌 理明顯、風(fēng)格個(gè)性獨(dú)特等一系列形式美感。三、教學(xué)過程與方法分析靜物畫的構(gòu)成要素靜物畫從美學(xué)角度講， 它所傳達(dá)

16、的語境和情緒， 往往可使復(fù)雜趨向單純， 使 躁動(dòng)與嘈雜悄然退縮， 使所表現(xiàn)的物體本身那種固有特質(zhì)更加坦然和從容。 它不 僅是一門獨(dú)立存在的藝術(shù)品種，也是專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可缺少的學(xué)習(xí)手段。畫面構(gòu)成要素有：構(gòu)圖、造型、色彩、明暗、線條、技法等等。通過這些構(gòu) 成要素營造出了節(jié)奏旋律優(yōu)美、外形透視準(zhǔn)確、色調(diào)協(xié)調(diào)呼應(yīng)、空間層次分明、 線條流暢生動(dòng)、 質(zhì)感肌理明顯、 風(fēng)格個(gè)性獨(dú)特等一系列形式美感。 所以分辨一幅 畫的優(yōu)劣要從多方面進(jìn)行分析。以具體圖例進(jìn)行分析，并通過以下圖表的總結(jié)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)建議：俗話說：“會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。 ”學(xué)生看不出一幅畫 的好壞，是因?yàn)樗麄儾欢鯓涌串嫞?所以有必要教給他們一些方法以提高審美能 力。以一兩幅靜物畫為例引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀畫面構(gòu)成要素，教學(xué)生如何“看” 畫，品讀靜物畫的藝術(shù)美。四、欣賞精美絕倫的靜物畫當(dāng)一幅優(yōu)雅的靜物畫展現(xiàn)在眼前時(shí)， 你會(huì)看到那透明玻璃杯中的葡萄酒閃著 誘惑的光，鮮美的水果令人饞涎欲滴，金銀器皿蘊(yùn)含著古老的神秘，你會(huì)感到一 種賞心悅目的美。真正意義上的靜物畫是荷蘭畫家首先畫出來的。 這些畫家大都身手不凡，畫 的每一樣?xùn)|西都美侖美奐、精致細(xì)膩。這些逼真的靜物畫是根據(jù)作者創(chuàng)