五年級音樂教案

1、擺呀擺教案學(xué)生學(xué)情：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難 度。教師和學(xué)生都是第一次見面，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興 趣。教學(xué)內(nèi)容：演唱棒棒舞教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情，加深他們對民族音樂的體驗和感受。2、初步了解4/4拍的指揮圖式和含義。教學(xué)重點：能完整有感情的演唱歌曲教學(xué)難點：掌握4/4拍的指揮圖式，并學(xué)習(xí)棒棒舞的簡單動作。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入:我們的都是什么民族的呀？能不能說一說壯族有什么樣的風(fēng)俗習(xí)慣？壯族只要生活在我們廣西和云南一帶，是一個古老的民族，你們觀察一下課本下方，這 些壯族小朋友的服飾有什么特色？今天

2、我們就一起來學(xué)習(xí)一首壯族歌曲棒棒舞2、新課：請同學(xué)們看看課本上說的，什么叫棒棒舞？師補(bǔ)充：棒棒舞又名棒棒燈，因為該舞的主要道具是棒棒和燈，在云南地區(qū)有一年一度 的春節(jié)燈會中盛行棒棒舞。一一聽歌曲，說一說這首歌曲的情緒怎么樣？歡快熱烈的情緒，表達(dá)了壯族同胞們愉快的心情?？纯催@首歌曲是什么拍子的？你們會劃4/4的指揮圖式嗎？（教師在黑板上用粉筆畫出4/4的指揮圖式，隨后帶領(lǐng)學(xué)生 一起劃圖示）讓學(xué)生自己劃圖示，師糾正，大家熟悉。師范唱歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊劃 4/4拍的指揮圖式。教師彈歌曲旋律，讓學(xué)生自己練習(xí)劃指揮圖式，熟悉圖示的畫法后，帶領(lǐng)學(xué)生唱譜。 小組練習(xí)歌譜。師范唱歌詞，生輕聲演唱。小組練習(xí)。

3、教師彈琴，學(xué)生熟練演唱歌曲。 你們能邊畫拍子邊演唱歌曲嗎？全班齊唱并畫 4/4 拍的指揮圖式。3、拓展： 同學(xué)們看看課本下的壯族小朋友們就是在表演棒棒舞，他們手中拿的是什么呀？ 請你用手指來代替棒棒，自己學(xué)習(xí)一下他們的動作好嗎？師喊節(jié)奏，學(xué)生做動作。能不能邊唱邊表演？教師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊表演棒棒舞。4、小結(jié)、下課。第一單元跳起來第二課時教學(xué)內(nèi)容 ：演唱擺呀擺教學(xué)目標(biāo) ：通過聽賞和演唱感受苗族歌曲的音樂魅力，了解歌曲創(chuàng)作背景，并能哼唱歌曲旋 律，表演苗族舞蹈的幾個特色動作。教學(xué)重點 ：聽賞歌曲并哼唱歌曲旋律。教學(xué)難點 ：能完整哼唱歌曲旋律，并表演苗族舞蹈。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入同學(xué)們都去過苗寨

4、游玩嗎？誰來給我們說說那的風(fēng)土人情？ 今天周老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭拿缱甯枨鷶[呀擺 擺呀擺這首歌曲曾經(jīng)獲得“中國原創(chuàng)歌曲獎” “十大金曲”桂冠，最早是在廣西民族 音畫“八桂大歌”中唱響，曲風(fēng)清新、苗族風(fēng)格濃郁。二、聽賞擺呀擺音樂 初聽：同學(xué)們聆聽完后有什么感覺？好像看到了什么？聽到了什么？（愉快、輕松的）作曲家曾經(jīng)深入苗族地區(qū)采風(fēng)，在圩場上看到苗族姑娘身著彩色服飾，走起路來一擺擺的，于是便產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感。 談話的方法師生共同了解苗族的風(fēng)土人情 師：苗族是個能歌善舞得民族，民歌豐富，尤以情歌、酒歌享有圣名。苗族的服飾就有 130 多種，可以同世界任何一個民族的服飾媲美。周老師這有幾張苗族的圖

5、片，我們一起來 看看吧 ！第一張，這是美麗的苗族姑娘，喜歡佩戴銀飾是她們的天性。他們挽著發(fā)髻在頭頂 上戴著制作精美的銀花冠。苗族的婦女的穿戴普遍比較講究，尤其是盛裝，極為精美的，花 式很多，有的裙子有40多層，故名“百褶裙”。4、復(fù)聽：進(jìn)一步感受擺呀擺（1）分段播放（ 2）完整播放音樂（ 3）學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一段。5、 了解苗族民舞（ 1）師示范舞蹈動作（2）生模仿6、學(xué)生學(xué)習(xí)苗族舞蹈的基本動作，體會苗族民舞的特點 師：讓我們隨著音樂，邊唱邊擺起來，把漂亮的百褶裙擺起來 ！7、以擺呀擺為音樂背景，跳民舞，感受苗族舞蹈特點。三、小結(jié)四、下課第一單元跳起來第三課時教學(xué)內(nèi)容 ：快樂的啰嗦捶苗布教學(xué)目

6、標(biāo) ：通過欣賞歌曲感受不同民族的不同音樂風(fēng)格， 認(rèn)識裝飾音并了解在音樂中的作用 教學(xué)重點 ：聽賞感受兩首不同少數(shù)民族的歌曲。教學(xué)難點 ：能分辨不同少數(shù)民族的音樂特征，了解裝飾音在歌曲中的作用。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入： 同學(xué)們對彝族有什么了解嗎？老師請同學(xué)們看一看彝族人民圍著火堆載歌載舞的歡快場 面，同時播放背景音樂快樂的啰嗦同學(xué)們怎么樣？彝族這樣的節(jié)日，這樣的舞蹈場面給你什么樣的感覺？ 是的，彝族是一個能歌善舞的少數(shù)民族。師簡單介紹彝族的分布地區(qū)、民風(fēng)、民俗、服裝、飾物等。2、新課： 請同學(xué)們來聽一聽彝族的歌曲快樂的羅嗦請同學(xué)們說一說這首歌曲給你什么樣的感 覺？那么這首歌曲的速度有什么樣的變化呢

7、？請同學(xué)們再聽一遍，然后用你喜歡的動作表示 音樂的速度變化。這么歡快熱烈的歌曲，你想用什么樣的形式表現(xiàn)？請你們小組討論一下。有些同學(xué)想用打擊樂器，有些同學(xué)想跳舞，有些同學(xué)想在適當(dāng)?shù)奈恢眉尤搿昂俸佟边@樣 的襯詞，都可以，請你們排練一下。師播放歌曲。小組排練。好的，彝族火把節(jié)表演開始了，請你們用你們排練好的方式表演。 同學(xué)們你們覺得哪一組的表演好？為什么？師小結(jié)。剛才我們聽的是那個少數(shù)民族的歌曲？上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了苗族的音樂和舞蹈，感受 到了那不一樣的苗族風(fēng)情，今天我們要一起走進(jìn)苗族，看看苗族人民勞動時的景象。讓我們 欣賞捶苗布1、聽賞捶苗布初聽捶苗布邊聽邊想這是首歌曲用了怎樣的演唱形式？二聲部

8、合唱，什么叫二聲部合唱？ 對。用的了二聲部合唱的形式其中有領(lǐng)唱和伴唱。2、學(xué)習(xí)裝飾音捶苗布這首歌跟我們平時聽的歌曲有什么不一樣？（旋律不一樣）是的，因為這首歌曲運(yùn)用裝飾音， 所以它的旋律更富有民族特色。 看看這首歌曲都用了那些裝飾音？ （板書）倚音、波音、顫音分別聽不同的音響效果（彈奏、演唱）學(xué)生總結(jié)各種裝飾音的特點3、復(fù)聽歌曲 介紹苗族的傳統(tǒng)手工織布 介紹勞動歌曲的旋律特點4、再聽歌曲 跟著音樂做動作 三、小結(jié)、下課第一單元跳起來第四課時教學(xué)內(nèi)容 ：活動竹竿舞教學(xué)目標(biāo) ：能根據(jù)不同的節(jié)奏為竹竿設(shè)計不同的敲擊方法，并跳一跳竹竿舞。教學(xué)重點 ：了解竹竿的起源地，已經(jīng)跳竹竿舞的民族。教學(xué)目標(biāo) ：能

9、根據(jù)不同的節(jié)奏跳竹竿舞。教學(xué)過程 ：1、介紹竹竿舞是海南黎族和云南佤族、廣西京族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)舞蹈。跳竹竿的動作輕快 優(yōu)美，跳法多樣2、同學(xué)們通過視頻感受不同民族表演竹竿舞。3、大家說一說竹竿舞有什么特征？節(jié)奏統(tǒng)一，速度快。4、老師給一個節(jié)奏，請同學(xué)們下位置來練習(xí)跳一跳。5、引導(dǎo)學(xué)生體會 4/4 拍的節(jié)奏，分小組合作，敲一敲，唱一唱，跳一跳。6、強(qiáng)調(diào)敲竹竿時要動作一致，節(jié)奏統(tǒng)一。7、大家說一說跳竹竿舞有什么樣的感受。第二單元第一課時教案教學(xué)內(nèi)容 ：演唱中國人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo) ：1、通過演唱中國人民解放軍進(jìn)行曲 ，使學(xué)生了解到進(jìn)行曲的速度、情緒、節(jié) 奏。 2、通過演唱中國人民解放軍進(jìn)行曲

10、 ，使學(xué)生了解到此曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以 及休止符的運(yùn)用，使此曲節(jié)奏感強(qiáng)，雄壯有力的情緒，更能表現(xiàn)當(dāng)代軍人那種堅忍不拔，勇 往直前的特點。教學(xué)重點 ：完整演唱歌曲并感受歌曲的演唱情緒。教學(xué)難點 ：通過演唱中國人民解放軍進(jìn)行曲 ，感受其中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏和休止符在 歌曲中的作用。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入：學(xué)生跟隨著軍隊進(jìn)行曲邁著整齊步伐步入音樂教室。 提問同學(xué)的步伐整齊是因為什么原因？（踩著音樂的節(jié)拍行進(jìn)） 說說軍隊進(jìn)行曲的節(jié)拍是怎樣的？（二拍子、強(qiáng)拍在第一拍上） 伴隨著音樂走進(jìn)教室時，你聽到音樂后的感受是什么？（節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯有力、激昂）2、新課：剛才我們聽到的這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的

11、新課 中國人民解放軍進(jìn)行曲 ，在眾多 進(jìn)行曲中，你所熟悉的進(jìn)行曲都有哪些？ （中國人民解放軍進(jìn)行曲 、婚禮進(jìn)行曲、葬 禮進(jìn)行曲等）介紹作者鄭律成。聽范唱中國人民解放軍進(jìn)行曲 。欣賞此曲后你有什么樣的感受？ （振奮人心）欣賞后給你留下最深刻的是哪段音樂（最容易哼唱的部分）？ （開頭：向前、向前、向 前！我們的隊伍向太陽 ）我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。學(xué)習(xí)歌詞，按節(jié)奏有力的朗讀歌詞（強(qiáng)調(diào)附點音符）跟音樂默唱跟音樂輕聲唱跟師的琴唱 師：這是中國人民解放軍軍歌，附點的運(yùn)用是歌曲剛勁有力，你唱好了嗎？全曲大量運(yùn)用了附點和切分節(jié)奏，目的是想表現(xiàn)什么？（音樂豐富了，表現(xiàn)力強(qiáng)，更能 表現(xiàn)軍人勇往直前、堅忍不拔的精

12、神）你們能把有這些節(jié)奏的地方唱好嗎？小組練習(xí)。?。┍容^“聽”的后面用休止符和變成用拖拍，其音樂效果有什么不同？ （讓聽眾能有更好 的空間去想象各種場面，把時間和空間留給聽眾，摒住呼吸，此時無聲勝有聲注意這些老師提出的地方，你們能有感情地唱一唱嗎？學(xué)生分組，通過演唱中國人民解放軍進(jìn)行曲后，給大家的感覺，用自己的方式把這 首進(jìn)行曲表現(xiàn)出來。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。3、總結(jié)下課今天，我們接觸了進(jìn)行曲這種音樂體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的中國 人民解放軍進(jìn)行曲，是我們更好的掌握了進(jìn)行曲，了解了為什么好歌、經(jīng)典曲目可以流傳至 今，廣為傳唱。今天我們就上到這，謝謝大家 ！ 學(xué)生伴隨著中國人

13、民解放軍進(jìn)行曲離開教室。第二單元第二課時教案教學(xué)內(nèi)容 ：演唱游擊隊歌教學(xué)目標(biāo) ：1、理解作品的內(nèi)涵，能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音 樂文化及歷史背景。 2、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點 ：用輕巧、有彈性的聲音演唱唱游擊隊歌 。教學(xué)難點 ：掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入正我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。 接下來請大家欣賞一部電影 （播放電影平 原游擊隊的精彩片段） ，你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？（抗日戰(zhàn)爭時 期。）很好，在抗日戰(zhàn)爭初期都發(fā)生了哪些重大的歷史事件？ （盧溝橋事變、 南京大屠殺等等。） 同學(xué)們

14、對我國這段歷史掌握得非常好。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋 狂掠奪資源， 肆意蹂躪勤勞善良的中國人民。 但是廣大軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后， 廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利。今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首反映這時期中國 人民反擊侵略者的歌曲游擊隊歌 。2、新課教學(xué)簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。觀賞大型音樂舞蹈史詩版本的游擊隊歌 （合唱）（整體感受）要求: 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，并思考歌曲描述了怎樣的一個音樂場景。學(xué)生可結(jié)合所了解 的歷史，談?wù)劯枨臅r代背景，游擊隊員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭。聽范唱游擊隊歌。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏的特

15、點，進(jìn)一步感受歌曲的情緒。學(xué)唱歌曲。視唱曲譜。教師完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）基本節(jié)奏講解：x XX XXX xxxx （下劃線畫不完）填唱歌詞。學(xué)生隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞。教師鋼伴，學(xué)生跟琴演唱歌曲。歌曲處理：我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？（討論）表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要有彈性。表現(xiàn)游擊 戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神的可以稍微強(qiáng)些。教師用播放游擊隊歌伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。3、小結(jié):通過學(xué)習(xí)歌曲游擊隊歌，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭精神。通過 參與、討論和學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)一步理解了游擊隊歌的

16、深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們 學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。請大家回去之后查找一下抗日戰(zhàn)爭 的一些小故事和相關(guān)的音樂，下節(jié)課再一起交流，好嗎？第二單元第三課時教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞軍港之夜教學(xué)目標(biāo)：理解不同軍旅音樂作品的內(nèi)涵，感受軍港之夜與別的軍旅歌曲的不同，激發(fā) 學(xué)生對軍隊音樂題材的興趣，愿意了解其相關(guān)音樂文化及歷史背景。教學(xué)重點：聽賞歌曲感受歌曲情緒。教學(xué)難點 ：體會軍歌魅力，能哼唱歌曲。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是軍港嗎？我們國家或世界有什么著名的軍港？ 是的，軍港是停泊軍艦，給軍艦進(jìn)行維修或補(bǔ)給的地方，我們認(rèn)識的有我們國家有大連 的旅順軍港，美國的珍珠港 那

17、么這些軍港給你留下什么樣的印象？2、新課：今天我們來聽一首新歌軍港之夜 ，感受一下這首歌曲給我們描述了什么樣的軍港？ 這是一個安靜的軍港，沒有戰(zhàn)火硝煙，沒有緊張的汽笛聲，那么你能說一說這首歌曲和 前兩首軍旅題材的歌曲在情緒上有什么區(qū)別嗎？這首歌曲歌詞十分簡練，沒有口號式的東西，生活氣息很濃，是 80 年代由歌唱家蘇曉明 演唱的，也是我國最早的流行歌曲，她用近乎講話的演唱給我們描述了海軍的生活，其實剛 出來的時候曾經(jīng)遭到一些人的批判， 有些人認(rèn)為這首歌曲咿咿呀呀的， 完全沒有軍人的氣勢。 有些人認(rèn)為海軍應(yīng)該是非常警惕的怎么能唱他們睡覺呢？不過這首歌曲可以說是紅遍的大江 南北，一直都今天還被傳唱，

18、所以說這樣題材的軍旅歌曲大家還是非常喜歡的。我們再次來聆聽感受歌曲的情緒。這么優(yōu)美的旋律你們想唱一唱嗎？師彈琴范唱，生輕唱。再來一遍。能不能自己唱一唱？第二段和第一段有什么不一樣？第二段的前部分是念白，后面是演唱。聽一聽念白部分我們應(yīng)該用什么樣速度念。有感情完整演唱。跟著錄音機(jī)唱一唱。3、小結(jié)、下課第二單元第四課時教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞中國非常是神舟教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識當(dāng)代最可愛的人，體會軍歌魅力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強(qiáng)、艱苦奮斗 的品質(zhì)，并感受不同軍旅題材的特點。教學(xué)重點：聽賞歌曲，并感受兩首軍旅歌曲的不同特點。教學(xué)難點：能哼唱歌曲主旋律，并感受歌曲的演唱力度所表現(xiàn)的情緒。教學(xué)過程：1導(dǎo)入:200

19、3年我們國家發(fā)射了首個載人飛船，叫什么？是那位宇航員駕駛升空的？ “神州五號”的升空使我們中國成為繼美國、俄羅斯之后第 三個擁有這樣技術(shù)的國家，我們大家都應(yīng)該感到自豪。2、新課：今天我們就來聽一首專為紀(jì)念“神州五號”發(fā)射成功創(chuàng)作的歌曲。大家讀一讀題目。介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景。初聽歌曲。你能說一說這首歌曲的演唱情緒和演唱形勢嗎？歌曲的演唱形式是：女生獨唱。女高音的聲音抒情、清亮、富有穿透力。復(fù)聽歌曲說一說你的感受和軍港之夜相比有什么不同？在研發(fā)飛船的過程中我們國家的軍隊技術(shù)人才貢獻(xiàn)了不小的力量。那么同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬娙说恼J(rèn)識嗎？保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的

20、人是啊，當(dāng)兵的人就是不一 樣，不說戰(zhàn)爭時期，就說當(dāng)今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪 搶險，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往 直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面出在死神威逼著人民性命的危難時刻，只要綠軍 裝的身影一出現(xiàn)，生命就有了希望，曙光就會驅(qū)散了陰霾。說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什 么地方？特殊的地方實在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧 ！欣賞當(dāng) 兵的人（放錄音）。今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？ 聽當(dāng)兵的人歌曲中的當(dāng)兵的人與我們有什么不

21、一樣，又有什么一樣的？ 復(fù)聽歌曲，那一句給你留下印象最深？跟這老師的琴聲唱一唱這首歌曲出現(xiàn)得最多的旋律。 音樂主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好 的表達(dá)。這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個字？咱當(dāng)兵的人 彈性而有力度地唱。A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié)尾 更深沉有力欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。 放音樂， 學(xué)生齊唱。3、教學(xué)拓展：面對親人解放軍，你準(zhǔn)備選用哪種方式表達(dá)自己的喜愛之情？A 寫一段贊美的話B 唱一首頌歌C 做一件有趣的作品D 畫一幅美麗的畫E 跳一段歡快的舞F 寫一封慰問信。4、課

22、堂小結(jié)：在當(dāng)兵的人演唱中結(jié)束第三單元九州神韻第一課時教學(xué)內(nèi)容 ：欣賞賽龍奪錦 歡樂歌教學(xué)目標(biāo) ：過學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們對民族音樂的認(rèn)識，感受廣東音樂之美，了解江南絲竹樂曲 并培養(yǎng)學(xué)生理解音樂的能力，產(chǎn)生聆聽音樂的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點 ：感受樂曲所要表達(dá)的不同場面。認(rèn)識民族樂器。教學(xué)難點 ：理解音樂的豐富情感內(nèi)容。能分辨民族樂器音色。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入： 每年端午節(jié)時有一個什么活動與龍有關(guān)。 （賽龍舟）。請大家一起來說一說以往看到的， 聽到的賽龍舟是一個什么樣的場面？（ a. 賽龍舟時隊員由大鼓來指揮。當(dāng)隊員聽到有力的節(jié) 奏，就用力劃船，奮力前進(jìn)。 b. 賽龍舟用的是龍船，當(dāng)時的場面熱鬧、歡騰）2、

23、新課：同學(xué)們賽龍舟開始了你們聽： （全曲欣賞一次）生自由說出聽后的感覺（ 常熱鬧，有很多人，鼓聲振天，許多龍船在比賽） 師補(bǔ)充充分肯定學(xué)生的分析，聽辨分段欣賞，理解音樂，表現(xiàn)音樂。請大家欣賞引子與第一段，先聽引子然后問：這段音樂告訴了我們什么。（嗩吶發(fā)出聲音表示比賽就要開始了，響亮有力）繼續(xù)欣賞樂曲第一段，這一段樂曲速度較慢，但很有節(jié)奏，就像平時踏步的口令：1、2、1，當(dāng)龍舟隊員聽到有節(jié)奏的鼓聲后就會有節(jié)奏的用力劃船。問題，欣賞第二段音樂。a.龍舟在開始時行駛速度如何？ b.它們距離怎樣？ c.音樂的發(fā)展 告訴了我們什么？ （ a.有一只龍舟隊員很團(tuán)結(jié)，劃到前面了，后面的龍舟不甘落后用力往前

24、追，b.如果隊員不團(tuán)結(jié)龍舟就不能行駛，所以大家要團(tuán)結(jié)在一起才能取得第一。）在這個樂段中不同的樂器組的交替演奏，仿佛代表了不同的龍舟，表現(xiàn)了你追我趕、熱 烈歡快的壯觀場面。唱到這表示有一隊勝利了，比賽告一段落。接著學(xué)生聽賞思考第三段，體會音樂，元素 變化帶來的不同感覺：勝利了，大家高興極了節(jié)奏更明快，流暢。曲調(diào)也熱情、高漲。同學(xué)們，你們知道這首樂曲的主要演奏樂器是什么嗎？我們一起來認(rèn)識廣東音樂的主奏樂器：高胡。請同學(xué)們記在它的音色特點。同學(xué)們剛才我們認(rèn)識了高胡，接下來我們來認(rèn)識六個在民族管弦樂隊站重要位置的幾個 樂器，你們看看說一說你認(rèn)識那幾個？我們的民族管弦樂隊分為：吹、拉、彈、打。幾個聲部，

25、我們看課本21頁了解這些聲部分別有那些樂器以及他們在演奏中坐的位置。那么你們給這 6 個樂器也分分聲部吧。接下來我們欣賞的樂器，老師要考考同學(xué)們的耳朵靈不靈看你們能不能聽出有那些樂器 出現(xiàn)在這首樂曲中是一個美麗的地方，大詩人白居易曾經(jīng)寫過：江南好風(fēng)景舊曾暗，日出江花紅勝火，春 來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。江南的景美，江南的音樂更美。今天我們就一起欣賞一首江南 名曲歡樂歌。完整欣賞：在這首樂曲中的演奏樂器有哪些？講解 什么是江南絲竹？復(fù)聽：全曲可以分為幾個樂段？分段欣賞： （ 1）了解節(jié)奏、旋律、情緒是怎樣變化的？ （2）這首歡樂歌的創(chuàng)作手法 - 加花。講解什么是加花？ （3）這首歡樂歌的結(jié)構(gòu)方式

26、。到裝變走奏曲式。 （4）唱主旋律 完整欣賞3、小結(jié)： 今天欣賞了兩首民族樂曲你們認(rèn)識了那些樂器？它們分別是那的音樂，老師常說民族的 東西就是世界的東西，希望同學(xué)們課后去查閱更多的關(guān)于民族音樂的知識，了解我們國家這 段絢爛的民族音樂之花。4、下課第三單九州神韻第二課時教學(xué)內(nèi)容 ：欣賞花好月圓教學(xué)目標(biāo) ：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音 樂的喜愛之情。根據(jù)樂曲的情緒分段感受歡快的情緒。設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學(xué)重點 ：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音 樂的喜愛之情。教學(xué)難點 ：能熟悉主題 A 的旋律，并能聽出它在

27、樂曲中出現(xiàn)了幾次，以及分辨主要的演奏樂 曲。教學(xué)過程一、組織教學(xué)、趣味導(dǎo)入1、導(dǎo)入： 教師出示民族樂器，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴） 。學(xué)生了解樂器的音色和民樂隊的組成（拉弦樂、彈撥樂、吹管樂、打擊樂）今天老師為同學(xué)們帶來一首民樂合奏的樂曲 花好月圓，樂曲是由彭修文根據(jù)黃貽鈞同 名管弦樂曲改編的。2、新課： 整體感受、初步感知 、完整欣賞。思考： 這段音樂使人聯(lián)想到什么？樂曲分為幾個樂段，每樂段的情緒有何不同？ 分段欣賞樂曲。 欣賞引子部分。這段音樂使人聯(lián)想到什么？伴奏音樂中出現(xiàn)了什么聲音？ （這段音樂氣氛熱烈， 使人聯(lián) 想到過年時的情景。） 欣賞第一段主題。播放樂曲這部分的旋律

28、，學(xué)生感受。 教師出示這段主題的旋律并指導(dǎo)學(xué)生視唱。學(xué)生哼唱樂曲的主題。找一找這段主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)分別是用什么樂 器演奏的？。 欣賞第二段音樂： 學(xué)唱第二段主題。教師指導(dǎo)學(xué)生體會與第一樂段的不同（從節(jié)奏、速度、力度、 音色、情緒等方面）。 （節(jié) 奏歡快、速度加快、力度加強(qiáng)、情緒更加熱烈。 ）3、課堂小結(jié)、回扣目標(biāo) 完整欣賞樂曲。 教師播放影音資料。 學(xué)生再次完整欣賞音樂看畫 面4、下課第三單元九州神韻第三課時教案教學(xué)內(nèi)容 ：演唱中國功夫教學(xué)目標(biāo) ：1. 學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的 頑強(qiáng)精神。 2.通過歌曲的學(xué)唱， 懂得中華武術(shù)魂， 懂得

29、做人也是 “外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練： 一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。 3. 了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)重點 ：能有感情演唱歌曲。教學(xué)難點 ：了解不同節(jié)奏的變化變現(xiàn)的不同情緒。 教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入：播放北京申辦 2008 奧運(yùn)會的紀(jì)錄片，定格在表演功夫一幕。同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動項目嗎？（武術(shù)）。這是北京申辦2008奧運(yùn)會的宣傳片，于武術(shù)你了解有多少呢？（武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國今天老師給同學(xué)們帶來一首 中國功夫，我們來聽一聽歌曲中介紹了哪些中國功夫？練 武之人應(yīng)該具有怎么樣的精、氣、神？2、歌曲新授：播放錄音：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌

30、曲。這首歌曲在演唱形式上與以往學(xué)過的歌曲有什么不一樣？（歌曲中有說的部分。）第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式說唱，我們一起來把第3段讀一遍教師與學(xué)生一起按節(jié)奏默讀歌詞。（邊讀邊畫出節(jié)奏）教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。強(qiáng)調(diào)力度、氣勢。播放錄音（完整一遍），歌曲的演唱順序是怎么樣的？你能聽出這些反復(fù)記號在歌曲中的用法嗎？講反復(fù)記號的用法，以及歌曲的演唱順序。了解了演唱順序，我們來聽一聽1、2樂段。體會一下這兩段歌詞相同，速度、節(jié)奏、旋 律、情緒是怎么樣的？應(yīng)該怎樣唱？第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該唱得有氣勢，要深吸氣，

31、氣沉丹田。）第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量， 有活力）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄雞“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的是我們祖國幅員遼闊冊、“中華有神功”，說的便是我 們祖國的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學(xué)生演唱全曲。老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩闹袊Ψ虻囊魳冯娨?，讓我們再次感受一下中國?夫，大家可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。（邊唱邊模仿動作）3、拓展 你還知道哪些功夫名家？（霍元甲、黃飛鴻）同學(xué)們還知道那些與中國功夫類似的歌曲

32、？由李連杰主演的黃飛鴻影片的主題 歌男兒當(dāng)自強(qiáng)。會唱的和老師唱一唱。4、小結(jié)在戰(zhàn)亂年代里那些武術(shù)英雄習(xí)武報國 ,在和平年代為什么還有那么多練武的人 ?（強(qiáng)身健 體）,希望同學(xué)們也能做一個身體健康的陽光少年 !第三單元九州神韻第四課時教學(xué)內(nèi)容 ：欣賞汨羅江隨想曲教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，了解樂曲背景，認(rèn)識中國古老的彈撥樂器一一箜篌。教學(xué)重點 ：仔細(xì)聆聽樂曲感受樂曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)難點 ：能分辨箜篌的音色。教學(xué)過程 ：1、導(dǎo)入：同學(xué)們前幾個學(xué)期我們欣賞的春節(jié)序曲的作曲家是誰？那么你們對李煥之有什么樣 的了解？介紹作曲家李煥之的生平以及代表作。那么同學(xué)們聽說過汨羅江嗎？它與誰有關(guān)系？介紹汨羅江以及相

33、關(guān)故事。2、新課：今天我們就來欣賞一首由作曲家李煥之先生寫作的樂曲 汨羅江隨想曲 ，請同學(xué)們仔細(xì) 聆聽感受一下樂曲的情緒。討論： 1、樂曲的情緒。 2、樂曲的速度有什么變化？同學(xué)們，這首樂曲的主要演奏樂曲是我國古老的彈撥樂器：箜篌，我們一起來認(rèn)識它。 介紹樂器箜篌。介紹轉(zhuǎn)調(diào)箜篌。復(fù)聽樂曲：請同學(xué)們仔細(xì)分辨箜篌的音色，并記在它的音色特征。 說一說這首樂曲表達(dá)的是什么？你們仿佛看到了什么？3、小結(jié)、下課。第四單元四季的歌唱單元解讀： 美麗的大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限的生機(jī)。 本單元以描繪四季的合 唱歌曲入手，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，激發(fā)對四季的熱愛。同時讓學(xué)生感受四季給生活帶來美 的享受，使

34、生活更充滿樂趣。第一課時教學(xué)目標(biāo) ： 通過學(xué)唱歌曲春游 ，讓學(xué)生學(xué)會感受自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好 感情，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。教學(xué)重點 ： 學(xué)會演唱歌曲，并體會其中春意盎然的美好景象教學(xué)難點 ： 三聲部的合唱難度較大，讓學(xué)生把各個聲部演唱熟練了再合作， 會對音準(zhǔn)有幫助 教學(xué)用具： 教科書、鋼琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程 ：師生問好向?qū)W生介紹音樂家李叔同，讓學(xué)生齊讀李叔同的簡介，老師做背景介紹 聽磁帶范唱，邊聽邊看歌詞邊想： 這首歌曲聽完后給你帶來什么樣的感受？ （學(xué)生自由發(fā)揮）現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，先請大家把歌詞有感情地朗讀一次 學(xué)生有感情地朗讀歌詞誰來解釋一下歌詞的含義

35、 （學(xué)生自由發(fā)揮） 這首歌的歌詞是一首優(yōu)美的七言律詩，傍晚，游春的人在鶯啼聲的伴奏中，踏在郊外的 小路上歸返，晚鐘正好悠悠地敲響，此時，花簇、鐘聲、夕陽融為一體，真不知道能勾起多少游人的感慨與遐想學(xué)習(xí)一聲部旋律老師教唱一句，學(xué)生學(xué)習(xí)一句第二次老師和學(xué)生一起輕輕地演唱旋律，唱得不對的地方老師提出來指導(dǎo)學(xué)生帶上歌詞演唱第二、三聲部也一樣的方法來教授給全班同學(xué)分成三個聲部一、二聲部合作，二、三聲部合作三個聲部共同合作老師做指導(dǎo)師小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞夏夜、哪里有秋天兩首歌曲，讓學(xué)生感受自然之美，并體驗歌曲相互不同的風(fēng)格與情趣。教學(xué)重點：在欣賞過程中，注意樂曲的情緒和表現(xiàn)特點，體會兩首歌曲的不

36、同特點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)哪里有秋天和聲部分是本課的難點 教學(xué)用具： 鋼琴、教科書、磁帶、 錄音機(jī)教學(xué)過程：師生問好今天我們來欣賞兩首合唱歌曲夏夜和哪里有秋天介紹兩首歌曲的背景聽夏夜，邊聽邊想： 歌曲描繪了夏夜里什么樣的景象？請你說說學(xué)生聽全曲，并回答問題你知道什么叫重唱嗎？老師解釋重唱，學(xué)生讀重唱的解釋我們一起來學(xué)習(xí)一下歌曲的主旋律 老師演唱歌曲的主旋律，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲旋律老師和學(xué)生一起詞曲結(jié)合 下面我們再來聽一聽這首歌曲，請你跟著歌曲一起演唱學(xué)習(xí)哪里有秋天聽歌曲，邊聽邊想： 歌曲唱了一個什么樣的秋天？ 秋天里小鳥、樹葉都在干什么？歌曲唱出了美麗豐收的秋天，歌曲也采用了多種的合唱形式，你聽出來了嗎？

37、猜一猜， 有哪幾種合唱形式？輪唱、重唱、齊唱學(xué)習(xí)綠色色塊的合唱師教生分別學(xué)習(xí)兩個聲部唱旋律學(xué)習(xí)歌詞把學(xué)生分成兩個聲部來合作練習(xí)合作我們再聽聽黃色色塊部分采用的是連個聲部交替進(jìn)行歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力變得更加豐富了，你聽出來了嗎？再次聆聽全曲小結(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅 ，感受歌曲的時代風(fēng)格和高雅意境，品味歌曲的風(fēng) 格韻味，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象。2、能用輕松、歡快的聲音演唱踏雪尋梅，并能用清新、明快、和諧的聲音唱歌曲的第二、第三聲部，用富有表現(xiàn)力的歌 聲再現(xiàn)歌曲的意境。 3、以積極的態(tài)度體驗音樂家用何種音樂手段描繪冬季，以及冬季給人 們帶來的歡樂，以樂觀的精

38、神對待自然、對待生活。教學(xué)重點 ： 學(xué)習(xí)三聲部歌曲教學(xué)難點 ： 三聲部合作音準(zhǔn)難把握 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體教學(xué)過程 ：導(dǎo)入新課：感受體驗觀看多媒體課件，說說臘梅的形狀及顏色同學(xué)們現(xiàn)在我們一起來朗誦這首踏雪尋梅的短詩， 好嗎？ 邊朗誦邊想想， 你眼前會出現(xiàn) 怎樣的一幅畫面？歌詞賞析如果說一首詩就是一幅生動的畫卷，那么你們在詩的描繪中看到了哪些景致呢？ “雪霽天晴朗”是什么意思？雪后放晴灞橋”是什么橋？有扶手的石板橋，你現(xiàn)在看到過嗎？在哪里看到的？是誰在騎驢賞花？歌曲演唱這首歌曲出自音樂家黃自于 20 世紀(jì)三四十年代創(chuàng)作的歌曲， 現(xiàn)在我們一起來欣賞這首歌 曲。初聽歌曲，感受歌曲的意境 聽到這首

39、歌曲，你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣？學(xué)唱歌曲 教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴范唱。學(xué)習(xí)齊唱部分后，分聲部自由地學(xué)習(xí)自己聲部的旋律5 分鐘后，老師分聲部教唱旋律，老師和學(xué)生一起跟著琴一起演唱旋律分聲部合作，老師和一聲部合作，老師唱二聲部 與二聲部合作，老師唱一聲部二聲部嘗試與三聲部合作，老師唱一聲部三聲部自己合作，老師打節(jié)奏如果合作成功，多練習(xí)幾次小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。愿你們也熱愛生活，不畏寒 冬，去尋找生活的樂趣，愉快地度過最美好的童年時光吧第五單元雪域高原單元解讀： 西藏素有“歌舞海洋”之稱，在西藏隨時都可以看到姿態(tài)有沒有的舞蹈，聽到風(fēng) 格各異、豐富多彩、旋律婉轉(zhuǎn)

40、悠揚(yáng)的藏族民歌。本單元選取的都是西藏的歌曲和樂曲，這些 音樂將帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)入祖國西部的雪域高原，引領(lǐng)他們感受西藏粗獷、樸實的音樂特點，了 解西藏地區(qū)的風(fēng)土人情，進(jìn)一步開闊學(xué)生的音樂視野。第一課時教學(xué)目標(biāo) ： 能用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱天上的布達(dá)拉 ，通過了解藏族的文化，反手藏族音 樂。教學(xué)重難點： 1、學(xué)會演唱歌曲，并體會歌曲的風(fēng)格 2、了解西藏，并了解風(fēng)土人情 教學(xué)用 具： 鋼琴、教科書、錄音機(jī)教學(xué)過程 ：師生問好師問：你去過西藏嗎？誰向大家介紹一下有關(guān)西藏的知識？學(xué)生自由發(fā)揮向大家介紹聽歌曲范唱，邊聽邊想：歌曲歌詞說了些什么？學(xué)生齊讀“布達(dá)拉宮”和“藏族踢踏舞”的解釋學(xué)習(xí)歌詞學(xué)生自由地分成四人小組讀歌詞學(xué)習(xí)旋律聽老師演唱歌曲的旋律，老師演唱一句學(xué)生跟唱一句 老師演唱旋律，學(xué)生跟著老師演唱旋律學(xué)生跟著琴演唱旋律老師指導(dǎo)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方老師演唱歌詞的第一段，學(xué)生聽，在心里演唱學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱第一段歌詞同樣的方法，學(xué)習(xí)第二段歌詞兩段歌詞合唱舞蹈學(xué)一學(xué)踢踏舞的步伐老師示