激勵(lì)無(wú)數(shù)考生的《花開(kāi)不敗：一個(gè)復(fù)旦女生的高三生活》

1、這篇文章十分感人，曾被一些學(xué)校印發(fā)給每一位畢業(yè)班學(xué)生， 夢(mèng)里江河轉(zhuǎn)貼 此文及作者照片，希望更多考生看到，并借此為他們加油鼓勁。似水流年?；ㄩ_(kāi)花落，我們站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過(guò)，河面上是 落英繽紛，以及逝去的年華。職燁就是這樣站著，水中有她清晰的倒影，有過(guò)去的全部生活，最重要的 是高三的那些苦與樂(lè)，笑與愁。絲綢一般流暢的文字中，把那三百多個(gè)日日夜夜重現(xiàn)，真實(shí)又明白地呈現(xiàn) 在我們面前。那是一個(gè)在黑色七月之前為了把自己執(zhí)著的理想去拼搏去奮斗的 女孩子最響亮的心聲，那聲音，讓我們感動(dòng)，讓我們沉重，讓我們思考。我們 不能不問(wèn)：一少年的花季是不是注定要這樣度過(guò)？花開(kāi)不敗，何止是花兒不會(huì)枯萎呢，職燁的

2、心，茂盛在陽(yáng)光下面，與她不 變的追求。作者職燁， 2001 年從上海市北中學(xué)考入復(fù)旦大學(xué)中文系，目前在?申報(bào)?當(dāng)記 者?；ㄩ_(kāi)不?。阂粋€(gè)復(fù)旦女生的高三生活我不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，準(zhǔn)確地說(shuō)不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地 串起來(lái)，讓它們?nèi)缃k麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。寫(xiě)下這個(gè)熱得要命的八月的第一個(gè)字的時(shí)候，我突然注意到窗外成片綻放著 許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，花花綠綠地漾在一起，滿目漂亮的色 彩。天啊，這些花是什么時(shí)候開(kāi)放的？這樣如火如荼的勢(shì)頭應(yīng)該不會(huì)只有幾天的 時(shí)間吧。我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮地開(kāi)放著，如果是，我想我 應(yīng)該感謝它們。 我嗅得

3、出空氣里有許多甜美的味道， 有一個(gè)很美麗的詞突然冒出 來(lái)：花開(kāi)不??！ 花開(kāi)不敗。花開(kāi)不敗??！我想我終于可以平靜下來(lái)，告訴你們這一年里發(fā)生的許多故事，我想無(wú)論將 來(lái)發(fā)生什么事情，這一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我是再也不會(huì)忘記了。高三開(kāi)始的前一個(gè)星期，開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。那是一次很?chē)?yán)肅的家長(zhǎng)會(huì)，一次沒(méi)有人缺席、甚至沒(méi)有人遲到的家長(zhǎng)會(huì)。老 師在那次會(huì)議上調(diào)動(dòng)起了家長(zhǎng)們幾乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言 的，所謂“成也高三，敗也高三，無(wú)論過(guò)去孩子們多么輝煌，也無(wú)論他們多么 失敗，班主任那么一個(gè)瘦弱的小姑娘， 竟然靠在講臺(tái)上一講就是斗志昂揚(yáng)的兩個(gè) 小時(shí)，無(wú)非是讓我們相信，事情都是可能發(fā)生的。奇跡或惡果

4、，都會(huì)在這一年里 戲劇般地粉墨登場(chǎng)。學(xué)校為了讓每個(gè)學(xué)生清楚地了解自己在班級(jí)、 年級(jí)、甚至在區(qū)里、 全市的排名 位置，精心制作了一張高一高二的各科成績(jī)排名表。 現(xiàn)在想起來(lái)，我不得不成認(rèn)， 那張表真是做得太精致了。 每一門(mén)成績(jī)的總分、 標(biāo)分名次， 與年級(jí)里的均分比照 情況，甚至還有精心設(shè)計(jì)的由此得出的成績(jī)走勢(shì)圖， 最后還附帶綜合名次的具體 分析。密密麻麻地?cái)D滿了一張紙，真可謂是煞費(fèi)苦心。父親是陰著臉從學(xué)?；貋?lái)的。 情況如我所估計(jì)的一樣不容樂(lè)觀： 年級(jí)排名 190 名?？膳碌奈恢?。“還有希望的。老師說(shuō)的，什么都是有可能的。父親說(shuō)他是相信我的，然而我 卻不知道是不是應(yīng)該再相信自己一次。 可是， 已經(jīng)沒(méi)

5、有退路了。 我們是過(guò)了河的 卒子，不能回頭。我惟有揚(yáng)鞭策馬，奮起直追，才對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，最重要的是對(duì)得 起自己。11 年漫漫的準(zhǔn)備期，終于到了要拉開(kāi)戰(zhàn)幕，拼命一戰(zhàn)的時(shí)刻了。我必須和我 的散漫、不負(fù)責(zé)任的過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。我在已輸?shù)靡粩⊥康氐那闆r下倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)， 然而戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了， 躲都躲不掉。高三真的很不一樣。如果說(shuō)高三題海戰(zhàn)術(shù)的可怕還沒(méi)有在這位惡魔登場(chǎng)伊始顯露出來(lái)的話，那么 高三所帶來(lái)的改變首先是在心理上的。 你的腦子中始終會(huì)有一根弦緊緊地繃在那 兒，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)刻不在。上枯燥的英語(yǔ)課，你的思緒悠悠地飄到窗外浮想聯(lián) 翩的時(shí)候； 做計(jì)算量大得要命的純屬練耐心的“超級(jí)低級(jí)“數(shù)學(xué)題， 你動(dòng)了一丁

6、 點(diǎn)兒想?yún)⒖紕e人答案的念頭的時(shí)候；深夜 12 點(diǎn)強(qiáng)迫自己坐在桌前背長(zhǎng)得繞舌的 “人民民主專政含義， 背得腦袋如小雞啄米一般的時(shí)候， 那根弦“嘣的就來(lái) 了個(gè)震耳欲聾：“高三了，怎么能這么墮落！然后，整個(gè)人一激靈，緊跟著心 臟的狂跳不止，馬上強(qiáng)打精神，繼續(xù)應(yīng)戰(zhàn)。在高三剛開(kāi)始的那段時(shí)間，幾乎每個(gè)人都躊躇滿志地躍躍欲試，每個(gè)人都魄 力異常地非復(fù)旦交大不進(jìn)， 我在床頭貼上一張“殺進(jìn)復(fù)旦的特大標(biāo)語(yǔ)， 在每天 早起和入睡前都大喊幾遍， 以增加自己那點(diǎn)少得可憐的信心。 所有的夢(mèng)想都在高 考的壓力下抽象成了自己認(rèn)定的那座神圣學(xué)府，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到關(guān)于復(fù)旦的任何消 息，就立即熱血沸騰， 沖動(dòng)不已， 仿佛所有的東西都在那

7、所學(xué)堂耀眼的光環(huán)下黯 然失色。我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò) 190 名的分?jǐn)?shù)和復(fù)旦的巨大差距，周?chē)耐瑢W(xué)們似乎也意 識(shí)到那種千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的可怕陣勢(shì)。 我們固守著心中的夢(mèng)想， 祥林嫂般地嚷 嚷著“我要XX，那種心理和由此制造的一觸即發(fā)的緊張氣氛，是不到高三的人所不能體會(huì)的。來(lái)自高三的第一次真正較量很快來(lái)臨了。第一學(xué)期的期中測(cè)驗(yàn)，一次我們認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備好卻被殺得殘不忍睹的考試。 我們的排名就如同老師先前所預(yù)言的那樣來(lái)了一個(gè)天翻地覆的變化。 班里許多名 不見(jiàn)經(jīng)傳的同學(xué)如同一匹匹的黑馬， 一下子讓大家大跌眼鏡。 起起浮浮， 躥上滑 下之間， 許多人開(kāi)始變得實(shí)際起來(lái)。 北大的校門(mén)確實(shí)藝術(shù)得夠格， 可并不是每個(gè) 人

8、都能夠在那兒感受高雅的， 粥少僧多的為難讓每個(gè)高三學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的巨 大落差前狼狽不已。我是那極少數(shù)仍抱著夢(mèng)想不放的人。 請(qǐng)注意我用的是“夢(mèng)想一詞， 也就是 那種在當(dāng)時(shí)看來(lái)是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的事， 按理說(shuō)，我這種在高一高二不爭(zhēng)氣地徘 徊在二三百名之間， 而在高三已過(guò)去四分之一， 卻仍是保持小幅盤(pán)長(zhǎng)勢(shì)頭的人對(duì) 復(fù)旦這樣一所全國(guó)頂尖的學(xué)府是不應(yīng)該再產(chǎn)生任何幻覺(jué)的。 可是天曉得我當(dāng)時(shí)怎 么就會(huì)有如此一種革命樂(lè)觀主義精神。我固執(zhí)地抱著“每考一次，前進(jìn)50的念頭，癡癡地盤(pán)算著，傻傻地得意。而后來(lái)的事實(shí)也證明， 正是由于當(dāng)初自己那種嚇人的樂(lè)觀， 才有了執(zhí)著下去 的動(dòng)力，才使絕對(duì)不可能的事逐漸地一步步閃現(xiàn)出

9、希望的曙光。用殘酷的事實(shí)去挫敗年輕人原本就不堪一擊的脆弱的自信， 是高三向我們拋 出的第一道殺手锏。心理防線的牢固程度是能否在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝的一個(gè)極為重要的原因當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有意識(shí)到這種執(zhí)著得有些傻氣的勁頭竟有如此大的魔力，只是 一味地堅(jiān)持“復(fù)旦那個(gè)守了 11 年的抽象名字，我甚至沒(méi)有意識(shí)到要用什么樣 的代價(jià)去交換這個(gè)兒時(shí)就有的美麗的概念， 只是緊緊地跟著它， 一遍遍地默念它。我在毫無(wú)知覺(jué)的情況下用自己的狂妄換來(lái)了一丁點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)，其實(shí)我沒(méi)有意識(shí) 到，這確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。我去找班主任談了一次，那個(gè)長(zhǎng)得嬌小可愛(ài)的女人味十足的老師一見(jiàn)我就柔 柔地說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，下次保持，華政可以沖一沖。我到現(xiàn)在

10、還想不通自 己當(dāng)時(shí)怎么就那么斬釘截鐵， 膽大妄為： “我要考復(fù)旦。 一向淑女氣十足的老 師竟也掩飾不住地張開(kāi)了“ O'字形的嘴巴，好在她很快顧及到我的感受，繼而 柔柔地說(shuō)：“那你可要再努力一些啊。不過(guò)，有希望的，有希望的。我傻傻地 咧開(kāi)嘴笑。 桌子上有一束玫瑰開(kāi)得正艷， 紅得像要滴出水來(lái)， 朝氣蓬勃地向上舒 展著。陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái)，照得初秋的辦公室里一陣暖意?，F(xiàn)在想起來(lái)， 那個(gè)老師輕描淡寫(xiě)的一句話給了我多大的動(dòng)力。 且不說(shuō)她的話 里到底有多少肯定的成分， 但那句“有希望的'卻如同一盞明亮的燈， 在接下去 的日子里始終不遠(yuǎn)不近地懸在我的腦子里，連帶著那天桌子上玫瑰香甜的味道， 讓

11、我覺(jué)得整個(gè)人都暖和了起來(lái)。接下來(lái)的日子開(kāi)始變得越來(lái)越平淡，越來(lái)越簡(jiǎn)單，單一的重復(fù)。每天早晨，我氣喘吁吁地沖進(jìn)那間坐得撲撲滿的教室，放書(shū)包，拿練習(xí)，開(kāi) 始演算。那一日一日相似卻又不太相同的日子現(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)抽象成了總是寫(xiě)得密 密麻麻的草稿紙， 黑板上一直擦不干凈的公式、 習(xí)題， 老師一句句發(fā)自肺腑的叮 嚀和永遠(yuǎn)飄浮在空氣里的窸窸窣窣 xisu 的粉筆屑。男生們的頭發(fā)總是亂蓬蓬地一根根杵在那兒，女孩子們所有的漂亮衣服也都被簡(jiǎn)化成了整齊劃一的清一色的校服。 我們偶爾也會(huì)從堆得像小山一樣高的亂七 八糟的紙堆里抬起目光松散的眼睛， 瞅一眼黑板上新近抄寫(xiě)出的交多少錢(qián)、 買(mǎi)什 么書(shū)之類(lèi)的歪歪斜斜的通知。日子就

12、這樣在平平淡淡的點(diǎn)滴中流走。班里同學(xué)的幽默細(xì)胞在這種單純的環(huán)境中被訓(xùn)練得異常鋒利， 任何一點(diǎn)細(xì)枝 末節(jié)的小事一旦被抓住了，就立即被夸張地?cái)U(kuò)大再擴(kuò)大，然后引來(lái)全體的轟動(dòng)。 某作家的一篇關(guān)于“放狗屁 / 放狗屁 / 放狗屁的文章， 竟然引來(lái)了全班同學(xué)拍桌 子笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動(dòng)。老師說(shuō)，這是一種高三綜合癥的表現(xiàn)。因?yàn)槲覀?的生活太單一了， 因此，任何一點(diǎn)兒能激得起漣漪的東西都會(huì)給我們帶來(lái)不可估 量的快樂(lè)。高三的體育課是學(xué)校規(guī)定的惟一不能被侵占的課，男生們經(jīng)常在體育課上打 籃球打到毛衣都能擰出水來(lái)，女生們那么在一邊踢毽子、跳皮筋，逍遙快活。每周五下午兩節(jié)課后的短暫時(shí)光被我們定為“游戲日。我們絞盡

13、腦汁拼命 地往學(xué)校帶東西玩。 有一種“彈硬幣的小兒科游戲特別受到我們青睞。 弄幾個(gè) 一角、一元的硬幣放在桌上， 用幾塊橡皮搭起來(lái)做球門(mén)， 不管男生女生全趴在桌 上大叫大笑， 煞有介事地玩得不亦樂(lè)乎。 我自己也搞不明白， 已經(jīng)舉行過(guò)成人儀 式的我們?cè)趺磿?huì)這樣的容易滿足，笑起來(lái)怎么就這樣歇斯底里?！巴娴臅r(shí)候就拼命地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候就拼命地學(xué)習(xí)。是我們高三信奉的一 條顛撲不破的真理。高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小， 我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。 老師向我們?nèi)拢骸霸?干什么就干什么吧。 我們沒(méi)有像別的書(shū)上寫(xiě)的同學(xué)之間那樣勾心斗角， 大家在 一起的時(shí)候總是快快樂(lè)樂(lè)的。無(wú)論多么苦，多么無(wú)聊，我知道，至少還有和我站 在

14、同一條戰(zhàn)壕里的兄弟。 沒(méi)有那種在學(xué)校里裝著玩， 在家拼命用功的學(xué)生， 因?yàn)?沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去準(zhǔn)備那些虛偽的東西， 沒(méi)有人愿意那樣做， 坦白地說(shuō)， 是 不屑去做。后來(lái)有一天， 不知是誰(shuí)在教室里插了一捆新鮮的百合， 粉白的那種香水百合， 一整個(gè)秋季， 教室里始終縈繞著百合恬靜的味道。 我們就不經(jīng)心地在淡淡的甜香 里一日復(fù)一日地演算， 沒(méi)有人去刻意注意那捆恬然的百合， 但它和它的味道卻真 真實(shí)實(shí)地深深地烙在了每個(gè)人的心里。我不知道用該用什么詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)那一階段自己的感覺(jué)，可能是“踏 實(shí)吧。我依舊在每天早起和晚睡的時(shí)候大喊一句“殺進(jìn)復(fù)旦， 但卻不再一遍 又一遍地將“復(fù)旦掛在口頭了。 每個(gè)人都小

15、心翼翼地將夢(mèng)想收藏在心底， 用各 自的方法盡最大的可能努力著，進(jìn)步和榮譽(yù)這些縹緲的東西都是我們不能抓住 的，只有這一天一天實(shí)實(shí)在在的日子是我們可以看到并握有的。 我看得見(jiàn)我的同 學(xué)們和我自己在這一天天質(zhì)樸的日子中真實(shí)的努力， 我的成績(jī)就在這種踏實(shí)感中 穩(wěn)步攀升，一點(diǎn)一點(diǎn)不快也不慢地前進(jìn)。這種感覺(jué)，現(xiàn)在想起來(lái)，真是很好。高三第二學(xué)期的日子較之第一學(xué)期的平靜有了較大的改變， 增添了許多躁動(dòng) 與不安的成分，第一輪對(duì)知識(shí)的梳理和第二輪對(duì)綜合題的系統(tǒng)掌握已經(jīng)告一個(gè)段 落，第三輪緊張的考試和題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸接踵而至。那真是一段難以形容的日子。課表改成了“語(yǔ)語(yǔ)數(shù)數(shù)外外 +1+1 自修自修這樣 可怕的形式。老師

16、上課時(shí)不再幫我們概括什么，只是發(fā)下一沓一沓的各科模擬卷當(dāng)堂測(cè) 驗(yàn)。我不知道老師怎么會(huì)有那么多的考卷，每個(gè)區(qū)的每種卷子我們都要做一遍、 分析一遍，再抽查一遍。還有別的市的，全國(guó)的各類(lèi)統(tǒng)考卷， 以及歷屆的高考卷， 甚至連那些不知名的學(xué)習(xí)報(bào)上的怪試題也被老師無(wú)一遺漏地搜羅下來(lái)給我們做。 一節(jié)課的就小測(cè)驗(yàn)，兩節(jié)課連在一起就大測(cè)驗(yàn)，全年級(jí)統(tǒng)一的自修課就模擬考。 所有的考卷都是算分的， 老師來(lái)不及批的小測(cè)驗(yàn)就讓同學(xué)們相互交替著批。 分?jǐn)?shù) 等于是成了這個(gè)冬春交替的忽冷忽熱的季節(jié)里的最刺激人又最不值錢(qián)的東西。那真是一種強(qiáng)有力的刺激自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)和原先所設(shè)想的是一個(gè)刺激； 別人的分?jǐn)?shù)和自己的分?jǐn)?shù)一比 較又是一個(gè)

17、刺激； 而幾次分?jǐn)?shù)排成的總趨勢(shì)那么是最大的刺激； 我在這一天幾個(gè)的 刺激中漸漸變得麻木， 刀槍不入，在一次又一次的打擊中“再重頭收拾舊山河， 在殘不忍睹的失敗中鍛煉和血吞牙的勇氣和毅力， 變得越來(lái)越沉穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)， 那是高三最刻骨銘心的一段日子?？荚嚭头治龀闪松钪械娜?jī)?nèi)容。算時(shí)間做卷子、訂正、分析，根據(jù)錯(cuò)題 再做練習(xí)，反反復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)反反。我們將“今天回去做 n 張卷子改成“今天回 去把這本書(shū)做掉，將睡覺(jué)的時(shí)間一拖再拖，將叫醒的鬧鐘越撥越早。每天背 n 個(gè)單詞，每天做 n 張考卷，每天完成 n 份訂正方案表上涂得密密麻麻， 每完成一樣就用彩筆劃去一樣。 那一道一道觸目驚 心的杠杠和考卷上紅

18、艷艷的大叉叉， 滴零滴落地灑滿了每一個(gè)黃昏和早晨， 鋪滿 了學(xué)校和家庭那條惟一看得見(jiàn)漂亮花朵的小路， 像山一樣高的發(fā)黃的紙頁(yè)， 浸在 發(fā)霉的空氣里緩緩地挪動(dòng)。 有時(shí)候在家背書(shū)背得眼淚都要掉下來(lái)， 書(shū)都想扔到窗 外去，可是，只要默念幾遍“復(fù)旦馬上就會(huì)平靜下來(lái)。我載著沉重的腦袋、空 白的心，甘心情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abed。執(zhí)著啊執(zhí)著，我不明白我這么一個(gè)散漫慣了的人怎么會(huì)一下子變得這么正襟危坐， 感天動(dòng)地。到如今，我坐在空調(diào)房里愜意地整理著高三一年的書(shū)籍， 仍是佩服自己當(dāng)時(shí) 的毅力和勇氣，幾大本密密麻麻寫(xiě)滿批注的筆記，半米高的每張都仔仔細(xì)細(xì)做、 仔仔細(xì)細(xì)訂正和分析的考卷

19、，還有一本字典一樣厚的 16 開(kāi)的數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題，每 道題竟都有四五種解法， 被看了不下十遍以上。 在那個(gè)冷得要命的冬日和氣候怪 異的春天里，我用皸 jun 裂皮膚因寒冷枯燥而破裂的雙手粗糙的筆跡一 個(gè)字一個(gè)字、 一道題一道題地編織著心中那個(gè)神圣又惟一的夢(mèng)想，我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。成長(zhǎng)是憧憬和思念的天平， 當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí)， 那些失去了月光的夜晚 該用怎樣的聲音去撫慰。高曉松老狼的歌我很喜歡，在那一段日子里，老狼讓我安靜，讓我釋然。我想如果 要用一個(gè)人的歌聲去給我的高三配樂(lè)， 老狼的，很適宜。平靜下藏著波瀾的聲音。我?guī)е?190 名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)做最后的搏

20、斗。 我仔細(xì) 審視了一下手中的砝碼，什么都沒(méi)有了，只有努力。我想，每個(gè)曾經(jīng)拼搏過(guò)的高 三生都體味過(guò)這種攔截掉所有退路的狹隘的美麗， 都是在用心感受最后的心情里 的那種悲壯情懷。填志愿是一件要命的事情，遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜，讓人受不了“保守，保守，再保守些。成了填志愿的首要原那么。我的處境有些令人絕望，全家上下的那點(diǎn)可憐的背景缺乏以引起任何能人慈 祥的眷顧， 自己的成績(jī)又軟弱得沒(méi)有半點(diǎn)吶喊的能力。 縱是大半年的努力換來(lái)了 年級(jí)前 80名的稍稍靠前的位置，但在前幾年 190 名的陰影和復(fù)旦這道高不可攀 的門(mén)檻前也變得悵然無(wú)力起來(lái)。最后，甚至連校長(zhǎng)也發(fā)話了：“你考復(fù)旦，只有 30%的希望。要考慮清楚

21、啊。那幾日我的神經(jīng)變得空前脆弱起來(lái)，在難以企及的夢(mèng)想與相對(duì)保險(xiǎn)的退步中 飄忽不定，猶豫不決。于是，我選擇放棄； 我不敢讓復(fù)旦如同一個(gè)美麗的童話一樣僅僅存在于口頭， 我不敢用不自信的雞蛋去碰一下那塊堅(jiān)硬無(wú)比的石頭。 我無(wú)法忍受萬(wàn)一失敗所帶 來(lái)的那種從天堂到地獄的絕望。 我在全票贊成的歡呼聲中， 顫顫抖抖地寫(xiě)下了那 所我想也沒(méi)有想過(guò)的學(xué)校的名字，任“背叛的字眼在腦中炸開(kāi)。交掉表格后，我一個(gè)人坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)偷偷地跑到復(fù)旦的校園里去坐了一 個(gè)下午，去哀悼我夢(mèng)想的破滅。 復(fù)旦真漂亮啊。 鋪天蓋地的杜鵑安靜地在校園里 醉人地開(kāi)放。恰到好處地映襯著如我想象中的肅穆、 神圣的復(fù)旦校園。 我的眼淚 一下子流下來(lái)。我不甘心啊，我不甘心一個(gè)做了 12 年的夢(mèng)就這樣被一張薄薄的 紙所徹底打碎，我不甘心高三這一年來(lái)日日不顧一切的拼搏就這樣被一句“保 險(xiǎn)理由而葬送。我知道沒(méi)有什么可以代替復(fù)旦在我