八年級(jí)政治下冊(cè) 8.2《社會(huì)規(guī)則與正義》同步測(cè)試 粵教版

1、思想品德 8.2社會(huì)規(guī)則與正義同步測(cè)試（粵教版八年級(jí)下冊(cè)）【知識(shí)框架】【核心問(wèn)題】8.2 社會(huì)規(guī)則與正義1.制度規(guī)則與正義有什么關(guān)系？2.法律制度與道德規(guī)范的主要區(qū)別是什么？3.什么是正義的行為？什么是非正義的行為？4.如何做一個(gè)有正義感的人？【單元測(cè)試】一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列是我們?cè)?jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等方面的行為。其中不符合社會(huì)規(guī)則的是( )。A.出門走路靠右行，過(guò)馬路走人行橫道 B.去超市購(gòu)物，不隨意擺放商品C.去影劇院，看到精彩處就大聲吹口哨 D.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)生

2、活環(huán)境2.下列關(guān)于制度規(guī)則的說(shuō)法不正確的是( )。A.逃避制度規(guī)則的約束是不正義的行為B.正義的制度保障了社會(huì)合作的公平性C.社會(huì)生活的每個(gè)方面都有自己的制度規(guī)則D.只要有了制度和規(guī)則，社會(huì)合作都能進(jìn)行3.中共中央總書記胡錦濤在十七大報(bào)告中提出，“要以社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障制度為重點(diǎn)，加快完善社會(huì)保障體系?！奔涌焱晟粕鐣?huì)保障體系是( )。是一種正義的制度 保障了社會(huì)合作的公平性能杜絕不正義行為 保障全體社會(huì)成員的利益A.B.C.D.4. 對(duì)“制度的正義”理解正確的是（ ）。A.有的人不受制度規(guī)則的約束，隨心所欲B.正義的制度保障大多數(shù)社會(huì)成員的利

3、益C.所有的制度規(guī)則都是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威D.每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益5.對(duì)右邊漫畫中議論者的行為認(rèn)識(shí)正確的是( )。A.是缺少正義感的表現(xiàn) B.是在正確行使自己的言論自由C.有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣 D.表現(xiàn)他們對(duì)見(jiàn)義勇為者的贊揚(yáng)6.某市城管部門的統(tǒng)計(jì)令人觸目驚心：2007年全市丟失排水井蓋高達(dá)6000余套，而這6000多口張著大嘴的陷阱給行人的安全帶來(lái)隱患。盜竊井蓋的行為( )。是丑惡的不正義的行為 只違反了道德而沒(méi)有違反法律會(huì)受到法律制裁的行為 是要受到道德輿論譴責(zé)的行為A.B.C.D.7.人民日?qǐng)?bào)載文指出，某部軍官王慶平為保護(hù)遇險(xiǎn)的戰(zhàn)士，獻(xiàn)出了自己年輕的生命?！八褪沁@樣的人，這

4、是他的習(xí)慣?！蓖鯌c平的妻子湯梅，用“習(xí)慣”概括了丈夫的一生。王慶平的行為( )。A.說(shuō)明他追求名利、道德高尚 B.是對(duì)自己生命的漠視C.表明他是一個(gè)有正義感的人 D.是一種非正義的行為8.右面漫畫中政府官員的行為( )。A.是正義的，做官就應(yīng)該做“包青天”B.是正義的，承擔(dān)了自己的社會(huì)責(zé)任C.是正義的，受賄只違反道德規(guī)范D.是非正義的，貪污受賄違反法律9.道德的作用體現(xiàn)在( )。能懲罰違法犯罪 能判斷什么是善的，什么是惡的能獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)人物 能判斷什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的A. B.C. D.10.對(duì)“尊重自由”理解錯(cuò)誤的是( )。A.不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上B.可以將自己的意志強(qiáng)加在

5、他人身上C.每個(gè)人都有義務(wù)尊重他人的個(gè)人自由D.在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)個(gè)人事務(wù)進(jìn)行選擇和決策二、非選擇題1.請(qǐng)你判斷下面的行為是正義還是非正義的，并說(shuō)明自己的理由。(1)在恒新超市購(gòu)物，看見(jiàn)很多人在排隊(duì)，就插隊(duì)。這是：因?yàn)椋?2)不小心打碎了教室的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)人看見(jiàn)，仍然主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。這是：因?yàn)椋?.夢(mèng)雨和如玉是好朋友，前幾天上體育課，如玉和別班的同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，受了委屈。昨天放學(xué)后，夢(mèng)雨找了幾個(gè)人將這位同學(xué)教訓(xùn)了一頓。事后，學(xué)校通報(bào)批評(píng)了夢(mèng)雨。夢(mèng)雨很不服氣他說(shuō)：“我是正義的”。（1）夢(mèng)雨的說(shuō)法對(duì)嗎？依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，哪些行為是不正義的行為？（2）談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)有正義感的人

6、？3.2007年10月19日，泉州市公安局舉行座談會(huì)，歡迎受省表彰載譽(yù)歸來(lái)的見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子（親屬代表）。市領(lǐng)導(dǎo)希望見(jiàn)義勇為者珍惜榮譽(yù)，把見(jiàn)義勇為當(dāng)作一種人生財(cái)富，視為時(shí)代精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，以推動(dòng)和諧泉州的建設(shè)。有人認(rèn)為，我們未成年人年齡尚小，缺乏自我保護(hù)能力，因此見(jiàn)義勇為的做法不值得我們效仿、學(xué)習(xí)。你認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？ 4.材料一：對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，公共事務(wù)并不是可有可無(wú)的，而是我們成長(zhǎng)所必需的，需要我們大家來(lái)共同承擔(dān)。為此，各國(guó)都制定了相關(guān)的法律制度來(lái)強(qiáng)制公民履行這方面的職責(zé)。材料二：在深化改革和對(duì)外開(kāi)放的條件下，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“的基本

7、道德規(guī)范，不僅極其重要，而且十分緊迫。(1)公平的合作需要依靠哪兩個(gè)方面來(lái)支持？材料一、二分別體現(xiàn)了哪個(gè)方面的內(nèi)容？(2)材料一體現(xiàn)的這方面內(nèi)容是建立在什么基礎(chǔ)之上的？材料二體現(xiàn)的這方面內(nèi)容是以什么為標(biāo)準(zhǔn)并依靠什么起作用的？三、探究活動(dòng)題5.2007年9月18日,中央文明辦、全國(guó)總工會(huì)等單位開(kāi)展了全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)。經(jīng)群眾推薦、審核公示、評(píng)委評(píng)選和群眾投票評(píng)選等程序，李明素等53名同志榮獲“全國(guó)道德模范”，孫茂芳等254名同志榮獲“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”。 為了營(yíng)造弘揚(yáng)道德模范的濃厚氛圍，某校九年級(jí)的同學(xué)就青少年道德缺失現(xiàn)象開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與：(1)請(qǐng)你為這次教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)

8、主題。(2)請(qǐng)你列舉出當(dāng)前校園存在哪些不良道德傾向？（至少兩種）(3)請(qǐng)你就如何加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)向有關(guān)部門提合理化的建議。(至少三個(gè)角度)【參考答案】一、選擇題1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B二、非選擇題1.(1)這是非正義行為。因?yàn)檎x要求我們尊重規(guī)則。在社會(huì)生活中，我們要遵守公共秩序。(2)這是正義行為。因?yàn)檎x要求我們承擔(dān)責(zé)任。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任是正義的行為。2.（1）錯(cuò)。無(wú)正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌?guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)；壓迫和殘害無(wú)辜的人民；歧視和排斥他人；傷害他人的自由和尊嚴(yán)。(2)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常聽(tīng)說(shuō)的人權(quán)；正

9、義要求我們尊重規(guī)則；正義要求我們尊重自由；正義要求承擔(dān)責(zé)任。3.我認(rèn)為這種觀點(diǎn)不對(duì)。我們未成年人雖然年齡尚小，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，但面對(duì)非正義的行為，我們還是要敢于斗爭(zhēng)，只不過(guò)在斗爭(zhēng)中要采取正確的方式，既要見(jiàn)義勇為，又要見(jiàn)義“智”為，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不必要的犧牲。4.(1)公平的合作需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來(lái)支持。材料一體現(xiàn)了正義的制度規(guī)則；材料二體現(xiàn)了良好的道德規(guī)范。(2)建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的。以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念起作用。三、探究活動(dòng)題5.(1)崇尚道德模范，提升道德水平；學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。(2)隨地吐痰、亂丟垃圾、亂涂亂畫、破壞公物、抄襲作業(yè)、考試作弊。(3)要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要大力凈化社會(huì)文化