三年級閱讀訓(xùn)練

1、三年級閱讀訓(xùn)練 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定無比甜蜜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄

2、、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1. 從短文中找出合適的詞語填在括號里。（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉（ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋2. 讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1） 形狀： （2） 顏色：開始呈 ，后來 。（3） 氣味： 3. 從短文中找出一個比喻句用“ ”畫出來，再找出一個擬人句用“ ”畫出來。4. 短文是按時間順序描寫銀梨的，表明時間的詞語有： 、 、 。5. 給短文加上一個合適的題目填在文前的“ ”上。6. 作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨

3、？請把原因?qū)懺谙旅妗?有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。他的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 支）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quán jun）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到地瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi

4、bèi）著瓜溜了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞，用“”畫出來。2.文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”畫出來。3.根據(jù)短文填空。 刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。它們四肢 ，跑起來很快。爪子 ，渾身長滿了 。4.下列句子中哪個是打比方，在括號里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先

5、最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個老筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！蓖瑢W(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后座裝了個大鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱

6、隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣，但眼睛里卻涌出了淚花。 ！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。凈土： 踽踽獨(dú)行： 2.用“ ”畫出阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3.聯(lián)系上下文，在橫線寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?.你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回

7、去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，它調(diào)（diào tiáo)頭向大樹下的巢爬去。不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)吹得它騰空而起，pio luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那男孩一面伸過一根枯枝，帶它tu xin( ),一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解。“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1. 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2. 讀第2自然

8、段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。3. 讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。4. 用波浪線畫出小男孩說的話。5. 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解： 深思： 6. 給文章加個題目。盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，超眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。1. 這段話是從課文 中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有 。2. 我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？ （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）3. 形容速度很慢的詞語有很多，文中就有

9、兩個，你能找出來嗎？ （ ） （ ） 4. 盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的肌膚變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）.5. 懷著感恩的心，你想對盤古說什么？ 烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會稱贊它。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副好嗓(sng)子,那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法,只好去請教百靈鳥。百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙(miào)動聽的歌聲,得每天清早起床,不管(gun)春夏秋冬都堅持(jin ch)í練習(xí),這樣長期堅持下去,一定會獲(h

10、uò)得成功”烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏(yàng)怏地飛走了。害怕困難的人,什么也不會得到。1. 從短文中找出下面詞語的近義詞,看誰找得又快又準(zhǔn)確。 勝利( ) 夸獎( ) 悅耳( ) 主意( )2. 短文一共有（ ）自然段。3. 怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。4. 烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ 5. 這篇短文告訴我們一個什么道理？ 畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼睛四周畫一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì)藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

11、你看：大雁飛行的時候 隊形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓有幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從群雁身上，我們看到了尊來愛幼的美德，看到了集體的力量。1. 作者抓住鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。2. 請給短文最后一段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3. 短文介紹了 、 和 三種鳥。4. 請仿照“白花花”一詞的形式，再寫出三個表示顏色的詞語。5. 朗讀下面的句子要用什么語氣呢？請選擇。 歡快 贊美從群雁身上，我們看到了尊來愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）6. “鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德?！边@句話這樣寫，好在哪里？ 7. 你最喜歡短文里的哪種鳥

12、？為什么？ 熊媽媽收菜 菜園里的蔬（sh）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。 它們走到蘿（luó）卜地里，熊媽媽拔（bá）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。" 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！" 它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。" 小熊對媽媽說："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！"1.短文共有

13、（ ）個自然段。2.用橫線把熊媽媽說的話畫下來。3.短文中寫了幾種蔬菜？ 4.小熊學(xué)到了什么知識？ 5.你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。 春蠶蝴蝶，素有“飛動的花”的稱號，可見它的美麗；金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶。 春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自

14、己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。啊！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”??！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！”爸爸深情地說：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人?！?蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！1. 解釋詞語 樸實(shí)無華： 默默無聞： 2.“我”為什么“既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶”？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答） 3.短文是怎么樣寫蠶“樸實(shí)無華”的？ 4.“我”既然愛蠶的“樸實(shí)無華

15、”，為什么又說蠶吐絲是“不平凡”的工作? 我們的民族小學(xué)早晨，從山坡上，從草壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里

16、的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。鮮艷的（ ） 絢麗多彩的（ ） 敬愛的（ ） （ ）的粉墻 高高飄揚(yáng)的（ ） （ ）的小鳥 2.按順序，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。上學(xué)的路上、下課了、上課了、來到學(xué)校文章的一自然段寫小學(xué)生在 和 的情景。第三自然段寫 和 的情景。3.民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？用橫線畫出有關(guān)的句子。4.從哪些地方可以看出大家讀課文的聲音真好聽，用“ ”畫出相關(guān)句子

17、。水 鄉(xiāng) 歌水鄉(xiāng)什么多？水多。 千條渠，萬條河，河塘一個接一個，處處綠水揚(yáng)清波。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條船，萬條船，白礬片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？歌多。千首歌，萬首歌，大船小船裝滿歌，歌唱水鄉(xiāng)新生活。水鄉(xiāng)什么多？ 1.水鄉(xiāng)的 多， 多， 多。2.詩歌中的比喻句是 ，把 比作 。我也寫一個比喻句： 3.這首詩歌表達(dá)了作者 的思想感情。4.水鄉(xiāng)還有什么多？在詩后的橫線上寫一寫。浦漁港夜景我的家鄉(xiāng)石浦漁港景色美，夜間的景色更美。夜暮降臨了，天上布滿了一閃一閃的小星星。月亮姑娘跑過來了，她給小星星講嫦娥奔月的故事。小星星們靜靜地站著，眨著機(jī)靈的眼睛，聽得多認(rèn)真啊！天空美，漁港更美。瞧，漁港

18、周圍都是一盞盞漁燈。紅的 綠的 黃的 紫的 多種多樣 叫人看得眼花繚亂 這些燈形狀各異 千姿百態(tài) 有的像火紅的五角星 有的像無瑕的翡翠 有的像開得正盛的鮮花 金碧輝煌 燈與燈手拉手 連成了一片海面上，一切都在大海媽媽的懷抱里靜靜地躺著，隨著涼爽的海風(fēng)，偶爾濺起一朵朵浪花，像龍王噴出的寶珠，晶瑩透亮，奇異萬分。漁港里，停泊著機(jī)帆船、貨船、大輪船每只船上都亮著燈，無數(shù)的燈光倒映在水中，把海水染得五顏六色，美麗異常。“嘟嘟”船開了，像離弦的箭一般，飛馳在海面上。倒映在海面上的燈影，隨波蕩漾，有的像一條條飄動的紅綢帶，有的像一條條游動的小金龍。周圍的燈，船上的燈，燈的倒影，再加上五顏六色的海面，形成一

19、座奇麗的“水晶宮”。我仿佛看到了龍王在飲酒，和蚌姑一起唱歌跳舞，共享歡樂。地上的燈光，天上的星光，天地之間好像連成一片，整個漁港好像成了金碧輝煌的世界。啊，漁港的夜景真美麗！1.給第三自然段中沒加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2.聯(lián)系上下文解釋詞語。金碧輝煌： 蕩漾： 3.用“ ”出第四自然段中作者想象的句子。4.請找出原文中你最喜歡的一個比喻句寫下來，并談?wù)勊淖饔?。比喻句?這個比喻句在這里起到了什么作用： 5.第三自然段寫魚燈是從 、 兩個方面來寫的。在這兩個方面中有什么具體內(nèi)容：（1）包括 ，（2）包括 船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚?。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱

20、。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1.寫出下列詞語的反義詞

21、。前進(jìn)-（ ） 短暫-（ ） 附近-（ ）2.理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。良機(jī)： 周游： 3.海中乘船周游，一舉兩得，指的是 4.魚印乘的“船”指的是 。5.魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指什么？ 梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓

22、它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1.用“ ”畫出短文中表示時間的詞語。2.聯(lián)系上下文，想一想再填空。（1）短文中的“你”是指（ ）。（2）“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）。（3）“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。3.找出比喻句畫上“ ”。4.這篇短文是按（ ）順序?qū)懙?。針線籮筐前面的小凳(dèng dèn)子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著

23、它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢?從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征(zng zhng)的路上。1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“”。2.笸籮里放著 、 、 和 。3.特別引人注目的是 。4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指（ ）鄧奶奶把針線包帶到了北京。 鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中畫出來。阿凡提 一天，巴依和老婆下棋，讓阿凡提猜輸贏，猜對有賞，猜錯挨打，阿凡提答應(yīng)了，并在紙上寫上“你贏她輸”四個字。巴依看在眼里，故意把棋輸給老婆。他得意地說：“親愛

24、的阿凡提，你輸了，該打你20皮鞭了！” “請等一等，老爺，我猜對啦！”說完，阿凡提打開紙一念，巴依立刻沒話說了。“不行，再猜一盤才算！”狡猾的巴依說。阿凡提笑笑，答應(yīng)了。這一盤巴依贏了他老婆，但阿凡提把那四個字一讀，巴依又沒話說了，結(jié)果又沒有打成阿凡提。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“ ” 猜一猜（ci chi） 挨打（ái i） 答應(yīng)（d dá） 輸贏（yín yíng）2.阿凡提兩次是怎么讀的，請你用標(biāo)點(diǎn)符號說明。 （1）你 贏 她 輸 （2）你 贏 她 輸3.從這件事可以看出阿凡提是一個什么樣的人？ 明媚的草原黎明屠格涅夫一陣（清 青）風(fēng)從我臉上

25、（扶 拂）過。我睜開眼睛：天色已經(jīng)破曉。還沒一個地方泛出朝霞的紅暈，但是東方已經(jīng)發(fā)白了。四周一切都看得見了，雖然很模(胡 糊)?；野咨奶炜樟疗饋?，藍(lán)起來，寒氣也加重了，星星有時閃著微光，有時消失了；地上潮濕起來，樹葉出汗了，有的地方傳來活動的聲音，微弱的晨風(fēng)已經(jīng)在地面上游移。我的身體用輕微而愉快的顫抖來響應(yīng)它。我迅速地站起身來，走到孩子們那邊，他們都像死一樣地睡在微熏的火堆周圍；只有巴夫路霞抬起身子，向我凝神（注 住）視一下。我向他點(diǎn)點(diǎn)頭，沿著煙霧茫茫的河邊回家去了。我還沒有走到兩俄里，在我的周圍，在廣闊而濡濕的草地上，在前面那些發(fā)綠的小丘上，從樹林到樹林，在后面（慢 漫）長的塵埃道上，在閃

26、閃發(fā)亮的染紅的灌木叢上，在薄霧底下隱隱地發(fā)藍(lán)的河面上-都流住了清新如燃的晨光，起初是鮮紅的，后來是大紅的,金黃的一切都蠢動了，覺醒了，喧嘩了，說話了。到處都有大滴的露珠像輝煌的金剛石一般發(fā)出紅光；清澄而明朗，仿佛也是被被早晨的涼氣沖洗過的鐘聲迎面?zhèn)鱽?，忽然一群休息過的馬由那些熟悉的孩子們趕著，從我旁邊疾馳過去。1.用“”畫出括號內(nèi)使用正確的字。2.寫出下列詞語的近義詞。潮濕（ ） 迅速（ ） 廣闊（ ） 喧嘩（ ）3.用“ ”畫出文中一處比喻句。4.草原的黎明是怎樣的景色？ 5.作者細(xì)致觀察了草原上哪些景物？ 6.文中描寫黎明時分的草原給你留下了怎樣的印象？ 7. 文中說“樹葉出汗了”你知道為什么嗎？ 果戈里堅持寫作一絲不茍俄國作家果戈里總是天剛亮就起來，稍稍活動一下，就開始一天的工作。一次，一個朋友問他：“你天天都寫嗎？”他肯定地說：“必須每天寫作。”“如果有一天沒有寫呢？”朋友問。“如果有一天沒有寫呢？怎么辦？沒關(guān)系。拿起筆