三年級作文評語

1、原文地址：三年級作文評語集錦作者： Maine虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼 光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反 映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣 博的見識，無不令人賞心悅目。許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強，要不小小年紀 的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨 4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中 .你閱讀廣泛 ,積累了大量的詞句 .

2、因而在描寫人物的動作 , 神情時 ,能用貼切的詞形象地表達出來 .老師為有 你這樣的學生高興 .只要繼續(xù)努力 .你的作家夢定會圓 .你的課外生活真精彩 ,從你的文中老師知道你是個好棋手 .不但棋藝好 ,棋風更好 .什么時間也跟你學一招 . 再學幾年 ,去參加象棋大賽 , 一定會拿獎的 .你寫的校園一角真美 .那花 ,那草,那樹 ,那長廊無不包含著無比喜愛之情 .你是個會觀察 ,會生活的人 ,老師,同 學都欣賞你 !你越來越棒了 !你的作文真使我大開了眼界 .你媽媽人美心更美 ,她對病人滿腔熱情 , 對工作一絲不茍 ,極端 負責 ,這種精神是多么值得我們學習啊 !我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲

3、 !看了你的游覽作文 ，仿佛身臨其境 .那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓 ，機靈的小猴 ，狡猾的狐貍躍然紙上 ，讀你的文章是我的一大享受 .繼續(xù)努力 ，你的文章是我們的最愛 .你文中的 " 生物角 "色彩絢麗 ,活潑可愛 .那鮮艷的花朵 ,翠綠的葉子栩栩如生 ;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn) ,自 由自在地遨游真是令人百讀不厭.運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生.從這一段小小的日記 ,看出你是個細心的學生 ,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受 ,篇幅短小精悍 , 語言平實 ,能引起心靈的共鳴 .&quo

4、t;讓座 "是件極平常的事 ,但你的作文 ,卻令人耳目一新 .你不只寫事 ,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后 復雜的內(nèi)心世界 ,層次分明 ,語句生動 ,情節(jié)自然 ,富有感人的魅力 .此外 ,你提出的社會問題 ,令人深思 .樓倩貝 ,你太了不起了 ! 讀著你寫的作文 ,細細品味其中的好詞佳句 ,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫 的 .樓倩貝 ,老師為你驕傲 ,希望你不斷努力 ,用你的筆描繪出多彩的生活 ,多彩的世界 !你是一個想象力多么豐富的孩子啊 !把美麗的春光寫得特別有詩意 ,語句也非常優(yōu)美 . 平常你一定積累了豐 富的詞匯 ,觀察了許多景物 . 愿你做個有心人 ,寫出更多更美

5、的文章 .你這篇作文寫得真棒 ，不僅把小雞的模樣寫得具體 ，還把小雞的吃食動作 ，叫聲，爭鬧都寫了 .可見你平時很 善于觀察 .努力吧 !爭取寫出更好的作文 .范原原 ，你是生活的有心人 ，愛觀察周圍的事物 ;你又是個小書迷 ，注重積累好詞佳句 .因此 ，班級的生物角在 你的筆下生動 ，形象地展現(xiàn)在讀者眼前 .老師相信 ，在你的努力下 ，不久將會成為一名作家 .你的文章來自于生活 ，高于生活 .抓住種甜瓜這件事 ，繪聲繪色 ，曲折坎坷 ，然而又柳暗花明 ，獲得成功 .重點描 述種瓜的經(jīng)過 ，并提煉出精彩的細節(jié) ，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會 .讀你的文章時 ，才老師隨你的

6、激動而激動 ，隨你的歡笑而歡笑 .是的，老師曾有過挖苦的言語 ，但也有坦誠自 責的胸懷 .如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師 ，你的摯友 .你的想象力是那么奇特 ,大膽,豐富,讓老師大吃一驚 .你的童話故事 ,加以神奇的想象 ,可謂"獨具匠心 ."繪聲 繪色的描述 ,讓人覺得新鮮 ,有趣 ."帽子與喇叭 "這只可愛的小狐貍 ,你賦予它人的喜怒哀樂 ,簡直太神了 ,老師 為你叫好 .相信你離作家夢也不遠了 .你真是個小書迷 ,走進書的海洋就忘了時間 .不過正因如此 ,你的日記才會這么生動 , 描寫才能如此細致 ,老

7、 師真為你高興 ,堅持下去 ,你會更棒的 .看到你的日記跟你一起長大 ，真讓人高興 .這都歸功于你的細致觀察 ，不斷練習，廣泛閱讀 ，才有你今天這真 實生動的文章 ，連老師的心都被你抓住了 .相信你把這份心用到美術(shù)上 ，那畫也能吸引別人 ."十年磨一劍 ",繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍 ,相信你手中的筆會成為光華四射的劍看了你的文章 ，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外 "，沒有平時大量的課外閱讀 ，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美同學們一直不明白 會變得格外令人陶醉 魔力，是嗎的文筆和獨到的見解，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣 ，那極平

8、常的景色也.老師猜 :是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了 "情"，才使你手中的筆有了神奇的你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字， 原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點， 學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！ ”“當你把自己的“杰作”一幅美

9、麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心 情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣， 只要我們肯下功夫，收獲會更大。 ”“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子” ，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊 ! 你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文 的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，

10、你就不愛它了嗎 ?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊 !老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南 飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊 !當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎 ?你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié) 啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能

11、感受到那一個美麗而充滿詩情的 秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用 懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切 自然可信 .思路清晰 ,節(jié)奏明快 .本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了文章用孩子的語言敘事 ,顯得自然 ,樸素 ,猶如一股清泉 .結(jié)尾點題 ,起到了畫龍點睛的作用 .文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極

12、具感染力，發(fā)人深思.敘述事情條理清晰 ,能正確地使用動詞 ,運用比喻貼切 ,生動 .獻計獻策讀后能從中受到教育樸實自然的童心體現(xiàn)在文中 ,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息這篇文章以具體的事例 ,生動優(yōu)美的語言 ,新穎別致的寫法 , 表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出.3,語言樸實，簡潔， 流暢 ，開頭和結(jié)尾都很自然 ，準確 .開頭簡潔自然 ,結(jié)構(gòu)清晰 ,心理描寫真實 , 體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力這篇短文的特點可概括為親切 ,溫馨 ,雋永.文中描繪的清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.文章雖短 ,但敘述

13、生動 .描寫細膩 ,生活氣息濃厚 ,遣詞造句準確傳神 .文章最后揭示中心之句 ，實屬點晴之筆 ，概括之語 ，短促而有力 .通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣.對人物的語言 ，神態(tài)，動作等 ，進行精心細膩的描繪 ，這是本文的一大特色 .結(jié)尾令人飽含期待與熱情 ，言已 盡 ，意猶未了 .文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界音樂是美的 ，而本文的語言同樣優(yōu)美 .詩一般的語言夢一般的想象 ，多美啊 !文章的 "讀"與"感"聯(lián)系緊密 ，事例敘述行動 ，開頭打

14、動人心 ，具有真情實感 .文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理 ，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力 ，擲地有聲 ，讀來令人熱血沸騰 ，心潮澎湃 .本文語言雖然并不華麗 ，但卻極為準確生動 ，情感豐富而真實 ，讀來津津有味 .大量采用生活中的口語 ，使 文章更顯自然親氏.結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長.這篇作文取材新穎 ，構(gòu)思奇妙 ，語言生動活潑 .字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在通篇文章語調(diào)輕松幽默 ，顯得妙趣橫生 ，讀來令人愛不釋

15、手 .作者構(gòu)思巧 ，善于選點展開 ，行文跌宕起伏 ，耐人尋味.語言活潑明快 ，富有情趣. 故事雖平凡 ，感情卻真摯 ， 充沛，感人. 文章結(jié)尾不落俗套 ，給人以欲還休的感覺 .事例敘述得生動具體 ，人物的言行符合各自身份特點 .可見你是個生活的有心人 .文章來源于生活 ，因此語 言雖然不怎樣優(yōu)美 ，但卻真實有趣 ，寫得入情入理全文語言流暢 ，行文舒展自如 ，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作全文酣暢淋漓 ，一氣呵成 ，蘊藏著歡樂與期盼 ，真摯感人 .開頭出手不凡文章真實感強 ，立體感強 ，可讀性強，趣味性強 .以敏銳的社會洞察力 ，以童話反映現(xiàn)實陰暗面 ，并以生動的 語言，描繪出一幅幅貪婪眾生

16、相 ，稱得上入木三分本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了，文章語言 生動豐富 ，可讀性強 .能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的 文章清逸婉麗 ，流暢連貫 ，尤其人物語言幽默風趣 ，再加上一些精妙詞語的使用 ，無形中為文章增添了不少情 趣.全文可圈可點的佳句不少 ,給文章增添了些文學情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作 ，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富 ，生活氣息濃 ，起到了良好的表情達意之效果文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮.全文敘事集中 ,不枝

17、不蔓 ,語言樸實流暢 ,感情真摯感人 .通過豐富人物的語言和動作 ，襯托出人物的思想品質(zhì) .文章想象合情合理 ，敘述自然生動 ，結(jié)構(gòu)緊湊 ，銜接 自然連貫 ，中心突出 .語言樸素 ，中心明確 ，構(gòu)思合理 ，行文層次清楚 .能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動 ，的確難能可貴 ，給人留下了深刻的印象 .文章頭尾照應(yīng) ，中心明確 ，結(jié)構(gòu)完整 .文章有理有據(jù) ，說服力強 ，突出人物個性 ，上下文過渡自然 ，條理清晰 ，首尾照應(yīng) ，結(jié)尾點題 ，突出中心思想 .作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然.文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng).語言詼諧有趣 ，情節(jié)安排曲折生動 ，開頭與結(jié)尾

18、的呼應(yīng)巧妙 .本文篇幅雖短 ，但內(nèi)容生動具體 ，段落明確 ，語 言樸實 ，通俗易懂 .文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好 .本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來 親切自然可信 .思路清晰 ，節(jié)奏明快 .本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了文章用孩子的語言敘事 ，顯得自然，樸素，猶如一股清泉 .結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用 .文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.敘述事情條理清晰 ，能正確地使用動詞 ，運用比喻貼切 ，生動.獻計獻策讀后能從中受

19、到教育樸實自然的童心體現(xiàn)在文中 ，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息這篇文章以具體的事例 ，生動優(yōu)美的語言 ，新穎別致的寫法 ，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊 .本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出.3,語言樸實，簡潔， 流暢，開頭和結(jié)尾都很自然 ，準確.開頭簡潔自然 ，結(jié)構(gòu)清晰 ，心理描寫真實 ，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力這篇短文的特點可概括為親切 ，溫馨，雋永.文中描繪的清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前.文章簡潔明了 ，語言平淡樸實 .作者觀察細致 ，想像力豐富 ，運用擬人 ，比

20、喻等手法 ，使生動活潑 ，引起了讀者的興趣 .借景抒情 ，托物詠志 ，很特色 .文章在民間傳說的基礎(chǔ)上 ，進行合理想象和生動描述 ，演繹出一篇精彩的童話故事 ，讀來饒有趣味 .要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理 本文很好體現(xiàn)了的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰巧用伏筆是文章的一大特點 .文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙 ，可以借鑒.這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然.作品的構(gòu)思是巧妙的 ,文筆也是簡潔流暢 .想象大膽 ,富有創(chuàng)造力 ,文章讀起來新穎奇特極具吸引力想象力較豐富 ,極具新意 .開頭自我介紹 ,引入下文 ,另外 ,文章語言簡明扼要 ,風格幽默誤

21、詼諧 .文章不長，但過程敘述得很清楚 ，人物的活動描述得也具體 ，真實可信，生動有趣 ，全文結(jié)構(gòu)緊湊 ，完整，文筆 也較流暢 .情節(jié)生動有趣 ,敘述清楚完整 ,也表現(xiàn)出作者的聰明 ,機智 ,充滿了家庭生活情趣 ,文筆流利活潑 .你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感.文章很有說服力 ,也發(fā)人深思 .從寫作上來說 , 情節(jié)生動 ,文章有波瀾 ,讀起來深受教益 .主題凝煉 ,集中 ,議論深刻 ,有力 ,震撼人心 .本文用詞準確 ,嚴密,語言平實自然 ,而比喻 ,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修

22、辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛.全文語言生動準確 ，情節(jié)精彩曲折 ，仿佛將讀者帶進了開心樂園 ，令人眉開眼笑 . 全文通俗易懂 ，趣味性強 .文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿 讀，愛讀，不忍釋手 .雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題.'對細節(jié)傳神的刻畫 ，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處 .文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅，舒暢.本文取材真實生活 ，選材恰當 ，很有新意，段落分明 ，過渡自然 ，情趣盎然 ，

23、可讀性強 .全文節(jié)奏明快 ，語言清新 ，始終洋溢著詼諧與風趣 ，讀來其樂無窮 .對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動豐富 ，語言新穎清爽 ，結(jié)構(gòu)獨特合理 .本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言 ，展示了實驗的全過程 ，跌宕起伏，妙趣橫生 .小作者觀察仔細 ，敘述時井然有序?qū)嶒灛F(xiàn)象的描寫 ，能切中要害 ，詳盡而全面 .文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性 ，讀來饒有興味 .文章開頭交待得十分清楚 ，起到總領(lǐng)全文的作用 .結(jié)尾處寥寥數(shù)語 ，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想 和堅定信心 ，催人奮進 .本文三大成功之

24、處 :首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確 ，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊 .本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作.小學作文評語大全1文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。3對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你 認為呢？5太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤 為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！6你的文章象

25、一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在 寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種 熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟， 更加耐讀！8涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎 引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用， 會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中

26、寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享 受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成 為一個具有高尚人格力量的“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。10除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津 津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新 活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化 了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。

27、語言樸實無華，采用白描手法，作 者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在 寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期 望！13你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說 “白開水”不是最佳的飲料？ 14全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。15你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！ 16作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人

28、明快舒暢的感覺！ 17作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！18你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些， 那就是錦上添花了。19這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。 老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時 時收到“滴水看世界”的效果。20如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。 就讓我們在

29、今后的語文學習中互相促進好嗎？21文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著 地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的 心路歷程。24可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。25真是“下筆如有神”啊?？磥?/p>

30、你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學 功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。26看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語 言表達出豐富的內(nèi)涵。27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解， 認識深刻，真是難能可貴。28讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。29清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作

31、努力的方向。30精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長， 望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。31雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟 筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài) 投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。33少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章， 像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。34關(guān)心生活，關(guān)注社會，

32、并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇意外看得出來，在你的心中，不僅 裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很 突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。35語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知” 己”之情分，靈動、俊雅。36關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于 森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛， 這正是你的斷章所要表明的主題吧！小學生作文評語大全1本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的， 讀后讓人久久回味

33、。 構(gòu)思巧妙， 運用對比手法， 深化了主題； 情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎 包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。2文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！3你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說白開水 不是最佳的飲料？4全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。5你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩

34、很濃！6作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！7作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！8你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是 錦上添花了。9這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要 提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到 滴水看世界的效果。10如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由

35、給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就 讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？11文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。12文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。13文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。14可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心

36、態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。15真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只 是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。16看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表 達出豐富的內(nèi)涵。17作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認 識深刻，真是難能可貴。18讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。19清秀脫俗的字跡透

37、脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。20精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你 能努力思索，不斷創(chuàng)新。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心 塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原 味兒。本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、 形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。

38、對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表 現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開 篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑” ！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不 堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿 佛看到了 21 世紀的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅

39、強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這 樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文 章的主題?？梢?，小作者會選材。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫， 較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。 這種寫法值得借鑒。 結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。標題好。“空盒子”

40、給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新 穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn) 了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花， 詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫， 其中“矮墩墩” 、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊 美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃

41、蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小 精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理， 大人也得佩服。12 個錯別字， 15 個病句，字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你， 給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你 愿意試一試嗎？張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！ ”。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一 我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大 但凡事在于一試'，讓我們一起努力我替

42、那些大人對你說聲“對不起” 。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象 你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率 地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這 個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些惡劣' 方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面， 膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好， 吧！李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中

43、的觀點是錯誤的、 片面的。盡管XX同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍 事物（包括人）。其實XX同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些， 并且盡自己的全力幫助他。 人之初，性本善' ，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的， 你說是嗎？”XX同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基 的一句名言推薦給你， 人應(yīng)該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直 一文不值'。明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”如

44、果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體 驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中司令'和小兵'的語言和動作既是 兵'的，又是孩子氣'的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁， 由不得贊嘆作者描寫的活潑” 。第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過 程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn) 危為安。作者抓住了第一次'做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做

45、飯時手忙腳亂， 文章可寫得步驟清楚。 ”你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！ 你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？ 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原 來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學 習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！ ”“當你把自己的“杰作”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情 一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花

46、了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只 要我們肯下功夫，收獲會更大。 ”“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子” ，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊 !你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文 的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰慧敏感的孩子， 你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎 ?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧在你的筆下，秋天是多么美啊 !老師

47、從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南 飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊! 化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊 !當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎 ?你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié) 啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的 秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理

48、真切而又細致地表現(xiàn)了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用 懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過： “各人有各人之情景， 就本人身上， 揮發(fā)出來， 悲歡有主， 啼哭有根， 張三之冠，李四萬萬戴不上去。 ”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么 人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去 套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過： “你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在 別人臉上引起哭的反應(yīng)。 ”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲

49、，讓人物進入角色。這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫 心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有 催人淚下的效果。細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段 .語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。反問句開頭 ,吸引讀者 .以開頭，較有新意.前因后果娓娓道來. 比喻貼切，用

50、詞生動。以景喻情 ，開頭頗有新意 ;倒敘開頭 ，渲染意境 .開頭直奔主題 ，也是一種寫法 . 文章語言生動豐富，可讀性強 開頭很活潑 .擬人化手法的運用使開頭顯得活潑 ， 語言簡練 ，規(guī)范 ，開篇吸引人 .開頭直奔主題 ，讓人一目了然 . 起到總領(lǐng)全文的作關(guān)于小學語文三年級作文評語：開頭點題，用詞很吸引人.。點面結(jié)合，使文章生動，具體,1、2、3、4、5、6、7、8、9、2、3、4、5、6、7、8、9、詳略得當。10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。11 、開頭打動人心，具有真情實感。1、以飽滿的激情，描寫了12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：

51、作文過程： 以飽滿的激情，描寫了 重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。 以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。 敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11 、小作者觀察仔細，敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文

52、章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，21 、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理23、文章將寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。1、語言簡練 ,規(guī)范 ,開篇吸引人 .2、 以

53、開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.3、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象4、以景喻情 ,開頭頗有新意 ;倒敘開頭 ,渲染意境 .5、開頭直奔主題 ，也是一種寫法 . 文章語言生動豐富，可讀性強6、開頭很活潑 .擬人化手法的運用使開頭顯得活潑 ，7、反問句開頭 ，吸引讀者 .8、開頭直奔主題 ，讓人一目了然 . 起到總領(lǐng)全文的作9、 關(guān)于小學語文三年級作文評語：開頭點題用詞很吸引人.。點面結(jié)合，使文章生動, 具體，詳略得當。10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。11、開頭打動人心，具有真情實感。12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：1、

54、以飽滿的激情，描寫了2、3、4、5、6、7、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。19、描寫