六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課堂實(shí)錄當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候

1、人教新課標(biāo)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課堂實(shí)錄第二單元人類(lèi)的家園第三課當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：1.態(tài)度：體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì).2.水平：通過(guò)觀(guān)察和查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的水平.3.知識(shí)：了解曾經(jīng)發(fā)生在本地和國(guó)內(nèi)的重大自然災(zāi)害,熟悉大自然有不可抗拒的一面；學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法.教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師自制多媒體課件.2 .學(xué)生搜集有關(guān)地震、洪水等自然災(zāi)害和救助的圖片或資料等.教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題1.課件出示：5月12日發(fā)生在汶川的地震錄象資料.師：同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報(bào)道,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這是發(fā)生在,生：四川省汶川的大地震.學(xué)生毫不猶豫的

2、齊聲答復(fù)師：是??！這就是20XX年5月12日發(fā)生在四川省汶川縣的里氏8. 0級(jí)大地震.這次地震死亡69146人,重傷374131人,失蹤17516 人,造成直接經(jīng)濟(jì)損失約1900多億人民幣.其實(shí),地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害.師：你知道都有哪些自然災(zāi)害嗎？生：我知道除了地震以外,還有洪水,我從電視中看到了前幾天發(fā)生在南方的水災(zāi).生：我還知道有臺(tái)風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害.生：還有瘟疫呢.生：有火山爆發(fā)、山體滑坡、泥石流、海嘯等.師小結(jié)：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫、干旱等它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類(lèi)的家園,甚至?xí)Z走人們珍貴的生命.那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候,我們應(yīng)該如何做呢？板書(shū)課題：當(dāng)災(zāi)害

3、降臨的時(shí)候點(diǎn)評(píng)：用發(fā)生在汶川大地震資料引出課題,既是學(xué)生熟悉的也是目前學(xué)生最關(guān)注的事件,符合學(xué)生實(shí)際.二、活動(dòng)引領(lǐng)、探究學(xué)知活動(dòng)一：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害師：課前,老師布置了向家人、鄰居、查閱資料或上網(wǎng)等調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害情況,卜面誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)匕l(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害?生：我聽(tīng)爺爺說(shuō),1976年7月28日凌晨,我們唐山就發(fā)生了 7. 8級(jí)強(qiáng)烈地震,短 短的十幾秒內(nèi),這座百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),頃刻間被夷為一片廢墟,造成24萬(wàn)人死亡,16萬(wàn)人重傷.震后的唐山,房屋倒塌,煙囪折斷,公路開(kāi)裂,鐵軌變形,地面噴水冒沙, 全市通信中斷,交通受阻,供電、供水系統(tǒng)被毀壞,所有廠(chǎng)礦全部停產(chǎn),景象慘不忍睹. 出示課件：唐山

4、大地震片段生：聽(tīng)鄰居老人說(shuō),在20世紀(jì)四十年代我們這里發(fā)生過(guò)洪水災(zāi)害.生：我媽媽是內(nèi)蒙古人,聽(tīng)她說(shuō)那里冬天經(jīng)常發(fā)生雪災(zāi).生：我上網(wǎng)查到唐山曾經(jīng)發(fā)生過(guò)干旱,造成河流枯槁、糧食減產(chǎn),學(xué)生展示圖片資料生：我親眼看到過(guò)前幾年下過(guò)冰雹,把地里的莊稼都砸死了,師：是啊,世界上每年發(fā)生的各種大大小小的自然災(zāi)害使得多少人無(wú)家可歸；多少 間房屋毀于一旦；多少畝良田變成一片汪洋；多少人因此喪失了生命.但是當(dāng)災(zāi)難降臨 的時(shí)候,面對(duì)危險(xiǎn)和困境,我們?cè)撚檬裁礃拥男膽B(tài)去面對(duì),應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)呢？生：我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心,共渡難關(guān).生：我有盡最大努力去幫助受災(zāi)的人,有錢(qián)出錢(qián),有力出力.生：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和家人,學(xué)會(huì)自救

5、.點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生通過(guò)介紹自己搜集的資料,了解本地曾經(jīng)發(fā)生的自然災(zāi)害,引發(fā)抗災(zāi) 自救的意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的水平.活動(dòng)二：災(zāi)害中的自救、互救師：說(shuō)的很好！很多時(shí)候,災(zāi)害造成的人員傷亡并不是直接來(lái)自于災(zāi)害本身,而是 由于人們的無(wú)知和草率造成的.因此,我們必須學(xué)會(huì)自救.注：根據(jù)本地所處的地理 位置,位于京津塘地震帶這一實(shí)際情況.我們選擇了易發(fā)生的自然災(zāi)害如地震、洪水等 創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)演練內(nèi)容.多媒體出示：1 .防意外事故組：當(dāng)災(zāi)害降臨時(shí),人們的第一反響就是逃生.假設(shè)人們面對(duì)危險(xiǎn)驚 慌失措,四處奔逃,會(huì)出現(xiàn)什么后果？應(yīng)該怎樣在人多擁擠的地方,盡快平安地撤離危 險(xiǎn)區(qū)呢或提出哪些建議？小實(shí)驗(yàn)：

6、用具包括用一個(gè)瓶子表示巷道,里面有幾個(gè)帶 細(xì)純的小球代表人.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窃鯓硬拍苡挚煊制桨驳嘏艹鋈? .如何躲避洪水災(zāi)害抗洪組：如果預(yù)報(bào)有洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好 哪些準(zhǔn)備工作？洪水來(lái)臨時(shí),往什么地方跑比擬平安？如果不幸被洪水圍困,來(lái)不 及撤離時(shí),你能想出什么方法？3 .如何躲避地震災(zāi)害防震組：如果地震發(fā)生時(shí),你正在高層的樓房里,你該 怎么辦？如果你正在教室上課,你又該怎么辦？如果你正在馬路上,這時(shí)你該如何辦？ 如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來(lái)時(shí)你應(yīng)該如何做？4 .防雨、防雷電組：如果下起了暴雨,這時(shí)你正在戶(hù)外活動(dòng),你應(yīng)該怎么辦？ 在下雨的同時(shí)有雷電發(fā)生,你又該怎么辦

7、？方式：將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,分組討論探究自救方法自選題目,不能重復(fù) 師：剛剛,我們分四個(gè)小組進(jìn)行了探究活動(dòng),下面來(lái)交流一下.防意外事故組匯報(bào)：先利用小測(cè)驗(yàn)演示怎樣從出口逃生過(guò)程略,然后交流.生：假設(shè)人們面對(duì)危險(xiǎn)驚慌失措,四處奔逃,會(huì)出現(xiàn)互相擁擠的狀況,使得誰(shuí)也逃 不出來(lái)的后果.生：我認(rèn)為由于出口空間有限,人多無(wú)序,像無(wú)頭的蒼蠅四處亂撞,極易發(fā)生踩踏 事故,造成人員傷亡.師：遇到這種情況,應(yīng)該怎么辦呢？生：我想,遇到此類(lèi)情況時(shí),一定要沉著冷靜,迅速有序的撤離.生：發(fā)現(xiàn)擁擠的人群時(shí),不要逆人流行動(dòng),不要彎腰撿拾東西,即使是鞋掉了,也 不要穿.生：我的建議是發(fā)現(xiàn)人群都向出口擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一

8、旁,千萬(wàn)不能被拌倒； 也可以將身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體的脆弱部位.學(xué)生鼓掌師：你說(shuō)的太好了,你能不能給大家演示一下.生演示生：我還有個(gè)建議,就是遇到這種情況時(shí),要趕緊報(bào)警.師：接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)抗洪組的匯報(bào).生：我認(rèn)為在洪水到來(lái)之前,要盡量做好相應(yīng)的準(zhǔn)備.如根據(jù)當(dāng)?shù)仉娨?、播送等?體提供的洪水信息,結(jié)合自己家所處的位置和條件,冷靜地選擇最正確路線(xiàn)撤離,預(yù)防出 現(xiàn)“人未走水先到的被動(dòng)局面.生：還需要認(rèn)清路標(biāo),明確撤離的路線(xiàn)和目的地,避 免由于驚慌而走錯(cuò)路.生：還要備足速食食品或蒸煮夠食用幾天的食品,準(zhǔn)備足夠的飲 用水和日用品.生：我補(bǔ)充一點(diǎn)是準(zhǔn)備木盆、木材、大件泡沫塑料等適合漂浮的

9、材料, 加工成救生裝置以備急需.師：當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),往什么地方跑比擬平安呢？生：洪水到來(lái)時(shí),來(lái)不及轉(zhuǎn)移的人員,要就近迅速向山坡、屋頂、樓頂、高地、大 樹(shù)、高墻等高的地方暫避.生：如果不慎落入水中,可以抓住洪水中漂浮的木板、箱子 等物品,等待救援.生：如果已被洪水包圍,要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)胤姥床块T(mén)取得聯(lián)系,尋求救援.師：那么在逃生的過(guò)程中,有什么提示大家注意的事項(xiàng)嗎？生：根據(jù)我從書(shū)中看到的資料,要注意千萬(wàn)不要游泳逃生,不可攀爬帶電的電線(xiàn)桿、 鐵塔,也不要爬到泥坯房的屋頂.師：下面請(qǐng)防震組來(lái)和大家交流.生：我們小組認(rèn)為,如果在樓房里,不要跳樓,最平安、最有效的方法是及時(shí)躲到 桌子、柜子等家具下面,或躲到

10、廁所、廚房等小的房間,要雙手保護(hù)頭部,以免受傷.生：如果正在教室上課,不要驚慌失措,不能亂跑或爭(zhēng)著往門(mén)外擠,可以有順序地 跑到外面躲避,也可以躲到課桌下面,或緊靠墻角位置,雙手護(hù)住頭部.生：我來(lái)說(shuō)說(shuō),如果正走在馬路上發(fā)生了地震,不能跑進(jìn)建筑物中躲避,也不要到 高樓下、胡同里等地方停留.生：如果被倒塌的房屋壓住了,應(yīng)該想方法自救,比方用毛巾或衣服捂住口,預(yù)防 塵土引起窒息,要保存體力,設(shè)法找到食品和水,等待救援人員的到來(lái).師：其他組還有補(bǔ)充嗎？生：我來(lái)補(bǔ)充,如果在電影院或其它公共場(chǎng)所,不要乘坐電梯或涌向過(guò)道,可以躲 到鞏固的物品下面,等地震過(guò)后再離開(kāi).生：我認(rèn)為還要遠(yuǎn)離加油站、煤氣站等有毒、有害

11、、易燃、易爆的場(chǎng)所.師：最后請(qǐng)防雨、防雷電組匯報(bào).生：我組認(rèn)為下大雨時(shí),不要在路上行走,要到就近的屋里或牢固的建筑物里避雨.生：我代表本組總結(jié)三點(diǎn).1.如果有雷電時(shí)不能停留在建筑物的樓或屋頂上,由于 站在樓頂極易招惹雷擊；雷電期間,最好不要騎馬、騎自行車(chē)和摩托車(chē)；不要協(xié)帶金屬物 體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何局部；在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,要 注意關(guān)閉門(mén)窗；2.切斷平時(shí)不用的電器設(shè)備的電源如電風(fēng)扇、電視機(jī)、錄音機(jī)、電吹風(fēng)、 電熨斗等.3.盡量不要靠近門(mén)窗、爐子、曖氣爐等金屬物品.師：總結(jié)的很全面.那么面對(duì)自然災(zāi)害,除了要有這些逃生的技巧外,還必須具備 什么品質(zhì)？為什么？說(shuō)說(shuō)你

12、知道的實(shí)例生：要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志.我給大家讀一篇文章,題目是?地震中的父與子? 我真佩服那位父親有那么堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的精神 ,明知道自己的孩子生存的希望不大 但還是決不放棄,拼死也要把他救出來(lái).師：真是一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的父子啊.生：我給大家展示：在1998年洪水中,一位6歲的小姑娘在樹(shù)上堅(jiān)持了 9個(gè)小時(shí), 最終獲救的故事.展示書(shū)中 44頁(yè)下方的圖片這個(gè)故事說(shuō)明,小姑娘正是有求生的 堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念,才幸免于難的.生：我給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在這次汶川地震中的故事.題目是：?陳堅(jiān)：信念讓他 在地震中撐了 3天3夜?故事略生：我想還應(yīng)該有團(tuán)結(jié)互助的精神,由于團(tuán)結(jié)就是力量.這樣的事例很多很多.略師：這些故事

13、告訴我們什么道理呢？生：不管遇到什么困難,只要有堅(jiān)決的信念,就一定會(huì)克服困難,取得勝利的.生：不要在任何困難面前被嚇倒.點(diǎn)評(píng)：通過(guò)此活動(dòng),可以使學(xué)生在體驗(yàn),傾聽(tīng)中感受自然災(zāi)害有不可抗拒的一面, 當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)學(xué)會(huì)初步地自救和互救方法.活動(dòng)三：災(zāi)害無(wú)情人有情師：人類(lèi)無(wú)法改變大自然的規(guī)律,但災(zāi)害無(wú)情人有情.當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí),你們看到或 聽(tīng)到了哪些感人的場(chǎng)面,說(shuō)說(shuō)好嗎？生：我知道在唐山大地震時(shí),一個(gè)叫李玉林的工人到北京報(bào)信,請(qǐng)求救助,他還被 評(píng)為感動(dòng)唐山十大人物呢.生：我從電視中看到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自到災(zāi)區(qū)問(wèn)候,組織救援搶險(xiǎn).學(xué)生展示 圖片生：在1998年長(zhǎng)江等地發(fā)生的洪水中,解放軍、武警官兵發(fā)揚(yáng)不怕苦,

14、不怕累,不怕死的精神,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在抗洪第一線(xiàn)的感人事跡.展示圖片生：這次四川大地震,全國(guó)人民和世界各國(guó)及國(guó)際組織向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物到達(dá)了445. 74億元,我國(guó)政府已經(jīng)向?yàn)?zāi)區(qū)支付了 236. 02億元.我這里有各地救助組織向?yàn)?zāi) 區(qū)捐款、捐物的圖片展示.生：在中央臺(tái)舉辦的賑災(zāi)晚會(huì)上,我聽(tīng)到了一位女民警不顧自己的親人被埋在廢墟 里,幾天幾夜不休息,維持秩序,搶救傷員的事,我看后非常感動(dòng),掉下了眼淚.生：我還知道有一個(gè)叫“紅十字會(huì)的組織在每次受災(zāi)時(shí)都給予救助,師引 導(dǎo)學(xué)生讀課本46頁(yè)右下方的小資料,了解“紅十字會(huì)的知識(shí)生：,師總結(jié)：在災(zāi)害面前,這種感人的事跡真是幾天幾夜也說(shuō)不完. 這真是大災(zāi)有大愛(ài), 一方

15、有難,八方支援啊！雖然自然災(zāi)害不可抗拒,但我們有黨和政府的親切關(guān)心,有全 國(guó)人民的鼎力相助,有世界各國(guó)人民的友好幫助,相信沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難和災(zāi)難.點(diǎn)評(píng)：借助圖片、文字資料了解抗災(zāi)中的感人事跡,體會(huì)災(zāi)害無(wú)情人有情的思想感 情.有助于實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這一目標(biāo).三、總結(jié)談話(huà)、升華情感師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定有很多的感受,誰(shuí)來(lái)談一談你有哪些收獲？生：我知道了大自然有不可抗拒的一面.生：我學(xué)到了很多自救和互救知識(shí).生：我要像英勇抗災(zāi)的英雄學(xué)習(xí).生：通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖.師：此時(shí)此刻,你想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說(shuō)些什么？生：你們雖然受了災(zāi),但是有我們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,一定會(huì)戰(zhàn)勝災(zāi)難,重建美好的家

16、園.生：災(zāi)害會(huì)使我們的凝聚力更強(qiáng).只要全國(guó)人民擰成一股純,任何困難都能克服.師：最后我們希望災(zāi)區(qū)的人民發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,英勇抗災(zāi)的可貴精神,積極地開(kāi)展自救和互救.讓我們共同祝愿災(zāi)區(qū)的明天會(huì)更好！點(diǎn)評(píng)：品德教育的目的是凈化心靈,使學(xué)生在談收獲,表決心的過(guò)程中央靈受到震 撼,感情得以提升.四、課后拓展延伸將課上學(xué)到的災(zāi)害自救的知識(shí)整理成冊(cè),也可辦一期以抗災(zāi)自救為題的手抄報(bào)、板報(bào)等.參考書(shū)45頁(yè)下面的提示總評(píng)：課程改革的核心是課程的實(shí)施.張老師執(zhí)教的?災(zāi)害中的救助?一課就很好 的表達(dá)了幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人這一新課程理念.本課以發(fā)生在汶川的大地震為 線(xiàn)索,緊緊圍繞災(zāi)害中的救助這一重點(diǎn),突出災(zāi)害無(wú)情人有情這一主題.一、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,符合學(xué)生熟悉規(guī)律.張老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定了三維目標(biāo),以情感態(tài)度價(jià) 值觀(guān)為重點(diǎn),重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、使用資料的水平,教學(xué)過(guò)程清楚,逐步激發(fā)和 提升學(xué)生的情感,到達(dá)了較好的教學(xué)效果.二、在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí).本課的教學(xué)內(nèi)容雖然離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn),但是他們從各種媒體、資料中都能感 覺(jué)