總復習第一單元機械運動+

1、 機械運動機械運動(1)長度單位：_.常用單位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)(2)單位換算：1 m_m_nm.一、長度和時間1長度：(3)測量工具：測量長度的工具是_(2)單位換算：1 h_s,1 s_s.(4)長度的測量：測量時，首先要觀察刻度尺的零刻度線、_和_讀數(shù)時，要估讀到_的下一位測量記錄：包括_和_2時間：(1) 單 位 ： _. 常 用 單 位 有 _ 、 分 (min) 、_、微秒(s)、納秒(ns)(3)測量工具：機械表、電子表、_等3誤差：(1)概念：_值和_值存在的差別(2)特點：誤差只可以_，不可以_(3)減小誤差的方

2、法：選用_的測量工具；改進_；多次測量求_二、運動的描述1運動：物體位置的_叫做機械運動，簡稱運動2 參照物：研究物體是運動還是靜止時所選為參照_的物體(1)物理意義：用來描述物體運動的快慢(2)公式：_.(3)單位：_；符號：_；常用單位：km/h.換算關系：1 m/s_km/h.3運動的特點：一切物體都在_，運動和靜止是_的4速度：5勻速直線運動：物體沿著_且_不變的運動6平均速度：在直線運動中，物體通過一段路程和所用時間的比值，公式為.tsv 考點 1長度和時間及其測量1刻度尺的正確使用：(1)使用前觀察其零刻度線、量程和分度值(2)不利用磨損的零刻度線(3)讀數(shù)時視線要與尺面垂直(4)

3、讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位(5)測量結(jié)果包括準確值、估計值和單位三部分2初中階段，只有刻度尺需要估讀例 1(2012 年三明)如圖 621 所示，測得蘋果的果徑為cm. 5.（2013年湛江）圖8-1-10中使用刻度尺測量物體的長度為 cm7(2012 年廣州)為了檢驗人躺著和站立時身體的長度是否)有差異，選用下列哪種規(guī)格的刻度尺最合適(A量程 3 m，分度值 1 mmB量程 10 m，分度值 1 dmC量程 30cm，分度值 1 mmD量程 15 cm，分度值 0.5 mm舉一反三：舉一反三：1.測物體的長度如圖5所示,A尺的量程是 ，B尺的分度值是 。用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,

4、就分度值而言, 尺精密些；就使用方法而言, 尺不正確；物體的長度是 cm。2.圖6中所測鉛筆的長度是 。3.圖7中小球的直徑是 。圖5圖7圖6例 2停表的示數(shù)如圖 622 所示，該停表所示的時間為_min_s.圖 622考點 2運動的描述1參照物參照物的選取和運動的相對性的選取和運動的相對性：(1)物體的運動和靜止是相對的，取決于參照物的選取(2)參照物的選取是任意的參照物既可以是靜止的物體，也可以是運動的物體(3)不能選取被研究的物體本身作為參照物【例三】（2013婁底）端午節(jié)，貝貝全家一起在河岸觀看劃龍舟比賽發(fā)令槍響，幾只龍舟上的參賽選手奮力劃槳，龍舟如“離弦之箭向前疾行”引號中的句子中龍

5、舟所選擇的參照物是 _ 五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到鄉(xiāng)下探望爺爺和奶奶。她們剛剛進站上了車，小麗側(cè)臉望去，發(fā)現(xiàn)對面的客車上坐著趙老師(如圖9所示）。她正準備下車跟趙老師打招呼時，感覺自己乘坐的客車開動了。無奈，她只好放棄了自己的想法。可不大一會兒，她發(fā)現(xiàn)趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動。圖9(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以 為參照物。(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以 為參照物。(3)這個現(xiàn)象說明了什么? 舉一反三：舉一反三：1.觀光電梯從一樓上升到十樓的過程中，下列說法正確的是（ ）A.相對于電梯來說，乘客是運動的 B.相對于乘客來說，樓房的窗戶是向上運動的

6、C.以電梯為參照物，乘客是靜止的 D.以電梯為參照物，樓房的窗戶是靜止的2勻速直線運動的圖象：(1)特征：物體運動時快慢不變，方向不變，即運動狀態(tài)不改變(2)速度時間公式：v常數(shù)；路程時間公式：svt.(3)兩種圖象：圖 623圖 624例 4(2011 年瀘州)甲、乙兩位同學進行百米賽跑，假如把他們的運動近似看做勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖 626 所示，在選項中分別作出的在這段時間內(nèi)兩人運動路程 s、速度 v 與時間 t 的關系圖象，正確的是 ( )圖 626 （2013深圳）汽車勻速直線上坡的過程中，各物理量隨時間變化關系正確的是（） ABCD測量

7、平均速度測量平均速度實驗器材實驗器材:長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬片。實驗原理實驗原理:v=s/t。實驗方法實驗方法:用刻度尺測出AC的長s，同時測出小車從A靜止釋放下滑到C所經(jīng)歷的時間t，用v=s/t算出速度。注意事項注意事項:(1）調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車從靜止釋放，以能加速下滑即可；(2）小車運動的距離為車頭到車頭的距離；(3）小車從斜面頂端要由靜止釋放；(4）測量過程中不要改變斜面的坡度；(5）計時開始與小車釋放應該是同時的，發(fā)生碰撞時馬上停表；(6）必須專人操作，正式實驗前應該練習幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。 【例題】【例題】小芳在利用圖11進行“測平均速度”實驗。(1）實驗中所用的主要器材有 和停表。(2）實驗原理： 。(3）斜面應保持很小的坡度，這對實驗有什么好處？圖11(4）她記錄的實驗表格如下表。請根據(jù)圖11和表格中的數(shù)據(jù)把表格填完整。 (5）分析表中的數(shù)據(jù)，小車在斜面上的全程運動是勻速的嗎？為什么？ 6. （2013佛山）張先生駕車從廣州到肇慶旅游，佛山）張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以汽車以90km/h的平均速度行駛的平均速度行駛0.5h到達三水，到達三水，休息休息0.5h后，再以后