學(xué)習(xí)學(xué)校教職員工疫情防控期間行為指引（試行）PPT課件

1、學(xué)校教職員工疫情防控期間行為指引（試行）培訓(xùn)PPT教育部2022年4月印發(fā)匯報(bào)人：夏天 匯報(bào)時(shí)間：2022.04.25為確保新冠肺炎疫情防控期間師生健康、校園安全和教學(xué)秩序，教育部組建專(zhuān)家組研制了學(xué)校教職員工疫情防控期間行為指引（試行），指導(dǎo)學(xué)校教職員工切實(shí)履行疫情防控責(zé)任。現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行。前言目錄一、行為指引制定目的二、行為指引 十二條學(xué)習(xí)三、 校園預(yù)防新冠 教師先行PART 01行為指引制定目的背景2022年國(guó)內(nèi)疫情現(xiàn)狀 全球新冠肺炎疫情仍處于大流行狀態(tài)。近期，全國(guó)本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，我國(guó)疫情防控工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。制定目的為保障師生健康、校園安全和教學(xué)秩序，

2、健康教育專(zhuān)家根據(jù)國(guó)家發(fā)布的學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案，為學(xué)校教職員工履行疫情防控責(zé)任提出十二條行為指引。PART 02行為指引 十二條學(xué)習(xí)一、成為“健康第一”理念的踐行者行為指引 十二條學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情深刻影響著學(xué)校的教學(xué)模式、生活方式和運(yùn)行秩序。學(xué)校教職員工都是校園疫情防控的責(zé)任人、奉獻(xiàn)者，也是自身健康的負(fù)責(zé)人、守護(hù)者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、促進(jìn)者。教職員工全身心抗疫，同疫情交戰(zhàn)，與時(shí)間賽跑。作為教職員工，要踐行“健康第一”理念，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，保重身體，對(duì)自身健康、學(xué)生健康和校園健康負(fù)責(zé)，確保健康、安全、高效工作。二、校內(nèi)校外保持健康生活方式行為指引 十二條學(xué)習(xí)堅(jiān)持科學(xué)佩戴口罩，保持勤

3、洗手、常通風(fēng)、少聚集等良好衛(wèi)生習(xí)慣。保持心理健康，加強(qiáng)健身鍛煉。在校外避免進(jìn)入通風(fēng)不良、人群密集的密閉空間或公共場(chǎng)所。減少參加校外大型會(huì)議、培訓(xùn)、聚會(huì)、聚餐等聚集性活動(dòng)，不將疫情風(fēng)險(xiǎn)帶入校園。三、在實(shí)踐中提升疫情防控能力行為指引 十二條學(xué)習(xí)自覺(jué)接受疫情防控教育培訓(xùn)，遵守公民防疫基本行為準(zhǔn)則，在日常工作生活和抗疫實(shí)踐中跟進(jìn)學(xué)習(xí)疫情防控政策、法規(guī)和制度，提高防病意識(shí)、自我防護(hù)能力與環(huán)境消毒技能，增強(qiáng)疫情防控實(shí)際本領(lǐng)。在校園進(jìn)入疫情防控應(yīng)急處置狀態(tài)時(shí)，按崗位分工配合做好核酸檢測(cè)、流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離管控、住院就醫(yī)等重點(diǎn)工作，主動(dòng)完成教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)任務(wù)。四、嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情防控規(guī)定行為指引 十

4、二條學(xué)習(xí)積極配合入校登記，接受身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)，必要時(shí)出示健康碼、行程卡、核酸檢測(cè)結(jié)果證明，健康碼和體溫正常、佩戴口罩方可進(jìn)入。嚴(yán)格落實(shí)外出請(qǐng)假備案制度，非必要不前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，倡導(dǎo)非必要不出校、不出市、不出省。遵守學(xué)校疫情防控期間工作規(guī)定，學(xué)校一旦進(jìn)入疫情防控應(yīng)急狀態(tài)，嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)胤饪亍⒐芸鼗蚍婪豆芾?。五、主?dòng)如實(shí)報(bào)告自身健康狀況行為指引 十二條學(xué)習(xí)主動(dòng)如實(shí)報(bào)告自身及共同居住人員的健康狀況尤其是新冠肺炎相關(guān)癥狀以及近期行程等信息。符合接種條件的要按要求接種新冠病毒疫苗。配合做好流行病學(xué)調(diào)查，必要時(shí)按照規(guī)定接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察或就醫(yī)。六、引導(dǎo)學(xué)生非常時(shí)期健康成長(zhǎng)行為指引 十二條學(xué)習(xí)全面履行

5、學(xué)校疫情防控職責(zé)，為學(xué)生履行疫情防控個(gè)人責(zé)任做表率。各科任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，線上教學(xué)高質(zhì)量，線下教學(xué)保安全。輔導(dǎo)員、班主任密切與學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)、生活關(guān)心、心理關(guān)愛(ài)。分類(lèi)精準(zhǔn)指導(dǎo)在校、居家防護(hù)、隔離醫(yī)學(xué)觀察或住院就醫(yī)的學(xué)生安全學(xué)習(xí)、健康生活。七、當(dāng)好全校疫情防控的領(lǐng)航者行為指引 十二條學(xué)習(xí)學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門(mén)、各崗位教職員工的防控職責(zé)并組織監(jiān)督落實(shí)，關(guān)心關(guān)愛(ài)全體師生員工身心健康。組織落實(shí)國(guó)家決策部署、屬地政策規(guī)定、教育系統(tǒng)要求，加強(qiáng)學(xué)校常態(tài)化疫情防控，完善學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案，健全學(xué)校疫情應(yīng)急處置機(jī)制，將學(xué)校

6、疫情防控納入屬地聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。八、認(rèn)真履行學(xué)校醫(yī)護(hù)工作職責(zé)行為指引 十二條學(xué)習(xí)校醫(yī)院、醫(yī)務(wù)室等工作人員應(yīng)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)保障作用。支持學(xué)校制定實(shí)施疫情防控方案、突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案。對(duì)接聯(lián)系疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)，做好橋梁紐帶。負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施管理、衛(wèi)生保障、監(jiān)督落實(shí)等工作。組織校內(nèi)外出就醫(yī)人員的閉環(huán)管理。九、從嚴(yán)執(zhí)行校內(nèi)留觀場(chǎng)所規(guī)定行為指引 十二條學(xué)習(xí)校內(nèi)（臨時(shí)）隔離（留觀）室的工作值守人員，要確保必備物資齊全，操作流程規(guī)范，記錄詳細(xì)完整，業(yè)務(wù)技術(shù)合格，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀、可疑感染或較高風(fēng)險(xiǎn)暴露時(shí)立即進(jìn)行緊急隔離。十、服從校園防控隊(duì)伍各項(xiàng)要求行為指引 十二條學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生管理員、宿管人員、輔導(dǎo)員或班主

7、任、校內(nèi)志愿者、宣傳員等校園防控隊(duì)伍要規(guī)范開(kāi)展服務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，按照規(guī)定堅(jiān)守崗位，原則不出校門(mén)，不參加具有疫情風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。負(fù)責(zé)學(xué)生管理和服務(wù)的校園防控人員，必須掌握“三區(qū)兩通道”和穿脫防護(hù)服等基本知識(shí)和技能。十一、特殊崗位人員加強(qiáng)健康管理行為指引 十二條學(xué)習(xí)校（樓）門(mén)值守人員、保潔人員和食堂工作人員等應(yīng)接種新冠病毒疫苗，工作期間全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩，佩戴一次性手套，口罩弄濕或弄臟后，及時(shí)更換。食堂工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。如出現(xiàn)發(fā)熱等新冠肺炎相關(guān)癥狀，應(yīng)立即上報(bào)并及時(shí)就診，不得帶病工作。校內(nèi)工地施工人員進(jìn)入校園及到崗工作應(yīng)檢測(cè)體溫，查驗(yàn)健康碼、行

8、程卡。十二、外聯(lián)人員遵守閉環(huán)管理要求行為指引 十二條學(xué)習(xí)校內(nèi)負(fù)責(zé)外出采購(gòu)以及接受校外物流的工作人員，科學(xué)佩戴N95口罩和防疫手套，強(qiáng)化個(gè)人防護(hù)，按規(guī)定做好物流緩沖區(qū)物資管理工作，對(duì)外來(lái)物資配送和快遞人員核查、登記與管理，加強(qiáng)冷鏈?zhǔn)称钒b、郵快件預(yù)防性消毒，接觸校外來(lái)人應(yīng)保持安全距離。根據(jù)疫情變化遵守學(xué)校相對(duì)閉環(huán)管理規(guī)定，減少或不與校內(nèi)其他教職員工接觸。PART 03校園預(yù)防新冠 教師先行德?tīng)査《?德?tīng)査?”或“AY.1”變體 德?tīng)査―elta），是新冠病毒變異毒株 。最早于2020年10月在印度發(fā)現(xiàn) 。2021年5月，世衛(wèi)組織將最早在印度發(fā)現(xiàn)的新冠病毒變異毒株B.1.617.2命名為”德?tīng)?/p>

9、塔“（Delta）變體。該變體被確定為印度第二波疫情的驅(qū)動(dòng)因素之一 。德?tīng)査《?最早在印度被發(fā)現(xiàn)的新冠病毒變異毒株德?tīng)査局暌褌鞑サ搅?4個(gè)國(guó)家，而且還在快速傳播。這一毒株不但傳染性強(qiáng)，感染者更易發(fā)展成重癥。專(zhuān)家擔(dān)心，德?tīng)査局昕赡軙?huì)成為全球主流毒株。數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)96%新增病例感染德?tīng)査局辏±龜?shù)仍在攀升。新冠病毒變異毒株德?tīng)査局陫W密克戎病毒2發(fā)現(xiàn)時(shí)間線發(fā)現(xiàn)時(shí)間線奧密克戎（Omicron），編號(hào)B.1.1.529,是一種新型的新冠病毒變異毒株。 11月9日-在南非首次采集確認(rèn)。 11月24日-南非政府首次向世衛(wèi)組織報(bào)告。 11月25日-南非新增確診病例2465例，奧密克戎毒株占新增病例

10、數(shù)的75%以上 11月26日-世衛(wèi)組織將其列為“需要關(guān)注”的變異毒株，并命名為“奧密克戎”。 11月28日-全球至少有9個(gè)國(guó)家和地區(qū)相繼報(bào)告明確發(fā)現(xiàn)了該變異毒株。奧密克戎病毒2近期香港每天有數(shù)萬(wàn)人發(fā)生感染，每天新增死亡病例超過(guò)100例，低致病性不代表無(wú)致病性，不能對(duì)“奧密克戎”掉以輕心。傳播能力比之前的德?tīng)査儺愔旮?4倍“ 奧 密 克 戎 ” 病 毒 主要感染上呼吸道的鼻咽部，但如果病毒一旦侵襲到肺部還是會(huì)出現(xiàn)重癥奧密克戎病毒2潛伏期更短隱匿性更強(qiáng)傳染性更強(qiáng)傳播速度更快奧 密 克 戎 四 大 特 點(diǎn) 防疫知識(shí)再熟讀3防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 線不 聚 集防疫知識(shí)再熟讀3

11、加強(qiáng)鍛煉 均衡飲食加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)免疫力，避免受涼，保證飲食營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充水分，多吃新鮮蔬菜、水果。生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。加強(qiáng)鍛煉 均衡飲食接種疫苗仍是預(yù)防新冠肺炎最直接、最有效的手段，對(duì)減少重癥和死亡效果明顯。告知符合條件的同學(xué)必須全程接種新冠病毒疫苗。防疫知識(shí)再熟讀11.乘車(chē)全程佩戴口罩。2.減少接觸公共物品和部位。3.分散而坐。4.保存旅行票據(jù)信息。不 要 前 往中 高 風(fēng) 險(xiǎn) 地 區(qū) 告訴學(xué)生及家長(zhǎng)非必要不外出，減少聚集性聚餐、聚會(huì)。 如特殊情況必須外出要向?qū)W校及時(shí)報(bào)備，禁止前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。 請(qǐng)務(wù)必做好個(gè)人防護(hù)，并如實(shí)告知班級(jí)老師

12、，返回時(shí)上交核酸檢測(cè)報(bào)告?？挂咂陂g學(xué)生心理疏導(dǎo)4告知學(xué)生避免長(zhǎng)時(shí)間閱讀或討論負(fù)面信息。認(rèn)識(shí)到因?yàn)樨?fù)面信息而產(chǎn)生情緒波動(dòng)是正常的。如果較長(zhǎng)時(shí)間處于消極情緒中，要有意識(shí)地調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)換想法，調(diào)整行為。保持健康睡眠節(jié)律，早睡早起。保持健康飲食，也要注意個(gè)人衛(wèi)生?？挂咂陂g學(xué)生心理疏導(dǎo)4探索適合的鍛煉方式，如廣播體操、足球、跳繩、跑步 、乒乓球等?？挂咂陂g學(xué)生心理疏導(dǎo)4制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真參加課程學(xué)習(xí)，完成家庭作業(yè)。抗疫期間學(xué)生心理疏導(dǎo)4告知同學(xué)們，不信謠、不傳謠，不要僅看信息表面，而要根據(jù)信息發(fā)布方的公信力、信息的支持證據(jù)和邏輯做出鑒別判斷，避免受謠言誤導(dǎo)?？挂咂陂g學(xué)生心理疏導(dǎo)4與家人、朋友、同學(xué)等保持積極聯(lián)系，彼此表達(dá)關(guān)心。有情緒波動(dòng)時(shí)可與親友傾訴，可以為壓力較大的親友提供力所能及的情感支持。