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1、(3)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題R五年級下冊五年級下冊1. 會用畫圖的方式找到解決問題的方法。會用畫圖的方式找到解決問題的方法。2. 能夠用分?jǐn)?shù)加減法的知識解決簡單的實際能夠用分?jǐn)?shù)加減法的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。應(yīng)用所學(xué)知識正確地解決問題。應(yīng)用所學(xué)知識正確地解決問題。用畫圖的方式找到解決問題的方法。用畫圖的方式找到解決問題的方法。同學(xué)們,你們喜歡喝牛奶嗎同學(xué)們,你們喜歡喝牛奶嗎? ? 樂樂也很喜歡喝牛奶,他在喝樂樂也很喜歡喝牛奶,他在喝牛奶時遇到了數(shù)學(xué)問題,今天牛奶時遇到了數(shù)學(xué)問題,今天我們就來研究喝牛奶

2、中的學(xué)問。我們就來研究喝牛奶中的學(xué)問。一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入二、探究新知二、探究新知一杯純牛奶,樂樂喝了半杯后,一杯純牛奶,樂樂喝了半杯后,覺得有些涼,就兌滿了熱水。他又覺得有些涼,就兌滿了熱水。他又喝了半杯,就出去玩了。樂樂一共喝了半杯,就出去玩了。樂樂一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?喝了多少杯純牛奶?多少杯水?你知道了哪些信息?寫在下面。你知道了哪些信息?寫在下面。閱讀與理解第一次:一杯純牛奶,喝了第一次:一杯純牛奶,喝了_杯。杯。第二次:兌滿熱水,又喝了第二次:兌滿熱水,又喝了_杯。杯。問題:一共喝了多少杯牛奶?問題:一共喝了多少杯牛奶?1212分析與解答畫圖試一畫圖試一試吧。試吧。第

3、一次喝了第一次喝了 杯純杯純牛奶,第二次喝了牛奶,第二次喝了多少杯純牛奶?多少杯純牛奶? 12喝了半杯喝了半杯兌滿水兌滿水又喝了一半又喝了一半第一次喝完第一次喝完后,剩后,剩 杯杯純牛奶。純牛奶。12加滿水,水是加滿水,水是 杯,純牛奶杯,純牛奶還是還是 杯。杯。1212又喝了又喝了 杯,這杯,這 杯里,一半是純杯里,一半是純牛奶,一半是水。牛奶,一半是水。12杯的一半是杯的一半是_杯。杯。12第二次喝的純牛奶是第二次喝的純牛奶是_杯,水杯,水是是_杯。杯。一共喝的純牛奶:一共喝的純牛奶:_ 水:水:_14141414杯杯1214+34=杯杯回顧與反思我們利用畫圖法得出的結(jié)論到我們利用畫圖法得

4、出的結(jié)論到底對不對呢?可以怎樣檢驗?底對不對呢?可以怎樣檢驗?可以從剩下的半杯兌過水的奶考慮:可以從剩下的半杯兌過水的奶考慮:剩下的剩下的 杯中有一半的純奶和一半的水,杯中有一半的純奶和一半的水,所以剩下的純奶是所以剩下的純奶是 杯,所以喝了杯,所以喝了 杯杯純牛奶是正確的。純牛奶是正確的。121434解決這道題的關(guān)鍵是什么?解決這道題的關(guān)鍵是什么?每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一半,第一次喝的是整杯純牛奶的一半,第半,第一次喝的是整杯純牛奶的一半,第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半。二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半。關(guān)鍵步驟利用了什么知識?關(guān)鍵步驟利用了什么知識?

5、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)加減法、畫圖法分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)加減法、畫圖法等知識。等知識。1. 一杯純牛奶,樂樂喝了半杯后,覺一杯純牛奶,樂樂喝了半杯后,覺得有些涼,就兌滿了熱水。又喝了半杯,得有些涼,就兌滿了熱水。又喝了半杯,覺得還是有些涼,就又兌滿了熱水。又喝覺得還是有些涼,就又兌滿了熱水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?純牛奶?多少杯水?三、隨堂演練三、隨堂演練一共喝的純牛奶:一共喝的純牛奶:一共喝的水:一共喝的水:1214+=78(杯)(杯)1438+58=(杯)(杯)18+2.一杯純牛奶,樂樂喝了一杯純牛奶,樂樂喝了 杯后,覺杯后,覺得

6、有些涼,就兌滿了熱水。又喝了半杯,得有些涼,就兌滿了熱水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶?就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?多少杯水?一共喝的純牛奶:一共喝的純牛奶:一共喝的水:一共喝的水:110(杯)(杯)1525+35=(杯)(杯)157158919+1318133.填數(shù)。(練習(xí)二十五第填數(shù)。(練習(xí)二十五第6題)題)126452311455612一共喝的純牛奶:一共喝的純牛奶:_ 水:水:_14(杯)(杯)1214+34=(杯)(杯)四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,教師采取半扶生為主體,把課堂還給學(xué)生,教師采取半扶半放的方式讓學(xué)生主動參與解決問題的全過半放的

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