理想信念主題班會

1、心理健康教育心理健康教育 王婧王婧提綱：教學背景教學目標教學過程教學反思教學背景教學背景： 相信每個媽媽都問過孩子這樣一句話：你長大了要做什么？孩子總會正兒八經(jīng)的告訴媽媽：我要做。，也許他要做博士也許他要做醫(yī)生，但不管他想要做什么，都是對未來生活的一種美好向往?？墒请S著孩子逐漸長大，他們對未來產(chǎn)生了迷茫，不知道也不敢想以后要做什么。他們享受著家庭中全部的愛，有很強的優(yōu)越感，但是進入學校之后，這種自我中心的觀念卻處處碰壁，承受了學習和生活的雙重壓力，面對這些壓力，部分學生自我調節(jié)能力不強，缺乏處理能力，沒有了理想和信念，對于未來也失去了信心，由此產(chǎn)生了叛逆、憤怒、得過且過或者破罐子破摔的思想，如

2、果這種思想持續(xù)下去對學生的身心來說都是相當危險的，所以作為一名教師，調整他們的心理狀態(tài)，幫助學生樹立理想，并激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗的決心，這是我們的責任。教學目標：教學目標：1.1.樹立理想，認識到只有腳踏實樹立理想，認識到只有腳踏實地，不懈努力，才能夢想成真。地，不懈努力，才能夢想成真。2.2.增強信心，激勵斗志，不斷完增強信心，激勵斗志，不斷完善自己。善自己。3.3.學習分享、借鑒與合作。學習分享、借鑒與合作。一、七色之花引課題一、七色之花引課題二、案例剖析論理想二、案例剖析論理想三、聯(lián)系實際談奮斗三、聯(lián)系實際談奮斗四、拒絕誘惑我能行四、拒絕誘惑我能行五、我的青春我宣誓五、我的青春我宣誓一、七色

3、之花引課題一、七色之花引課題二二. .案例剖析論理想案例剖析論理想有位少年在青年時代就立志報國，獻身革命。他有位少年在青年時代就立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天身無分文，心憂天下下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定

4、認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？事情上。請問這位少年是誰？毛澤東毛澤東20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書？你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學話音剛落，另一位同學說：說：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時，一位同學從座位這時，一位同學從座位上站起來。他上站起來。

5、他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。書?！碑敃r這位少年年僅當時這位少年年僅12歲。請問這位少年歲。請問這位少年是誰？是誰？周恩來周恩來世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底蘇格拉底 白日莫閑過，青春不再來。白日莫閑過，青春不再來。 林寬林寬 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。方向；沒有方向，就沒有生活。 托爾斯泰托爾斯泰有志者事竟成。有志者事竟成。 范曄范曄 他們大都生

6、活在社會的最底他們大都生活在社會的最底層，生活都過得不如意層，生活都過得不如意,并且常并且常常在抱怨他人，抱怨社會。常在抱怨他人，抱怨社會。他們大都生活在社會的中下層他們大都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地生活與工作，但面，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。都沒有什么特別的成績。他們大都生活他們大都生活在社會的中上在社會的中上層層,成為專業(yè)人成為專業(yè)人士，業(yè)界精英。士，業(yè)界精英。他們幾乎都成了社會他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士各界頂尖成功人士. 有一個非常著名的關于理想對人生影響的有一個非常著名的關于理想對人生影響的跟蹤調查，對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差跟蹤調查，對象是一群

7、智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果發(fā)現(xiàn)：不多的年輕人，調查結果發(fā)現(xiàn)： 三、聯(lián)系實際談奮斗三、聯(lián)系實際談奮斗小組合作探討：小組合作探討：1.1.作為初中生，怎樣做才能離我作為初中生，怎樣做才能離我們的理想更進一步？們的理想更進一步？2.2.小組成員集思廣益，各抒己見，小組成員集思廣益，各抒己見，最后選派代表發(fā)言。最后選派代表發(fā)言。我們應該這樣做：我們應該這樣做：1.1.珍惜時間，好好學習珍惜時間，好好學習. .2.2.遵規(guī)守紀，提高自我約束力遵規(guī)守紀，提高自我約束力. .3.3.積極參加班級事務，發(fā)掘潛力。積極參加班級事務，發(fā)掘潛力。4.4.感恩父母。感恩父母。我們每一個都是一座神

8、秘的寶藏，需我們每一個都是一座神秘的寶藏，需要我們自己去挖掘他們，開發(fā)他們，要我們自己去挖掘他們，開發(fā)他們，在參加一些班級事物中，我們可能會在參加一些班級事物中，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己以前所沒發(fā)現(xiàn)的才能，從而發(fā)現(xiàn)自己以前所沒發(fā)現(xiàn)的才能，從而鍛煉自己，不斷完善自我。請同學們鍛煉自己，不斷完善自我。請同學們談談自己切身的感受。談談自己切身的感受。四、拒絕誘惑我能行四、拒絕誘惑我能行面對誘惑，我們要勇敢的說面對誘惑，我們要勇敢的說NONO！人人生生路路理想理想網(wǎng)絡游戲網(wǎng)絡游戲不健康的漫畫、小說不健康的漫畫、小說青春旅途中的青春旅途中的誘惑誘惑社會不良社會不良風氣的風氣的影響影響青澀的愛之果青澀的愛之果五

9、、我的青春我宣誓五、我的青春我宣誓小組合作：小組合作：編排宣誓詞編排宣誓詞教師寄語教師寄語 理想是一個崇高的字眼，它像一座燈塔，理想是一個崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，今天我們暢談理想，今天我們立的路程，今天我們暢談理想，今天我們立下青春的誓言，千里之行，始于足下，讓下青春的誓言，千里之行，始于足下，讓我們努力從今日始，一步步登上高峰，欣我們努力從今日始，一步步登上高峰，欣賞壯麗的景色；努力從今日始，爬上樹梢，賞壯麗的景色；努力從今日始，爬上樹梢，品嘗最甜美的果實；努力從今日始，踏入品嘗最甜美的果實；努力從今日始，踏入人生最輝煌的圣殿。讓我們共同努力，披人生最輝煌的圣殿。讓我們共同努力，披荊斬棘，乘著理想的翅膀，去迎接美好的荊斬棘，乘著理想的翅膀，去迎接美好的明天！明天！ 教學反思：教學反思：一、在立志這個環(huán)節(jié)，發(fā)言的同學都說的是一些比較大的理想，如何引導學生樹立切合自身的理想，這是我在設計本節(jié)課的一個困惑之處。二、在奮斗這個環(huán)節(jié)，小組討論發(fā)揮了很大的作用，大家七嘴八舌把自己的想法說出來，學生整理的內容比老師整理的還多，讓我驚嘆?？磥韺W生的潛能無