教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《陽(yáng)光下物體的影子》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、第 2 課時(shí) 陽(yáng)光下物體的影子課型課時(shí)1學(xué)情分析原始時(shí)代，沒(méi)有鐘表，無(wú)法確定時(shí)間，于是智慧的古人就利用大自然日出日落的規(guī)律來(lái) 安排生產(chǎn)和生活。古人通過(guò)對(duì)大自然的不斷觀察,發(fā)現(xiàn)了在一天中影子的變化是有規(guī)律的， 并利用這一規(guī)律制作出了最原始的計(jì)時(shí)器一日唇。這些內(nèi)容都涉及光和影子的問(wèn)題，所 以，接下來(lái)我們會(huì)著重研究光和影子的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)大一天中，在太陽(yáng)光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。 大日曷是古代測(cè)量時(shí)間的儀器。大太陽(yáng)位置的變化會(huì)引起物體影子的變化。科學(xué)探究目標(biāo)大掌握制作簡(jiǎn)易日脣的方法。大能根據(jù)觀察記錄紙，實(shí)事求是地分析一天之中影子的變化規(guī)律。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)大愿意參與小組活動(dòng)，

2、主動(dòng)承擔(dān)小組任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人合作。 大 在實(shí)驗(yàn)觀察中感受嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。大對(duì)科學(xué)觀察活動(dòng)保持較高的興趣，積極投入到長(zhǎng)時(shí)間的觀察記錄中。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)大體會(huì)古時(shí)候人們利用生活中的現(xiàn)象和自然規(guī)律，設(shè)計(jì)計(jì)量時(shí)間儀器，從而方便生活的過(guò)程。 大體會(huì)技術(shù)發(fā)展對(duì)認(rèn)知自然規(guī)律的推進(jìn)作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律。難點(diǎn)掌握制作簡(jiǎn)易日唇的方法，并利用自制的簡(jiǎn)易日唇來(lái)初步地測(cè)量時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、日唇資料卡。學(xué)生準(zhǔn)備一次性筷子、指南針、制作簡(jiǎn)易日唇的底盤、實(shí)驗(yàn)記錄單、硬紙板、觀察紙等。、聚焦因?yàn)橛辛颂?yáng)，我們?cè)诎滋觳婚_燈，世界也是一片明亮的。站在

3、操場(chǎng)上的我們是否有注意到，我們?cè)谔?yáng)底下的影子是什么樣 的呢？上午、中午和下午的影子都是一樣的嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和探索一下，一 天中，影子會(huì)有什么樣的變化規(guī)律。（板書 課題）對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行 解釋能更好地激發(fā)學(xué)生 的探索欲望。二、探索活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易日唇。1. 閱讀小資料，明確日唇制作原理。2. 明確實(shí)驗(yàn)的目的：幫助我們更好地找到影子變化的規(guī)律，進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)古人制作日唇的原理和方法。1.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的 能力教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖二、探索3. 出示實(shí)驗(yàn)材料：一次性筷子、指南針、制作簡(jiǎn)易日唇的底盤、實(shí) 驗(yàn)記錄單、硬紙板、觀察紙等。4. 觀

4、看日唇的制作視頻，初步了解和認(rèn)識(shí)日唇的制作步驟及注 意事項(xiàng)注意：由于太陽(yáng)下影子的變化是比較慢的，所以間隔時(shí)間可以 是各種各樣的，間隔時(shí)間越短，得到的數(shù)據(jù)就會(huì)越精確。5. 分析觀察記錄到的數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)記錄單上繪制柱狀圖，尋找影 子變化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2. 通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)視頻來(lái) 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的操作步驟， 可以更加形象具體。3. 學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，能 夠增加學(xué)生探究的體 驗(yàn)感，對(duì)知識(shí)的理解也 會(huì)更加的深刻。（1）±午的影子在西邊，下午的影子在東邊。（2） 上午的影子比較長(zhǎng)、中午的影子很短、下午的影子也比 較長(zhǎng)6. 結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)分析：太陽(yáng)每天從東邊升起，西邊落下，而 影子的方向剛好和太陽(yáng)方

5、向相反。三、研討1. 在一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化有什么規(guī)律？2. 根據(jù)影子的變化規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的位置是如何變化的。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)影子 變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)和了解。四、拓展1. 用課件展示更多日唇的照片和觀看一段介紹日唇的視頻。2. 我們制作的簡(jiǎn)易日唇和真正的日唇相比有哪些相同和不同？3. 查閱資料，對(duì)比區(qū)分日唇和圭表的不同。知道工具和技術(shù)的發(fā)展 都需要經(jīng)歷時(shí)間的變遷。板書設(shè)計(jì)一天中物體影子的變化陽(yáng)光下物體的影子方向：西東長(zhǎng)短：長(zhǎng)（上午）-短（中午）-長(zhǎng)（下午）與太陽(yáng)的位置關(guān)系：中午太陽(yáng)位置高，影子最短； 上午、下午太陽(yáng)位置低，影子長(zhǎng)【教學(xué)反思】本節(jié)課中學(xué)生對(duì)于影子和太陽(yáng)的變化其實(shí)并不陌生，但是學(xué)生卻并不知道這其中的奧秘。這一節(jié)課 我們就利用制作簡(jiǎn)易日蓉的模擬實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察和研究太陽(yáng)和影子的關(guān)系。通過(guò)觀察陽(yáng)光下物體影子的變 化規(guī)律，從而推斷出影子與太陽(yáng)位置變化的關(guān)系。知道在以后的學(xué)習(xí)生活中可以利用影子的變化來(lái)推知 太陽(yáng)的變化，進(jìn)一步感受大自然的奧秘，意識(shí)到人類的生產(chǎn)和生活都離不開太陽(yáng)。整節(jié)課圍繞著制作簡(jiǎn)易 的日暮來(lái)進(jìn)行，制作完成以后利用自制的日暮來(lái)探索影子的變化，這其中需要注意尋面的方