四年級上冊語文園地七

1、語文園地七語文園地七日積月累日積月累有志者事竟成。有志者事竟成。后漢書后漢書勿以惡小而為之，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。勿以善小而不為。（劉備）（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。行成于思，毀于隨。（韓愈）（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（陶淵明）有志者事竟成。有志者事竟成。后漢書后漢書句意：句意：有志氣的人只要有志氣的人只要堅持不懈堅持不懈，事情終究會取得成功。事情終究會取得成功。勿以惡小而為之，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。勿以善小而不為。（劉備）（劉備）句意：壞事句意：壞事再

2、小再小也不能去做也不能去做, ,好事好事再小再小也要去做。也要去做。業(yè)精于勤，荒于嬉；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。行成于思，毀于隨。（韓愈）（韓愈）句意：學業(yè)的精深在于句意：學業(yè)的精深在于勤奮刻苦勤奮刻苦，學，學業(yè)的荒廢在于嬉戲玩樂；成功之道在業(yè)的荒廢在于嬉戲玩樂；成功之道在于于深思熟慮深思熟慮，失敗在于隨隨便便。，失敗在于隨隨便便。盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（陶淵明）句意：美好的青春年華不會再來句意：美好的青春年華不會再來, ,就就像一天之內不會出現(xiàn)兩個早晨；像一天之內不會出現(xiàn)兩個早晨；應當及時勉勵自己，

3、應當及時勉勵自己，勤奮惜時勤奮惜時, ,時間時間是不會停下來等待我們的！是不會停下來等待我們的！ 成長名言積累成長名言積累 工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。論語論語 解讀解讀工匠要想做好自己的工作，必須工匠要想做好自己的工作，必須事先磨快工具。由此可知，一個人事先磨快工具。由此可知，一個人要勝任工作，必須首先學好本領。要勝任工作，必須首先學好本領。今日讀好書，來日才能大展鴻圖。今日讀好書，來日才能大展鴻圖。 成長名言積累成長名言積累 已所不欲，勿施于人。已所不欲，勿施于人。論語論語 解讀解讀自己不想要的東西或者不想干的自己不想要的東西或者不想干的事情，也不要強加給他人事情，也不

4、要強加給他人 。 成長名言積累成長名言積累 圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。晏子春秋晏子春秋雜下雜下 解讀解讀偉大人物考慮問題，難免有疏漏的地偉大人物考慮問題，難免有疏漏的地方；愚昧人經過周密思考，也可能想方；愚昧人經過周密思考，也可能想出一點有益的意見。契訶夫說過，大出一點有益的意見。契訶夫說過，大狗叫，小狗也叫，小狗不應因大狗的狗叫，小狗也叫，小狗不應因大狗的存在而不敢叫。愚人不應該因圣人的存在而不敢叫。愚人不應該因圣人的存在放棄了自己的思考。存在放棄了自己的思考。 詞語盤點詞語盤點讀讀寫寫：讀讀寫寫：伯父模范伯父模范巡警巡警吵嚷吵嚷懲處懲處

5、抱負抱負胸懷喝彩胸懷喝彩推薦推薦眼簾眼簾刪掉刪掉規(guī)范規(guī)范燥熱融洽燥熱融洽黃昏黃昏客廳帝國主義客廳帝國主義燈紅酒綠燈紅酒綠熱鬧非凡熱鬧非凡風和日麗風和日麗耀武揚威耀武揚威得意揚揚得意揚揚振興中華振興中華讀讀記記：讀讀記記：驅使崛起余暉驅使崛起余暉 蘊含洗漱蘊含洗漱愜愜意意反駁邏反駁邏輯輯冒昧疏遠采訪寂寞冒昧疏遠采訪寂寞分析飄飄然分析飄飄然鏗鏘鏗鏘有力筋疲力盡有力筋疲力盡電話號碼電話號碼形單影只形單影只和和睦睦相處相處患難與共患難與共受益匪淺受益匪淺年少氣盛年少氣盛年逾古稀年逾古稀 在這些人的成長故事中，我要像周恩來在這些人的成長故事中，我要像周恩來一樣（一樣（ ） ；像烏塔一樣；像烏塔一樣（ ）

6、；我感受到了葉圣陶爺爺待人時）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時的（的（ ）和寫作改作時的（）和寫作改作時的（ ）。）。從柯巖老師寫給張國強同學的信中，我懂得從柯巖老師寫給張國強同學的信中，我懂得了（了（ ）的道理。）的道理。 選擇詞語填入括號里：選擇詞語填入括號里：平易近人平易近人 獨立自主獨立自主 立志成才立志成才尺有所短尺有所短 寸有所長寸有所長 一絲不茍一絲不茍 立志成才立志成才獨立自主獨立自主平易近人平易近人一絲不茍一絲不茍尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長（）有力和睦（）（）有力和睦（） 年（）古（年（）古（ ） （）武（）威（）武（）威 受（）匪（）受（）匪（） （）中華（）與共（）

7、中華（）與共（）單（）只（）單（）只（）有序（）有序我能補充！我能補充！鏗鏘鏗鏘相處相處逾逾稀稀耀耀揚揚益益淺淺形形影影振興振興患難患難協(xié)調協(xié)調口語交際口語交際 口語交際要求口語交際要求 1.說話清楚，條理明白。說話清楚，條理明白。 2.抓住重點，用心傾聽。抓住重點，用心傾聽。 3.用普通話，聲音洪亮。用普通話，聲音洪亮。 4.表情自然，姿態(tài)大方。表情自然，姿態(tài)大方。 5.態(tài)度真誠，真心實意。態(tài)度真誠，真心實意?？谡Z交際一：口語交際一：1、回顧自己的成長經歷，如果你已、回顧自己的成長經歷，如果你已經養(yǎng)成了寫日記的好習慣，翻翻自己經養(yǎng)成了寫日記的好習慣，翻翻自己的日記，你會發(fā)現(xiàn)在你的成長中有許的

8、日記，你會發(fā)現(xiàn)在你的成長中有許多動人的故事。多動人的故事。2、暢談成長故事。、暢談成長故事。習作選擇方向（一）!(說真話、寫真事、抒真情、做真人 ) 我們每天都在成長，每天在我們每天都在成長，每天在我們身上發(fā)生故事都可以稱為成我們身上發(fā)生故事都可以稱為成長故事，你可以說說：長故事，你可以說說：A 、你在成長過程中的第一次、你在成長過程中的第一次嘗試：第一次學做飯、洗碗，第嘗試：第一次學做飯、洗碗，第一次折飛機，第一次去了哪個一次折飛機，第一次去了哪個地方地方這許多個第一次就是你這許多個第一次就是你成長的足跡。成長的足跡。 B、你在成長過程中做的一些記憶、你在成長過程中做的一些記憶深刻的事情：跟

9、老師搗蛋被罰了，深刻的事情：跟老師搗蛋被罰了，和隔壁班同學打架哭了，調皮搗蛋和隔壁班同學打架哭了，調皮搗蛋被父母罵了，拆了家里的某樣物品被父母罵了，拆了家里的某樣物品卻不能讓它恢復了卻不能讓它恢復了這些帶點惡這些帶點惡作劇的事情你們不會忘記吧？說一作劇的事情你們不會忘記吧？說一說，也別有一番味道。說，也別有一番味道。 C、可以寫寫在成長過程中給你一、可以寫寫在成長過程中給你一些啟發(fā)的故事：那些克服重重困難，些啟發(fā)的故事：那些克服重重困難，最后取得成功的人；那些身殘志堅最后取得成功的人；那些身殘志堅的人；那些愿意為了別人做出犧牲的人；那些愿意為了別人做出犧牲的人；那些有某種優(yōu)良品質的的人；那些有

10、某種優(yōu)良品質的人人讀了他們的故事，自己是不讀了他們的故事，自己是不是也有所感悟呢？說一下吧！是也有所感悟呢？說一下吧！成長的故事，具體寫清楚成長過程中某一件事情，是成長的故事，具體寫清楚成長過程中某一件事情，是寫事的文章，要注意以下幾點：寫事的文章，要注意以下幾點：1 1、 交代清楚這件事情發(fā)生的時間、地點、人物、事交代清楚這件事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件。件。2 2、故事要寫得具體清楚。、故事要寫得具體清楚。如果你是寫自己第一次做飯，先要寫一寫為了這次做如果你是寫自己第一次做飯，先要寫一寫為了這次做飯你做了些什么準備，觀察一下做飯用的電飯鍋是什么樣飯你做了些什么準備，觀察一下做飯用的電飯

11、鍋是什么樣子（大小、顏色、特點、如何使用），大米是什么樣的子（大小、顏色、特點、如何使用），大米是什么樣的（顏色、形狀、大?。?。開始做飯了，你放了多少米，怎（顏色、形狀、大?。?。開始做飯了，你放了多少米，怎么洗的，洗了幾遍？放到鍋里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了幾遍？放到鍋里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下來計算時間，什么時候鍋里有了聲響？什一量高度。接下來計算時間，什么時候鍋里有了聲響？什么時候鍋里開始冒煙，什么時候電飯煲由煮飯變成保溫？么時候鍋里開始冒煙，什么時候電飯煲由煮飯變成保溫？最后觀察一下煮好后的飯是什么樣的，嘗一嘗味道，怎么最后觀察一下煮好后的飯是什么樣的，嘗一嘗味道

12、，怎么樣？此時心情如何？受到了什么樣的評價？樣？此時心情如何？受到了什么樣的評價？ 無產階級革命導師列寧無產階級革命導師列寧讀了故事你有什么啟發(fā)？讀了故事你有什么啟發(fā)？ 列寧小時候的一天來到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戲，列寧跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑聽到響聲，趕忙跑過來，她看見花瓶打碎了，就問大家：“孩子們，誰把花瓶打碎了？”表哥、表姐都說：“不是我打碎的?！绷袑幠?，也跟著說：“不是我打碎的?！彼f話的聲音很低。晚上，列寧回到家里，躺在床上，想著想著，忽然哭起來了。媽媽問他：“你為什么哭呀？”列寧把說謊的事告訴了媽媽。媽媽說：“這不要緊，明天你寫封信給姑姑，承認自

13、己說了謊，她一定會原諒你的?！绷袑庍@才安心睡覺了。過了幾天，郵遞員給列寧送來姑姑的回信！姑姑在信上說：“你做錯了事，敢于承認，是個好孩子?！绷袑幇压霉玫男沤o爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊列寧是個誠實的孩子。大發(fā)明家愛迪生大發(fā)明家愛迪生讀了這個小故事，你得到什么啟發(fā)？ 一個大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術”。那時候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽?！睈鄣?/p>

14、生拉著媽媽的手說：“媽媽我要制造一個晚上的太陽。 快樂的生日快樂的生日逗笑的傻事逗笑的傻事傷心的往事傷心的往事逗笑的傻事逗笑的傻事傷心的往事傷心的往事快樂的生日快樂的生日習作要求：習作要求：1 1、把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗、把成長中最難忘（快樂、悲傷、逗笑笑）的事寫下來）的事寫下來, ,注意寫清楚故事發(fā)注意寫清楚故事發(fā)生的生的時間時間、地點地點和和人物人物。2 2、圍繞圍繞“成長成長”，把過程、感受，把過程、感受寫清寫清楚、具體楚、具體。3 3、說真話、心里話，表達出自己的說真話、心里話，表達出自己的真情真情 實感實感。小組交流： 在你的成長過程中，有哪些事（可以是自己經歷的也可以是別人

15、經歷的）令你得到啟發(fā)。記憶中的一件傻事 每當我翻開自己的小相冊，看到童年的相每當我翻開自己的小相冊，看到童年的相片，就會想起一件十分有趣的事。片，就會想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他的電動剃那是五年前的一天，爸爸在用他的電動剃須刀刮胡子，我好奇地走過去一看：咦，怎么這須刀刮胡子，我好奇地走過去一看：咦，怎么這個個“嚓嚓嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見了呢？我覺得太奇怪了，一定要看個究竟。見了呢？我覺得太奇怪了，一定要看個究竟。 12 等爸爸出去辦事時，我乘機躡手躡腳地走進爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個剃須刀是圓柱體,上面有個

16、“網罩”,下面有個開關。我撥動開關，剃須刀立刻響了起來，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒有胡子呀!我對著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃須刀開到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻“嚓嚓”地響了起來,我嚇了一大跳。于是我趕快把它調到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動了廚房的媽媽。正在我得意的時候，背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？我一聽，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準備把剃須刀放回去，媽媽推門進來了，4我慌忙把剃須刀藏在背

17、后。媽媽走過來，從我手中搶過剃須刀,生氣地說：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見人?！蔽衣犃耸治?，眼淚流出來了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長嘛。 五年后，我已經是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來，感覺自己當時真傻！現(xiàn)在的我，當然不會再去做類似的傻事了。5文章結構安排開頭1 （總）：開篇點題，總起全文略寫中間2-4（分）：敘述事情，寫清經過詳寫結尾5 （總）：呼應開頭，啟迪人生略寫確定寫作材料我要寫的是我要寫的是 的成長故事。的成長故事。從從 這件事中，我這件事中，我的啟發(fā)是的啟發(fā)是 。 作文來源于生活，只作文來源于生活，只要你表達真情實感，你的要你表達真情實感，你的

18、作文就自然出彩。作文就自然出彩。習作選擇方向（二） 課文寫了一個14歲的德國女孩 獨自一人游 的事情，反映了國外兒童 的能力和 ,同時也反映了他們對 的熱愛。烏塔歐洲獨立生活自立意識生活1 1、合作交流、合作交流烏塔的說法和做法好不好？烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學習什么？我們能向烏塔學習什么？我們可以怎么做？我們可以怎么做？我們應該向烏塔學習她的獨立精神，我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐常生活、學習各方面克服依賴思想

19、，逐步提高自己獨立生活的能力。步提高自己獨立生活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準備。一人外出，要有家長同意和充分準備。要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。心細，會待人接物。 2、讀、讀烏塔烏塔有感有感: A、 你讀了一篇什么樣的文章，通過這篇文章，你你讀了一篇什么樣的文章，通過這篇文章，你認識了一個什么樣的女孩，獨立的？聰明的？文章哪些地認識了一個什么樣的女孩，獨立的？聰明的？文章哪些地方可以看出她的獨立和聰明？方可以看出她的獨立和聰明？ B 、理解、理解“在中國，像你這樣年紀的孩子都是爸爸在中國，像你這樣年紀的孩子都是爸爸媽媽寶貝媽媽寶貝”

20、舉例說說，在中國，舉例說說，在中國，“寶貝寶貝”體現(xiàn)在哪些地方？體現(xiàn)在哪些地方？而在外國，又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的而在外國，又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的“寶貝寶貝”？ C、讀了這篇文章，你對、讀了這篇文章，你對“中國的孩子缺少很多樂趣中國的孩子缺少很多樂趣吧吧”這句話是怎樣理解的？這里的樂趣指的是什么，聯(lián)系這句話是怎樣理解的？這里的樂趣指的是什么，聯(lián)系你自己的生活理解一下。你認可烏塔說的話嗎？你自己的生活理解一下。你認可烏塔說的話嗎？ D、讀了這篇文章，你還有什么新的想法，你想跟現(xiàn)、讀了這篇文章，你還有什么新的想法，你想跟現(xiàn)在的孩子們說些什么？你又想跟現(xiàn)在的父母們說些什么？在的孩子們說些什

21、么？你又想跟現(xiàn)在的父母們說些什么？ E、說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。 從從烏塔烏塔想到的想到的 今天，我讀了烏塔這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（先寫總體感受先寫總體感受。）。） 這篇文章主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔獨自一個游歷歐洲的事。烏塔特別細心，她總是在家就設計好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一個人力量單薄。（再寫文章的主要內容再寫文章的主要內容。） 她自強，中國人認為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父

22、母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經受挫折和磨煉。（結合實例結合實例。）。） 讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采用排比的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自若。（寫自己的內寫自己的內心感受，聯(lián)系自己的生活實際，也可以結合課文心感受，聯(lián)系自己的生活實際，也可以結合課文的某些句子談感受的某些句子談感受。）。） 烏塔就像一棵小草，為了爭取更多的陽光和雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，

23、讓自己在磨煉中成長。（寫自己的獨寫自己的獨特感受，對烏塔的贊揚特感受，對烏塔的贊揚。）。） 讀了這個故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國旅游，但一定要學習她那種自強、自立、自信的精神，做一個合格的好少年！（寫決心寫決心。）。）我們要飛翔我們要飛翔-從從烏塔烏塔想到的想到的 今天，我們學習了烏塔這篇課文。文章講述的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人獨自游歷歐洲的故事。 “愛孩子，為什么就不能讓他們獨立出門”文中的這句話讓我感觸很深。并讓我想到了我們中國的孩子，一個個嬌生慣養(yǎng)，都像小公主，小皇帝似的，過著衣來伸手，飯來張口的生活，什么事都由父母代勞，什么風雨也沒經過。天天賴

24、在媽媽的懷抱里，既固執(zhí)又任性。哪會有烏塔那樣獨立自主的能力呢？ 烏塔在家里就設計了出行路線，準備了地圖，還閱讀了許多國家書籍，每到一處就會先查尋警察局的號碼，以便遇到危險時請求幫助。而中國的孩子根本就不的可能有這樣獨立的機會。一方面是家長總是排我們干不了，不讓我們去；另一方面是從小就由父母帶著，沒有鍛煉的機會。就拿我來說吧；讀了烏塔后，我想烏塔一個人都敢獨闖歐洲，我為什么不可以從獨立睡覺開始呢？所以，我在晚上不怕了，變的像烏塔一樣勇敢和具有獨立性。 媽媽曾不只一次的告訴我，做什么事都要有計劃，有安排，早完成，剩余的時間就可以靈活使用?？晌铱偖敹燥L，心想，反正我能完成，不用你管?？傻诙焐蠈W的

25、時候，才發(fā)現(xiàn)該完成的并沒有完成，只有哭著鼻子寫作業(yè)。學了這一課，烏塔的事跡給了我很大的啟發(fā)。從今以后，我做什么事就都要有計劃，有安排，早完成。 父母的過分溺愛，不利于我們的成長，不經風雨，很難成才，我們要學會獨立，放開爸爸媽媽的手，去追尋自己的天地。 習作選擇方向（三）書信的結構 稱呼稱呼 問候語問候語 正文正文 結尾（祝語）結尾（祝語） 署名和日期署名和日期 1 稱呼稱呼 在首行頂格的位置寫在首行頂格的位置寫稱謂，稱謂，要單獨成行，要單獨成行，表示尊重和禮貌。稱表示尊重和禮貌。稱呼后面要加上冒號，呼后面要加上冒號，以示領起下文。以示領起下文。 為了更加充分表示尊為了更加充分表示尊敬、親切，可

26、在稱謂敬、親切，可在稱謂前加上前加上“尊敬的尊敬的”或或“親愛的親愛的”等詞。等詞。親愛的表姐親愛的表姐： 2 問候語問候語 第二行開頭空兩格第二行開頭空兩格寫問候語寫問候語。運用禮貌語言，運用禮貌語言，使收信人感到親切，使收信人感到親切，受到尊敬。受到尊敬。長者多問候身體，長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候家庭，青年人多問候愛情和學業(yè)，少年兒愛情和學業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。童多祝愿健康成長。親愛的表姐：親愛的表姐：你好！你在新學校的生活還習慣吧，你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了表弟喲！別忘記了表弟喲！ 3 正文正文 這是信的主要部份。這是信的主

27、要部份。寄信人要向收信人詢寄信人要向收信人詢問、回答、敘述的內問、回答、敘述的內容，都在這里表述。容，都在這里表述。 另起一行空兩格寫；另起一行空兩格寫； 一般一件事一段，注一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，意要分層次敘述清楚，簡潔清晰；簡潔清晰； 語言要求準確通俗，語言要求準確通俗，明白如話，不要作過明白如話，不要作過多過深的修飾，已免多過深的修飾，已免造成對方難于理解。造成對方難于理解。親愛的表姐：親愛的表姐： 你好！你在新學校的生活還習慣吧，你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了表弟喲！別忘記了表弟喲！ 最近我們準備開一次同學聚會，不最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加

28、沒有。知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。語文學習資料，閱讀方面的。4 結尾（祝語） 祝語寫在正文之后，一表示正文的結束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫法。 第一，若用“此致”“敬禮”之類，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。 第二，若用“祝身體健康”之類，“?！弊终家恍校諆筛駮鴮懀吧眢w健康”另起一行，頂格寫。親愛的表姐：親愛的表姐：你好！你在新學校的生活還你好！你在新學校的生活還習慣吧，可別忘記了表弟喲習慣吧，可別忘記了表弟喲最近我們準備開一次同學聚最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參

29、加沒有。會，不知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面買一本語文學習資料，閱讀方面的。的。祝祝學習更上一層樓學習更上一層樓 ！ 5 署名和日期署名和日期 寫信人的姓名寫寫信人的姓名寫在結尾下一行的右邊在結尾下一行的右邊（后半行）。（后半行）。根據(jù)寫信人與收信根據(jù)寫信人與收信人的關系，在姓名前可人的關系，在姓名前可表明身份，如表明身份，如“學生學生 ”、“兒兒 ”等。等。 姓名正下方落下姓名正下方落下寫信日期。寫信日期。一般的信一般的信只寫月、日即可，重要只寫月、日即可，重要的信年分也應寫清楚。的信年分也應寫清楚。 親愛的表姐：親愛的表

30、姐：你好！你在新學校的生活還習你好！你在新學校的生活還習慣吧，慣吧， 可別忘記了表弟喲可別忘記了表弟喲最近我們準備開一次同學聚最近我們準備開一次同學聚會，不會，不 知你有時間回來參加沒知你有時間回來參加沒有。有。 另外，請你幫我到新華書店另外，請你幫我到新華書店買一本買一本 語文學習資料，閱讀方語文學習資料，閱讀方面的。面的。祝祝學習更上一層樓學習更上一層樓 ！你的表弟：李明你的表弟：李明月日月日1、默讀王虹的信，說說王虹遇到了、默讀王虹的信，說說王虹遇到了什么麻煩，也可聯(lián)系自己實際談談類什么麻煩，也可聯(lián)系自己實際談談類似的情況。似的情況。2、小組合作：討論如何幫王虹解決、小組合作：討論如何幫

31、王虹解決遇到的煩惱。遇到的煩惱。寫信的內容：寫信的內容： 既然要求寫一封回信，一定先既然要求寫一封回信，一定先讀清楚來信的讀清楚來信的內容內容，了解一下信中發(fā)生了一件什么樣的事情。，了解一下信中發(fā)生了一件什么樣的事情。 你和信中的王虹是同齡人，這件事情或者類似你和信中的王虹是同齡人，這件事情或者類似的事情你經歷過嗎？如果經歷過，可以和她交流的事情你經歷過嗎？如果經歷過，可以和她交流一下當時的心情，你自己的處理方法。一下當時的心情，你自己的處理方法。 如果，你沒有經歷過，你對這件事情有什么如果，你沒有經歷過，你對這件事情有什么自己的看法，你建議王虹應該如何想，如何做，自己的看法，你建議王虹應該如

32、何想，如何做，對她的朋友，對她的家長你又有什么想說的。對她的朋友，對她的家長你又有什么想說的。 總之，在信里，就像平時的談話一樣?？梢钥傊谛爬?，就像平時的談話一樣。可以把自己的心里話傾述在信中。別忘記了把自己的心里話傾述在信中。別忘記了寫信的格寫信的格式式喲。喲。審題意審題意回信寫什么內容回信寫什么內容？王虹小朋友：王虹小朋友： 你好！你好！ 很高興你能給我寫信，也很高興你能勇敢地把心里的很高興你能給我寫信，也很高興你能勇敢地把心里的煩惱說出來。我非常愿意幫你擺脫困境。煩惱說出來。我非常愿意幫你擺脫困境。 我們先來分析一下原因，好嗎？你在信上說，你一個我們先來分析一下原因，好嗎？你在信上說

33、，你一個非常要好的同學請了你和另外幾位同學非常要好的同學請了你和另外幾位同學一起去她家過生日一起去她家過生日，你立刻就答應了。你還在信上說，你立刻就答應了。你還在信上說，因為父母反對你沒去成。因為父母反對你沒去成。自從這件事之后，同學們都和你疏遠了，對吧？你知道是自從這件事之后，同學們都和你疏遠了，對吧？你知道是為什么嗎？那是因為你答應了別人，卻沒去，讓別人白等為什么嗎？那是因為你答應了別人，卻沒去，讓別人白等一場，那他們就覺得你是個不守承諾、喜歡撒謊的人，他一場，那他們就覺得你是個不守承諾、喜歡撒謊的人，他們和你在一起會覺得沒有安全感。我想，這就是許多同學們和你在一起會覺得沒有安全感。我想，

34、這就是許多同學疏遠或有意避開你的原因了。疏遠或有意避開你的原因了。 （分析同學疏離的原因）（分析同學疏離的原因） 你知道嗎，我以前也碰到過你這樣類似的你知道嗎，我以前也碰到過你這樣類似的事情。有一次，我過生日，請了兩位我最要事情。有一次，我過生日，請了兩位我最要好的同學到我家過生日。就在我生日的前一好的同學到我家過生日。就在我生日的前一天晚上，王晶，也就是我的同學給我打了一天晚上，王晶，也就是我的同學給我打了一個電話，她不好意思地說：個電話，她不好意思地說：“對不起，我可能對不起，我可能明天來不了了，可真對不起。明天來不了了，可真對不起。”我很理解，也我很理解，也沒有為此生氣?？吹竭@兒，你可能

35、覺得自己沒有為此生氣。看到這兒，你可能覺得自己那天做那天做錯錯了吧？了吧？ （結合自己的親身（結合自己的親身經歷經歷及感及感受，引導王虹知道錯在哪里）受，引導王虹知道錯在哪里） 王虹小朋友，你肯定非常想和朋友們和好，那王虹小朋友，你肯定非常想和朋友們和好，那不妨試一試我的提議吧。你可以選擇一個好的機會，不妨試一試我的提議吧。你可以選擇一個好的機會，對那些同學說清事情的經過，時不時地說上幾句對對那些同學說清事情的經過，時不時地說上幾句對不起，如果有必要的話，還可以送一份禮物，以表不起，如果有必要的話，還可以送一份禮物，以表示自己的誠意。示自己的誠意。 王虹，你以后和別人交往的時候應該注意自己的王虹，你以后和別人交往的時候應該注意自己的一言一行，出現(xiàn)了矛盾，要多從