物理人教版八年級上冊托盤天平使用方法

1、課題質(zhì)量(二)天平的使用時間學校西寨九年制學校教者秦芳文教 學 目 標1 1 知識與技能(1)知道測量質(zhì)量的工具 天平。(2)了解托盤天平的主要結構。(3)知道托盤天平的調(diào)節(jié)、使用和讀數(shù)方法。(4)學會正確使用用托盤天平測物體的質(zhì)量。2.2. 過程與方法培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、口頭表達能力、用物理知 識解決實際問題的能力和聯(lián)系實際生活的能力。3.3. 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習物理的興趣和熱情。教學 重點1 1、天平的調(diào)節(jié)和使用方法2 2、用天平是測物體的質(zhì)量教 學難 占八、 、用托盤天 平正確測 出液體質(zhì)量。教學方法講解、演示、 實驗探究教學 用具托盤天平和砝碼若干套、金屬塊若干燒

2、杯每組兩 個，水。PPTPPT課時 安排1 1 課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注一、創(chuàng)設情境，引入新 課回顧生活中的藥材市場當歸交 易用來稱量，靈活導入學生思考回答生活化二、天平 講解及演 示1 1、 展示托盤天平，并且出示 ppt,ppt,組合學生預習導學，講解 天平的結構。2 2、 天平的使用、使用前要調(diào)整好零點，方 法是：先將游碼移到“ 0 0 ”刻 度處，然后調(diào)整托盤下邊的平 衡螺母，使天平平衡。、稱量時，被測物要放在左 盤，砝碼要放在右盤。右盤中 砝碼的總質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量1 1、學生結全課本及實物 天平認識其結構學生邊聽邊觀察就等于被測物的質(zhì)量。、取用砝碼要用鑷子，不能 直

3、接用手拿砝碼。先加質(zhì)量大 的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼， 最后移動游碼，直到天平平衡 為止。、藥品稱量時不能直接放在 托盤上，而應在兩邊托盤上各 放一張干凈的大小相同的紙 片。易吸水潮解及腐蝕性的藥 品要放在玻璃器皿中稱量。、稱量完后整理器材,砝碼要 放回盒內(nèi)，游碼移回零刻度處。以上講解同時，結合 pptppt 動畫 演示三、學生活 動要求學生完成如下兩活動并填 與表冊1 1、學生學會測固體物質(zhì)量學生按小組分組進行此 活動，學會天平的使用，升生動操能提學的手作力測量 物質(zhì)質(zhì)量(g g)質(zhì)量(KgKg)金屬塊筆盒2 2、學生學會測試液體質(zhì)量每小組有兩個燒杯，一個中有 水，一個中無水，1請先測出無水的

4、空燒杯的質(zhì)量 M1M12將一部分水倒入空燒杯，再 測出此時燒杯和水的總質(zhì)量 M2M23自己研究計算出倒入空燒 杯的水M M 是多少？測量 物質(zhì)M1M1M2M2M M四、小結1 1、學生實驗中出現(xiàn)的問題2 2、 實驗細節(jié)做強調(diào)（1 1 ）、放水平：把天平放在水 平臺上，用鑷子將游碼撥至標 尺左端的零刻線處。（2 2）、調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端 的平衡螺母（若指針指在分度 盤的左側，應將平衡螺母向 右 調(diào)，反之，平衡螺母向左調(diào)）， 使指針指在分度盤中線處，此 時橫梁平衡。（3 3）、稱量：將被測量的物體 放在左盤，估計被測物體的質(zhì) 量后，用鑷子向右盤里按由大 到小的順序加減適當?shù)捻来a， 并適當移動標尺上游碼的位 置，直到橫梁恢復平衡。（4 4）、讀數(shù)：天平平衡時，左 盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中 所有砝碼的質(zhì)量加上游碼對應 的刻度值。（5 5）、整理：測量結束要用鑷 子將砝碼夾回砝碼盒，并整理 器材，恢復到原來的狀況。學生邊聽邊結合自己的 實際思考踐上理強知實之的血化識五、課堂練 習及拓展1 1