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文檔簡介
1、現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是我們家長最重視的點(diǎn)了,為了孩子能好好學(xué)習(xí)我們家長有時(shí)候都會(huì)放棄自己的休息時(shí)間給孩子輔導(dǎo)功課。但是有些孩子兩極分化很嚴(yán)重,語文英語學(xué)得很好,數(shù)學(xué)入學(xué)一塌糊涂。本來孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練很努力,但是成績?cè)絹碓讲?,讓家長感到困惑。事實(shí)上,數(shù)學(xué)差并不是說孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),而是說孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力跟不上,那么如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢?孩子數(shù)學(xué)考試成績?cè)絹碓讲??家長用這種方式提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力!為了塑造孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維,家長首先要塑造孩子的洞察力。為了看到一個(gè)問題的打法,他們必須觀察問題類型,分析網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)。洞察力除了讓孩子做到精神本質(zhì)集中實(shí)際效果也能提高孩子的思維能力。就常情而
2、言,只有仔細(xì)看了一些物品,才能慢慢看出一點(diǎn)路。就像家長學(xué)做飯一樣,一定要仔細(xì)看別人的做飯視頻。對(duì)于孩子來說,由于缺乏自制力,觀察能力通常不強(qiáng)。因此,家長必須以一定的方式塑造孩子的觀察能力。要塑造孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維,首先要塑造孩子的認(rèn)知能力,不是讓孩子一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù),而是可以估計(jì)總數(shù)、比較、寫作,然后做一些簡單的加減法。比如父母在和孩子玩耍的時(shí)候,可以把數(shù)字的概念傳遞給孩子,比如整理小玩具:1、2、3,吃飯的時(shí)候一口一口數(shù),讓孩子從零開始對(duì)數(shù)據(jù)有基本的認(rèn)知能力。家長的數(shù)學(xué)焦慮是學(xué)校的癥結(jié),因?yàn)閿?shù)學(xué)不是很好,家長擔(dān)心甚至不喜歡數(shù)學(xué),導(dǎo)致數(shù)學(xué)焦慮。父母在培養(yǎng)自己的孩子時(shí),會(huì)潛意識(shí)地把自己對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮送給孩子,總覺得孩子學(xué)數(shù)學(xué)難,擔(dān)心孩子學(xué)不好。這種抑郁的
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