課題研究過程記錄手冊范本

1、 市中小學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象課題研究過程記錄手冊課題名稱 電腦DIY活動課開展研究 單 位 南 平 三 中 課題負(fù)責(zé)人 梁 瑞 劍 聯(lián)系 第三中學(xué)編制2014 年 10 月 20 日研究過程活動總記錄時間容人員地點2013.12.16開題活動梁瑞劍、賢敏、凌峰、蔡勝、小健信息技術(shù)教研組2013.12.16校本課程電腦組裝DIY更新改版與教學(xué)大綱計劃制定、階段性實施計劃制定梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2013.12.16-12.25分發(fā)調(diào)查問卷、選拔活動課成員梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝七年級各班教室2013.12.26蔡勝教學(xué)研究 項目一計算機(jī)概述梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房

2、2014.1.10觀摩凌峰教學(xué) 項目二計算機(jī)硬件介紹梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.1.17凌峰教學(xué)研究 項目三硬件選購DIY梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.2.21 2014.2.28梁瑞劍教學(xué)研究 項目四計算機(jī)硬件組裝梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.3.7梁瑞劍教學(xué)研究 項目五BIOS設(shè)置梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.3.14觀摩賢敏教學(xué) 項目六系統(tǒng)和驅(qū)動安裝梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.11觀摩賢敏教學(xué) 項目七系統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.25觀摩蔡勝教學(xué) 項目八計算機(jī)保養(yǎng)與故障處理

3、梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝5樓機(jī)房2014.4.25初中電腦DIY活動課教學(xué)方法探究梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.5.9制定三中 “學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動方案梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.9.12電腦DIY活動課教學(xué)有效性探究梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.9.13課題中期研討梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝、蔡曉程信息技術(shù)教研組2014.9.19電腦DIY活動課教學(xué)中動手能力的培養(yǎng)探究梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.9.26電腦軟硬件維護(hù)DIY研討梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝信息技術(shù)教研組2014.10.16課題結(jié)題

4、總結(jié)交流梁瑞劍、賢敏、 凌峰、蔡勝、蔡曉程信息技術(shù)教研組開題活動記錄一、開題活動簡況課題名稱：電腦DIY活動課開展研究開題時間：2013年12月16日地 點：三中辦公樓六樓信息技術(shù)教研組參加人員：梁瑞劍、賢敏、凌峰、蔡勝、小健活動容：開題、分組活動目的：精細(xì)小組分工、明確各自職責(zé)活動形式：討論活動過程：12月16日上午10：30，我們來到辦公樓六樓信息技術(shù)教研組共同商討開題、小組分工事宜。雖然在之前的開題報告中，對組長與小組成員的任務(wù)進(jìn)行了一定的安排，但在具體展開研究活動時卻發(fā)現(xiàn)分工不夠細(xì)，導(dǎo)致責(zé)任不明。經(jīng)過討論，決定將活動分工具體化，如下：課題負(fù)責(zé)人梁瑞劍負(fù)責(zé)總體規(guī)劃與聯(lián)絡(luò)。校本教材電腦組裝

5、DIY更新改版由四位教師共同負(fù)責(zé)；電腦DIY活動課教法探究由梁瑞劍與賢敏負(fù)責(zé)；電腦DIY活動中培養(yǎng)學(xué)生動手能力探究由凌峰負(fù)責(zé)，蔡勝負(fù)責(zé)設(shè)備后勤保障。各開題報告與結(jié)題報告由梁瑞劍負(fù)責(zé)撰寫?；顒咏Y(jié)果：初次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開始大家都有些互相推諉責(zé)任，害怕做錯事。在此次討論后在老師的協(xié)調(diào)下，大家都明確了分工，我相信在團(tuán)結(jié)合作共同努力下開展活動沒有困難，研究性學(xué)習(xí)一定能順利的開展并完成。二、開題報告一、課題界定電腦DIY活動課電腦DIY活動課是我校信息技術(shù)組開展的第二課堂活動課，是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)了解電腦硬件的基本知識，認(rèn)識硬件，了解硬件的作用和在電腦中的位置，最終能獨立或小組合作將硬

6、件組裝成電腦并能正常使用。二、研究現(xiàn)狀述評在國，關(guān)于中學(xué)開展計算機(jī)硬件組裝的研究還處在空白狀態(tài)，中學(xué)信息技術(shù)課程重點在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，但由于受時間、設(shè)備等因素限制，光憑常規(guī)課堂教學(xué)很難實現(xiàn)這一目標(biāo)?，F(xiàn)在學(xué)校里的信息技術(shù)課主要以計算機(jī)基本操作、辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)基本知識為主，涉與到計算機(jī)硬件知識很少，更別說硬件組裝了。在我們的鄰國日本，我們來看看他們的學(xué)生在作什么? 筆記本在我們看來還是非常精密的時候，日本的計算機(jī)教育居然已經(jīng)在教孩子如何組裝筆記本了。在孩子們手中的居然是松下最新型號的Let'snote筆記本。從中可以看到日本對培養(yǎng)提高學(xué)生動手實踐能力的重視。本課題組開展

7、的電腦DIY活動課程，為學(xué)生提供了很好的硬件平臺，學(xué)生平均每二人一臺計算機(jī)進(jìn)行操作，所運用的零件均可正常使用。在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生動手實踐能力偏低，而且沒有拆裝電腦的經(jīng)驗，在沒有老師講解和幫助下組裝電腦成功的基本為零。因此，開展電腦DIY活動課對于普與學(xué)生硬件知識，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力是非常必要的。三、選題意義與研究價值電腦DIY活動課是學(xué)生正確運用各種知識、合乎邏輯地進(jìn)行電腦組裝的能力，是思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力與動手技能的結(jié)合。電腦DIY活動課提倡立體的全面發(fā)展的教育。一要動腦動手，手腦并用，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的動手實踐能力；二要知識全面互不偏廢，使學(xué)生計算機(jī)硬件知識得到普與；三要

8、注重美育，冶情操，通過電腦DIY活動課開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。因此，電腦DIY活動課的開展值得研究。四、課題研究的理論依據(jù)建構(gòu)主義觀點是由瑞士心理學(xué)家讓·皮亞杰于1966年提出的，他創(chuàng)立的學(xué)派被稱為“皮亞杰派”，是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域中最有影響的學(xué)派。建構(gòu)主義理論的容很豐富，但其核心可以概括為：課堂活動以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。皮亞杰十分強(qiáng)調(diào)要讓兒童通過親自動手操作來獲得直接的體驗，從而領(lǐng)會知識。契可夫把操作能力列為智能培養(yǎng)和發(fā)展的一項重要容。五、課題研究的目標(biāo) 本課題通過研究，要實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：1、探討電腦D

9、IY活動課開展的方法與途徑。改進(jìn)電腦DIY活動課教學(xué)行為，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的反思能力。2、通過電腦DIY活動課提高學(xué)生觀察能力、動手實踐能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，以與培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。3、改進(jìn)電腦DIY活動課課堂教學(xué)的評價。通過本課題的研究，改進(jìn)教師的教學(xué)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，全面了解學(xué)生的電腦組裝學(xué)習(xí)歷程。形成對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的正確評價。 六、課題研究的主要容利用現(xiàn)有的設(shè)備、器材，根據(jù)學(xué)生的特點，培養(yǎng)提高學(xué)生的動手實踐能力。給學(xué)生大膽創(chuàng)新、實踐的機(jī)會，學(xué)習(xí)到平日在家庭、學(xué)校很少接觸到的甚至是沒有接觸到的知識，以硬件動手實踐能力提高來促進(jìn)學(xué)生對電腦的興趣，主要

10、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。會觀察，會聯(lián)系實際，會提出問題，用科學(xué)的方法思維、分析和解決問題，開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)其他知識的積極性。根據(jù)中學(xué)生的年齡和心理特點，從三中的教學(xué)實際出發(fā)，本課題研究的主要容包括以下二個方面：1、了解電腦結(jié)構(gòu)和工作原理，在電腦組裝的過程中學(xué)會正確的安裝方法和操作手法，從中提高學(xué)生的動手實踐操作能力。2、完善電腦DIY活動課開展的實施方法和途徑。七、課題的研究思路首先必須要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的能力層次和教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，在電腦DIY活動開展中應(yīng)有的放矢，有針對性，既不能讓學(xué)生的動手實踐能力停留在已有的水平上，也不能超越知識的容和其他能力的水

11、平，孤立地發(fā)展動手實踐能力。在此基礎(chǔ)上完成教學(xué)目標(biāo)、總結(jié)方法、形成學(xué)習(xí)成果。八、課題研究方法1、調(diào)查研究法，包括訪談、問卷等。學(xué)生的觀測能力如何？對電腦硬件的認(rèn)識怎樣？對學(xué)習(xí)有什么要求和建議？等等，需要對學(xué)生進(jìn)行了解。采用問卷調(diào)查等方法，能夠比較完全地了解這些情況。2、文獻(xiàn)資料法：由于電腦技術(shù)發(fā)展變化很快，學(xué)生的電腦水平也存在著較大的差異，為了更好地面向全體學(xué)生，電腦DIY活動課的教學(xué)容就不能完全照搬教材。這就要求教師為每一堂課都應(yīng)準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)容，而這些容的準(zhǔn)備就需要教師通過文獻(xiàn)研究來獲得。因此，教師應(yīng)針對教學(xué)知識，通過圖書、報章與網(wǎng)絡(luò)來查詢相關(guān)的資料，經(jīng)過對比、篩選、整理和加工，得到更

12、加全面的、能適應(yīng)不同層次學(xué)生需要的教學(xué)容，讓每一層次的學(xué)生都有所收獲。3、行動研究法。針對電腦DIY活動課教學(xué)計劃，進(jìn)行行動實施，對研究的設(shè)想與方案進(jìn)行完善。4、總結(jié)法：通過對實踐活動中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗。九、課題研究實施方案（一）時間安排課題研究是一項系統(tǒng)工程。思品課程的性質(zhì)和功能決定，該課題實驗具有時代性、社會性、實用性、互動性和艱巨性。課題實驗時間從2013年12月2013年11月，包括準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段，用時1年。實施步驟分為三個階段：第一階段：準(zhǔn)備階段。（2013年12月2014年2月）主要工作是：1、構(gòu)思、制定課題研究方案，完成申報

13、。2、成立課題組，確定課題研究人員。3、從七、八年級各班抽取一定學(xué)生組建活動課班級，制定電腦硬件知識調(diào)查問卷，了解學(xué)生電腦水平，形成調(diào)查報告。第二階段：實驗階段。（2013年12月2010年8月）主要工作是：1、理論研究（2013年12月2014年2月）：這一階段我們主要通過理論研究的方式對電腦DIY的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織研究人員對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，組織參加本課題的教師編制電腦DIY校本課程、制定教學(xué)進(jìn)度。并重點探討電腦DIY活動課教學(xué)的有效策略和方法。2、實踐研究：2013年12月2014年2月，前期研究，交流研究情況。這一階段我們主要對學(xué)生進(jìn)行硬件知識普與，讓學(xué)生了解計算機(jī)硬件

14、結(jié)構(gòu)和工作原理。2014年3月2014年8月，階段性總結(jié)，繼續(xù)研究。這一階段我們主要采取行動研究法，按計劃、進(jìn)度進(jìn)行計算機(jī)硬件組裝講解，演示并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組裝。定期開展課題研究研討活動，比如觀摩實驗課、公開課、教學(xué)研討，以與其它研究交流活動等，與時總結(jié)、反思、修正課題進(jìn)程。圍繞典型活動與開展系統(tǒng)的教學(xué)活動，如通過對個別學(xué)生的研究（包括座談、觀察等），對其個體開展縱深的研究，以尋求有效的學(xué)習(xí)策略。2014年9月2014年10月，中后期研究，基本完成課題的實踐研究。在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成論文，進(jìn)一步指導(dǎo)電腦DIY活動課教學(xué)的研究。第三階段：總結(jié)階段：（2014年10月2014年11月）這一階段

15、我們主要采取經(jīng)驗總結(jié)法。對課題研究情況進(jìn)行總結(jié)評價，收集資料，為結(jié)題作好各方面準(zhǔn)備，撰寫研究報告、研究論文、收集師生研究成果（含文字與實物）等。（二）人員組成1、參加實驗人員：組長：梁瑞劍：三息技術(shù)學(xué)科中學(xué)一級教師，2008年9月22日9月28日參加“省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”骨干培訓(xùn)者省級培訓(xùn)；論文校園網(wǎng)絡(luò)教育信息資源建設(shè)初探發(fā)表于閩北教育研究、論文計算機(jī)多媒體教學(xué)的正確應(yīng)用獲2009信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎等。成員：賢敏：三中綜合實踐教研組組長，三息技術(shù)學(xué)科中學(xué)一級教師，參加2000年7月2001年7月中學(xué)計算機(jī)學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn)、課件壓力和壓強(qiáng)獲省教育廳主辦的中小學(xué)骨

16、干教師課件制作叁等獎、獲市職工計算機(jī)知識普與應(yīng)用技術(shù)能手稱號等。凌峰：三息技術(shù)備課組組長，三息技術(shù)學(xué)科中學(xué)二級教師，教研論文中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式探索獲市信息技術(shù)優(yōu)秀論文評比一等獎等。蔡勝：三息技術(shù)學(xué)科中學(xué)二級教師。2、專家指導(dǎo)組成員：一中小健老師十、課題研究成果展示研究報告、研究論文、學(xué)生操作實錄、課堂實錄、學(xué)生分組觀測記錄、新的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)感受等。十一、課題研究經(jīng)費學(xué)校提供經(jīng)費支持。梁瑞劍2013年12月15日三、專家評議要點1、科研成果表述有問題。要看的見、措得著、可操作，要盡量物化。2、研究容要細(xì)化，要分點，不宜過多，要便于操。3、部分地方的語句要通順些，措辭再推敲、整

17、合一下。評議專家簽名：年 月 日四、重要變更（側(cè)重說明對照開題申請書所做的名稱、研究計劃、容等方面的調(diào)整，可加頁。）一、研究時間的調(diào)整，原擬2014年11月結(jié)題改為2014年10月結(jié)題。二、根據(jù)專家的建議，將研究成果作了修改和調(diào)整。三、專家指導(dǎo)組成員一中小健2014年9月赴支教更改為南師附小蔡曉程。課題負(fù)責(zé)人：梁瑞劍2013年12月22日研究過程記錄（一） 時 間2013.12.16地 點信息技術(shù)教研組參加人員梁瑞劍、賢敏、凌峰、蔡勝研究主題校本課程電腦組裝DIY更新改版分工與教學(xué)大綱計劃制定、階段性實施計劃制定研究記錄由于計算機(jī)硬件更新?lián)Q代非常快，2010編寫的校本課程電腦組裝DIY第二版教

18、材已滿足不了教學(xué)需求。12月16日下午2：30，我們信息技術(shù)教研組共同商討校本教材電腦組裝DIY第三版更新改版分工事宜。蔡勝負(fù)責(zé)項目一計算機(jī)概述、項目八計算機(jī)保養(yǎng)與故障處理的更新改版，凌峰負(fù)責(zé)項目二計算機(jī)硬件設(shè)備介紹、項目三硬件選購DIY，梁瑞劍負(fù)責(zé)項目四計算機(jī)硬件組裝、項目五BIOS設(shè)置，賢敏負(fù)責(zé)項目六系統(tǒng)和驅(qū)動安裝、項目七系統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全。要求12月25日前改版完成。（電腦組裝DIY2013年11月第三版教材另附） 通過商討制定出教學(xué)大綱與本學(xué)期活動課的教學(xué)計劃、階段性實施計劃：（附過程記錄表后）研究過程記錄（二） 時 間2013.12.162013.12.25地 點七年級各班教室參加

19、人員梁瑞劍、賢敏、凌峰、蔡勝研究主題分發(fā)調(diào)查問卷，選拔活動課成員研究記錄在信息技術(shù)課時向七年級各班學(xué)生分發(fā)問卷調(diào)查，了解學(xué)生計算機(jī)掌握情況，從中選拔電腦DIY活動課成員30名，并將30名成員分為6個活動小組，為下一步活動課開展作好準(zhǔn)備。（在研究過程記錄表二后附活動課成員分組，部分問卷調(diào)查單獨裝訂一本）研究過程記錄（三） 觀摩記錄（4次）1授課人凌峰所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.1.10教學(xué)主題項目二計算機(jī)硬件設(shè)備介紹項目二計算機(jī)硬件設(shè)備介紹教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)前面我們介紹了計算機(jī)的的發(fā)展歷程與計算機(jī)系統(tǒng)的組成，那么一個計算機(jī)系統(tǒng)是如何組成的呢？二、導(dǎo)入新課教師：“我們知道了計算機(jī)能

20、為我們的生活和世界的發(fā)展帶來非常大的便利，而我們的計算機(jī)不過是這么點大小，為什么能有如此大的魔力呢？你了解你身邊的朋友計算機(jī)嗎？你是否熟悉它的各個部件名稱和功能呢？”三、講授過程教師講解：對照計算機(jī)硬件實物，使用多媒體課件講授計算機(jī)由主機(jī)和外部設(shè)備組成。計算機(jī)硬件組成1、 主板2、 中央處理器3、 存4、 顯卡5、 聲卡和音箱6、 硬盤7、 光驅(qū)8、 網(wǎng)卡9、 顯示器10、 鍵盤和鼠標(biāo)11、 機(jī)箱和電源12、 其它設(shè)備二、課堂練習(xí)要求：判斷給出的圖片是什么硬件，迅速在自己所在的組的硬件中找出對應(yīng)的硬件。（1） 任務(wù)啟動：根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成組，讓計算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長，由組長協(xié)同小組成員

21、完成任務(wù)。（2） 操作指導(dǎo)：教師強(qiáng)調(diào)拿硬件的注意事項。全時間，讓學(xué)生認(rèn)識硬件。（3） 學(xué)生操作：在組長的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)點撥并幫助學(xué)生。（4） 信息反饋：經(jīng)過約5分鐘的時間，每個小組基本上完成了，每個同學(xué)都識別了一遍各部件，利用課件給出的硬件圖片，讓學(xué)生在本組的硬件中找出與圖片一致的硬件。學(xué)生的計算機(jī)水平不同，識別的結(jié)果也不一樣，但通過觀察與練習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)主機(jī)的組成有了進(jìn)一步的認(rèn)識，每個小組選代表結(jié)合實物說出本組總結(jié)出來的計算機(jī)主機(jī)的組成。（5） 歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況給以評價，以鼓勵表揚為主，增強(qiáng)學(xué)生主動探究

22、未知世界的信心。小結(jié)：本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)的是計算機(jī)硬件的組成。計算機(jī)硬件主要有：主板、中央處理器、存、顯卡、聲卡和音箱、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)卡、顯示器、鼠標(biāo)和鍵盤、機(jī)箱和電源、其他設(shè)備等。觀摩有感1小組合作時，有些小組學(xué)生因為計算機(jī)層次不同，可能產(chǎn)生意見分歧， 教師需要思考更好方法來解決。2硬件更新很快，一些硬件無法實物展示，應(yīng)該多采用圖片展示讓學(xué)生感受、了解。2授課人賢敏所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.3.14教學(xué)主題項目六系統(tǒng)和驅(qū)動安裝教學(xué)過程教學(xué)過程一、windows xpWindows xp是目前最常用的一種操作系統(tǒng)，分家庭版和專業(yè)版兩種，下面介紹一下windows xp的安裝。

23、二、關(guān)于windows xp安裝1、 含義：指將windows xp的系統(tǒng)文件從其它存儲器復(fù)制到硬盤。2、 何時需要安裝：（1） 新買電腦時，硬盤還沒有使用，這時需要安裝系統(tǒng)。（2） 當(dāng)電腦的操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致無常使用時。（3） 需要使用另外的操作系統(tǒng)時。3、 安裝方式：（1） 完全版安裝。指利用windows xp安裝光盤一步一步安裝。優(yōu)點是超級穩(wěn)定，但是安裝起來比較麻煩，耗時較長，一般四十分鐘以上，加上安裝驅(qū)動程序和其它常用軟件的時間，可能長達(dá)幾小時。目前使用者較少。（2） ghost版安裝。指利用ghost軟件和準(zhǔn)備好的xp鏡像文件進(jìn)行安裝。優(yōu)點是速度較快，只需幾分鐘到十幾分鐘，而且

24、驅(qū)動程序和一些常用軟件同時安裝好；缺點是系統(tǒng)穩(wěn)定性稍差。目前普遍使用。下面介紹第一種安裝方式：安全版安裝。二、 windows xp完全安裝。1、 安裝準(zhǔn)備：首先備份系統(tǒng)盤上自己的資料，比如我的文檔里自己的東西，收藏夾里的收藏，下載的資料要移動到別的分區(qū)里，主板驅(qū)動、聲卡驅(qū)動、顯卡驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動、撥號程序,要先準(zhǔn)備好，也可以用驅(qū)動精靈先備份下來,撥號設(shè)置也要先記下來。(XP自帶很多驅(qū)動,舊的機(jī)器會自動識別安裝)其次準(zhǔn)備好系統(tǒng)安裝光盤。2、安裝過程：第一步：BIOS啟動項設(shè)置。將第一啟動項設(shè)為CDROM。第二步：分區(qū)格式化與選擇安裝的分區(qū)了解分區(qū)與格式化的含義。第三步：Windows XP的安裝

25、階段單擊下一步或完成即可。第四步 驅(qū)動程序的安裝根據(jù)需要依次安裝主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡驅(qū)動程序。在第三步完成后，如果電腦出現(xiàn)分辨率不高或屏幕閃動、沒有聲音、無法上網(wǎng)等現(xiàn)象時，需要安裝相應(yīng)驅(qū)動程序?；蚴遣榭丛O(shè)備管理器，根據(jù)提示安裝相應(yīng)驅(qū)動程序。驅(qū)動程序來自配套光盤，也可從網(wǎng)上下載。三、 安裝注意事項1、聲卡驅(qū)動：現(xiàn)在很多電腦都使用AC97規(guī)的集成聲卡。但有些主板的驅(qū)動做的不夠到位，需要用戶自己手動安裝聲卡驅(qū)動。很多朋友在光盤中分不清楚自己該安裝哪個，可以··右擊我的電腦屬性硬件設(shè)備管理器聲音，視頻和游戲設(shè)備，選擇更新驅(qū)動從列表或指定圍，選擇的圍是光驅(qū)：再指定光盤中的dirve

26、rsound文件夾就可以了，這樣比自動搜索驅(qū)動安裝的成功率和正確性要高。2、檢查電腦的硬件驅(qū)動是否全部安裝，或是否正確安裝，可以右擊我的電腦屬性硬件設(shè)備管理器，看一下電腦的各項硬件是否全部安裝到位，如果設(shè)備有問題的話，那該設(shè)備前會有一個黃色的問號或驚嘆號。五、教學(xué)課堂實訓(xùn)學(xué)生分為五組進(jìn)行訓(xùn)練，將上節(jié)課安裝好的五臺計算機(jī)安裝系統(tǒng)和驅(qū)動，教師指導(dǎo)安裝。觀摩有感本節(jié)課應(yīng)采用學(xué)生較為感興趣的方向、方式來進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。3授課人賢敏所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.4.11教學(xué)主題項目七系統(tǒng)優(yōu)化和防火墻安全教學(xué)過程（一)、提問，導(dǎo)入新課 （1）、師提問：同學(xué)們都使用

27、過，如果你的電腦發(fā)生了問題或者崩潰了，你該怎么辦？生回答：重新安裝電腦。（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何優(yōu)化計算機(jī)。設(shè)計意圖：提問可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。（二）、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。、安裝應(yīng)用軟件；、系統(tǒng)地優(yōu)化（卸載應(yīng)用軟件、磁盤清理、修補漏洞、系統(tǒng)還原）。設(shè)計意圖：采用任務(wù)驅(qū)動的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來。（2）、教師提供演示動畫，學(xué)生觀看演示動畫自主學(xué)習(xí)。（3）、學(xué)生自學(xué)時遇到的問題可以積極與小組的學(xué)生討論，也可以向老師反映。（4）、教師答疑，對于共同性問題，教師做詳細(xì)講解。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)

28、的能力，激發(fā)學(xué)生積極動手積極思考的樂趣。加深師生的互動，增進(jìn)師生的感情，使教學(xué)課堂在積極有序地條件下進(jìn)行。（三）、歸納總結(jié)、拓展容（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些容？（2）、設(shè)疑，你遇到過死機(jī)嗎？你是如何處理的？設(shè)計意圖：教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)；設(shè)疑為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。觀摩有感以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。教師在設(shè)計的時候，首先用捕捉工具將安裝步驟捕捉下來，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一方面可以縮短時間，另一方面也可以防止學(xué)生破壞電腦。授課人蔡勝所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.4.25教學(xué)主題項目八計算

29、機(jī)保養(yǎng)與故障處理教學(xué)過程導(dǎo)入： 計算機(jī)系統(tǒng)由各種軟件和硬件組成，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，為避免影響到我們的使用，就需要了解計算機(jī)的故障，對計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。講授新課：（多媒體幻燈片演示或板書）一、計算機(jī)出現(xiàn)故障的種類與原因提問：大家在使用計算機(jī)的過程中遇到過什么樣的故障？1. 計算機(jī)故障的種類分析并介紹計算機(jī)的各類故障。2. 計算機(jī)故障的原因詳細(xì)講解各種計算機(jī)故障產(chǎn)生的原因，以與如何避免產(chǎn)生故障。3. 計算機(jī)對使用環(huán)境的要求講解計算機(jī)對工作環(huán)境的要求，環(huán)境對計算機(jī)正常工作的影響。二、計算機(jī)故障的診斷與常用的查找方法提問：遇到故障后你是如何做的？1. 計算機(jī)故障的診斷步驟詳細(xì)講解計算機(jī)故障

30、的診斷步驟和原則“先軟后硬，先外后”。2. 常用故障查找方法詳細(xì)講解計算機(jī)故障查找方法。三、計算機(jī)用戶的自我保健提問：在使用過計算機(jī)后我們的身體有何不適？教師歸納總結(jié)身體不適產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)大家思考在使用計算機(jī)時如何進(jìn)行自我保健。小結(jié)：1. 計算機(jī)故障的種類與原因2. 計算機(jī)故障常用的診斷查找方法3. 計算機(jī)用戶的自我保健觀摩有感電腦維護(hù)分硬件維護(hù)和軟件維護(hù)兩部分，硬件維護(hù)主要是指電腦上主板、顯卡、處理器、硬盤、顯示器等硬件設(shè)備的維護(hù)。而軟件維護(hù)，則指機(jī)器組裝完成后，對機(jī)器上面的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的維護(hù)。研究過程記錄（四） 研究教學(xué)過程4次授課人蔡 勝所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間201

31、3.12.26教學(xué)主題項目一計算機(jī)概述教學(xué)過程計算機(jī)的歷史(1) 第一階段電子管計算機(jī)(1946年1957年)；(2) 第二階段晶體管計算機(jī)(1958年1964年)；(3) 第三階段集成電路計算機(jī)(1965年1969年)；(4) 第四階段大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī) (1970年至今)；(5) 第五階段智能計算機(jī)。計算機(jī)特點n 運算速度快n 計算精度高n 記憶力強(qiáng)n 具有邏輯判斷能力n 可靠性高、通用性強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用n 數(shù)值計算。n 數(shù)據(jù)與事務(wù)處理。n 自動控制與人工智能n 輔助設(shè)計n 通信與網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)發(fā)展方向n 巨型化n 微型化n 網(wǎng)絡(luò)化n 智能化計算機(jī)系統(tǒng)組成計算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系

32、統(tǒng)計算機(jī)性能指標(biāo)n 運算速度。n 字長。n 存儲器的容量。n 外存儲器的容量。n 外設(shè)擴(kuò)展能力。 要求學(xué)員制作計算機(jī)硬件組裝電子小報，從中讓學(xué)生上網(wǎng)了解計算機(jī)硬件組裝的知識（部分小報附表后）教學(xué)反思這節(jié)課主要介紹的是計算機(jī)一點常識，和簡單的介紹計算機(jī)系統(tǒng)的組成。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道計算機(jī)的基礎(chǔ)知識。為以后他們學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件組裝打下基礎(chǔ)。授課人凌峰所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.1.17教學(xué)主題項目三硬件選購DIY教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過前面知識的學(xué)習(xí)，我們對電腦已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，也更加希望擁有一臺自己的電腦。怎樣選購一臺計算機(jī)的配件，并按照需要組裝一臺計算機(jī)，今

33、天我們共同來解決這個問題。（二）學(xué)習(xí)新容：我們通過搜索網(wǎng)上的資源來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)過的計算機(jī)的各個主要部件：1、主板：百度百科baike.baidu./view/2057475.htm2、CPU：百度文庫wenku.baidu./view/68c7a87831b765ce050814d2.html3、存：百度百科baike.baidu./view/2691302.htm4、硬盤：百度百科baike.baidu./view/4480.htm5、顯卡：百度百科baike.baidu./view/2882.htm6、顯示器：百度百科baike.baidu./view/18610.htm（三）布置任務(wù)

34、：（小組討論）1 你們小組（每組5名學(xué)生）想要一臺什么功能的電腦呢？總結(jié)出電腦的一些常用的主要功能。2 那么要使電腦具有以上能力，應(yīng)該配有哪些設(shè)備呢？引出配置電腦的主要部件。3 小組根據(jù)實際情況和需要，準(zhǔn)備配置一臺怎樣價格的電腦呢？模擬攢機(jī)：小組交流完成購買計劃：第 _ 小組小組成員_我們小組對準(zhǔn)備購置的電腦配置要求：主要用途：主要部件：價格圍：（四） 個人自學(xué)任務(wù)1 硬件知識主板、CPU、存、顯卡、聲卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等等；簡單了解其作用、品牌、型號、參數(shù)和價格圍2 網(wǎng)絡(luò)搜索搜索引擎.baidu.關(guān)鍵詞選擇電腦裝機(jī)、買電腦、電腦配置等等.相關(guān)的: 電腦之家 .zol.中關(guān)村在線太平洋

35、電腦網(wǎng)3 初步完成配置方案我們小組的電腦采購清單：名稱型號主要參數(shù)價格?？傆嫞ㄎ澹?學(xué)習(xí)評價1 選出小組優(yōu)秀作品展示并交流，教師對小組作品進(jìn)行評價。評價量規(guī)容評價能根據(jù)實際用途，明確電腦配置要求能熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息檢索能夠完成合理經(jīng)濟(jì)的采購清單2 學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過評價平臺，進(jìn)行自我評價和小組互評。評價容：（1） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否知道了怎樣去做好購買電腦的準(zhǔn)備？（2） 你是否學(xué)會了熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具？（3） 你能否在小組合作中和同學(xué)協(xié)作交流？（4） 你能否通過網(wǎng)絡(luò)來完成電腦采購清單？（5） 你在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己還有哪些知識沒有掌握好？同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可

36、以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)容參考復(fù)習(xí)。（六個活動小組的計算機(jī)硬件配置清單附此表后）教學(xué)反思1小組合作時，有些小組學(xué)生因為愛好不一致，可能產(chǎn)生意見分歧，如對電腦功能要求、產(chǎn)品型號選擇等等，教師需要思考更好方法來解決。2學(xué)生在完成采購清單時，只關(guān)注外觀、價格，而對其型號、參數(shù)、具體功能并不關(guān)注，也不去思考。3學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息時很容易控制不助，漫游到其他無關(guān)網(wǎng)頁，從而一節(jié)課下來，找不到自己所需的資料信息。授課人梁瑞劍所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授課時間2014.2.212014.2.28教學(xué)主題項目四計算機(jī)硬件組裝教學(xué)過程教師講解一、 計算機(jī)各部件的安裝1、安裝前的準(zhǔn)備工作和注意事項（1）檢

37、查各部件（2）消除靜電（3）看說明書（4）準(zhǔn)備好各種工具（5）輕拿輕放各部件2、安裝各硬件（教師演示操作）（1）安裝電源（2）安裝CPU（3）安裝存（4）固定主板（5）連接主板電源線（6）安裝硬盤和光驅(qū)（7）安裝顯示卡與擴(kuò)展卡（8）連接主板與機(jī)箱面板連線（9）整理主機(jī)箱的線纜（9）連接外部設(shè)備，如下圖所示二、計算機(jī)調(diào)試技能訓(xùn)練1. 提出任務(wù):組裝計算機(jī)，并作記錄，開機(jī)檢查計算機(jī)能否正常工作：2. 情景設(shè)計：（1）指派3名同學(xué)負(fù)責(zé)管理、分發(fā)、登記計算機(jī)散件。具體分配如下：甲：CPU、主板、機(jī)箱和電源；乙：存條、硬盤、光驅(qū)；丙：顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)；（2）學(xué)生按照分組領(lǐng)取組裝工具螺絲刀、鑷子，在各自

38、操作臺就位。列出計算機(jī)配置單。（3）學(xué)生按照配置單到相應(yīng)位置領(lǐng)取配件，并登記，簽字。分發(fā)完畢，甲、乙、丙同學(xué)分別回到各自分組中。3學(xué)生分組開始組裝流程操作：按班級人數(shù)分成小組?；A(chǔ)較好，動手能力強(qiáng)的同學(xué)作為組長，負(fù)責(zé)問題匯總、要點記錄。教師這時在各組間巡視，須做以下容：指導(dǎo)、答疑、示4. 教師檢查驗收和點評：標(biāo)準(zhǔn)：主要硬件安裝過程、順序和方法是否恰當(dāng)，硬件安裝完畢后能否啟動。教學(xué)反思在組裝結(jié)束后，先由小組學(xué)生進(jìn)行核對驗收，宣布項目的完成。接著由別的小組學(xué)生進(jìn)行考察，作出評論，再由教師對形成的成果進(jìn)行檢收，同時組織學(xué)生集中觀摹，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊意識與榮譽感。授課人梁瑞劍所在學(xué)校三中授課地點5樓機(jī)房授

39、課時間2014.3.7教學(xué)主題項目五BIOS設(shè)置教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過前面知識的學(xué)習(xí)，我們已安裝好一臺計算機(jī)，安裝系統(tǒng)要用到光盤引導(dǎo)，那如何進(jìn)行光盤引導(dǎo)呢？今天我們共同來解決這個問題。（二）學(xué)習(xí)新容：一、觀察開機(jī)瞬間系統(tǒng)自檢情況：開機(jī)瞬間系統(tǒng)自動運行(第一程序)POST自檢程序擊（Pause/Break）暫停鍵暫停 / 擊（空格鍵）繼續(xù)自檢硬件主要有：BIOS芯片廠商，主板型號（廠商）_ CPU型號_，主頻 存容量_。 外存硬盤所在IDE接口_，容量與工作模式。二、進(jìn)入BIOS STEP系統(tǒng)配置程序的操作：在微機(jī)啟動瞬間，點擊鍵，顯出。四、 認(rèn)識CMOS SETUP主菜單（以Award

40、 BIOS ROM V6.00為例）舉例：Intel Celeron 667MHz主板上BIOS ROM中BIOS SETUP設(shè)置程序，其中：CMOS設(shè)置主菜單CMOS Setup UtilityCopyright(c) 1984-2000Award SoftwareStandard CMOS Features（標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置）Load FailSafe Defaults（調(diào)用默認(rèn)安全設(shè)置）Advanced BIOS Features（高級特征）Load Optimized Defaults（調(diào)用默認(rèn)優(yōu)化設(shè)置）Advanced Chipset Features（芯片特性） Set Superviso

41、r Password（管理員口令設(shè)置）Integrated Peripherals （外設(shè)特性設(shè)置）Set User Password （用戶口令設(shè)置）Power Management Setup（電源管理設(shè)置） Save & Exit Setup （保存并退出設(shè)置）PnP/PCI Configurations （即插即用配置）Exit Without Saving（不保存并退出設(shè)置）Frequency / Voltage Control（CPU主頻、電壓控制）ESC: Quit :Select tem 此處為操作F10: Save& Exit Setup shift F2:

42、change cdor 提示應(yīng)熟記英語 Standard 標(biāo)準(zhǔn)、基本；Advanced 超前、高級；Defaults 默認(rèn)Enabled 允許、能夠； Disabled不允許、不能夠；Master 主要Primary 第一、首位； Secondary 第二； Slave 次要Features 特征 ； Management 管理； Save保存四練習(xí)：BIOS SETUP 設(shè)置容每次設(shè)置更改后，需保存退出，重啟驗證。BIOS SETUP 設(shè)置目的：更改系統(tǒng)日期與時間、啟動快速自檢、啟動設(shè)備順序、硬盤參數(shù)、調(diào)用參數(shù)默認(rèn)值等。(剛組裝后的系統(tǒng)一般均要設(shè)置)1標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置更改設(shè)置操作： 進(jìn)入COMS

43、主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項是第_項，即。例1：更改系統(tǒng)日期：如：當(dāng)前日期（例2010.03.21）2049.10.01例2：更改軟驅(qū)類型：如：Drive A: 將參數(shù)1.44MB 3.5in 改為None當(dāng)軟驅(qū)類型改為Drive A: None后，保存設(shè)置并退出重新啟動后顯出：c:>_,切換盤符a:Ã (回車) 顯出：_中文含意_中文含意2高級參數(shù)設(shè)置更改設(shè)置操作：（每次更改后即保存設(shè)置并退出重新啟動） 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項是第_項，即例1：更改快速自檢存的參數(shù)，如先后設(shè)置成Disabled不允許/Enabled允許 選定菜單項是 設(shè)置參數(shù) / 例2：更改啟動

44、設(shè)備順序，如先后設(shè)置首啟動設(shè)備為：光盤啟動 / 硬盤啟動 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項是第_項，即若將光驅(qū)設(shè)置為第一啟動設(shè)備，則選定菜單項是設(shè)置參數(shù)_，此時插入驅(qū)動光盤，保存設(shè)置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_；若將硬盤設(shè)置為第一啟動設(shè)備，則選定菜單項是設(shè)置參數(shù)_，此時取出驅(qū)動光盤,保存設(shè)置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_；3外設(shè)特性設(shè)置要求：關(guān)閉硬盤IDE接口(將其參數(shù)更改為Disable/Disabled） 進(jìn)入CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項是第_項，即_ 并進(jìn)入硬盤所在項為：_，顯示出硬盤參數(shù)是_，將該參數(shù)更改為_，當(dāng)更改參數(shù)后 ，退回主菜單，并保存設(shè)置重新啟動

45、，屏幕顯示出的最后一行結(jié)果是：_4恢復(fù)系統(tǒng)BIOS SETUP 參數(shù)默認(rèn)安全值的操作 進(jìn)入 CMOS主菜單，選定并進(jìn)入的菜單項是第_項，即五反復(fù)練習(xí)上述BIOS SETUP 設(shè)置容，最終要恢復(fù)默認(rèn)值，并保證至啟成功。六.簡述本次實驗容與操作后的體會教學(xué)反思初次進(jìn)入BIOS，學(xué)生掌握不好火侯，系統(tǒng)都進(jìn)入了WINDOWS，學(xué)生還在按DEL鍵。還有英語不足，造成看不懂BIOS的容。適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生加強(qiáng)記憶BIOS中出現(xiàn)的英語還是有必要的。研究過程記錄（五） 時 間2014.5.9地 點信息技術(shù)教研組參加人員梁瑞劍、賢敏、凌峰、蔡勝研究主題制定三中“學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動方案研究記錄5月9日上午

46、8：30，我們信息技術(shù)教研組共同商討三中“學(xué)生科技節(jié)”電腦“DIY”活動方案。1、 制定出活動方案（附表后）；2、 賢敏負(fù)責(zé)展示各種電腦硬件，包括CPU、存條、主板、硬盤、光驅(qū)、顯卡等。梁瑞劍負(fù)責(zé)演示講解計算機(jī)硬件組裝流程。凌峰、蔡勝負(fù)責(zé)電腦DIY活動班成員進(jìn)行組裝計算機(jī)大賽。平時學(xué)習(xí)與研討記錄（4次）1時間2014.4.25地點信息技術(shù)教研組主持人梁瑞劍主講人梁瑞劍主題初中電腦DIY活動課教學(xué)方法容記錄摘要：電腦DIY是為了培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣而開設(shè)的一門實踐性和應(yīng)用性比較強(qiáng)的第二課堂活動課。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中我們采用的是先講授理論知識，通過多媒體向?qū)W生展示計算機(jī)的主要部件與計算機(jī)軟、

47、硬件相關(guān)操作的方法，最后通過學(xué)生上機(jī)實踐掌握操作技能。在這種教學(xué)方法下，同學(xué)們普遍反映理論講授太多，實踐動手機(jī)會少，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教學(xué)效果不佳。在此我們對本課程教學(xué)方法進(jìn)行了改革與實踐。關(guān)鍵詞：直觀演示教學(xué)法；項目式教學(xué)法；實訓(xùn)式教學(xué)法電腦DIY活動課是一門理論性、實踐性相統(tǒng)一的課程。傳統(tǒng)教學(xué)方式中采用先講授理論知識，通過多媒體向?qū)W生展示計算機(jī)的主要部件與計算機(jī)軟、硬件相關(guān)操作的方法，最后通過學(xué)生上機(jī)實踐掌握操作技能。但是，這門課程教學(xué)知識概念比較繁復(fù)，教學(xué)問題比較抽象，如果不親自動手操作很難讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，而且計算機(jī)硬件組裝的教學(xué)實踐中，往往受到課時因素、場地因素等客觀因素

48、的制約，把本應(yīng)在探索和實踐中進(jìn)行理解和消化的教學(xué)容，局限在書本上講解，這樣生硬的“演繹式”教學(xué)方式不符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，也不容易調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)生意識，這些就是當(dāng)前電腦DIY活動課教學(xué)所面臨的最嚴(yán)重問題。因此，立足知識運用能力的提高，樹立“學(xué)教并重”、“學(xué)為主體”、“注重實踐”的教學(xué)思想。以新實踐性教學(xué)模式為突破口，對電腦DIY活動課進(jìn)行教學(xué)改革，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。一、引入多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性二、利用項目式教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性1、項目式教學(xué)法與其特點2、項目式教學(xué)法在電腦DIY活動課教學(xué)中的應(yīng)用三、加強(qiáng)實訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)的實用性1、故障模擬法2、角色扮演法3、創(chuàng)辦“校園計算機(jī)工作室”4、競賽法5、參觀實踐法通過對電腦DIY活動課教學(xué)過程中采用直觀演示、項目式教學(xué)、實訓(xùn)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法的應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生的動手能力、解決實際問題的能力有很大的提高，達(dá)到本課程的教學(xué)目的。2時間2014.9.12地點信息技術(shù)教研組主持人梁瑞劍主講人賢敏主題電腦DIY活動課教學(xué)有效性容記錄摘要：在電腦DIY活動課教學(xué)中，常規(guī)的教學(xué)方法是滿灌式教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)法對中學(xué)生而言顯得更加枯燥無味，從而無法提高學(xué)習(xí)