小學(xué)英語游戲

1、1、背靠背傳單詞2、抽鬼牌-每個(gè)同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星 期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號(hào)一樣的時(shí)候 這個(gè)牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上 ，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走 作為懲罰的證據(jù)3、烏龜翹 -甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時(shí)身 手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)4、組對(duì)練習(xí)-兩大組同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組是兩個(gè)人（根據(jù)課文來定）每兩 個(gè)同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過5、念字卡 抽分?jǐn)?shù)-可以利用剪刀石頭布6、紙牌

2、記憶游戲-洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個(gè)同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到 老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分7、空中畫字-全般同學(xué)分為若干組 ，指定一個(gè)同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對(duì)就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以9、交換座位（出國游戲）-所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：m from . 持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時(shí)候 老師會(huì)說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個(gè)位 子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了10、毛毛蟲接力-將所有同學(xué)分

3、為若干組，排頭拿一個(gè)球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到 最后一名同學(xué)手里時(shí)，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個(gè)同學(xué)手里 算完成11、摘蘋果-一棵大樹，樹下有個(gè)梯子，梯子是十個(gè)格子，格子里面有單詞，每組 同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果小學(xué)英語課堂游戲集錦 1、“碰地雷”： 在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 2、補(bǔ)全句子： 在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my na

4、me is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。 3、此呼彼應(yīng) ： （1） 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化 ：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 4

5、、拍皮球 ： (1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“Whats the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多 ，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“Whats the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞

6、和加法運(yùn)算句型。 5、加減連算 ： (1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi) ，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。 6、將錯(cuò)就錯(cuò) ： (1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨

7、意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。7、各就各位 ： (1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。

8、 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來 ，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的

9、掌握程序。 規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 10、猜一猜 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一

10、種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。 11、點(diǎn)名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 規(guī)則： 1. 準(zhǔn)備好字母卡片。 2. 要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。 規(guī)則： 1. 組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。 2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向

11、教師。 3. 出錯(cuò)者，退出游戲。 13、“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。 14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。脫離虎口游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞 游戲方式:躲避老虎 游戲人群:3-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計(jì)游戲的難易程度) 游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash ca

12、rds（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞； 老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上； 老師對(duì)小朋友們說“Close your eyes.”(請(qǐng)小朋友閉上眼睛) 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面； 然后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導(dǎo)小朋友說:“Yes,I am sure?！保ㄊ堑?，我確定。） 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.老師對(duì)那個(gè)小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對(duì)老師說

13、“Thank you。”那個(gè)小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。 如果那個(gè)小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。擊掌猜詞 學(xué)生A和學(xué)生B兩人。 要求：學(xué)生A和學(xué)生B面對(duì)面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個(gè)身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。這個(gè)游戲可在同桌之間進(jìn)行。鼻子不見了學(xué)習(xí)者

14、英語程度:不拘 英語練習(xí)題目:教師自己準(zhǔn)備 游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊(duì) 回答問題錯(cuò)誤 另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)句型教學(xué)游戲名稱:傳白紙作者：apple ?來源：NET/DXZM 學(xué)習(xí)者英語程度:不拘 游戲方式: 步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy. 等 步驟二 教師將小朋友分成兩隊(duì) 并給予每一個(gè)小朋友號(hào)碼 步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊(duì)的小朋友 步驟四 小朋友傳紙張 當(dāng)老師喊停 小朋友看著紙說句型. 或傳白紙給小朋 友寫在紙上比一比，說一說 目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。 語言知

15、識(shí)：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。 提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc 操作過程： （1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過的表示長短、大小、高矮、 輕重、新舊的形容詞； （2）學(xué)生34人一組合作造句（例如：“Our classroom is bigMr. Chen is tallMy grandfather is oldHis ruler is long”等），并推選一位學(xué)生記錄； （3）小組成員將共同補(bǔ)充和修改后的句子謄抄后交給老師； （4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but Mr. Li's hair is short”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。占山為王游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞 游戲方式:搶椅子 游戲人群:4-6歲 (可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計(jì)游戲的難易程度) 游戲步驟: 由老