三年級上語文導(dǎo)學(xué)案最后一根火柴_語文A版（無答案）

1、.?最后一根火柴? 課型：綜合課教學(xué)目的：    1會認(rèn)10個生字和1個多音字“屏，會寫8個字，參照“我的詞語庫自主積累詞語。    2有感情地朗讀課文，層層深化地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現(xiàn)。理解：最后一根火柴點燃了篝火，那又是什么點燃了這最后一根火柴？    3理解“老隊長沉默了一會兒我們的眼睛里涌出了沖動的淚花的內(nèi)在含義，讓學(xué)生認(rèn)識到：在危急時刻，只有堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。    4建立學(xué)生的危機(jī)意識，培養(yǎng)

2、生存意識。    教學(xué)重點：    1朗讀中理解課文。    2認(rèn)識11個生字，會寫8個字，積累詞語。    教學(xué)難點：    理解課文提醒的道理：在生死存亡的危急時刻，往往要用百折不撓的意志和聰明的頭腦來化險為夷，到達(dá)自我拯救的目的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生的道路不可能總是風(fēng)平浪靜，一旦處于危急時刻，這是求得生存的最好態(tài)度和最好方法。    教學(xué)準(zhǔn)備： 

3、   火柴、可可西里暴風(fēng)雪圖片或課件、生字卡。學(xué)習(xí)流程自學(xué)內(nèi)容*隨堂筆記學(xué)法指導(dǎo)互動策略*時間自主學(xué)習(xí)1、 請同學(xué)們學(xué)習(xí)第16課課后的會認(rèn)字。 2、 請同學(xué)們學(xué)習(xí)第16課課后的會寫字。3、 達(dá)標(biāo)檢測會寫字：火chái dào dá mìng ling k zh yán 石tóu 球 jn jn yn 員4、請同學(xué)們在字詞積累本上積累6個以上好詞或好的成語，并把好詞或好的成語用紅色筆在書上圈出。5、請同學(xué)們先自已大聲朗讀課文。6、請小組內(nèi)以自已的方式讀課文。1、會認(rèn)、讀熟并可以組詞。2、請同學(xué)們給會寫字在書

4、上拼音，并在字下面組兩個詞。不會的可以看一點通3、讀課文時不丟字、不多字，把每個字的音讀準(zhǔn)確，并注意停頓，不會的字查字典。4、小組成員分工明確，并帶有感情的大聲朗讀。1、獨(dú)學(xué)對學(xué) 2、獨(dú)學(xué)群學(xué)3、達(dá)標(biāo)檢測并展示。4、獨(dú)學(xué)、群學(xué)、展示。5、獨(dú)學(xué)6、群學(xué)5分鐘4分鐘6分鐘5分鐘2分鐘3分鐘展示提升找小組以自已的方式展示讀課文。獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，并大展示。7分鐘回憶反思通過同學(xué)們朗讀課文，說說這篇課文講了一個什么故事？要求：請同學(xué)們用自已的話說說3分鐘課題：?最后一根火柴? 課型：綜合課學(xué)習(xí)目的：1、朗讀課文，答復(fù)自主學(xué)習(xí)里面提出的問題。2、怎樣理解標(biāo)題“最后一根火柴？學(xué)習(xí)流程自學(xué)內(nèi)容*隨堂筆記學(xué)法

5、指導(dǎo)互動策略*時間自主學(xué)習(xí)一、讀課文第1、2自然段，并答復(fù)下面的問題。1、“我們的心一下子跌進(jìn)了無底的深淵。這句話是什么意思？為什么會這樣呢？二、讀課文第3自然段，并答復(fù)下面的問題。1、正當(dāng)科考隊員們處于險境時，一個隊員發(fā)現(xiàn)了什么？有多少根火柴？2、用筆畫出描寫得到火柴時人們的心情的句子。三、讀課文第4自然段，并答復(fù)下面的問題。1、這一段一共有幾句話，講的是什么？2、畫出當(dāng)剩下最后一根火柴時老隊長的想法與做法？四、讀課文第5自然段，并答復(fù)下面的問題。1、第一次點著火柴了嗎？最后剩下了幾根火柴？2、這最后一根火柴到底有多重要呢？體會當(dāng)時人們的心情。在文中找出相關(guān)的句子。在文中找出相關(guān)的句子。感受這最后一根火柴的重要性。獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，并大展示。8分鐘8分鐘5分鐘展示提升讀課文第6、7自然段，想一想“老隊長沉默了一會兒，他想了些什么？他命令大家怎么做