部編版六年級語文上冊習(xí)作《多彩的活動》精品PPT課件

1、習(xí)作：多彩的活動習(xí)作：多彩的活動體育活動體育活動社會活動社會活動民俗活動民俗活動習(xí)作要求習(xí)作要求 “祖國在我心中祖國在我心中”朗誦朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老看賽龍舟、看望孤寡老人人這些校內(nèi)外活動，你這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？參加過哪些？選一次活動寫選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。文藝表演類：文藝表演類：合唱、課合唱、課本劇表演、集體舞本劇表演、集體舞體育競技類：體育競技類：拔河、跳繩、拔河、跳繩、接力賽、乒乓球接力賽、乒乓球說一說自己參加過的活動。說一說自己參加過的活動

2、。民俗活動類：民俗活動類：包粽子、寫春聯(lián)、包粽子、寫春聯(lián)、踏青、看燈會踏青、看燈會公益慈善類：公益慈善類：看望老人、植樹、看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學(xué)校園清潔、愛心助學(xué)校園活動類：校園活動類：開學(xué)典禮、課間開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)動會操、校運(yùn)動會鍛煉了鍛煉了某種能力某種能力展示了展示了自我風(fēng)采自我風(fēng)采增加了新的增加了新的生命體驗生命體驗談一談自己參加活動后的收獲。談一談自己參加活動后的收獲。走近他人，走近他人，了解世界了解世界放飛心靈，放飛心靈，快樂人生快樂人生汲取文化，汲取文化，開闊眼界開闊眼界收獲收獲習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 確定寫作內(nèi)容和寫作重點。確定寫作內(nèi)容和寫作重點。從你參加過的文從你參

3、加過的文體或社會公益活動中選一件你體或社會公益活動中選一件你印象最深印象最深、感受最感受最深深的來寫，把活動中最精彩的部分作為寫作重點。的來寫，把活動中最精彩的部分作為寫作重點。 確定寫作順序。確定寫作順序。寫作時，我們可以按活動寫作時，我們可以按活動的先后順序（的先后順序（時間順序時間順序，事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序）來寫。）來寫。先寫活動的先寫活動的準(zhǔn)備準(zhǔn)備，再寫活動的，再寫活動的場面場面，最后寫活，最后寫活動的動的感受感受。也可以采用也可以采用倒敘倒敘的手法，把的手法，把活動的結(jié)果或活動中某個重要場活動的結(jié)果或活動中某個重要場面提到開頭，再回顧活動的起因面提到開頭，再回顧活動的起因和經(jīng)過。

4、和經(jīng)過。描寫人物描寫人物描寫場面描寫場面巧用修辭巧用修辭擬人擬人夸張夸張比喻比喻排比排比掌握寫作技巧。掌握寫作技巧。寫活動就離不開場面描寫，人寫活動就離不開場面描寫，人物的物的語言語言、動作動作、表情表情和和心理心理是描寫的重點，要從是描寫的重點，要從細(xì)節(jié)出發(fā)，營造出活動的氛圍，讓讀者仿佛身臨其細(xì)節(jié)出發(fā)，營造出活動的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。此外，境。此外，環(huán)境描寫環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)暮颓‘?dāng)?shù)男揶o手法修辭手法可以讓作文可以讓作文增色不少。增色不少。語言語言動作動作心理心理表情表情環(huán)境描寫環(huán)境描寫人物活動人物活動注意注意“點面結(jié)合點面結(jié)合”?；顒邮怯杀姸嗳藚⒓拥?，活動是由眾多人參加的，因此不能忽視對

5、整個活動場面的描寫，也要重點因此不能忽視對整個活動場面的描寫，也要重點寫某個人的反應(yīng)和感受，做到點面結(jié)合。寫某個人的反應(yīng)和感受，做到點面結(jié)合?！懊婷妗薄包c點”學(xué)會修改寫作。學(xué)會修改寫作。寫好后，認(rèn)真讀一讀，并寫好后，認(rèn)真讀一讀，并用修改符號進(jìn)行修改。用修改符號進(jìn)行修改。小學(xué)階段常用的修改符號：小學(xué)階段常用的修改符號：（3 3）增補(bǔ)號）增補(bǔ)號（2 2）刪除號）刪除號（1 1）改正號）改正號（4 4）對調(diào)號）對調(diào)號（5 5）轉(zhuǎn)移號）轉(zhuǎn)移號記一次有意義的義賣活動記一次有意義的義賣活動時光如流水一般，沖刷著我的記憶，時光如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今有些事早已褪色，但

6、唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學(xué)校開展的也難以忘懷，那就是學(xué)校開展的“愛心大愛心大義賣義賣”活動。活動。記得那是記得那是“六一六一”兒童節(jié)的前一天下兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項特殊作業(yè)午，老師布置了一項特殊作業(yè)回家整回家整理自己的玩具、學(xué)具和書籍，并挑選其中理自己的玩具、學(xué)具和書籍，并挑選其中一些標(biāo)上合適的價格，明天拿到學(xué)校來賣，一些標(biāo)上合適的價格，明天拿到學(xué)校來賣，范文點評范文點評采用倒敘手采用倒敘手法開篇，點明法開篇，點明本文寫作對象。本文寫作對象。賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學(xué)們聽了，賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學(xué)們聽了，個個興奮不已。放學(xué)回到家，我就開始翻個個興奮不已。放學(xué)

7、回到家，我就開始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選了幾件標(biāo)上價格，等待第二天義賣活動的了幾件標(biāo)上價格，等待第二天義賣活動的到來。到來。第二天，我?guī)е约旱牡诙?，我?guī)е约旱摹吧唐飞唐贰眮淼絹淼綄W(xué)校，只見操場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，學(xué)校，只見操場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，還拉上了還拉上了“愛心大義賣愛心大義賣”的橫幅，簡直像的橫幅，簡直像個大市場。個大市場?！笆袌鍪袌觥鄙系纳系摹吧唐飞唐贰闭娑啵娑?，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺簡單交代簡單交代了活動前的了活動前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作。子，淘氣包馬小跳百科全書子，淘氣包

8、馬小跳百科全書，真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個攤位，把義賣的及待地找了一個攤位，把義賣的“商品商品”擺了出來。擺了出來。不一會兒，我左右兩邊的幾個攤位都不一會兒，我左右兩邊的幾個攤位都圍滿了圍滿了“顧客顧客”，我卻門庭冷落，連個問，我卻門庭冷落，連個問價的人都沒有，這可怎么辦呀？這時，一價的人都沒有，這可怎么辦呀？這時，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過，走過路過，機(jī)會不能錯過喲機(jī)會不能錯過喲”循聲望去，那不是循聲望去，那不是我們班的李小小嗎？還真像個小商人，不我們班的李小小嗎？還真像個小商人，不描述熱鬧的描述熱

9、鬧的活動場面，營活動場面，營造氛圍。造氛圍。愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來得學(xué)學(xué)他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來。試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：“快來快來買喲，機(jī)不可失，時不再來，要買產(chǎn)品這里來！買喲，機(jī)不可失，時不再來，要買產(chǎn)品這里來！”沒想沒想到，我這一吆喝，還真吸引了不少到，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客顧客”。他們你一。他們你一言我一語言我一語地問：地問：“這個玩具多少錢？這個玩具多少錢？”“”“這個便宜點這

10、個便宜點啦，好不好？啦，好不好？”“”“把那個拿給我看看，好嗎？把那個拿給我看看，好嗎？”可真是可真是忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的“商品商品”終于賣得終于賣得一干二凈。整理好攤位，我仔細(xì)數(shù)一干二凈。整理好攤位，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，總共賣了了數(shù)，總共賣了2525元，哈，還真不元，哈，還真不少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果，走向捐款箱，鄭重地投下了成果，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意。自己的一份心意。這次義賣活動可真有意義！它這次義賣活動可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動，而且還鍛不僅僅是一次愛心活動，而且還鍛煉了我的口語表達(dá)和

11、交際能力，更煉了我的口語表達(dá)和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅！讓我嘗到了成功后的喜悅！這段是文章的重點，這段是文章的重點，詳細(xì)描寫了詳細(xì)描寫了“我我”的的“商品商品”是如何從無人問是如何從無人問津到反響熱烈的，描寫津到反響熱烈的，描寫細(xì)致，語言描寫和心理細(xì)致，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其描寫都恰到好處，尤其是詳細(xì)刻畫了是詳細(xì)刻畫了“我我”的的內(nèi)心活動。內(nèi)心活動。結(jié)尾點題，總結(jié)活動結(jié)尾點題，總結(jié)活動的意義，升華文章中心。的意義，升華文章中心。本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動，從義賣本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動，從義賣活動的準(zhǔn)備工作到義賣過程，再到義賣結(jié)束后的感活動的準(zhǔn)備工作到義賣過

12、程，再到義賣結(jié)束后的感受都寫得非常清楚。文章詳細(xì)刻畫了受都寫得非常清楚。文章詳細(xì)刻畫了“我我”印象最印象最深刻的地方深刻的地方將自己的將自己的“商品商品”推銷出去，并將推銷出去，并將個人的心情穿插其中，寫得細(xì)膩而真實。最后的感個人的心情穿插其中，寫得細(xì)膩而真實。最后的感想貼合事實，具有說服力，可以體會到作者為何會想貼合事實，具有說服力，可以體會到作者為何會對這次義賣活動難以忘懷。對這次義賣活動難以忘懷。多彩的活動多彩的活動拓展思路拓展思路體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬、攀巖、固棋文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊表演、集體舞公益慈善類:看望老人、植樹、與參加兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛

13、心助學(xué)民俗活動類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會校園生活類:開學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會。對話交流(1)這是哪一次活動(2)活動的主題是什么?(3)是活動哪一個階段的場面?(4)這個場面給你留下深刻印象了嗎?為什么?(5)你在這次活動中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到這個場面,有何感受?(7)哪一點讓你產(chǎn)生了這個感受? (6)如今再看到這個場面,有何感受?(7)哪一點讓你產(chǎn)生了這個感受?寫作實踐明確寫作要求（1）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。（2）寫活動場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。（3）要寫出自己獨特的感受或體驗。

14、習(xí)作例文 多彩的活動 前不久，我們學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀詩文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺、李國棟和我代表班級參賽。 當(dāng)我們步入操場時，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學(xué)們也個個眉開眼笑、神采飛揚(yáng)。而我們四個人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個吊桶打水七上八下，一股無以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。 比賽開始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺中央，那專注的神情、那輕柔的動作和我們賽前彩排的絲毫沒有兩樣。頓時，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。習(xí)作例文該我上場了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無限美好的明天”我手持話筒，一邊和著音樂的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個字、每一句話。就在這時，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點頭微笑呢！頓時，我心里樂滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了。可我們還是擔(dān)心我們班的分?jǐn)?shù)會不會讓老師滿意。開始報分?jǐn)?shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽?！皠偛帕?）班的得分是98.2分?！币宦牭梅?，我們都樂開了花，因為我們是之前得分最高的班級。習(xí)作例文盡管如此，我們還是很擔(dān)心，六（4）班會不會超越我們，果然不出所料，六（4）班的聲勢比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎失之