教師如何做課題讀后感

1、教師如何做課題讀后感教師如何做課題讀后感1為了彌補(bǔ)自己在課題研究理論知識(shí)方面的匱乏，我詳細(xì)閱讀了華東師范大學(xué)李沖鋒教授的教師如何做課題一書，本書從課題研究的價(jià)值、如何選擇恰當(dāng)?shù)恼n題、如何進(jìn)行課題設(shè)計(jì)、如何成功申報(bào)課題、如何做好開題論證會(huì)、如何實(shí)施課題研究、如何面對(duì)中期檢查、如何和撰寫結(jié)題報(bào)告、如何做好結(jié)題工作、如何推廣課題成果進(jìn)行了全面的闡釋，本書實(shí)用性強(qiáng)，書中典型案例介紹具有很好的釋疑與指導(dǎo)作用，幫助我一步步理清課題研究的思路，逐漸改變之前對(duì)課題研究的畏難情緒。讀了教師如何做課題這本書，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)“課題研究有何價(jià)值”、“如何選擇恰當(dāng)?shù)恼n題”和“如何進(jìn)行課題設(shè)計(jì)”這三章給我很多啟發(fā)和思

2、路。那就是立足教學(xué)、解決問題、持續(xù)發(fā)展。下面是我的一點(diǎn)心得跟大家分享。課題研究從選題開始，選題主要解決“研究什么”的問題，主要包括發(fā)現(xiàn)研究問題、篩選研究問題和確定研究課題三個(gè)步驟。課題研究不可能脫離具體的教研而搞“空中樓閣”或“象牙塔”式的研究，它必須立足于具體的教學(xué)工作。這本書里面提到“教學(xué)與研究合一，是教師課題研究的重要特點(diǎn)。因此，教師的課題研究要以“立足教學(xué)”為原則，以教學(xué)為主要研究?jī)?nèi)容和研究過程來開展因此我們要做好課題的第一個(gè)工作重點(diǎn)就是立足教研，把教學(xué)常規(guī)管理、教研常規(guī)管理夯實(shí)。我做課題的一個(gè)困惑是感到?jīng)]有什么可研究的。其實(shí)，并不是沒有什么可研究的問題，而是缺乏發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。想要擁

3、有一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，需要樹立起問題意識(shí)。在本書中也強(qiáng)調(diào)“問題意識(shí)”，書中如何選擇課題章節(jié)以下面兩句名言開始：?jiǎn)柼?hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。一一（俄）巴普洛夫。如果你從肯定開始，必將以問題告終，如果從問題開始,則將以肯定結(jié)束。一一培根。正如書中所說，問題是客觀事物之間的矛盾，是聯(lián)系已知和未知的橋梁與紐帶，我們只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，認(rèn)識(shí)才能不斷的向前發(fā)展，而問題總是偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦，對(duì)頭腦一片空白的人來說，問題往往是以他擦肩而過，因此我們不能把一切現(xiàn)存的都看作是合理的，要有懷疑精神，知識(shí)才不會(huì)成為一潭死水，有了問題之后，不要怕麻煩，一定要想辦法去解決，如果該問題對(duì)教育

4、科學(xué)有普遍意義，有明確集中的研究范圍和目的任務(wù)，那就可以做課題。通過初步地學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教師“問題意識(shí)”的重要性，也反思自己在教學(xué)中日復(fù)一日，重復(fù)別人的路，別人的話，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象已司空見慣、熟視無睹，缺少主動(dòng)探究的習(xí)慣，缺乏提出問題的勇氣。在今后的工作中，要經(jīng)常帶著自己教學(xué)中遇到的問題，邪怕是小問題，多去和別人交流,去聽課，然后結(jié)合自己的教學(xué)，從中不斷對(duì)比、思考。對(duì)于教師如何做課題，我還將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信還會(huì)有更大的收獲。教師如何做課題讀后感2讀李沖鋒教授所著的教師如何做課題這本書，讓我有專家手把手教你做課題的感受。此前，課題班組織了多次的專家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和兄弟校成功課題研究經(jīng)驗(yàn)交流，從中也

5、頗有收獲。但這些收獲有些零碎肢解，不成體系。拿起這本書細(xì)細(xì)讀來,真可謂撥開云霧見月明。這本書依據(jù)課題研究過程的階段、步驟，用引名言、舉例子、析理論的方式，從如何做、注意事項(xiàng)等方面一步步教我們?nèi)绾巫稣n題。如何選擇恰當(dāng)課題。這一部分感觸最深的就是如何選題。選題決定課題研究的方向、內(nèi)容、價(jià)值和質(zhì)量等，故選題不可不慎。選好題，起好步，課題研究就會(huì)順利很多。作為一線教師，遵循立足教學(xué)的原則。只是自己研究校本問題和班本問題，則可做小、精、實(shí)的選題。如何選擇恰當(dāng)課題。課題名稱在研究中有著十分重要的作用，它是課題研究放向具體化的表現(xiàn)。要結(jié)合自己在實(shí)踐中必須解決的問題，反復(fù)推敲課題名稱，注意選擇明確、具體的語(yǔ)言

6、來表達(dá)，使它準(zhǔn)確地反映出課題研究的'內(nèi)容、研究范圍和研究目標(biāo)，以期取得理想的研究效果。如何實(shí)施課題研究。課題研究實(shí)施是課題研究的展開階段,也是課題研究的關(guān)鍵步驟。課題最終成果的取得,在很大程度上取決于實(shí)施階段做得怎么樣。課題研究的過程中，相當(dāng)一部分內(nèi)容是獲取研究資料，并在此基礎(chǔ)上對(duì)資料進(jìn)行整理、分析等。課題研究并不是一個(gè)人的事情，涉及調(diào)查研究的對(duì)象，相關(guān)課題研究者以及其他利益相關(guān)人員。在研究的過程中，在處理人與人之間的關(guān)系、人與成果之間的關(guān)系時(shí),要注意研究倫理。在課題研究過程中，要注意把研究的相關(guān)成果及時(shí)加以整理，并把它們轉(zhuǎn)化成文字成果及時(shí)發(fā)表。這樣做不僅有助于課題成果的積累，有助于把

7、研究成果及時(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)供他人借鑒使用，而且有利于為課題的結(jié)題做好充分的成果準(zhǔn)備。如何面對(duì)中期檢查。做好課題的中期檢查，首先需要從課題發(fā)布者或課題管理部門了解中期檢查的要求，根據(jù)要求做準(zhǔn)備。這樣才能達(dá)到并滿足檢查部門的要求。如何撰寫結(jié)題報(bào)告。課題研究的材料是結(jié)題報(bào)告寫作的基礎(chǔ)?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有廣泛、科學(xué)、詳實(shí)的材料,就寫不出好的課題報(bào)告。課題報(bào)告是建立在課題研究的基礎(chǔ)之上的，課題研究的過程主要是材料收集、分析的過程。在撰寫結(jié)題報(bào)告前，需要對(duì)平時(shí)的積累的研究資料進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，使之向著結(jié)題報(bào)告所需要的方向集中。如何做好結(jié)題工作。為了保證順利結(jié)題，要事先做好精心的準(zhǔn)備。課題材料的要求是真、精、齊、清、定、美。結(jié)題研究工作總結(jié)是針對(duì)整個(gè)課題研究“工作”而言。是對(duì)課題從立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)等全面回顧、分析和概括。作為