三年級下品德與社會教案時光老人對我說_科教版

1、.?光陰老人對我說?教案我的學習時間表活動目的學會合理利用時間，爭做時間的小主人。活動重難點養(yǎng)成良好的學習習慣。活動準備老師準備一張自己的學習時間表?；顒舆^程一、認識學習時間表。1、老師展示自己的一項才藝。1導入：這個學期以來，同學們學得非常認真。為了獎勵大家，老師給大家來一段表演，歡送嗎？2老師進展才藝展示如：朗讀、彈琴、書法等。2、看了老師的展示，你們想說點什么？3、你們知道老師的這項本領(lǐng)是怎么學會的嗎？讓學生充分地想象，說出各種可能的方案4、老師：老師的機密就在這里。出示老師的作息時間表你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不管刮風下雨，也不管工作多忙，老師始終這樣堅

2、持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功績。5、討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。讓學生暢所欲言，如做事要有方案，要制定學習時間表等，老師適時點撥6、老師小結(jié)：學會有方案地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。二、小記者采訪。1、老師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的學習習慣，做了時間的主人，如今我們來一個現(xiàn)場采訪。2、老師現(xiàn)場采訪一位學生。3、老師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。4、學生之間互相采訪。引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處5、學生交流：通過剛剛的采訪，你有什么收獲？受到

3、什么啟發(fā)？6、老師小結(jié)：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有方案地運用時間，就會有快樂、有收獲。三、怎樣做時間的主人。1、老師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。2、小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習3、全班交流。學生充分發(fā)言，總結(jié)歸納。如：按方案做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點4、老師總結(jié)：同學們總結(jié)了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。四、制定學習時間表。1、老師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？2、老師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。3、老師講解學習時間表制定的要點。如一天之中哪些時間最重要，可用來干什么4、學生制定自己的學習時間表。5、學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。6、老師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？老師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照方案表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進展約束，老師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)姆椒?，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等五、總結(jié)。我們