七年級(jí)美術(shù)上,6大自然的色彩

1、羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：美是到處羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們不是都有的，對(duì)于我們不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛剛才我們共同漫步于大自剛才我們共同漫步于大自然，感受了大自然賦予我然，感受了大自然賦予我們的色彩們的色彩，能否把你對(duì)色，能否把你對(duì)色彩的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)？彩的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)？欣欣向榮欣欣向榮 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 春意盎然春意盎然 蒼翠欲滴蒼翠欲滴神奇的大自然以千姿百神奇的大自然以千姿百態(tài)態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩，詩(shī)人筆下贊美大自和絢麗的色彩，詩(shī)人筆下贊美大自然然的的詩(shī)詩(shī)句也優(yōu)美動(dòng)聽，句也優(yōu)美動(dòng)聽，下面下面我們

2、一我們一起起來(lái)來(lái)欣賞詩(shī)人筆下的美景欣賞詩(shī)人筆下的美景。日出江花紅勝火日出江花紅勝火 白居易白居易憶江南憶江南這幅這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？春來(lái)江水綠如藍(lán)春來(lái)江水綠如藍(lán) 白居易白居易憶江南憶江南這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？接天蓮葉無(wú)窮碧 楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這幅畫你能聯(lián)想到哪些詩(shī)呢？這些“詩(shī)中有畫”的作品引人無(wú)限神往，浮想聯(lián)翩，那我們進(jìn)一步走進(jìn)大自然，看看大自然究竟為我們呈現(xiàn)了哪

3、些迷人的景象？停車坐愛楓林晚，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花 杜牧杜牧山行山行鳥的羽毛在明亮的光線下呈現(xiàn)出綠、藍(lán)、橙色。色彩繽紛的海底世界日月輪回四季交替，大自日月輪回四季交替，大自然的色然的色彩彩 千千變?nèi)f化、魅力變?nèi)f化、魅力無(wú)無(wú)窮窮。分析課本分析課本秋景圖秋景圖中出現(xiàn)的主要色彩中出現(xiàn)的主要色彩近中景秋天的樹葉（金黃、橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。近中景秋天的樹葉（金黃、橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色），湖邊有（墨綠色）的塔松。的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色），湖邊有（墨綠色）的塔松。這些美這些美景共同構(gòu)成了絢麗多彩

4、的秋色。景共同構(gòu)成了絢麗多彩的秋色。色彩產(chǎn)生的原理色彩產(chǎn)生的原理想一想想一想這些美麗的色彩是怎樣這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里，沒形成的？在黑夜里，沒有光線的情況下，這些有光線的情況下，這些色彩還有嗎？色彩還有嗎？如果世界沒有色彩是什么樣子？色彩是怎么來(lái)的？如果世界沒有色彩是什么樣子？色彩是怎么來(lái)的？大自然是奇妙的，變幻莫測(cè)的，大自然是奇妙的，變幻莫測(cè)的，它可以展現(xiàn)各種色彩，它可以展現(xiàn)各種色彩，也可以讓世也可以讓世界處在同一種色彩里。界處在同一種色彩里。萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，雖是千變?nèi)f化豐富多樣，但它總有一個(gè)起主導(dǎo)作用的角色。同樣色彩也一樣，一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種顏色，但是他們之間總

5、會(huì)形成一個(gè)整體的色彩構(gòu)成關(guān)系，這就是色調(diào)。色調(diào)色調(diào) 討論：以下畫是什么色調(diào)？色調(diào)色調(diào) 討論：以下畫是什么色調(diào)？色調(diào)色調(diào) 討論：以下畫是什么色調(diào)？色調(diào)色調(diào) 討論：以下畫是什么色調(diào)？色調(diào)色調(diào)：指色彩運(yùn)用的總體傾向。如：黃色調(diào)子的麥田，：指色彩運(yùn)用的總體傾向。如：黃色調(diào)子的麥田，紅色調(diào)子的楓林等紅色調(diào)子的楓林等?！罢{(diào)子調(diào)子”原是音樂(lè)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，用來(lái)表現(xiàn)一首音樂(lè)原是音樂(lè)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，用來(lái)表現(xiàn)一首音樂(lè)作品的作品的“音高音高”，是支配樂(lè)曲的音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，如，是支配樂(lè)曲的音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，如D大調(diào)，大調(diào)，C大調(diào)等。大調(diào)等。繪畫借用這個(gè)名詞，是因?yàn)樗芊奖?，可以繪畫借用這個(gè)名詞，是因?yàn)樗芊奖?，可以?zhǔn)確的表示一幅作品的

6、綜合觀感效果（色彩、準(zhǔn)確的表示一幅作品的綜合觀感效果（色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果），如冷調(diào)、明暗等諸多因素造成的綜合效果），如冷調(diào)、灰調(diào)、金黃調(diào)等灰調(diào)、金黃調(diào)等。色調(diào)常見于生活中，且常用色調(diào)常見于生活中，且常用于設(shè)計(jì)與繪畫中于設(shè)計(jì)與繪畫中北京地鐵奧運(yùn)支線藍(lán)白色調(diào)的支柱欣賞不同色調(diào)的藝術(shù)作品梵高 向日葵金色的向日葵，充滿金色的向日葵，充滿生命的張力和激情！生命的張力和激情！欣賞不同色調(diào)的藝術(shù)作品姐妹們的池塘（油畫）塞尚（法國(guó)）姐妹們的池塘（油畫）塞尚（法國(guó)）高原的歌（油畫）詹建俊高原的歌（油畫）詹建俊欣賞不同色調(diào)的藝術(shù)作品喜鵲（油畫） 莫奈 （法國(guó)）不同色調(diào)的家居 我們的衣食住行用各個(gè)方面都我們的衣食住行用各個(gè)方面都離不開設(shè)計(jì)，每一件作品的設(shè)計(jì)都離不開設(shè)計(jì)，每一件作品的設(shè)計(jì)都有各自的藝術(shù)風(fēng)格和色調(diào)特點(diǎn)，足有各自