美術(shù)素描教案適合素描初學(xué)者

1、素描教案初步認(rèn)識(shí)素描教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語的基本含義。  重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語的含義。  教具：幾何石膏、掛圖  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入： 舉生活中的生動(dòng)圖片。       二、素描的含義；    1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。    2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)

2、物，風(fēng)景，人像及人體素描等。   3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。 4、作畫時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫，默寫。  5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。   三、素描的表現(xiàn)語言     1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。    2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。  四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；  

3、;  1、感覺能力    2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）      3、技巧：勤，練。  5、 觀察能力： 在動(dòng)筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。    1、首先分出兩大明暗體系。    2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。    3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，

4、要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡(jiǎn)練，概括。  六、素描的要求：  1、物圖得當(dāng)。  2、造型準(zhǔn)確。  3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。   七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。  八、靜物寫生：  1、構(gòu)圖，上下左右均衡。  2、切點(diǎn)定形。  3、形體分析。  4、鋪

5、大調(diào)子。   5、深入刻畫（整體局部整體的素描原則）。   6、整體調(diào)查。A、形體比例處理。B、形體色調(diào)表現(xiàn)。C、形體背景有空間感。D、物體質(zhì)感。   九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。石膏正方體活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧和欣賞審美情趣。  活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入     先讓擺上石膏正方體，讓學(xué)生先觀察，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)畫素描的氛圍，欣賞兩分鐘。   提問：同學(xué)們欣賞完石膏正方體后，有什么感受?特點(diǎn)有哪些? 

6、;     二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型  讓學(xué)生自由討論后回答石膏正方體的特點(diǎn)有哪些?學(xué)生回答后總結(jié)：   三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點(diǎn)   所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。進(jìn)行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會(huì)對(duì)日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。   4、 示范解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的作品 &#

7、160;   1、教師示范     2、課堂練習(xí)    每位學(xué)生發(fā)一張繪圖紙和畫板，學(xué)生利用鉛筆進(jìn)行造型練習(xí)。      要求：   一、注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。  二、課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會(huì)對(duì)學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。 石膏幾何體寫生1、 素描的一般常識(shí)  （一）、素描的基本概念： 在繪畫藝

8、術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榻Y(jié)構(gòu)素描和光影素描，結(jié)構(gòu)素描主要特征是用線條塑造形體，結(jié)構(gòu)素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)。光影素描著重表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系和質(zhì)感等。（二）、素描的基本分類和意義 1、從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。 2、素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，

9、是一個(gè)獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。 （三）、素描的工具材料 鉛筆：以軟硬以字母H、B來區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。 炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。 炭精筆：黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。

10、0;木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。 鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。 橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。 紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。 紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。 二、石膏幾何形體寫生的目的和意義 我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就

11、是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。 三、基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1 平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。四、寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn) 沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)

12、深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)直接受光部分；灰色調(diào)側(cè)面受光部分，較弱的亮部。明暗交界線受光與背光的交界地帶。反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。投影物體遮擋光線的部分。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無個(gè)性寫實(shí)是不存在的，無論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又

13、引導(dǎo)著視知覺在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。 五、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖 角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。 六、寫實(shí)素描的觀察方法 1、整體觀察：將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。 2、相互比較：把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分

14、寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問題。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。 4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。 七、素描造型的基本要素 1、形與體-形既物體的平面形狀，體既物體的體積。 2、形體與體面-體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏

15、點(diǎn)”。 3、線與面相生相依的關(guān)系。 4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。 5、光影調(diào)子 八、素描幾何體寫生的方法步驟第一步：起稿 畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。實(shí)際上第一步應(yīng)當(dāng)是觀察。整體觀察，而不是一上來就畫。選一個(gè)你認(rèn)為最適合自己畫的角度，當(dāng)然如果是考試是沒得選的，你只能在小范圍內(nèi)作適當(dāng)?shù)奈恢谜{(diào)整。構(gòu)圖這個(gè)過程，很容易被忽視，往往會(huì)畫得過快，急躁，要知道快是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，一味的求快，反而留下后遺癥。整體觀察的根本方法就是比較。構(gòu)圖這個(gè)階段其實(shí)有很多的事要做： a、 所畫對(duì)象在畫面上

16、應(yīng)處在什么位置才是最合適的；   b、各物體之間的比例；  c、形狀要和對(duì)象相似（包括結(jié)構(gòu)、透視以及物體自身各部分比例要正確）。而所有這一切都是靠“打輪廓”這一技法手段實(shí)現(xiàn)的。 “打輪廓”也有許多講究： a、用線?？梢杂弥本€也可以曲線弧線，但初學(xué)者一般要求他用直線，這樣能培訓(xùn)概括“形”的能力；  b、用力。因?yàn)椤按蜉喞笔钱嬕环孛璧拈_始，所以要畫得輕、畫得淡，為接下去的幾個(gè)步驟留有余地；c、用筆。說到 "淡" ，很多人會(huì)用 "HB" 

17、這樣的鉛筆，但是這種鉛筆的石墨太硬，容易把畫畫僵,畫死，也容易劃傷紙，造成繼續(xù)作畫的困難。鉛筆分硬鉛和軟鉛，硬鉛標(biāo)識(shí)為 "H" ，軟鉛標(biāo)識(shí)為 "B" 。所以我們一般采用 6B,8B的軟鉛輕輕地起稿。當(dāng)然把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征等還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。第二步：塑造形體 應(yīng)在整體局部整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來說就是先找明暗交界線，然后畫出背光面 人很容易把它簡(jiǎn)單理解為“大概明暗”“大致明暗”，不錯(cuò)它是這方面的意思，但不僅僅如此，僅此理解是十分淺薄的。我認(rèn)為大體明暗

18、是用大的明暗關(guān)系畫出大的體積關(guān)系，甚至大的空間關(guān)系。如果大的明暗卻不能表現(xiàn)出大的體積關(guān)系，那么，這種明暗畫出來，是十分表面的，是不到位，是沒有用的。畫明暗就要懂得明暗關(guān)系的基本知識(shí)，懂得“三大面五調(diào)子”。在畫大體明暗的時(shí)候，不強(qiáng)調(diào)把明暗層次畫得十分豐富，而是畫出節(jié)奏，明暗的幾個(gè)大層要分明，不追求微妙過渡。畫整體的明暗關(guān)系要眼睛瞇起來看。第三步：深入階段 深入階段是一幅畫用時(shí)最長(zhǎng)的階段。在這個(gè)階段里，一方面把塑造全面推向具體化，另一方面要畫出豐富明暗調(diào)子，使整個(gè)畫面具有旋律感。在這個(gè)階段不僅要畫所表現(xiàn)對(duì)象的立體感，還要畫出對(duì)象的質(zhì)感，以及對(duì)象所占空間。怎樣才能畫出豐富的明暗？關(guān)鍵在于比

19、較。在比較中我們可以發(fā)現(xiàn)邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，他的刻畫對(duì)表現(xiàn)物體的空間效果有不可缺的作用。就鉛筆素描來說，畫明暗的主要技法是直線排列法。通過直線排列，組成一個(gè)個(gè)面。畫得用力，就顯得深一些，暗一些，輕了，就淺一些；線排得密就深暗一些，疏就亮淺一些；重疊次數(shù)多就暗一些，少了，相對(duì)就亮一些。排線要做到“齊而不齊”，不能一面倒，也不能亂糟糟。第四步：深入刻畫與整體調(diào)整 局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。調(diào)整階段，往往容易忽視。因?yàn)榈搅诉@上一步，有許多人人都覺得畫完了。其實(shí)，調(diào)整是有許多事要做的。整體調(diào)整是保持畫面即

20、有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序所以在這個(gè)階段我們要對(duì)整體做一個(gè)檢查，看看： （1）、整體的明暗關(guān)系是否正確。是不是畫得灰了（是缺乏對(duì)比，層次沒拉開）、畫得了花（是缺乏整體感，過于注重零零碎碎的細(xì)節(jié)）。 （2）、主次關(guān)系如何？主體物要突出。 （3）、虛實(shí)關(guān)系如何？ （4）、是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感等。作業(yè)： 1、正立方體模型寫生（光源設(shè)置在石膏模型的右前上方或左前上方，模型投影的長(zhǎng)度約等于實(shí)物的高度。背景呈灰色調(diào)，使其最亮和最暗的色調(diào)均處在模型型體上。以下作業(yè)同此）。 2、圓球體幾何模型寫生。 3、方錐

21、體和圓柱體組合寫生。4、圓球體、方塊體和圓柱體組合寫生。石膏球體素描寫生一、素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）德育滲透：通過石膏球體素描寫生基本方法、步驟的講解，使學(xué)生在了解掌握素描寫生這門新的藝術(shù)表現(xiàn)形式的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。 （二）知識(shí)教學(xué)： 1掌握石膏球體素描寫生的基本方法和步驟。 2在學(xué)生的頭腦中樹立三維空間的概念。 3了解和領(lǐng)會(huì)黑白灰、三大面、五大調(diào)的含義及其相互關(guān)系。 （三）能力培養(yǎng)1初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的素描寫生能力。 2使學(xué)生逐漸養(yǎng)成“由點(diǎn)到線、由線到面

22、、由面到體”的思維模式和習(xí)慣。 二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的辦法： 石膏幾何體素描寫生練習(xí)，是任何一個(gè)初學(xué)繪畫者，想邁進(jìn)西方繪畫藝術(shù)天堂的必經(jīng)之路，而選擇球體作為寫生的對(duì)象是因?yàn)椋呵蝮w在所有的石膏幾何體中是最美、最具有代表性的形狀。19世紀(jì)法國(guó)新古典主義學(xué)院派代表人物安格爾有句格言：在一切形中，最美的是圓形。安格爾自始至終的追求著理想化的美、使用最具有生命力的線，從而留下了千古絕唱的斯特馬蒂一家、小提琴家帕格尼尼等優(yōu)秀作品。所以，在石膏幾何體素描的入門課，我選擇了球體作為寫生對(duì)象。 石膏幾何體素描寫生的教學(xué)重點(diǎn)是：寫生的具體方法步驟以及黑白灰、三大面、五大調(diào)這

23、些專業(yè)術(shù)語的含義和相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是：使學(xué)生能夠真正理解和領(lǐng)悟什么是三大面、五大調(diào)，并使學(xué)生在頭腦中形成黑白灰、三大面、五大調(diào)固有的思維模式和習(xí)慣。針對(duì)以上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我想通過“先入為主”的教學(xué)方法，先在學(xué)生空白的頭腦中印上理論的烙印，然后以寫生練習(xí)為主，并隨時(shí)隨地反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鞏固理論內(nèi)容，從而使學(xué)生對(duì)素描由感性認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)展成理性認(rèn)識(shí)，最終形成固有思維模式和認(rèn)識(shí)習(xí)慣。 三、課程安排： 1課時(shí)安排：10課時(shí)。 2授課類型：理論為先、練習(xí)為主、講練結(jié)合。3應(yīng)用教具：教案、石膏球體實(shí)物、石膏球體素描寫生步驟掛圖、范圖。 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1引導(dǎo)學(xué)

24、生觀察分析、思考、討論交流、提出問題。 2素描寫生實(shí)踐練習(xí)操作。 五、教學(xué)對(duì)象分析： 素描寫生對(duì)于一名職業(yè)中專的學(xué)生而言，似乎有些太專業(yè)化。因?yàn)?，除了一些曾?jīng)在中小學(xué)接受過素描寫生練習(xí)的學(xué)生以外，大部分學(xué)生都不曾有過這樣的經(jīng)歷。但是我想：作為今天的學(xué)生來說，不僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)，還應(yīng)具有多元化的藝術(shù)審美修養(yǎng)。而且，我國(guó)當(dāng)代的中小學(xué)教育教學(xué)水平在不斷的提高，在此基礎(chǔ)之上，通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更專業(yè)化的繪畫技能不是沒有可能的。 根據(jù)以上分析，我準(zhǔn)備把教學(xué)重點(diǎn)放在講授素描的基礎(chǔ)理論和學(xué)生實(shí)際練習(xí)上，而對(duì)于素描的更深層次的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟則放在學(xué)生以后的進(jìn)一

25、步學(xué)習(xí)當(dāng)中。 六、教學(xué)藍(lán)圖： 本節(jié)課主要采取“先入為主”的教學(xué)方法，即理論為先、練習(xí)為主。大體思路：首先以新穎的提問形式導(dǎo)入新課；然后逐步講解本節(jié)課的重點(diǎn)理論內(nèi)容；最后，提出要求指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí)。 七、具體教學(xué)過程： （一）提問式導(dǎo)入新授內(nèi)容： 教師：同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我想問一問大家，你們都知道哪些繪畫形式？也就是說，你們都對(duì)哪些畫有所了解？ 學(xué)生：卡通畫、漫畫、連環(huán)畫、廣告招貼畫、年畫。 教師：很好,看來大家確實(shí)對(duì)繪畫藝術(shù)了解的很多。今天,我們就來學(xué)習(xí)一種新的繪畫藝術(shù)形式素描寫生。 教師：同學(xué)們都看到

26、了前面講桌上擺放著一個(gè)石膏球體，這節(jié)課我們就以石膏球體為例，來學(xué)習(xí)一下什么是素描寫生、如何進(jìn)行素描寫生。 板書：課題：石膏球體素描寫生 （二）具體講解新授內(nèi)容： 教師：首先，我們先來給素描和寫生分別下一個(gè)定義。  教師：我們籠統(tǒng)的說，素描是指：用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫都可以叫素描。（比如：我們小時(shí)候經(jīng)常閱讀的小人書、連環(huán)畫等等）而我們這里講的素描是指：進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng)、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。我們學(xué)習(xí)的也就是這種長(zhǎng)期作業(yè)的素描。（比如：同學(xué)們看我手中的這張作品，就是我們所要學(xué)習(xí)的

27、素描形式） 板書：1.素描定義：進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng)、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。 教師：通過素描的含義，我們大概了解了素描所用的工具是鉛筆或鋼筆、毛筆；素描的時(shí)間；素描的表現(xiàn)方法和形式。下面，我們給寫生下一個(gè)定義。寫生就是：把自然物體的形象如實(shí)描繪下來。 板書：2.寫生定義：把自然物體的形象如實(shí)描繪下來。 教師：我們把素描和寫生的含義聯(lián)系在一起就是素描寫生的含義，即進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng)、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，如實(shí)描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。 教師：以上是素描寫生的含義。下面，大家思考這樣一個(gè)

28、問題：當(dāng)光照射到物體上，都會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？想一想我們?cè)诔踔袑W(xué)過的物理知識(shí)。 學(xué)生：物體會(huì)出現(xiàn)影子。 教師：對(duì)，除了影子以外，還會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：出現(xiàn)困惑的表情。 教師：好，同學(xué)們看一下我手里的這個(gè)石膏球體，仔細(xì)觀察，球體表面的顏色有什么不同？如果大家看球體有些困難的話，還可以看一看自己和同桌衣服上的衣褶顏色有什么不同。 學(xué)生：顏色有深有淺。 教師：對(duì)，球體乃至衣褶出現(xiàn)不同的顏色變化，這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。 教師：同學(xué)們，我們賴以生存的地球因?yàn)橛辛颂柟獾恼丈?，我們眼中才?huì)有五顏六色的色彩和明暗深淺不同的變

29、化。意大利文藝復(fù)興時(shí)期“三杰”之一的達(dá).芬奇把科學(xué)和藝術(shù)想象有機(jī)地結(jié)合在一起，從而發(fā)現(xiàn)了“明暗遞減法”。明暗遞減法的誕生成為了西方繪畫中一種重要的造型藝術(shù)語言。無論是在素描還是在色彩中，都得到了廣泛的重視和應(yīng)用。今天，我們將要學(xué)習(xí)的素描寫生就是重點(diǎn)了解一下明暗遞減法即物體的明暗調(diào)子。 板書：3.物體的明暗調(diào)子：教師：一般來講，當(dāng)物體受到光的照射后，其明暗變化的關(guān)系，我們可以歸納為：三大面、五大調(diào)。下面，我們就分別看一下三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。 板書：三大面：五大調(diào)： 教師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板上的物體明暗關(guān)系示意圖。 說明：教師出示掛圖，目的在于使教學(xué)

30、內(nèi)容更形象、更直觀，有利于提高授課速度、節(jié)省板書時(shí)間。教師：所謂三大面：即當(dāng)物體受光后其明暗調(diào)子總體可以歸納為：亮面、灰面、暗面三個(gè)大面。 板書：三大面：包括亮面、灰面、暗面三個(gè)大面。 教師：所謂五大調(diào)：指由物體受光后產(chǎn)生的三大面可以具體歸納為五大調(diào)子，即亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。 板書：五大調(diào)：包括亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。 教師：以上是單純從理論上將物體受光后的明暗關(guān)系做了概括性的歸納。在實(shí)際的繪畫過程中，一個(gè)物體的三大面、五大調(diào)的層次關(guān)系是固定的，而深淺和位置關(guān)系是不固定的。物體的三大面、五大調(diào)由以下因素決定：光源的

31、照射角度；光線的強(qiáng)弱；光源距物體的遠(yuǎn)近；寫生者距離物體的遠(yuǎn)近。比如：物體垂直受光，色調(diào)最亮，反之則暗；光線越強(qiáng)調(diào)子越亮，反之則暗；光源距物體越近，調(diào)子越強(qiáng)，反之越暗；寫生者距離物體越近，明暗對(duì)比越強(qiáng)，反之對(duì)比則弱。下面，我就利用這個(gè)石膏球體分別給大家演示一下。 說明：教師逐一演示三大面、五大調(diào)的變化規(guī)律，目的在于加深學(xué)生的理解。 教師：下面，我用圖示將三大面、五大調(diào)的明暗關(guān)系再給大家演示一下。 板書：如下所示： 亮面  灰面  暗面 亮色調(diào) 中間色調(diào) 明暗交界線 反光 投影教師：大家要

32、將三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系真正理解并牢牢掌握。因?yàn)?，我們?cè)谝院蟮乃孛鑼懮幸?jīng)常遇到這些問題。一幅素描作品的好壞，關(guān)鍵在于對(duì)三大面、五大調(diào)的表現(xiàn)是否準(zhǔn)確和充分。這里，我要著重強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：五大調(diào)中的明暗交界線不是一條線，而是一條很窄的面兒，它也是五大調(diào)中最深的調(diào)子。以前，有的同學(xué)就把明暗交界線畫成一條線而不是一個(gè)面兒，這種做法是錯(cuò)誤的。 教師：接下來，我們來看一下素描寫生的方法步驟。 板書：4.素描寫生的方法步驟：教師：在講素描寫生的方法步驟之前，我先介紹一下素描寫生的用具和表現(xiàn)方法。 板書：素描寫生的用具： 教師：素描寫生的用具包括：紙：素描紙；畫夾

33、：綠色畫夾；鉛筆：2B、4B、HB、H等繪圖鉛筆；像皮：軟像皮、繪圖像皮；小刀。 教師：下面，我講一下素描寫生的表現(xiàn)方法。 板書：素描寫生的表現(xiàn)方法： 教師：任何一種藝術(shù)種類，都有自身的表現(xiàn)方法，素描也不例外。具體來說，素描就是利用繪畫鉛筆，通過表現(xiàn)物體的三大面、五大調(diào)的明暗變化關(guān)系來真實(shí)的再現(xiàn)物體的立體感、空間感、質(zhì)量感。具體方法就是：用鉛筆排線條來表現(xiàn)物體明暗深淺不同的變化。例如：演示：排線條的方法：教師：在排線條時(shí)應(yīng)該注意：每組線條的方向要一致，要一筆一筆的畫；線條要輕起輕收，使線條兩端輕中間重，不要連筆；排線條的方向要考慮物體的形體結(jié)構(gòu)；表現(xiàn)暗面時(shí)要變化線

34、條方向，一層一層的加深，不能平涂或亂涂，保持畫面干凈。 教師：最后，我們來看一下素描寫生的具體步驟。 板書：素描寫生的具體步驟： 教師：關(guān)于素描寫生的具體步驟，我們可以歸納為以下幾個(gè)階段：觀察、分析階段；構(gòu)圖打輪廓階段；大體刻畫階段：（涂大體明暗調(diào)子）；深入刻畫、整體調(diào)整階段。 教師：首先，我們看一下第一步：觀察、分析階段。 板書：第一步：觀察、分析階段： 教師：同學(xué)們，我們?cè)谶M(jìn)行任何一種形式的寫生創(chuàng)作時(shí)，在作畫之前首先要對(duì)所畫的物體做全面的觀察與分析，目的在于做到心有成竹，切忌不能一看到靜物就急于做畫、不加思考、盲目動(dòng)筆。 

35、;以球體為例，我們首先觀察它的“形狀”是方的還是圓的、是長(zhǎng)的還是短的、是大的還是小的。 然后考慮應(yīng)該把它放在畫面的什么位置，也就是“構(gòu)圖”。構(gòu)圖：就是將靜物觀察分析完后，把它合理地（運(yùn)用審美意識(shí)）安排（排列和組合）在你的畫面中，這就是構(gòu)圖。 板書：構(gòu)圖：就是將靜物合理地（運(yùn)用審美意識(shí)）安排（排列和組合）在畫面中，這就是構(gòu)圖。 教師：構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)問題：A：主體物要突出；B：大小要適當(dāng)，畫面周圍要留出一定的空隙，不能畫的太大或太小、太高或太低、太正或太偏；C：正確的構(gòu)圖應(yīng)該是：畫面兩邊所留的空間要大體均衡，但不必完全相等，下邊要比上邊的空間大一些，但也不能太大。&

36、#160;教師：當(dāng)我們有了大體的構(gòu)圖思路后，往深層考慮，就要分析物體哪里是受光面、哪里是背光面、哪里是明暗交界線、哪里是高光、哪里是反光、哪里是投影、它們的關(guān)系如何。這也就是物體明暗調(diào)子的關(guān)系。（前面我們已經(jīng)詳細(xì)講過，這里不再重復(fù)）最后我們還要考慮物體哪是主、哪是次、整個(gè)畫面的黑、白、灰關(guān)系如何、怎樣處理、怎樣表現(xiàn)。這是在掌握了素描明暗調(diào)子關(guān)系的基礎(chǔ)上更深一步的要求。以上是我們?cè)谟^察分析階段所要考慮的問題。不要小看這些，其中學(xué)問很多。如果我們?cè)谧霎嬛鞍堰@些問題分析透了，做到胸有成竹，那么我們便可以很順利的完成后面的步驟。 教師：接下來，我們看一下第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。 

37、板書：第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。 教師：美學(xué)的一個(gè)最根本的藝術(shù)準(zhǔn)則就是：美。美體現(xiàn)在：物體畫的要像、畫的要準(zhǔn)，這就涉及到物體的形。所以，我們必須學(xué)會(huì)打輪廓（即畫形）。當(dāng)確定好物體在畫面中的大體位置后，就可以打輪廓了。具體包括： A：量出物體的高和寬的大體比例。B：把整體物體簡(jiǎn)化成一個(gè)幾何圖形，輕輕畫在紙上，也就是畫輔助線。（注意：輔助線要輕，便于以后用像皮修改。）C：根據(jù)物體結(jié)構(gòu)，把整體分成若干份，逐步畫細(xì)、畫準(zhǔn)確。以球體為例：我們首先把起球體看成一個(gè)正方形，然后采用切角的方法把一個(gè)正方形逐漸切成一個(gè)圓形，最后把多余的線條用橡皮擦掉。這個(gè)階段要把明暗交界線和投影的位置確定下來

38、。 說明：根據(jù)實(shí)際情況教師演示構(gòu)圖和打輪廓的過程和方法。 教師：當(dāng)物體的輪廓線起準(zhǔn)后，進(jìn)入到第三步：大體刻畫階段。 板書：第三步：大體刻畫階段。 教師：所謂大體刻畫即涂物體的大體明暗調(diào)子。涂大體明暗調(diào)子時(shí)應(yīng)該注意：先從明暗交界線畫起，先畫暗部，留出亮部。畫暗部時(shí)，開始線條要長(zhǎng)一些，用4B或2B鉛筆將物體的暗部和投影以及背景一起畫，這樣氣運(yùn)連貫、過渡自然。最后逐漸畫出暗部不同的調(diào)子（如暗部、反光、投影等），靠近明暗交界線的暗部調(diào)子要重些。注意：這個(gè)階段，調(diào)子不要畫的太重、太黑，要留有一定空隙，要透氣，以便下一步深入刻畫階段有可畫的余地。 教師：最

39、后畫出物體的亮部，并大概區(qū)分出高光和中間色調(diào)。 注意：涂大體明暗調(diào)子時(shí)，決不能忘記物體的大形和明暗調(diào)子整體關(guān)系。 說明：根據(jù)實(shí)際情況教師演示大體刻畫的過程和方法。 教師：最后，是第四步，也是寫生中關(guān)鍵的一步：深入刻畫和整體調(diào)整階段。此階段關(guān)系到整副素描作品的最終效果。 板書：第四步：深入刻畫、整體調(diào)整階段。 教師：首先，我們看一下深入刻畫。 板書：深入刻畫階段： 教師：這個(gè)階段從整體出發(fā)，深入觀察、反復(fù)比較、精心刻畫物體的立體感、明暗變化、質(zhì)量感、空間感?？傊?，要運(yùn)用各種手段來畫出豐富的明暗變化，表現(xiàn)深刻動(dòng)人的效果，這個(gè)階段

40、要深入細(xì)節(jié)。 物體的細(xì)節(jié)表現(xiàn)在：灰面（中間色）的層次變化要豐富；暗部雖然較亮面而言顯得模糊，但不能虛的毫無東西，一定要根據(jù)形的體積、結(jié)構(gòu)去畫，暗部最黑的部分往往是靠近明暗交界線的地方；亮部細(xì)節(jié)的描繪建立在整體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，不要看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，忽視整體觀念。 深入刻畫階段畫細(xì)節(jié)時(shí)，我們不能老盯在一處不放，而要時(shí)?！疤觥本植坑^察整體，不要讓細(xì)節(jié)破壞整體，否則畫面會(huì)顯得瑣碎。 說明：根據(jù)實(shí)際情況教師演示深入刻畫的過程和方法。 教師：最后，我們進(jìn)行整體調(diào)整。 板書：整體調(diào)整階段：此階段是素描的最后一步，也是出現(xiàn)素描整體效果的關(guān)鍵一步。整體調(diào)整就是在深入

41、刻畫的基礎(chǔ)上，對(duì)整體的素描關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，即最后進(jìn)行修改。要求：強(qiáng)調(diào)突出主要部分；黑、白灰關(guān)系要明確，如果黑的不夠要加深、灰的過深要擦掉一些顏色；加強(qiáng)幾種對(duì)比關(guān)系：即黑白對(duì)比、主次對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比；進(jìn)行藝術(shù)處理（提煉或夸張）。 說明：根據(jù)實(shí)際情況教師演示整體調(diào)整的過程和方法。 教師：以上，我們以石膏球體為例，將素描寫生的五個(gè)基本步驟逐一講完了。這五步不是孤立存在的，而是循序漸進(jìn)的過程。只有在觀察、分析的基礎(chǔ)上才能開始打輪廓；只有打好輪廓（即起準(zhǔn)形和結(jié)構(gòu)）才能涂大體明暗調(diào)子；只有在涂好了物體的大體明暗調(diào)子才能深入刻畫，最后做好明暗調(diào)子的整體調(diào)整。因此，這五步是一環(huán)緊扣一

42、環(huán)，缺少哪一步都不行。     最后強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)我們繪畫時(shí)無論是處在哪一個(gè)階段，我們都要始終牢記“從整體到局部，再從局部到整體”這樣一種反復(fù)的觀察、分析習(xí)慣。這是畫好石膏幾何體素描的最基本的要求。 八、課堂活動(dòng)安排： 教師：下面的時(shí)間，同學(xué)們根據(jù)前面所講內(nèi)容，開始進(jìn)行寫生練習(xí)。在開始之前，我提幾點(diǎn)要求： 要熟記三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。要熟悉素描寫生的五個(gè)步驟，不要顛倒順序。要始終“從整體到局部，再從局部到整體”的觀察、分析物體及明暗調(diào)子的關(guān)系。要始終保持畫面的干凈、整潔。 教師：下面，開始練習(xí)，有

43、問題可以舉手提問。 學(xué)生：開始進(jìn)行石膏球體寫生練習(xí)。 教師：在一旁輔導(dǎo)并給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和修改。方錐與長(zhǎng)方體組合教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教具：1.線造型的素描作品數(shù)幅。 2、立方體和圓柱體框架模型一個(gè)。 3、學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。  一、新課導(dǎo)入 （1） 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。 （2）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅， （3）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。 設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn) （4）講授新課 二、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

44、0;線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。 線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。 線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)： （1） 表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2） 勾畫形體的邊界。 （3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。 （4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。 （5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感

45、，（6）抒寫人的情趣。（7）氣質(zhì)。 線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。三、立方體與圓柱體  （1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析） 立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。 圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）  

46、（2） 圓柱體。 立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。 四、作業(yè)要求 1、臨摹課本立方體和圓柱體范畫。 2、用2B、和5B鉛筆作畫。3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確。4、結(jié)構(gòu)清晰。圓柱體、圓錐體一、導(dǎo)入新課 世間萬物形體是多種多樣的，但是我們可以把它們概括成幾種基本的形體組合。（提問）請(qǐng)同學(xué)回答有哪幾種？對(duì)，可分為球體、立方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體 前一階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六面體的畫法，也學(xué)了

47、一些透視的知識(shí)，其中透視最基本的規(guī)律是什么？（近大遠(yuǎn)小）  出示范畫這一基本規(guī)律在我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中也會(huì)有所體現(xiàn)。我們今天將要學(xué)習(xí)的是（板書）圓柱體、圓錐體。二、講授新課 1、觀察同學(xué)們先觀察圓柱體和圓錐體，看一看他們各有什么特征，有什么共同點(diǎn)、不同點(diǎn)。 2、 制作  請(qǐng)同學(xué)們用橡皮泥制作圓柱體、圓錐體、蘋果各一個(gè) 3、 擺放  請(qǐng)同學(xué)們將制作的圓柱體、圓錐體、蘋果擺放。 4、 講解   在擺放寫生物品的時(shí)候，要注意聚散、均衡。 5、 示范 

48、0;先定出最高最低，最左最右的點(diǎn)，把握對(duì)象整體的大的輪廓和位置，不要一開始就追求單個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)我們初步假定整體上下、左右之間的比例，用直線把點(diǎn)輕輕地連接起來，找出物體構(gòu)成的傾向：呈三角形的構(gòu)圖，是理想的比較穩(wěn)定的靜物構(gòu)圖方式，物體在紙上，下面要多留一些，防止有下墜之感，這些點(diǎn)線為我們具體描繪輪廓留下了依據(jù)，但這些點(diǎn)線都是運(yùn)動(dòng)著的，是活的，我們?cè)谶M(jìn)行比較深入的刻畫中才會(huì)逐步確定相對(duì)合適的位置。有了外圍（兩維空間）的限制，我們把注意力力首先集中到中間，法國(guó)德拉克洛瓦說他每次作畫都從中心畫起，我們也先畫中間的形體，象切西瓜，從中間開刀。 同學(xué)們看一看中間的圓柱體，在畫面上是否居中？（問）偏向

49、哪一邊？ 畫圓柱第一步要先畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上)，截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於橢圓形，由於透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些下圓面的透視也一樣 圓錐體的高度從與它相鄰的圓柱體處找依據(jù)，比圓柱體略矮一些。畫法與圓柱體類似。 畫蘋果第一步要先畫出一個(gè)正方形，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於圓形(注意：畫蘋果一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個(gè)圈) 在畫畫時(shí)應(yīng)該始終堅(jiān)持整體地觀察

50、對(duì)象，要使眼睛的觀察范圍擴(kuò)大開來把對(duì)象看作一個(gè)不可分割的整體。作畫時(shí)遵循整體局部整體的方法。 讓我們回過頭來歸納一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述一下步驟，以便今后練習(xí)過程中進(jìn)行自我檢查，訓(xùn)練眼、手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。 最后引用歌德的一段話：     誰要成功必須聚精會(huì)神， 在限制中才顯得出能力，只有法則能給我們自由。 下面請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上述作畫步驟開始練習(xí)。 3、 學(xué)生課堂作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 展示學(xué)生優(yōu)秀作品。斜面圓柱體教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)圓柱體截面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解柱體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。&

51、#160;教學(xué)重點(diǎn)： 斜面角度及中心的定位，斜面橢圓透視形的處理。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何使空間感與幾何形體的立體感更加強(qiáng)烈。 教學(xué)過程： 1.確定柱形高寬位置，同時(shí)定出斜面橢圓的斜度及上下左右各點(diǎn)。 2.找出斜面的中心點(diǎn)，確定柱體中心軸線位置，畫出斜面橢圓基本形和底面橢圓關(guān)系，確定明暗交界線和投影位置。 3.鋪設(shè)基本明暗關(guān)系，有意識(shí)地控制好交界線、暗部和投影的虛實(shí)關(guān)系。 4.進(jìn)一步加深交界線、投影及背景，適度向亮部過渡，注意斜面與暗面轉(zhuǎn)折的對(duì)比強(qiáng)度，確立基本的明暗虛實(shí)關(guān)系。 5.豐富圓面調(diào)子，加強(qiáng)圓形體感，拉開暗部與斜面、背景與斜面的對(duì)比反差，讓黑白灰層次更加明確，適當(dāng)表現(xiàn)斜面的灰層次關(guān)系。斜面圓柱體應(yīng)注意上下兩個(gè)橢圓的透視及與中心的垂直聯(lián)系。 教師巡視輔導(dǎo)。幾何體與形體結(jié)構(gòu)一、具體安排    結(jié)構(gòu)理解： 1 世界上所有物體都可以用幾何體加以概括和表現(xiàn) 2 幾何體是最基本的元素 3 復(fù)雜物體可以用幾何體的加或減來進(jìn)行表現(xiàn) 二、示范： 1、材料準(zhǔn)備： 石膏幾何體4個(gè)