九年級數(shù)學(xué)中考備考計劃

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3、o_uaisslg-yidaeaeaa-_Te,Ue2,1e.，2013至2014學(xué)年九年級數(shù)學(xué)備考計劃班級：九()班教師：楊通宇一、學(xué)生基本情況我任教的九(1)班，現(xiàn)有學(xué)生51人。本班的教學(xué)面臨諸多難題：尖子生少，中下層次的學(xué)生較多，尾巴長。學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，低分率居多，方法不當(dāng)，厭學(xué)情緒比較普遍。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。為完成2014年學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)和年級組制定的學(xué)科指標(biāo)，切實做好2014學(xué)年數(shù)學(xué)中考備考工作，提高平均分，控制低分率。為本班的數(shù)學(xué)在中考中取得好成績，根據(jù)本班學(xué)生實際情況，制定本計劃。二、指導(dǎo)思想為了迎接2014年中考的到來，爭

4、取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計劃，早落實。根據(jù)學(xué)校中考備考方案精神和備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，突出重點、提升能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。2、知識與技能：理解掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。3、預(yù)期目標(biāo)：本班數(shù)學(xué)成績力爭進(jìn)入全縣前十名。四、方法措施1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置

5、教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。3、向有的經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。5、重點抓好尖子生和中間層次學(xué)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。尤其是前十名。五、備考日程安排：第一階段：加快進(jìn)度，完成新課教學(xué)任務(wù)時間安排：2013年8月下旬一2014年3月下旬。第二階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)時間安排：2014年3月下旬一4月底。1

6、、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以課本為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須夯實基礎(chǔ)。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高鷲遠(yuǎn)。(3)

7、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時觀注學(xué)生的差異。(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。(5)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教。第三階段：專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)形式的改變，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。讓學(xué)生對某一方面得到專項訓(xùn)練。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(3)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成

8、程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識點，以引起記憶。(4)難題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。第四階段：綜合訓(xùn)練1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。(2)批閱要及時，趁熱打鐵，給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給

9、與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。(3)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。第五階段：查漏補缺該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題.，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好。使學(xué)生能有一個良好、健康的心

10、理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。附課時安排表：九年級上冊新授課程控制在11月份以內(nèi)，下冊控制在4月份以內(nèi)，剩余時間用于復(fù)習(xí)。周次教學(xué)內(nèi)容周課時5第一章數(shù)與式1.1 后埋數(shù)1.2 實數(shù)1.3 代數(shù)式1.4 整式1.5 分式第一章練習(xí)與測試76第二章方程與不等式2.1 方程與方程組2.2 不等式與不等式組第二章練習(xí)與測試77第三章函數(shù)3.1 平面直角坐標(biāo)系3.2 函數(shù)3.3 一次函數(shù)3.4 反比例函數(shù)3.5 二次函數(shù)第三章練習(xí)與測試78-9第四章基本圖形4.1 角、相交線和平行線4.2 三角形4.3 四邊形4.4 圓第四章練習(xí)與測試1410第五章圖形與變換5.1 圖形的軸對稱5.2 圖形的平移5.3 圖形的旋轉(zhuǎn)5.4 圖形的相似5.5 三角函數(shù)第