五年級語文上冊口語交際與習(xí)作一(完美版)

1、1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。惡狼，貪婪地讀著。 2.我很快樂我很快樂,也很懼怕也很懼怕這種竊讀的滋味。這種竊讀的滋味。3.“記住，你們是吃飯長大的，也是讀記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！書長大的！”竊讀記竊讀記 我是主張看閑書的。小苗與大樹的對話小苗與大樹的對話 你喜愛的書就是你的朋友，你喜愛的書就是你的朋友，就是你的家。就是你的家。 你喜愛的書就是一位朋友，也你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。是一處你隨時(shí)想去就去的故地。走遍天走遍天下書為侶下書為侶 口語交際要求口語交際要求、勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)、勇于發(fā)言，大

2、膽表現(xiàn)、大方得體，文明有禮、大方得體，文明有禮、認(rèn)真傾聽，樂于提問、認(rèn)真傾聽，樂于提問請大家默讀請大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作內(nèi)容：讀書故事讀書故事采訪記錄采訪記錄記一次辯論活動(dòng)記一次辯論活動(dòng)口語交際內(nèi)容口語交際內(nèi)容v、可以談你和書的故事呢？也可以談、可以談你和書的故事呢？也可以談你你讀書的體會讀書的體會。v、談?wù)勀悴稍L了誰，和同學(xué)交流采訪、談?wù)勀悴稍L了誰，和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。v、人們常說：、人們常說：“開卷有益。開卷有益。”但也有但也有人說：人說：“開卷未必有益，看了那些不健開卷未必有益，看了那些

3、不健康的書反而有害?？档臅炊泻??！蹦銓@個(gè)問題怎么你對這個(gè)問題怎么看？看？ 描寫讀書的四字詞描寫讀書的四字詞全神貫注全神貫注 專心致志專心致志 廢寢忘食廢寢忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博覽群書博覽群書 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷手不釋卷 書聲瑯瑯書聲瑯瑯 開卷有益開卷有益 好學(xué)不倦好學(xué)不倦 舉一反三舉一反三 囫圇吞棗囫圇吞棗 聚精會神聚精會神 津津有味津津有味 百讀不厭百讀不厭 書香四溢書香四溢 鑿壁偷光鑿壁偷光 懸梁刺骨懸梁刺骨 程門立雪程門立雪 講述你和書的故事講述你和書的故事 在你的讀書經(jīng)歷中，有什么在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先樣的故事和大家一起

4、分享呢？先說一說，再寫下來。說一說，再寫下來。、怎樣跟書結(jié)下不解之緣？、怎樣跟書結(jié)下不解之緣？（一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書（一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等）的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等）、為了看書，你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？、為了看書，你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）的事等）3、談?wù)勛x書給你帶來了什么？談?wù)勛x書給你帶來了什么？（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧等）（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧等）讀書故事：讀書故事：1.為了買到自己喜愛看的課外書，自己一為了

5、買到自己喜愛看的課外書，自己一個(gè)星期幫媽媽做家務(wù)。個(gè)星期幫媽媽做家務(wù)。2.為了買到自己喜愛看的課外書，自己把為了買到自己喜愛看的課外書，自己把零花錢節(jié)省下來。零花錢節(jié)省下來。3.上課的時(shí)候拿出新買的書在抽屜里偷偷上課的時(shí)候拿出新買的書在抽屜里偷偷地看，結(jié)果地看，結(jié)果4.打著電筒，躺在床上看書，睡著了，忘打著電筒，躺在床上看書，睡著了，忘了關(guān)手電筒了關(guān)手電筒5.看書入迷了，忘記了看書入迷了，忘記了.作文的一般寫法: 開頭像魚頭，小巧精美，統(tǒng)領(lǐng)整體。中間像魚肚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾像魚尾，簡潔明快，突出中心。小巧玲瓏且有畫龍點(diǎn)睛之功。寫作步驟：第一步： 寫什么？ 我和書的故事。第二步：找材料講

6、一講你和書的故事1、書讓你激動(dòng)的故事 2、書來之不易的故事3、書給予你鼓勵(lì)的故事寫什么？ v 無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。獲益。v 看過某些書你受到什么啟發(fā)?？催^某些書你受到什么啟發(fā)。v 寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵(lì)寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。你前進(jìn)。談?wù)勛x書給你帶來了什么？談?wù)勛x書給你帶來了什么？（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧等）等）第三步：怎么寫第三步：怎么寫 1、寫有關(guān)、寫有關(guān)“你和書的故事你和書的故事

7、”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)2、寫讀書體會、寫讀書體會（1）寫體會時(shí)，要抓住感觸最深的一）寫體會時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫點(diǎn)寫（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)讀書故事讀書故事 開頭怎么寫開頭（一）交代在你的生活中對你影響最大的 ，給你感觸最深的、令你最難忘的是書例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢 2、從幼年起，書就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時(shí)光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。 （二）引用名言 例：高爾基曾經(jīng)說過

8、“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯?！痹跁锌梢哉业健皩毑亍?，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！毙r(shí)候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡?。v具體方法有以下幾點(diǎn)：具體方法有以下幾點(diǎn)： v1讀了什么書？在寫書名的時(shí)候要加好讀了什么書？在寫書名的時(shí)候要加好“書書名號名號”，v2書中的書中的“主要人物主要人物”是誰？可以是一個(gè)，是誰？可以是一個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，v3書中的書中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可參考圖或是什么？可參考圖書中的內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書體驗(yàn)書中的

9、內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書體驗(yàn)來寫，但不宜過多。來寫，但不宜過多。v4最后寫上最后寫上“一句話評價(jià)一句話評價(jià)”。你既可以引用。你既可以引用書中的原文，又可以照搬名人的評價(jià)，還可以書中的原文，又可以照搬名人的評價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫出自己的真實(shí)感受！根據(jù)自己的體驗(yàn)寫出自己的真實(shí)感受！寫什么寫什么 （1）寫你愛看書的故事）寫你愛看書的故事如如我與書的故事我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來，：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為為“小書癡小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?，就會如癡如醉。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣恚蜁绨V如醉

10、。記得那是記得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)的小說，簡直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房津津有味地看了起來。津津有味地看了起來。你和書的故事你和書的故事（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如如：人書情未了人書情未了：有一首歌叫：有一首

11、歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未情未了了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便被一本書吸引了：被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：“以后再來以后再來吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好

12、怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。過每次都沒買來。 （ 精彩開頭）：精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記西游記莫屬了。莫屬了。 (2) “書是人類進(jìn)步的階梯書是人類進(jìn)步

13、的階梯”這是高爾基眼中的書；這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的這是劉向眼中的書書“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 （中間精彩故事）：（中間精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的有一次，我正津津有味地

14、在讀英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，媽媽忽然說：，媽媽忽然說：“給你給你10元錢，去買元錢，去買兩袋鹽回來。兩袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：我漫不經(jīng)心地答了句：“好。好?！边^了大約過了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“還不還不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋兩袋? 兩袋味精？兩袋味精？”我買完便飛快地跑回家，心想我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！是鹽呀！快去！快去

15、！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上。了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上?！鞍ミ希ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！我的面前。這些自然是多看書的益處啦！中間：（一）：（一）交代讀書的經(jīng)歷交代讀書的經(jīng)歷 我

16、從識字起就喜歡讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長篇我從識字起就喜歡讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以

17、后便愛上了作文書。不久，從作文書。不久，從小學(xué)生作文寶典小學(xué)生作文寶典中我懂得了寫作文不能中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭篇描寫悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭

18、了媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我，我我忘記了。我忘記了?！蔽椅疑χ^說。弄得媽媽哭笑不得：搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。結(jié)尾：升華主題書對我的影響例：（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書

19、已成為我生活的一部分了。 （二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富 精彩結(jié)尾：精彩結(jié)尾： （1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大大愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。 （2）我和書的故事

20、永遠(yuǎn)不會畫上休止符，）我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富只會隨著我的成長而變得越來越豐富 以什么為題？v 我喜愛一本書我喜愛一本書v 有你我就高興有你我就高興v xxx 給我力量給我力量v 從書中獲取從書中獲取 xxx v 參考題目：參考題目：“騙騙”來的書、我落入了書來的書、我落入了書的的“陷阱陷阱”、買書、最珍、買書、最珍貴的禮物、貴的禮物、“恨恨”書、書書、書伴我成長、我與書邀游、伴我成長、我與書邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書都是因?yàn)槲蚁矚g這本書我喜歡的一本書我喜歡的一本書v 書，是人類最好的朋友，書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要在茫茫書海中，要挑出一本最

21、好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲姨舫鲆槐咀詈?、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意書，喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意書，那就非西游記莫屬了。那就非西游記莫屬了。v 西游記這個(gè)名字我西游記這個(gè)名字我5 5歲就知道了，但是我歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我什么，就在我6 6歲生日那天給我買了歲生日那天給我買了3232本關(guān)于本關(guān)于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于

22、是，我就天天看著上面的漫畫看，我的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得看得愛不釋手愛不釋手，一拿起來就舍不得放下。只可惜，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。西游記。v 范文一范文一 第一次看第一次看西游記，我的收獲只有把西游記西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個(gè)里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟滾瓜爛熟。第二次品味它則是。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品

23、味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡淋漓盡致致，他們的，他們的颯爽英姿颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)，場面也非常詳

24、細(xì)，騰云駕霧騰云駕霧，刀光劍影刀光劍影都十分精彩，給都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄的電影。的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃這本書我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。住要去看。 這本書給這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。喜歡這本書。（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)）整理記錄，按照采訪

25、順序把采訪經(jīng)過寫清楚。過寫清楚。采訪記錄采訪記錄采訪作前準(zhǔn)備采訪作前準(zhǔn)備1.你家大約有幾本課你家大約有幾本課外書？你的第一本課外書？你的第一本課外書是：外書是： 2.你最喜歡的讀書名你最喜歡的讀書名言是：言是：3.平時(shí)你什么時(shí)候平時(shí)你什么時(shí)候看書：看書：你看書有什么習(xí)你看書有什么習(xí)慣嗎？慣嗎？你和書之間有什么有你和書之間有什么有趣或者難忘事情是：趣或者難忘事情是：你覺得讀書對你你覺得讀書對你的學(xué)習(xí)和成長有的學(xué)習(xí)和成長有什么影響？什么影響？ 采訪提綱采訪提綱、你很愛讀書，而且你的成績很好，能說說讀書、你很愛讀書，而且你的成績很好，能說說讀書給你帶來的幫助嗎？給你帶來的幫助嗎？、既然讀書有那么多的

26、好處，能談?wù)勀愕淖x書方、既然讀書有那么多的好處，能談?wù)勀愕淖x書方法嗎？法嗎？、你以后還會怎么做？、你以后還會怎么做？ 采訪就是訪問者(記者)和被訪問人坐在一起，(記者)問他或者她事先準(zhǔn)備好的問題(在采訪的進(jìn)行過程之中會有新問題產(chǎn)生，被稱為跟隨問題。)記者們輪流提問，而編輯則幫助他們筆錄和音錄采訪。 v采訪前準(zhǔn)備 v1 編輯準(zhǔn)備用品，測試設(shè)備，派發(fā)問題給記者 ；2 復(fù)查所有問題以及引導(dǎo)采訪的策略 v記住： 1、要準(zhǔn)時(shí) 2、要有所準(zhǔn)備 3、要禮貌 4、要積極 5、要富有成效 6、要專業(yè) v采訪小貼士： 1、準(zhǔn)備 2、禮貌 3、積極 4、富有成效 專業(yè) 5、傾聽 6、眼神交流 7、跟隨提問 8、團(tuán)隊(duì)

27、合作 采訪我身邊愛讀書的人媽媽v時(shí)間：2014-9月4日v地點(diǎn)：我家中v我：您小時(shí)候愛讀書嗎？v媽媽：我小時(shí)候很愛讀書。v我：您小時(shí)候愛讀什么書？v媽媽：英雄王二小小英雄雨來紅樓夢采訪錄例文v我：家里人不讓您看書嗎？v媽媽：家里人不讓我看書，確切的說應(yīng)該是沒有時(shí)間讀，因?yàn)橐獛椭职謰寢屪鲆恍┦虑?。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個(gè)時(shí)候我就有很多時(shí)間讀書了。v我：您的書從哪來的？v媽媽：我讀的書大多是借來的，家里沒有錢給我買書，村里有一位老師家里有很多的書，為了能借到書，我經(jīng)常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個(gè)老師心地善良，她知道我學(xué)習(xí)很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應(yīng)多借我一些

28、書看。從他那里我讀過格林童話，知道了賣火柴的小女孩，認(rèn)識了董存瑞、雷鋒。讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?，讓我了解了大山以外的世界知識。v我：小時(shí)候您讀過什么類的書？v媽媽：因?yàn)椴皇前謰屬I的，書大多是從那個(gè)老師那里借來的，所以，基本是兒童書。v我：您對現(xiàn)在的孩子讀書一有什么看法？v媽媽：大多數(shù)孩子喜歡電腦、游戲機(jī)，讀書對他們來說是一個(gè)苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習(xí)慣，我希望現(xiàn)在的孩子多讀書，讀好書。v和媽媽談完之后，我就想我原來是那么喜歡玩游戲機(jī)和電腦i，我以 后一定不玩游戲機(jī)了。因?yàn)槎嘧x書，讀好書能增長知識。我現(xiàn)在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小說，里面不僅有驚險(xiǎn)的情節(jié)，還有精彩的對

29、白，對我寫作有很大的幫助。v多讀書，讀好書，我會永遠(yuǎn)記住媽媽這句話的！采訪你身邊愛讀書的同學(xué)采訪你身邊愛讀書的同學(xué)v時(shí)間：2014年9月3日 v地點(diǎn)：廣州市花都區(qū)新華第七小學(xué)五（一）班 v人物：李明 陳云：李明，你可以接受我的采訪嗎？ 李明：好的 陳云：我聽別人說你是個(gè)“書蟲”，這消息可靠嗎？ 李明：當(dāng)然可靠，我讀書往往是廢寢忘食，整天都沉浸于讀書之中。 陳云；那你知道讀書有什么好處嗎？ 李明：讀書的好處有很多，例如讀書可以提高你的閱讀能力和理解能力，我本來在班里是讀書最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力從來都不差，我的短文和作文從來都不扣分， 連老師都夸獎(jiǎng)我，說我的發(fā)揮題做得很好呢！ 陳

30、云：那你讀書的時(shí)候有什么感受呢？ 李明：每當(dāng)我沉浸在讀書的樂趣中，我仿佛進(jìn)入了仙境一般 陳云：李明，那么你從讀書中學(xué)到哪些知識呢？ 李明：我學(xué)到了很多的知識，例如，我積累了很多的好詞佳句，從巴金先生的家中，我學(xué)到了“圓圓的月亮仿佛鑲嵌在藍(lán)色的天幕之中”之類的句子。“ 陳云：謝謝你接受我的采訪，耽誤你讀書的時(shí)間了。 李明：沒關(guān)系。 辯論辯論v 人們常說人們常說“開卷有益開卷有益”，但也有人說，但也有人說“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害害”。讓我們就這個(gè)問題來一次辯論。讓我們就這個(gè)問題來一次辯論。v 辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即表明辯論前，個(gè)人先表

31、明基本觀點(diǎn)，即表明是贊同是贊同“開卷有益開卷有益”，還是認(rèn)為，還是認(rèn)為“開卷未必開卷未必有益有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組，雙方。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。各抒己見，展開辯論。v 辯論可先分小組進(jìn)行，然后再全班進(jìn)行辯論可先分小組進(jìn)行，然后再全班進(jìn)行。辯論以后共同總結(jié)一下，肯定雙方說得有。辯論以后共同總結(jié)一下，肯定雙方說得有道理的地方，以便做到對問題有比較全面的道理的地方，以便做到對問題有比較全面的認(rèn)識。認(rèn)識。 習(xí)作要求1能夠比較完整而真實(shí)地?cái)⑹鲆淮无q論會的經(jīng)過。能夠比較完整而真實(shí)地?cái)⑹鲆淮无q論會的經(jīng)過。2習(xí)作要思路清晰，觀點(diǎn)明確，語言流暢，語句通習(xí)作要思路清晰，觀點(diǎn)明

32、確，語言流暢，語句通順，主題鮮明。順，主題鮮明。3盡量避免寫錯(cuò)別字，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的修辭方法及盡量避免寫錯(cuò)別字，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的修辭方法及美詞佳句。美詞佳句。寫作思路 1先寫會前準(zhǔn)備做好鋪墊，盡快進(jìn)入開會時(shí)段。寫出對第先寫會前準(zhǔn)備做好鋪墊，盡快進(jìn)入開會時(shí)段。寫出對第一次辯論的新奇感。一次辯論的新奇感。2選好發(fā)言的代表，不能把所有人發(fā)言都詳寫出來，要突選好發(fā)言的代表，不能把所有人發(fā)言都詳寫出來，要突出重點(diǎn)人物的發(fā)言。有詳有略，有所取舍。出重點(diǎn)人物的發(fā)言。有詳有略，有所取舍。3注意使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和方法。自然地表達(dá)自己的觀注意使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和方法。自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。點(diǎn)。4談?wù)勥@次辯論會的啟示

33、，也可以談?wù)剬@樣一個(gè)問題的談?wù)勥@次辯論會的啟示，也可以談?wù)剬@樣一個(gè)問題的思考。思考。辯論時(shí)要注意的問題：辯論時(shí)要注意的問題：1、各人先表明自己的觀點(diǎn)，并按不同的、各人先表明自己的觀點(diǎn)，并按不同的 觀點(diǎn)分為正、反兩方。觀點(diǎn)分為正、反兩方。2、雙方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分陳述自己、雙方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分陳述自己 的理由。的理由。3、辯論時(shí)要有秩序，雙方輪流發(fā)言。、辯論時(shí)要有秩序，雙方輪流發(fā)言。4、辯論時(shí)，除發(fā)表自己的觀點(diǎn)外，還可、辯論時(shí)，除發(fā)表自己的觀點(diǎn)外，還可 以針對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。以針對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。 正方正方 反方反方開卷有益開卷有益 開卷未必有益開卷未必有益好讀書好讀書 讀好書

34、讀好書 讀書好讀書好（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。記一次辯論活動(dòng)記一次辯論活動(dòng)用總起的方式開頭用總起的方式開頭1、星期五的第一節(jié)課，我們班的教室里熱鬧非凡，因?yàn)橐粓黾ち业霓q論會正在進(jìn)行著。2、十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。 3、人們常言道：“開卷有益?！笨墒?，隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了許多不健康書籍，于是，便有人說：“開卷未必有益?！?一天，我們班在老師的主持下，開展

35、了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。用開門見山的方式來開頭用開門見山的方式來開頭1、今天早上第一節(jié)課，在五年級教室里，舉辦今天早上第一節(jié)課，在五年級教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會，當(dāng)語文老師宣布辯論了一個(gè)別開生面的辯論會，當(dāng)語文老師宣布辯論話題后，同學(xué)們各自選擇自己的觀點(diǎn)。正式開始話題后，同學(xué)們各自選擇自己的觀點(diǎn)。正式開始時(shí)：首先，由正方的提出他方觀點(diǎn)時(shí)：首先，由正方的提出他方觀點(diǎn)“開卷有益開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，我們的而我是反方的一位成員，也是反方一辯，我們的觀點(diǎn)則是：觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益開卷未必有益”。2、“鈴鈴”清脆的上課鈴打響了，一場清脆的上課鈴打響

36、了，一場關(guān)于關(guān)于“開卷是否有益開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。氣氛中開始了。 用總結(jié)的方式結(jié)尾用總結(jié)的方式結(jié)尾1、雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！ 2、下課后，不服氣的人還在辯論著。瞧，李賢鳳還和老師爭辯了起來呢。這堂課，我們真是受益匪淺。3、“叮叮咚咚”下課鈴響了，反方以十分的微弱優(yōu)勢贏了?？墒?，我們雖敗猶榮，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)為，要有選擇的看書，有節(jié)制地看書。4、經(jīng)過這場辯論會，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。記一次辯論會記一次辯論會v “

37、鈴”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。 v 我支持正方的觀點(diǎn)，當(dāng)我站起來時(shí)，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我決定來個(gè)先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的口才和寫作都有很大的幫助。因此我們認(rèn)為開卷十分有益?！眝 反方的向延江慢條斯理地陳述他們的觀點(diǎn)：v“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。v然而，現(xiàn)代社會十分復(fù)雜，亂七糟八的書籍多v得數(shù)不勝數(shù)。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。v我方的陳慧琳站起來，不緊不慢的說：我方的陳慧琳站起來，不緊不慢的說：“眾所周知，開卷有眾

38、所周知，開卷有益，像愛迪生、牛頓這些發(fā)明家都是看了很多書才發(fā)明了這益，像愛迪生、牛頓這些發(fā)明家都是看了很多書才發(fā)明了這些東西，書是人類智慧的結(jié)晶，請問反方同學(xué)，難道我們不些東西，書是人類智慧的結(jié)晶，請問反方同學(xué)，難道我們不應(yīng)該多看書嗎？應(yīng)該多看書嗎？”她說完后，教室里響起了掌聲，只見有的她說完后，教室里響起了掌聲，只見有的同學(xué)贊同的點(diǎn)著頭，有的人小聲地議論，有的同學(xué)急忙翻閱同學(xué)贊同的點(diǎn)著頭，有的人小聲地議論，有的同學(xué)急忙翻閱書籍準(zhǔn)備著證據(jù)典故。書籍準(zhǔn)備著證據(jù)典故。v 反方的李賢鳳不甘示弱，馬上來一個(gè)回馬槍。反方的李賢鳳不甘示弱，馬上來一個(gè)回馬槍。“當(dāng)然當(dāng)然開卷未必有益開卷未必有益這一說法并不是

39、說多讀書無益，而是說多讀這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那該是一個(gè)你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！多么悲慘的命運(yùn)??！”反方說的太精彩了，教室里立刻響起反方說的太精彩了，教室里立刻響起掌聲。掌聲。 v 老師說：老師說：“第一回合結(jié)束，反方勝利。第二回合開始。第一回合結(jié)束，反方勝利。第二回合開始?！?我方同學(xué)

40、在第一回合失利，大家憋足了氣，只見李可咄咄逼人地 大聲說：“唐朝大詩人都說：讀書破萬卷，下筆如有神。莎士比亞說：書籍是人類的營養(yǎng)品。高爾基也說：書是人類進(jìn)步的階梯。這些都是人人皆知的名言， 讀書可以讓人聰明起來，讀書可以讓國家富強(qiáng)，讀書還可以走遍天下，難道對方辯友連這個(gè)也要否認(rèn)嗎？如果你不讀書，你每天到學(xué)校老做什么？” 我們都為李可的辯論鼓起掌來。我們都為李可的辯論鼓起掌來。 學(xué)識淵博的譚弛馬上反問說：“假如許多少年看了不該看黃色恐怖類的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我方再發(fā)一炮：“那為什么要買那些不健康的書籍呢，那些黃色的書籍你讀嗎？我們認(rèn)為凡是買、看這樣的書的人，肯定有毛病?！贝蠹业那榫w高漲

41、大家的情緒高漲起來，紛紛開始唇槍舌戰(zhàn)。教室里亂哄哄起來，紛紛開始唇槍舌戰(zhàn)。教室里亂哄哄 的，老師不得不多次的，老師不得不多次大喊：大喊：“安靜！安靜！安靜！安靜！”我們組的陳麗立馬站起來補(bǔ)充說：“電視上犯罪的青年都是不愛看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方頓時(shí)呆若木雞，無言以對。對方頓時(shí)呆若木雞，無言以對。“耶耶耶耶”我們我們組的同學(xué)歡呼起來。組的同學(xué)歡呼起來。 羅老師宣布：“第二回合結(jié)束，正方勝利。第三回合開始?！?在這個(gè)回合里，經(jīng)過一次次發(fā)難，一次次反駁，雙方各出奇招，辯論也更激烈，語氣更加逼人。終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都

42、提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌。范文欣賞 記一次辯論會記一次辯論會 今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風(fēng)地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒滿臉春風(fēng)地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：“開卷有益開卷有益”， “開卷未必有益。開卷未必有益?！蓖瑢W(xué)們眼中充滿了好奇，都在同學(xué)們眼中充滿了好奇，都在下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：“同學(xué)同學(xué)們，今天我們開展一次辯論會，正方辯題是：開卷們，今天我們開展一次辯論會，正方辯題是

43、：開卷有益；反方辯題是：開卷未必有益?，F(xiàn)在有益；反方辯題是：開卷未必有益?，F(xiàn)在1、2組正組正方，方，3、4組是反方，每一組派一個(gè)首席辯手?，F(xiàn)在組是反方，每一組派一個(gè)首席辯手。現(xiàn)在開始準(zhǔn)備。開始準(zhǔn)備。”話音剛落，同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論話音剛落，同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們相信他能夠成功！相信他能夠成功！ “停！停！”田老師高聲宣布，田老師高聲宣布，“辯論會現(xiàn)在開始！請正方辯論會現(xiàn)在開始！請正方首席辯手上臺！首席辯手上臺！”只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺。只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺。我們聚精會神地聽著。他

44、說了三條，全都對他們正方有利。我們聚精會神地聽著。他說了三條，全都對他們正方有利。可是，我們反方誰也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣布可是，我們反方誰也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣布“請反方請反方首席辯論手上臺！首席辯論手上臺！”柳晨暉迅速跑上講臺，我們鼓勵(lì)他，給柳晨暉迅速跑上講臺，我們鼓勵(lì)他，給了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：“在現(xiàn)在在現(xiàn)在社會，黃色書籍也在黑暗的角落泛濫社會，黃色書籍也在黑暗的角落泛濫”他有力地反駁對他有力地反駁對方，讓我們反方失去了信心的人重新堅(jiān)定了信心。方，讓我們反方失去了信心的人重新堅(jiān)定了信心。 正方辯友一個(gè)個(gè)都不服氣，肖選

45、睿頭一個(gè)舉手，他望了正方辯友一個(gè)個(gè)都不服氣，肖選睿頭一個(gè)舉手，他望了望我們，走上講臺，他說：望我們，走上講臺，他說：“在我們的書上好書比壞書多，在我們的書上好書比壞書多，如果有壞書，我們應(yīng)該把它作為我們辨別是非的教材，只見如果有壞書，我們應(yīng)該把它作為我們辨別是非的教材，只見田老師連連點(diǎn)頭。這可對我們不利??！田老師連連點(diǎn)頭。這可對我們不利??！范文欣賞范文欣賞 我聽了第一個(gè)不服氣，我沖上講臺，反駁了他，我聽了第一個(gè)不服氣，我沖上講臺，反駁了他，我的觀點(diǎn)是這樣的：現(xiàn)代的社會很復(fù)雜，黃色書籍現(xiàn)我的觀點(diǎn)是這樣的：現(xiàn)代的社會很復(fù)雜，黃色書籍現(xiàn)在也在賣，好多不自覺的人通過誘惑，也在看呀！我在也在賣，好多不自

46、覺的人通過誘惑，也在看呀！我剛說完，正方董培源馬上走上講臺，有條有理地說著，剛說完，正方董培源馬上走上講臺，有條有理地說著，“如果你們認(rèn)為開卷未必有益，那你們到學(xué)校干什么？如果你們認(rèn)為開卷未必有益，那你們到學(xué)校干什么？你們的書架上難道壞書比好書多嗎？你們的書架上難道壞書比好書多嗎？”“”“董培源同學(xué)董培源同學(xué)的發(fā)言非常精彩。的發(fā)言非常精彩?！碧锢蠋熧潎@道。聽了這句話，我田老師贊嘆道。聽了這句話，我?guī)缀跏チ诵判?，可是我們反方還有很多人反駁他。幾乎失去了信心，可是我們反方還有很多人反駁他。范小杰從題目下手，說：范小杰從題目下手，說：“開卷未必有益，未必，沒開卷未必有益，未必，沒有說開卷沒有益處，

47、所以我覺得應(yīng)該某方面的原因，有說開卷沒有益處，所以我覺得應(yīng)該某方面的原因，才造成了開卷未必有益處才造成了開卷未必有益處”真是太精彩了。真是太精彩了。 辯論越來越激烈，發(fā)言的同學(xué)越來越多辯論越來越激烈，發(fā)言的同學(xué)越來越多，可是時(shí)間不等人，下課了，田老師發(fā)言了，可是時(shí)間不等人，下課了，田老師發(fā)言了?！敖裉斓霓q論會到此結(jié)束，我來做一個(gè)總今天的辯論會到此結(jié)束，我來做一個(gè)總結(jié)。今天的辯論會非常激烈，也非常精彩，結(jié)。今天的辯論會非常激烈，也非常精彩，總之開卷是否有益，完全掌握在自己手中！總之開卷是否有益，完全掌握在自己手中！” 我想，是呀！我們現(xiàn)在要看好書，吸取我想，是呀！我們現(xiàn)在要看好書，吸取精華。把壞書作為反面教材。有益、無益，精華。把壞書作為反面教材。有益、無益，這一切都掌握在自己手里。這一切都掌握在自己手里。 例文二一場辯論賽一場辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場以今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否有益開卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。為話題的激烈的辯論賽。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、