幼兒大班認(rèn)知社會(huì)教案20篇

1、幼兒大班認(rèn)知社會(huì)教案20篇這是幼兒大班認(rèn)知社會(huì)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班社會(huì)爭(zhēng)做文明小天使教案反思  活動(dòng)意圖： 順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，正確行為的認(rèn)知。 2、制作文明宣傳卡，向周?chē)诵麄魑拿餍袨椤?3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、

2、不同造型的小紙卡、彩筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。 你聽(tīng)見(jiàn)了什么?看到了什么? 歌曲里說(shuō)了一件什么事? 我們應(yīng)該怎么做呢? 2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。 教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。 幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。 幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。 教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么? 3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。 小結(jié)：

3、師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共同討論。 我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了*；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更

4、加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成功。 不足之處： 社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。 第2篇、大班社會(huì)美麗的祖國(guó)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。 3、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。 4、 使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？ 二、 展開(kāi) 1、 讓幼兒看&quo

5、t;大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大 （1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。 （2） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服） （3） 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈-喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。 2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最 （1） 師生共同觀看長(zhǎng)城錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng) （2） 師生共同觀看故宮錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋

6、。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。 3、教師小結(jié) 三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。 活動(dòng)反思： 一、深入淺出，貼近學(xué)生 熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是品德與生活課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列

7、的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。 二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融 上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們

8、的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。 第3篇、大班社會(huì)美麗的祖國(guó)教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。 3、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊。 4、 使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。 5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說(shuō)出我

9、們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？ 二、 展開(kāi) 1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大（1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。 （2） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈-喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。 2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最（1） 師生共同觀看長(zhǎng)城錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很

10、長(zhǎng)很長(zhǎng)（2） 師生共同觀看故宮錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。 3、教師小結(jié) 三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。 第4篇、大班社會(huì)活動(dòng)我的生日教學(xué)反思活動(dòng)反思： 在孩子的生活中，知道自己的生日最會(huì)很熱鬧而且會(huì)有很多的禮物。這節(jié)課中，孩子無(wú)比的興奮，大家都能回憶自己過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)。回憶的都是禮物和開(kāi)心的情景。在課程中，

11、我們不僅要讓孩子知道自己的生日是哪天，同時(shí)跟朋友一起分享自己生日的某些活動(dòng)。但是我們最后的延伸活動(dòng)里也要讓孩子感受到我們的生日就是母親痛苦的日子。我們也要好好的報(bào)答母親。讓孩子在回去為偉大的母親做一件有意義的事。有人說(shuō),生日是為了紀(jì)念那天受了苦難的母親,從我們中華民族深受儒家思想的影響以孝為先這一點(diǎn)來(lái)看,也是很成立的.不過(guò)如果從人的成長(zhǎng)這一點(diǎn)來(lái)看,生日賦予的意義可能還有一種警示和提醒的作用,人的一生中,每一個(gè)不同的人生階段必須完成不同的人生任務(wù),如果上一個(gè)任務(wù)完成不了,下一個(gè)任務(wù)就會(huì)完成不了。 第5篇、大班社會(huì)活動(dòng)垃圾“回家”說(shuō)課稿教案反思幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、人類(lèi)的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼

12、兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過(guò)持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。 一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)： (1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 (2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 (3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。 2物質(zhì)

13、準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片)。 三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來(lái)源。 播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問(wèn)： "你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來(lái)?""垃圾有什么危害?" 讓幼兒了解滿(mǎn)地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。 2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類(lèi)及處理 播放科教短

14、片：垃圾的分類(lèi)和處理。提問(wèn)："垃圾可以分成幾類(lèi)?""哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?" 通過(guò)短片讓幼兒了解垃圾的種類(lèi)及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類(lèi)丟垃圾的意識(shí)。 3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家" 幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問(wèn)："你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"

15、認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類(lèi)投放，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。 第四環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。提問(wèn)："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?" 鼓勵(lì)幼兒為環(huán)保活動(dòng)做力所能及的事，爭(zhēng)做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫(huà)。 4、活動(dòng)延伸：收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。 四、說(shuō)教

16、法學(xué)法 在本次活動(dòng)中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。 教學(xué)反思： 我利用生活中常見(jiàn)的一些事物，本著綱要提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來(lái)完成本活動(dòng)。此次選材貼近幼兒的生活，

17、設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，通過(guò)垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見(jiàn)大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，獲得了無(wú)窮樂(lè)趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來(lái)的危害。一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。 第6篇、大班社會(huì)介紹自己教案反思設(shè)計(jì)意圖： 綱要社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)

18、容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過(guò)不同角度的提問(wèn)歸納、總結(jié)提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。 2能大膽地向別

19、人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。 3樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。 4幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力 5培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片。 活動(dòng)過(guò)程： （一） 師生相互介紹姓名。 1教師介紹自己的姓名。 2個(gè)別幼兒介紹自己。 師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。 1提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己？ 2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 了解自我介紹的內(nèi)容。 師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了

20、什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？ （根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）4教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。 （三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。 1教師介紹名片。 師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。 2幼兒制作自己的小名片。 3. 幼兒借助名片完整介紹自己。 4. 鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，（四）個(gè)性化介紹自己的名字1師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？ 5小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話(huà)。 （五）觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片

21、。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。 教學(xué)反思 孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話(huà)筒激發(fā)了幼兒參與話(huà)題的興趣。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂(lè)趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺(jué)得有些方面還得改進(jìn)，導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能

22、力，表達(dá)能力，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。 第7篇、大班社會(huì)垃圾回家教案反思一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)： (1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 (2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶

23、、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片)。 三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來(lái)源。 播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問(wèn)： "你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么?"文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'"垃圾從哪里來(lái)?""垃圾有什么危害?"讓幼兒了解滿(mǎn)地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。 2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類(lèi)及處理播放科教短片：垃圾的分類(lèi)和

24、處理。提問(wèn)："垃圾可以分成幾類(lèi)?""哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"通過(guò)短片讓幼兒了解垃圾的種類(lèi)及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類(lèi)丟垃圾的意識(shí)。 3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問(wèn)："你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠

25、色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類(lèi)投放，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。 第四環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。提問(wèn)："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?"鼓勵(lì)幼兒為環(huán)?；顒?dòng)做力所能及的事，爭(zhēng)做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫(huà)。 4、活動(dòng)延伸：收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。 四、說(shuō)教法學(xué)法 在本次活動(dòng)中，我

26、主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。 活動(dòng)反思 指南社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的一點(diǎn)一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍

27、然會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo).另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類(lèi)的時(shí)代,我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸?lèi),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗! 第8篇、大班社會(huì)在馬路上教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。 2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。 3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的

28、照片 2.收集的汽車(chē)模型 3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片 4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng) 1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么 2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出馬路 二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路 1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。 2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(qulaoshi)平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢? 3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得

29、有條不紊? 幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。 師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則! 三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性 1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志 師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志? 2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義 師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。 提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋? 小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。 3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不

30、遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣? 師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么? 師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢? 四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義 1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。 2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)

31、人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀! 3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字 提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路 4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。 活動(dòng)反思： 在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。 第9篇、大班社會(huì)快樂(lè)的端午節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)

32、端午節(jié)特有的習(xí)俗。 3感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。 4讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。 5體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1flash故事端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的習(xí)俗 2編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。 活動(dòng)過(guò)程： （一）了解端午節(jié)的名稱(chēng)及時(shí)間。 1出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。 師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？ 教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 （二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。 1觀看端午節(jié)的故事。 師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？ 2提問(wèn)幫助理解。 師：剛才故事里說(shuō)了什么？ 教師小結(jié)：端午節(jié)是為

33、了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。 （三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。 1從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。 從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。 教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。 2玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。 師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。 幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。 教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢！ （四）自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。 1提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。 2幼兒

34、交流探索結(jié)果。 教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿(mǎn)的心愿呢！ (五）結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。 1教師念兒歌總結(jié)。 2去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。 生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。 語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。 教學(xué)反思： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)

35、的情感。 第10篇、大班社會(huì)綜合活動(dòng)中華武術(shù)教案反思目標(biāo)： 1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛(ài)中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。 2、常識(shí)看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢(shì)。 準(zhǔn)備：紅腰帶師生個(gè)一條，歌曲中國(guó)功夫，字卡，課件。 過(guò)程： 一、引題 教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？ 過(guò)渡語(yǔ)：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！ 二、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn) 師：我有一個(gè)師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒桑?1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。 神情 動(dòng)作 2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?？教師出示字卡?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢(shì)

36、，有精神，精氣十足。） 小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一種體育項(xiàng)目，也是我們國(guó)家的國(guó)粹。 三、了解練武的目的 1你知道誰(shuí)在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國(guó)人） 2連外國(guó)人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍，這說(shuō)明了什么？ 3練武有什么用？（出示 ） 防身-辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（PPT ） 鍛煉身體-鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)腜PT） 觀賞-表演的PPT 小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。 四、幼兒看圖譜練武術(shù) 1. 個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作，教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作：出拳、馬步。 2. 幼兒學(xué)一套武術(shù)操 1）出示兩本書(shū)-武林秘籍和少林秘籍，提問(wèn)：什么叫秘籍？

37、2）出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺(tái)布） 3）幼兒分成兩組，自學(xué)自練（背景音樂(lè)配樂(lè)） 3. 教師喊口令，幼兒分組表演。 4. 武林大會(huì)武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺(tái)上表演（配樂(lè)） 五、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。 反思： 在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。 第11篇、大班社會(huì)世界真精彩教案反思活動(dòng)目標(biāo)（認(rèn)知 情感 技能）： 1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一

38、家人。 2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。 3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛(ài)，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界的情感。 4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。 5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一家人。 難點(diǎn)：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 世界地圖一張 2. 非洲舞蹈視頻一段 3. 歐洲文化風(fēng)情圖片若干張 4. 圣誕歌一段 5. 歐洲文化風(fēng)情若干張 活動(dòng)過(guò)程： 1.圖片導(dǎo)入： 教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

39、 -小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說(shuō)好不好？（出示五大洲圖片） 2.幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等） -小朋友們你們看，我們?cè)诘貓D的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來(lái)到了一個(gè)叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請(qǐng)和我們分享一下吧 -你們看非洲小朋友們來(lái)和我們打招呼啦（出示圖片），請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎？哪些地方不一樣？ 3.感受非洲文化風(fēng)情 1）非洲舞蹈：（視頻展示） -非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說(shuō)好不好？-小朋友們說(shuō)一說(shuō)他們是怎么跳舞的？ 2）非洲文化

40、風(fēng)情：（出示一組圖片） -請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)非洲小朋友的生活和我們有什么不同？ 4.幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等） -告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧?，F(xiàn)在我們開(kāi)到了歐洲，你們之前有誰(shuí)去過(guò)歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎？ -看歐洲的小朋友已經(jīng)來(lái)了，歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？ 5.感受歐洲文化風(fēng)情 1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片） -歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？ 2）歐洲的節(jié)日-圣誕節(jié) -小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因?yàn)樗麄円^(guò)一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，

41、你們知道是什么節(jié)日嗎？ -歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過(guò)圣誕節(jié)，你們說(shuō)好不好？ 6.小結(jié) -小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？ -世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛(ài)互相幫助呢？ 7.導(dǎo)出 -小朋友們，如果外國(guó)的小朋友要來(lái)我們中國(guó)旅游，你們歡迎他們嗎？那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢，請(qǐng)小朋友回去畫(huà)一畫(huà)好嗎？ 活動(dòng)反思： 世界真奇妙是品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。本單元活動(dòng)主題是“人類(lèi)共同的家園”，本課主要

42、是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。新課標(biāo)中提到：品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。教學(xué)活動(dòng)是“為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”構(gòu)筑的平臺(tái)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的分目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)中，寫(xiě)到：尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。在（二）能力目標(biāo)中，寫(xiě)到：知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和藹相處的重要意義。這些都是設(shè)計(jì)世界真奇妙第一課時(shí)的指導(dǎo)思想。     在本課的教學(xué)中，我主要

43、力求于從以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)：     一、創(chuàng)設(shè)平等互動(dòng)的課堂環(huán)境。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。在課前，布置學(xué)生去收集世界各國(guó)的資料，了解各國(guó)的禮儀，并學(xué)一學(xué)。在上課的過(guò)程中，我注意發(fā)揮學(xué)生主體的作用，尊重學(xué)生的主體地位，滿(mǎn)足學(xué)生的主體需要。通過(guò)師生平等的互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)各國(guó)不同的禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國(guó)取別稱(chēng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的興趣。 二、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。     整堂課設(shè)計(jì)我分為

44、三個(gè)不同的層次教學(xué)：“不看不知道，世界真奇妙”通過(guò)欣賞俄羅斯代表性的舞蹈天鵝湖、日本的櫻花、各國(guó)代表性的事物，初步感受不同國(guó)家的風(fēng)格及多樣性；“不說(shuō)不知道，世界真奇妙”通過(guò)讓學(xué)生取取別稱(chēng)等活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受到各國(guó)的主要特點(diǎn)；“不學(xué)不知道，世界真奇妙”通過(guò)學(xué)一學(xué)各國(guó)的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛(ài)這個(gè)多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。 三、采用豐富的活動(dòng)，靈活多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因?yàn)槿昙?jí)孩子的認(rèn)知

45、水平膚淺，對(duì)奇妙世界的感悟不深，如果我們?cè)诮虒W(xué)中一味地灌輸枯燥無(wú)味的知識(shí)，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個(gè)理念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們通過(guò)猜一猜、取一取、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，在開(kāi)放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲得。讓學(xué)生學(xué)做各國(guó)的禮儀，使學(xué)生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，使課程充滿(mǎn)快樂(lè)和活力。 四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。     在教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇妙之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略大千

46、世界的精彩與奇妙。每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志性事物。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏，所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中我還穿插了觀看四小天鵝舞和欣賞日本櫻花的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同國(guó)家的文化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望。各國(guó)代表事物用圖片配以音樂(lè)的形式出示，讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀。在“別稱(chēng)知多少”中，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)各國(guó)的標(biāo)志，以“國(guó)家別稱(chēng)我來(lái)說(shuō)”的交流，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，得出規(guī)律各國(guó)的別稱(chēng)跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)行實(shí)踐，給各國(guó)取別稱(chēng)。這里出現(xiàn)了三個(gè)，前面兩個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不太熟悉，所以我出示了他們的特點(diǎn)，后一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生

47、的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學(xué)生感受到要到世界各國(guó)去旅行就要了解各國(guó)的獨(dú)特禮儀，要不容易引起誤會(huì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂充滿(mǎn)濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。     但一堂上下來(lái)，總感覺(jué)自己在很多方面存在著不足，比如因?yàn)槭孪葘?duì)學(xué)生的學(xué)情知識(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有充分地了解，就出現(xiàn)了看標(biāo)志猜國(guó)家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個(gè)國(guó)家，使課堂氣氛顯得沉悶，學(xué)生顯得拘謹(jǐn)。這也告戒自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在課前一定要對(duì)學(xué)生做好充分的了解，只有建立在學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)才是有效的。

48、     如果說(shuō)這次匯報(bào)課活動(dòng)，給我創(chuàng)造了一次又一次磨練的平臺(tái)，那先前的一次次試教和反思，則只是用真誠(chéng)收獲了一份真情；而最后一次的正式匯報(bào)課，在贏得學(xué)生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點(diǎn)，成就了我生命課堂的精彩。 第12篇、大班社會(huì)豆寶寶教案反思認(rèn)知目標(biāo)  認(rèn)識(shí)各種豆子技能目標(biāo) 嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己， 情感目標(biāo) 在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好 逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列 準(zhǔn)備：幼兒人手一份細(xì)鉛絲

49、、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1、 跳"春"的律動(dòng)師："我是春媽媽?zhuān)敢夂臀姨鴤€(gè)舞嗎？"師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。 2、做"春"的禮物（1）剝一剝1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。 2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子（2）比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆，教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的??；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。 （3）排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"？"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶

50、是怎么排隊(duì)的"？ 教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。 啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？"（4）做一做A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。 B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。 活動(dòng)延伸秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。） 活動(dòng)反思 幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和

51、認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。 第13篇、大班社會(huì)課爭(zhēng)做文明小天使教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。 2、制作文明宣傳卡，大膽地向周?chē)诵麄魑拿鞯男袨椤?3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。 活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，

52、用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。 教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么? 教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事? 幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。 幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。 教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢? 2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。 教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。 幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。 幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。 教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么? 幼兒：最喜歡

53、叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。 教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)? 幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。 幼兒：我喜歡澆花的小朋友。 幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話(huà)的小朋友。 小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共同討論。 教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。 幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行

54、為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。 幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)來(lái)源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了*;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成功。 不足之處： 社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。 第14篇、大班社會(huì)教案：爭(zhēng)做文明小天使幼

55、兒園大班社會(huì)教案：爭(zhēng)做文明小天使活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：    幼兒園將開(kāi)展文明小主人的活動(dòng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們?cè)谙胱约阂鯓幼龅艿苊妹玫暮冒駱?，怎樣做一名文明的小主人。順?yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。本活動(dòng)首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識(shí)的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，嘗試積極主動(dòng)與他人交往?；顒?dòng)目標(biāo)：    1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小

56、宣傳員要宣傳的內(nèi)容。    2、制作文明宣傳卡，大膽地向周?chē)诵麄魑拿鞯男袨椤?#160;   3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：    公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：    能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。    教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?

57、你看到了什么?    教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?    幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。    幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。    教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。    教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?    幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。    幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。&#

58、160;   幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。    幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。    教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?    幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。    幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。    教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?    幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。  

59、0; 幼兒：我喜歡澆花的小朋友。    幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話(huà)的小朋友。    小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。4、共同討論。    教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?    幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。    幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作“文明宣傳卡”。    引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。    幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。個(gè)人反思：