《飲馬長城窟行》表格式教案

1、宜昌市機(jī)電工程學(xué)校學(xué)校課時計劃（首頁）專業(yè)及班級課次授課時間年月日授課人：張紅英教學(xué)課題飲馬長城窟行學(xué)時1、了解漢樂府詩的基本知識以及漢樂府民歌的特點。2、深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。目的要求3、培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩的能力，并能進(jìn)行簡單的比較評價。2、在誦讀中體味詩中表達(dá)的復(fù)雜的感情；3、理解比興等手法的運用。重點難點漢樂府文學(xué)常識，比興手法教學(xué)方法導(dǎo)讀教學(xué)法課型時間分配復(fù)習(xí)舊課方式及內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的運用時間分配一、導(dǎo)入（4分鐘）（展示李清照一剪梅，學(xué)生齊讀全詞。）提問：這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？（閨中女子對在外的丈夫或情人的思念）愛情是人世間永恒的主題。愛情在給帶給我們

2、兩情相悅的甜蜜的同時，也給我們帶來了分離相思的痛苦，但是真愛卻一直是人們所苦苦追尋的東西，今天，我們就來學(xué)習(xí)涉及愛情內(nèi)容的漢樂府詩歌飲馬長城窟行，讓我們一起來感受古代女子對所愛的真摯與執(zhí)著。二、文學(xué)知識積累（1分鐘）導(dǎo)入。同學(xué)們，我們通常說“唐詩宋詞元曲”，那大家有沒有思考過：唐以前的詩歌是怎樣一個狀況呢？其實，在這一單元我們已經(jīng)接觸過了，像詩經(jīng)，孔雀東南飛，等等，都是非常優(yōu)秀的詩篇?？梢?，唐以前的詩歌也是百花爭艷的。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首同樣優(yōu)秀的作品漢樂府民歌飲馬長城窟行2. 概念首先，我們一起來理清3個概念。樂府：樂，音樂，在古代的時候，也包括歌舞。府，機(jī)關(guān)。所以，樂府是古代音樂機(jī)構(gòu)

3、的名稱，這種機(jī)構(gòu)在秦代的時候已經(jīng)出現(xiàn)，漢武帝時規(guī)模盛大。職責(zé)：一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。樂府詩：是由樂府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩，后成為一種專門的歌體。特點：是可以入樂。（我們今天要學(xué)習(xí)的這首飲馬長城窟行，是一首樂府民歌）樂府民歌：它的作者是社會下層群眾，是勞動人民的歌謠，后經(jīng)過配樂。主要是用來反映下層人民生活。3. 釋題：下面，請大家把目光放在這首樂府詩的題目上“飲馬長城窟行”。（1）首先，“行”是古樂府詩的一種體裁，有“奔放”的意思，所以此類作品大多放情長歌，慷慨疏放，與“歌”的性質(zhì)相似，無嚴(yán)格的區(qū)分，常合稱“歌行體”。（2）“飲馬長城窟”：漢代樂府舊題，相傳古長城邊有水

4、窟，可借助飲馬，曲名由此得來。文選五臣注“長城，秦所筑以備胡者。其下有泉窟，可以飲馬。片人路同于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行。”以后成為艱苦的行役生活的代名詞。三、預(yù)習(xí)檢查1、字音：飲yìn馬夙sù昔自媚mèi遺wèi烹png鯉魚四、整體感知2、請同學(xué)結(jié)合注釋自讀詩歌，理解大意。并思考下列問題：漢樂府民歌的敘事性很強(qiáng)，它主要是通過對人、景、事的描寫和敘述抒發(fā)感情。本詩寫了什么人，寫了什么事情，表達(dá)什么樣的感情?（2分鐘）示例：（1）主人公：一個女子；一個正在思念丈夫的女子（古代稱這類女子為“思婦”）。（2） 事情：晝思夜想（開頭展

5、轉(zhuǎn)不可見）寒門獨居（枯桑知天風(fēng)誰肯相為言）喜獲夫信（客從遠(yuǎn)方來下言長相憶）（3） 感情：對丈夫的思念之情。（婦人對遠(yuǎn)行未歸的丈夫的思念。）3、女性，是很情緒化的。她們的感情細(xì)膩，而且容易發(fā)生變化。那我們就來看看，主人公感情的變化過程是怎樣的？明確：（學(xué)生發(fā)表自己的看法，言之有理即可；教師適時點撥、引導(dǎo)，板書）示例：思念的悲傷獨居的寂寞獲信的欣喜六、品味鑒賞1、本詩表現(xiàn)的是婦女對丈夫的思念，那么“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”、“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”等描寫豈不是與詩歌主要內(nèi)容無關(guān)？是否可以刪除？說說你的理由?！扒嗲嗪舆叢?，綿綿思遠(yuǎn)道”：（文章中內(nèi)容必須服從服務(wù)于中心）A、藝術(shù)手法：比興。比，比喻。

6、這里的“綿綿”既是指草的綿綿，也是指思念的綿綿，是一種暗喻。興，“先詠他物，以引起所詠之辭”，這里是先言草的“青青”來引起后面的思念綿綿。它是全詩的第一句，起到領(lǐng)起全詩，奠定凄婉的情感基調(diào)的作用B、表達(dá)效果：開頭用比興的手法，既寫眼前景：春草綿延不絕，也喻含對遠(yuǎn)方征人悠悠的思念?！翱萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒”A、藝術(shù)手法：采用了比興的手法，寫出了季節(jié)的特點，烘托女子的孤獨和寂寞。B、表達(dá)效果：（示例）（A）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，表達(dá)自己對丈夫的綿綿思念。深藏的海水尚且知道天寒，你知道我對你的思念嗎？（B）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難道你對我沒有一點點思念嗎？表達(dá)對丈夫的

7、一種埋怨，由愛而生怨。（C） 枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難道你不知道季節(jié)的變化，不知道該回家了嗎？（D） 用枯桑感知到風(fēng)吹，海水感知到天寒，來比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。2、本詩除了運用了比興的手法，還運用了哪些表達(dá)技巧？有何效果？（8分鐘）明確：示例：（1）頂真：前一句的結(jié)尾做后一句開頭（引導(dǎo)學(xué)生注意詩句的特點：前面一句的結(jié)尾的兩個字跟后一句的開頭的兩個字是一樣的），這樣的手法稱為“頂真”?！扒嗲嗪舆叢?，綿綿思遠(yuǎn)道，遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見”，它的表達(dá)效果是使首尾銜接，語句上遞下接，氣勢連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清

8、晰，便于記誦的作用。（2） 對比：A、“夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”：夢中丈夫在我身旁，是甜蜜的，是她一直期盼的，但夢醒后發(fā)現(xiàn)只是空歡喜一場，丈夫在他鄉(xiāng)。這里通過夢中跟夢醒的對比，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理落差，表達(dá)了女子的失落和內(nèi)心的悲傷。B、“入門各自媚，誰肯相為言”：別家親人歡聚，而自己是門前冷落，襯托出詩中女主人公的孤獨、悽涼。（3） 細(xì)節(jié)描寫：“長跪讀素書”：“長跪”表現(xiàn)了女子對丈夫的恭敬及女子心中的莊重和激動，也反映了古代男尊女卑的社會現(xiàn)實。（4） 借代與比喻：雙鯉魚，借代書信；烹鯉魚，比喻打開木盒。利用借代和比喻的表現(xiàn)手法，描寫客送夫信，表現(xiàn)主人公收信的欣喜和讀信的急不可待。3、詩歌中主人公是一個怎樣的人物形象？請同學(xué)們用“主人公是一個（特點）的（身份）的形象”的格式概括。（2分鐘）明確：示例：一個對所愛的真摯、執(zhí)著，在家中苦苦等待，滿腹相思淚的思婦形象。七、合作探究細(xì)細(xì)品味詩歌的結(jié)尾兩句，思考你認(rèn)為詩中主人公最后的感情是怎樣的？這樣的結(jié)尾有何妙處？明確：示例：1、收到丈夫的來信，本來是一件非常高興的事情，這封信給主人公帶了短暫的欣喜和慰藉，但是從“下言長相憶”中，我們可以看出，欣喜和慰藉過后，應(yīng)該還是漫長的等待和思念，因為夫妻間還得長時間的相思。2、妙處：A、言有盡而意無窮，言簡義豐。B、戛然而止，給讀者留下了極大的想象空間。A、夫妻長時