教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第六課從眾與自我課件

1、第三單元第三單元 走自己的路走自己的路 第六課第六課 從眾與自主從眾與自主第第一框一框 剖析從眾剖析從眾1.1.了解從眾現(xiàn)象的含義、分類、影響及產(chǎn)生的原因。了解從眾現(xiàn)象的含義、分類、影響及產(chǎn)生的原因。 2. 2.認(rèn)識(shí)盲目從眾心理的危害，能分辨是非，避免盲目認(rèn)識(shí)盲目從眾心理的危害，能分辨是非，避免盲目 從眾。從眾。 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究板塊一板塊一: :從眾種種從眾種種 笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長(zhǎng)笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長(zhǎng)一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)

2、彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)字：公共廁所！有四個(gè)字：公共廁所！ 笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會(huì)兒，找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會(huì)兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭仰頭 兩個(gè)水果兩個(gè)水果攤的遭遇攤的遭遇 同樣的貨色，同樣的貨色，一樣的價(jià)格。一樣的價(jià)格。不同的際遇不同的際遇 寒假前，某校八年級(jí)一班組織同學(xué)們向寒假前，某校八年級(jí)一班組織同學(xué)們向舟曲受災(zāi)同齡人捐送賀卡和禮品，小華本舟

3、曲受災(zāi)同齡人捐送賀卡和禮品，小華本來不想捐，但是大家都這樣做，他也捐了。來不想捐，但是大家都這樣做，他也捐了。街上流行白裙子街上流行白裙子 思考：以上你看到的現(xiàn)象和流行白裙思考：以上你看到的現(xiàn)象和流行白裙子等，反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？子等，反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？ 請(qǐng)結(jié)合以上的這些現(xiàn)象說明請(qǐng)結(jié)合以上的這些現(xiàn)象說明什么是從眾現(xiàn)象什么是從眾現(xiàn)象？ 從眾指的是在社會(huì)群體的影響和從眾指的是在社會(huì)群體的影響和壓力下，個(gè)體不知不覺或不由自主的壓力下，個(gè)體不知不覺或不由自主的與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家

4、怎么做，自己就跟著怎么做。通俗家怎么做，自己就跟著怎么做。通俗地解釋就是地解釋就是“人云亦云人云亦云”、“隨大隨大流流”。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“從從眾現(xiàn)象眾現(xiàn)象”。P53（一）（一）1、什么是從眾現(xiàn)象？、什么是從眾現(xiàn)象？ 大家怎么認(rèn)為，自己就大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。己就跟著怎么做。從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)心理從眾心理從眾行為從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想就跟著怎么想多數(shù)人怎么做，自己多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做就跟著怎么做2.從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)有哪些？從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)有哪

5、些？心理心理從眾：從眾： 是指多少人怎么想，自己就跟是指多少人怎么想，自己就跟著怎么想。著怎么想。行為行為從眾：從眾： 是指多數(shù)人怎樣做，自己就跟是指多數(shù)人怎樣做，自己就跟著怎樣做。著怎樣做。我們身邊哪些是從我們身邊哪些是從眾現(xiàn)象：眾現(xiàn)象：大家讀書，自己就跟著讀書。大家讀書，自己就跟著讀書。流行與趕時(shí)髦，隨大流。流行與趕時(shí)髦，隨大流。大家都穿一種衣服，自己就跟著穿這種衣服大家都穿一種衣服，自己就跟著穿這種衣服大家都追星，我也跟著追星大家都追星，我也跟著追星大家搶，我也跟著搶。大家搶，我也跟著搶。材料材料1 1：我看到別人怎樣：我看到別人怎樣講講，自己就跟著，自己就跟著怎樣講，有幾次我看出有點(diǎn)不

6、對(duì)頭，但看怎樣講，有幾次我看出有點(diǎn)不對(duì)頭，但看到別人都這么說了，我也跟著這么到別人都這么說了，我也跟著這么說說。材料材料2 2：開始我相信自己做是對(duì)的，后來：開始我相信自己做是對(duì)的，后來發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人做的與別人不同，我就發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人做的與別人不同，我就照他們的照他們的做做了。了。材料材料:3:3：看見大家買這種資料，我也：看見大家買這種資料，我也買買這這種資料種資料。 多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做，這多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做，這兩種現(xiàn)象都屬于兩種現(xiàn)象都屬于行為從眾行為從眾。 上面這種種現(xiàn)象又有什么共同上面這種種現(xiàn)象又有什么共同點(diǎn)？點(diǎn)？材料一：開始我堅(jiān)持，后來看到大家講的與材料一：

7、開始我堅(jiān)持，后來看到大家講的與我不一樣，就我不一樣，就懷疑懷疑自己的眼睛有問題，有點(diǎn)自己的眼睛有問題，有點(diǎn)害怕害怕自己是錯(cuò)的，最終自己是錯(cuò)的，最終放棄放棄了自己的了自己的觀點(diǎn)觀點(diǎn)。材料二：剛開始材料二：剛開始認(rèn)為認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也聽見大家都在唱也覺得覺得好聽。好聽。 都是多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么都是多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想，這兩種現(xiàn)象都屬于想，這兩種現(xiàn)象都屬于心理從眾心理從眾。 請(qǐng)同學(xué)們找一找以上這兩種從眾現(xiàn)象有請(qǐng)同學(xué)們找一找以上這兩種從眾現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？什么共同點(diǎn)？反思反思p54列舉發(fā)生在自己身上的從眾行為，并簡(jiǎn)單分列舉發(fā)生在自己身上的從

8、眾行為，并簡(jiǎn)單分析其原因。析其原因。（1）身邊的從眾現(xiàn)象有：購(gòu)買同一種學(xué)）身邊的從眾現(xiàn)象有：購(gòu)買同一種學(xué)習(xí)資料；都參加奧數(shù)班；都喝習(xí)資料；都參加奧數(shù)班；都喝“生命生命 一號(hào)一號(hào)”。 “高考吊瓶班高考吊瓶班”。課堂上一。課堂上一人說話大家也跟著說。人說話大家也跟著說。（2）原因是從眾心理導(dǎo)致。缺乏獨(dú)立思考）原因是從眾心理導(dǎo)致。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力；社會(huì)群體的壓力和影和明辨是非的能力；社會(huì)群體的壓力和影響；缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響響；缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力；的能力；知識(shí)歸納知識(shí)歸納11.什么是從眾現(xiàn)象？什么是從眾現(xiàn)象？ 大家怎樣認(rèn)為自己就怎樣認(rèn)為；大家怎樣做自己大家

9、怎樣認(rèn)為自己就怎樣認(rèn)為；大家怎樣做自己就跟著怎樣做。就跟著怎樣做。2.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)有哪些？從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)有哪些？ 心理從眾和行為從眾。心理從眾和行為從眾。3.舉例生活中的從眾現(xiàn)象：舉例生活中的從眾現(xiàn)象：P53（后）（后）P54（一）（一）P54（后）（后）板塊二板塊二: 從眾從眾是與非是與非情景情景1 1、周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把、周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見后，默默地從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整齊歸位。下了頭，在

10、以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整齊歸位。 2 2、考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功、考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。黃星余在進(jìn)教室前還和同學(xué)說說笑笑，一課。黃星余在進(jìn)教室前還和同學(xué)說說笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復(fù)習(xí)功課。開始復(fù)習(xí)功課。 我們感悟到：從眾對(duì)我們有我們感悟到：從眾對(duì)我們有積極積極作用作用。 通過觀看通過觀看“情景情景”，同學(xué)們從中，同學(xué)們從中感悟到了什么呢？感悟到了什么呢？4、從眾有什么、從眾有什么積極作用？積極作用？從眾有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)從眾有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增

11、強(qiáng)團(tuán)體的凝聚隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力；力和戰(zhàn)斗力；有利于個(gè)體獲得安全感和自信心；有利于個(gè)體獲得安全感和自信心；有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。會(huì)等。 P55 某春晚某春晚老鼠愛大米老鼠愛大米、筷子兄弟的、筷子兄弟的小蘋果小蘋果等歌曲一唱響大家都跟著唱，后來發(fā)展到幾乎等歌曲一唱響大家都跟著唱，后來發(fā)展到幾乎每一個(gè)中國(guó)人都在唱或者跳每一個(gè)中國(guó)人都在唱或者跳這是一種什么現(xiàn)象這是一種什么現(xiàn)象？結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。？結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 2.

12、 20162. 2016年年1 1月月1 1日，合肥法院公布了去年日，合肥法院公布了去年該法院判處的青少年犯罪情況調(diào)查分析報(bào)告。該法院判處的青少年犯罪情況調(diào)查分析報(bào)告。報(bào)告指出，青少年犯罪的特點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪突報(bào)告指出，青少年犯罪的特點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪突出，去年青少年罪犯出，去年青少年罪犯17831783人其中人其中14211421人為團(tuán)人為團(tuán)伙或共同犯罪?；锘蚬餐缸?。 我校最近發(fā)生的幾起打架事件，我校最近發(fā)生的幾起打架事件，9090都都是打群架。是打群架。 打群架現(xiàn)象這說明了什么？打群架現(xiàn)象這說明了什么？ 說明了盲目從眾有危害。說明了盲目從眾有危害。 3、小蘭是、小蘭是1509班里的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻

13、苦，工班里的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，工作負(fù)責(zé)，備受班主任的鐘愛。小蘭工作認(rèn)真，難作負(fù)責(zé)，備受班主任的鐘愛。小蘭工作認(rèn)真，難免在班上得罪了一些同學(xué)和引起一些人的嫉妒。免在班上得罪了一些同學(xué)和引起一些人的嫉妒。這些同學(xué)在班上有意與她作對(duì)，對(duì)她采取冷嘲熱這些同學(xué)在班上有意與她作對(duì)，對(duì)她采取冷嘲熱諷的態(tài)度。小蘭被這些同學(xué)嚇怕了，她變得懶散諷的態(tài)度。小蘭被這些同學(xué)嚇怕了，她變得懶散起來，不但在處理工作時(shí)對(duì)違紀(jì)同學(xué)網(wǎng)開一面，起來，不但在處理工作時(shí)對(duì)違紀(jì)同學(xué)網(wǎng)開一面，甚至有意與這些同學(xué)玩在一起、違反紀(jì)律。老師甚至有意與這些同學(xué)玩在一起、違反紀(jì)律。老師批評(píng)時(shí)，她覺得委屈。批評(píng)時(shí)，她覺得委屈。 小蘭前后變化是受什么

14、影響？小蘭前后變化是受什么影響？ 從眾心理的從眾心理的消極影響消極影響。即。即“社會(huì)群體的社會(huì)群體的壓力和影響壓力和影響”，影響小蘭的學(xué)習(xí)與行為習(xí)，影響小蘭的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，影響到整個(gè)班集體的利益。慣，影響到整個(gè)班集體的利益。 新新聞聚焦聞聚焦2011年年3月月11日，日本日，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏生里氏9.0級(jí)特大地震，級(jí)特大地震，并引發(fā)海嘯以及核危機(jī)。并引發(fā)海嘯以及核危機(jī)。在核泄漏沒有得到及時(shí)在核泄漏沒有得到及時(shí)有效控制的情況下，一有效控制的情況下，一股股“鹽已輻射鹽已輻射”的謠言的謠言在我國(guó)盛行，引發(fā)了全在我國(guó)盛行，引發(fā)了全中國(guó)搶鹽風(fēng)波。中國(guó)搶鹽風(fēng)波。摘掉摘掉

15、“習(xí)慣習(xí)慣”的帽子的帽子閱讀閱讀P55“物理學(xué)家福爾頓運(yùn)用新方法測(cè)出了固物理學(xué)家福爾頓運(yùn)用新方法測(cè)出了固體氦的導(dǎo)熱系數(shù)體氦的導(dǎo)熱系數(shù)”故事。故事。故事說明了什么道理？故事說明了什么道理？如果盲目跟從他人，如果盲目跟從他人，“人云亦云人云亦云”，“隨波隨波逐流逐流”，或者因?yàn)楹ε卤粍e人誤解為標(biāo)新立，或者因?yàn)楹ε卤粍e人誤解為標(biāo)新立異、出風(fēng)頭而不敢堅(jiān)持自己的看法，是消極異、出風(fēng)頭而不敢堅(jiān)持自己的看法，是消極有害的；有害的；盲目從眾，屈服盲目從眾，屈服“習(xí)慣習(xí)慣”和和“權(quán)威權(quán)威”，就會(huì)，就會(huì)扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，阻礙個(gè)人的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響集體的事業(yè)。影響集體的事業(yè)。5、

16、從眾有什么、從眾有什么消極影響消極影響（危害）？（危害）？ 盲目從眾阻礙個(gè)人的發(fā)展，盲目從眾阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響集體的事業(yè)。如弱化自我意識(shí)，影響集體的事業(yè)。如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。精神和創(chuàng)造力等。 P57（一）（一）從眾的從眾的消極影響消極影響（危害）：（危害）： 更嚴(yán)重的是，不少青少年違法更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。有些青犯罪就是從盲目從眾開始的。有些青少年的打架、偷竊、吸毒和賭博等

17、行少年的打架、偷竊、吸毒和賭博等行為，是因?yàn)槭艿讲涣纪锏挠绊?；一為，是因?yàn)槭艿讲涣纪锏挠绊懀灰恍┣嗌倌暝谧鲞`法犯罪的事情時(shí)，雖些青少年在做違法犯罪的事情時(shí)，雖然有所顧慮，但看見很多人都在做，然有所顧慮，但看見很多人都在做，認(rèn)為認(rèn)為“法不責(zé)眾法不責(zé)眾”，于是盲目跟風(fēng)。，于是盲目跟風(fēng)。P57（后）（后） 2015 2015年年1212月月8 8日，網(wǎng)易報(bào)日，網(wǎng)易報(bào)道：據(jù)上海市工商局和市消道：據(jù)上海市工商局和市消保委的最新數(shù)據(jù)顯示，僅今保委的最新數(shù)據(jù)顯示，僅今年以來，年以來，123150123150投訴舉報(bào)熱投訴舉報(bào)熱線線已收到涉及電視購(gòu)物的投訴已收到涉及電視購(gòu)物的投訴3000030000余件。

18、很多消費(fèi)者是在余件。很多消費(fèi)者是在各種各種“演員演員”扮作的使用者扮作的使用者忽悠下購(gòu)買了產(chǎn)品。電視購(gòu)忽悠下購(gòu)買了產(chǎn)品。電視購(gòu)物廣告是利用了消費(fèi)者的物廣告是利用了消費(fèi)者的( )( )心理。心理。A.A.從眾心理從眾心理 B B貪便宜的心貪便宜的心理理 C.C.盲目崇拜的心理盲目崇拜的心理 D.D.愛看電視的心理愛看電視的心理A A廣告的原理廣告的原理（1 1）漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？）漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？（2 2）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一下，你對(duì)上述現(xiàn)象的）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一下，你對(duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 “指鹿為馬指鹿為馬”非偶然非偶然答案答案（1）從眾現(xiàn)象。）從眾現(xiàn)象。 （2）從眾現(xiàn)象是指多數(shù)人

19、怎樣想，從眾現(xiàn)象是指多數(shù)人怎樣想，自己就跟著這樣想，多數(shù)人怎樣做，自己自己就跟著這樣想，多數(shù)人怎樣做，自己就跟著怎樣做。就跟著怎樣做。從眾現(xiàn)象分為心理從眾和行為從眾。從眾現(xiàn)象分為心理從眾和行為從眾。從眾具有兩重性，既有積極作用，也有從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消消 極作用。在某些場(chǎng)合或條件下，有些從極作用。在某些場(chǎng)合或條件下，有些從眾心眾心 理、行為有一定的積極意義。但是盲理、行為有一定的積極意義。但是盲目的跟隨他人，則是消極和有害的。目的跟隨他人，則是消極和有害的。知識(shí)歸納知識(shí)歸納24、從眾有什么積極作用？、從眾有什么積極作用？P555、從眾（盲目從眾）有什么消極影響？、從眾（盲目從眾

20、）有什么消極影響？ P57剖析從眾剖析從眾從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象從眾作用從眾作用1 1含義含義2 2表現(xiàn)表現(xiàn)1.1.積極作用積極作用2.2.消極作用（盲目從眾）消極作用（盲目從眾）收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái) 從眾在我們生活中是普遍存在的，在從眾在我們生活中是普遍存在的，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛好、消費(fèi)方式和生活習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛好、消費(fèi)方式和生活習(xí)慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見。慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見。 從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：心理從眾和行為從眾。從眾主要表現(xiàn)為：心理從眾和行為從眾。從眾現(xiàn)象有積極的作用，也有消極的影響。所現(xiàn)象有積極的作用，也有消極的影響。所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，杜絕不良嗜好，以我們要學(xué)會(huì)

21、獨(dú)立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 一個(gè)人應(yīng)該在自己靈魂深處樹立一根標(biāo)一個(gè)人應(yīng)該在自己靈魂深處樹立一根標(biāo)桿，從而把自己個(gè)性中與眾不同的東西匯集桿，從而把自己個(gè)性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點(diǎn)。在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點(diǎn)。高爾基第第二框二框 走向自主走向自主1.1.堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇

22、于負(fù)責(zé)。擇，勇于負(fù)責(zé)。 3.3.懂得怎樣避免盲目從眾，知道克服消極從眾的方法懂得怎樣避免盲目從眾，知道克服消極從眾的方法 。 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究【1 1】盲目從眾的原因盲目從眾的原因知識(shí)歸納知識(shí)歸納36、盲目從眾的原因有哪些、盲目從眾的原因有哪些？缺乏獨(dú)立思想和明辨是非的能力；（主缺乏獨(dú)立思想和明辨是非的能力；（主要）要）社會(huì)群體的壓力和影響；（重要）社會(huì)群體的壓力和影響；（重要）缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力；（重要）能力；（重要）【2 2】 克服消極從眾的措克服消極從眾的措施施 濟(jì)南市育英中學(xué)濟(jì)南市育英中學(xué)8 8年級(jí)一班組織外出年級(jí)一班組織外出

23、秋游，同學(xué)們都很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，秋游，同學(xué)們都很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：“大家都大家都要一致行動(dòng)啊，穿校服就是叛徒。要一致行動(dòng)啊，穿校服就是叛徒。”小明小明的好朋友沈藝感到很為難，因?yàn)樗拖氪┑暮门笥焉蛩嚫械胶転殡y，因?yàn)樗拖氪┬７镉?。校服秋游。探討：沈藝?huì)怎么做？假如你是沈藝，你探討：沈藝會(huì)怎么做？假如你是沈藝，你會(huì)怎么做？會(huì)怎么做？ 增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力

24、，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。青少年避免盲目從眾的重要措施。材料一：從前，一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭毛驢。有一天，材料一：從前，一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭毛驢。有一天，他把土豆放在驢背上到集市上去賣。做完買賣，他把土豆放在驢背上到集市上去賣。做完買賣，他就高高興興地牽著毛驢回家。路上，他碰見一他就高高興興地牽著毛驢回家。路上，他碰見一個(gè)人，那人對(duì)他說：個(gè)人，那人對(duì)他說：“哎呀！真笨，有驢不騎，哎呀！真笨，有驢不騎，偏要費(fèi)勁地走路。偏要費(fèi)勁地走路?！鞭r(nóng)夫想了想，覺得有道理，農(nóng)夫想了想，覺得有道理，便騎上毛驢，果然很舒服。便騎上毛驢，果然很舒服。 不久，他又碰

25、見一不久，他又碰見一個(gè)人，那人說：個(gè)人，那人說：“真不像話，毛驢每天為你辛苦真不像話，毛驢每天為你辛苦勞累，你竟然還要騎著它，讓它得不到休息。勞累，你竟然還要騎著它，讓它得不到休息?！鞭r(nóng)夫一拍腦袋說：農(nóng)夫一拍腦袋說：“是呀，我真沒良心。是呀，我真沒良心。”他從他從驢背上跳下來，卻不知怎么辦好，騎也不是，不驢背上跳下來，卻不知怎么辦好，騎也不是，不騎也不對(duì)，怎么辦呀？他只好扛著毛驢回家。騎也不對(duì)，怎么辦呀？他只好扛著毛驢回家。 路上的人都笑了：路上的人都笑了：“瞧，那個(gè)大傻瓜。瞧，那個(gè)大傻瓜。” ” 農(nóng)夫農(nóng)夫一氣之下，把毛驢扔下懸崖?？匆姷娜硕颊f：一氣之下，把毛驢扔下懸崖?？匆姷娜硕颊f：“真殘忍

26、，好端端毀了一頭毛驢。真殘忍，好端端毀了一頭毛驢?！鞭r(nóng)夫氣得哇農(nóng)夫氣得哇哇叫：哇叫：“我死了，總不會(huì)有人說什么了吧？我死了，總不會(huì)有人說什么了吧？”他他一頭扎下懸崖?？墒侨藗?nèi)耘f說道：一頭扎下懸崖。可是人們?nèi)耘f說道：“這家伙真這家伙真是不可救藥，連自己都敢扔。是不可救藥，連自己都敢扔?！彼伎妓伎嫁r(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)有如此的下農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)有如此的下場(chǎng)？場(chǎng)？缺乏明辨是非和獨(dú)立思考缺乏明辨是非和獨(dú)立思考的能力，心中無主，人的能力，心中無主，人云亦云，隨波逐流。云亦云，隨波逐流?！局R(shí)歸納知識(shí)歸納4】 結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該該7、如何避免盲目從眾？、如何避免盲目從眾？(1)(1)獨(dú)立思考，明辨

27、是非。獨(dú)立思考，明辨是非。 (2)(2)自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。 （3 3）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。會(huì)抵制外部不良的誘惑。 （4）心中有原則，不輕信他人，自主作出）心中有原則，不輕信他人，自主作出并堅(jiān)持正確的選擇并堅(jiān)持正確的選擇1.1.在一個(gè)裝有紅綠燈的十字路口，紅在一個(gè)裝有紅綠燈的十字路口，紅燈亮?xí)r，沒有車通過，沒有警察看守，燈亮?xí)r，沒有車通過，沒有警察看守，你會(huì)：你會(huì)：A加快速度，沖過路口；加快速度，沖過路口；B_C_D_交流交流（1）如果你闖紅燈了，分析其原因是什么？）如果你闖紅燈了，分析其原因是什么？從眾心

28、理。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的從眾心理。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力；社會(huì)群體的壓力和影響；缺乏抵能力；社會(huì)群體的壓力和影響；缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力 闖紅燈產(chǎn)生的原因還包括對(duì)生命的漠視，闖紅燈產(chǎn)生的原因還包括對(duì)生命的漠視，法律意識(shí)淡薄，執(zhí)法不嚴(yán)等。法律意識(shí)淡薄，執(zhí)法不嚴(yán)等。（2）如果你沒有闖紅燈，分析你不）如果你沒有闖紅燈，分析你不闖紅燈的原因又是什么？闖紅燈的原因又是什么？我不闖紅燈是原因我能夠克服盲目從我不闖紅燈是原因我能夠克服盲目從眾，獨(dú)立思考，明辨是非，自主選擇，眾，獨(dú)立思考，明辨是非，自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。勇于負(fù)責(zé)。具有法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，

29、熱愛生命。具有法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，熱愛生命。3 3對(duì)漫畫對(duì)漫畫大眾學(xué)奧大眾學(xué)奧數(shù)數(shù)正確的看法是正確的看法是（ ）要善于獨(dú)立思考，要善于獨(dú)立思考，了解自己需求了解自己需求 凡凡事自己說了算事自己說了算 自自主選擇，選擇適合自主選擇，選擇適合自己的己的 別人的選擇別人的選擇是正確的，跟隨大眾是正確的，跟隨大眾沒有錯(cuò)沒有錯(cuò)A.A. B. B. C.C. D. D.A A4.20164.2016年年1 1月月1414日新華社訊：耐克帽子、耐克籃球日新華社訊：耐克帽子、耐克籃球鞋、杰克瓊斯衣褲鞋、杰克瓊斯衣褲太原市外國(guó)語學(xué)校高一學(xué)生太原市外國(guó)語學(xué)校高一學(xué)生小志的一身行頭，單就價(jià)格而言，即可令一些工薪小志

30、的一身行頭，單就價(jià)格而言，即可令一些工薪階層自愧弗如。階層自愧弗如。 像小志一樣酷愛名牌的中小學(xué)像小志一樣酷愛名牌的中小學(xué)生不勝枚舉。記者在一些中學(xué)采訪時(shí)看到，盡管學(xué)生不勝枚舉。記者在一些中學(xué)采訪時(shí)看到，盡管學(xué)生們都穿著校服上課，但很多男生腳上的耐克、阿生們都穿著校服上課，但很多男生腳上的耐克、阿迪等高檔籃球鞋仍引人注目。據(jù)了解，這樣的籃球迪等高檔籃球鞋仍引人注目。據(jù)了解，這樣的籃球鞋少則鞋少則600600多元一雙，若是限量版或特別紀(jì)念版，多元一雙，若是限量版或特別紀(jì)念版，則要一兩千元。則要一兩千元。 學(xué)生對(duì)名牌的追捧，到了學(xué)生對(duì)名牌的追捧，到了“非名牌不上身非名牌不上身”的的程度。太原十二中

31、高二學(xué)生小可說：程度。太原十二中高二學(xué)生小可說：“自上高中開自上高中開始就穿耐克名牌籃球鞋，至今已有六七雙。新衣服始就穿耐克名牌籃球鞋，至今已有六七雙。新衣服也都是耐克或者阿迪名牌的，國(guó)產(chǎn)的普通品牌一般也都是耐克或者阿迪名牌的，國(guó)產(chǎn)的普通品牌一般都不考慮，因?yàn)闆]有同學(xué)穿，自己就不敢穿了，我都不考慮，因?yàn)闆]有同學(xué)穿，自己就不敢穿了，我家并不富裕家并不富裕 。 思考：思考：（1）中學(xué)生中學(xué)生“不是名牌不上不是名牌不上身身”反映了一種什么現(xiàn)象？反映了一種什么現(xiàn)象？ 盲目從眾現(xiàn)象。盲目從眾現(xiàn)象。 （2）請(qǐng)分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決途請(qǐng)分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決途徑。徑。 從眾現(xiàn)象產(chǎn)生原因：從眾現(xiàn)象

32、產(chǎn)生原因： 缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。 社會(huì)群體的壓力和影響。社會(huì)群體的壓力和影響。 缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力的能力 克服解決從眾途徑：克服解決從眾途徑： 獨(dú)立思考，自主判斷，明辨是非。獨(dú)立思考，自主判斷，明辨是非。 自主選擇，勇于負(fù)責(zé)自主選擇，勇于負(fù)責(zé) 增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵會(huì)抵 制外部不良的誘惑。制外部不良的誘惑。 心中有原則，根據(jù)自己思考和意愿行動(dòng)，不心中有原則，根據(jù)自己思考和意愿行動(dòng)，不輕信他人。輕信他人。【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】 結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，結(jié)合以下材

33、料和所學(xué)知識(shí)，分析闖紅燈的原因有哪些？請(qǐng)你為改掉闖分析闖紅燈的原因有哪些？請(qǐng)你為改掉闖紅燈的壞習(xí)慣向大家提幾條合理化建議紅燈的壞習(xí)慣向大家提幾條合理化建議。材料一：據(jù)交警反映：材料一：據(jù)交警反映：“我們能看到的人闖紅我們能看到的人闖紅燈，基本上是一群一群地闖，只要有人帶頭闖燈，基本上是一群一群地闖，只要有人帶頭闖紅燈，就會(huì)有人效仿，形成了壯觀的紅燈，就會(huì)有人效仿，形成了壯觀的中國(guó)式過中國(guó)式過馬路馬路。反之，只要第一個(gè)行人堅(jiān)持等候，多半。反之，只要第一個(gè)行人堅(jiān)持等候，多半就沒有人闖紅燈。就沒有人闖紅燈。”材料二：記住采訪一名闖紅燈的年輕男士，男材料二：記住采訪一名闖紅燈的年輕男士，男士回答說：士

34、回答說：“別人都闖紅燈，自己不闖，好像別人都闖紅燈，自己不闖，好像顯得很清高似的，別扭。顯得很清高似的，別扭?！标J紅燈的原因闖紅燈的原因上述材料告訴問我們：上述材料告訴問我們：從眾是闖紅燈現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)重要原因，從眾是闖紅燈現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)重要原因，而這種從眾的產(chǎn)生主要源自社會(huì)群體的而這種從眾的產(chǎn)生主要源自社會(huì)群體的壓力和影響。其次是缺乏獨(dú)立思考和明壓力和影響。其次是缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力、缺乏抵御非正式團(tuán)體和辨是非的能力、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。外部不良影響的能力。闖紅燈產(chǎn)生的原因還包括對(duì)生命的漠視，闖紅燈產(chǎn)生的原因還包括對(duì)生命的漠視，法律意識(shí)淡薄，執(zhí)法不嚴(yán)等。法律意識(shí)淡薄，執(zhí)法不嚴(yán)等。 改掉闖紅燈的壞習(xí)慣向大家提幾改掉闖紅燈的壞習(xí)慣向大