幼兒園交通安全教案模板五篇

1、幼兒園交通安全教案模板五篇這是幼兒園交通安全教案模板五篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班注意交通安全教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。 3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 4、 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生們對(duì)品德與生活的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。 三、指導(dǎo)策略： 1、以活動(dòng)貫穿全課。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 3、將

2、交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。 4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。 2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。 五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： （一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 生：有信心！ 2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著 師：孩子們，剛才你們看到了什

3、么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？ 生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。 生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。 生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。 3、師：是??！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書(shū)活動(dòng)主題） （二）、游戲 活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？ 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察

4、，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭） 2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ 生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！” 師：你的建議挺不錯(cuò)！ 生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是。 生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。 生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。 師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人

5、們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 第2篇、中班交通安全乘車(chē)小常識(shí)教案反思設(shè)計(jì)意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交

6、車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。 3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)圖片、音樂(lè)叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒 活動(dòng)過(guò)程： 一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題。 在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。 “小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課

7、室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？ “公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？ “公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？ “我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢？ 二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文

8、明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、教師小結(jié)： 我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。 四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動(dòng)延伸： 1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。 活動(dòng)反思： 首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)

9、說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么？都坐過(guò)哪路車(chē)？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。 在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。 活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過(guò)這次活動(dòng)，我

10、班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 第3篇、中班交通安全紅綠燈教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。 3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看兒歌紅綠燈 二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 （1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才

11、的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？ （2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？ 那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？ 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 （1）教師：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢？ 小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？ 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

12、教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？ 小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？ 好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。） 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中

13、我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 第4篇、中班安全公開(kāi)課注意交通安全教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。 3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。 2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、 師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次

14、有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 2、 在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 3、 師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？ 生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。 生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。 生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。 4、 師：是??！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安 （二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 1、 師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？ 生：我們坐的隊(duì)形像十字

15、路口。 2、 師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭） 3、 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ 生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。 生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。 生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 4、 師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。 生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人

16、指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。 師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。 教學(xué)反思： 注意交通安全這一活動(dòng)我運(yùn)用了很多多媒體畫(huà)面讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式請(qǐng)來(lái)一位交警爸爸讓幼兒的自主學(xué)習(xí)情緒高漲起來(lái)，從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。幼兒與交警爸爸的“過(guò)馬路”游戲，我們?cè)O(shè)置了十字路口，交通公路等場(chǎng)景讓幼兒有了親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。讓幼兒在這樣的

17、環(huán)境中充分地活動(dòng)，如果遇到問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使注意交通安全這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。 第5篇、小班交通安全走在馬路上教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。 3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。 2.在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。 3.相關(guān)圖片若

18、干。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。 (1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西? (2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 2.使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?？罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。3.邀請(qǐng)幼兒扮演行