幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教案25篇

1、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教案25篇這是幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教案25篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、大班母親節(jié)教案：家長(zhǎng)開(kāi)放日教案反思5月5日下午，為了迎接母親節(jié)的到來(lái)，我們中班組進(jìn)行了請(qǐng)媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。為了迎接這次開(kāi)放日，早在一個(gè)星期前，我們同組的老師就已經(jīng)開(kāi)始討論應(yīng)該進(jìn)行什么樣的活動(dòng)，才能適合迎接母親節(jié)。后來(lái)我們班經(jīng)過(guò)討論，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和教室空間的局限，決定第一個(gè)活動(dòng)選擇繪本閱讀猜猜我有多愛(ài)你，第二個(gè)活動(dòng)選擇美術(shù)活動(dòng)?jì)寢尩幕ū承?。兩個(gè)活動(dòng)都迎合母親節(jié)這一主題，媽媽和孩子從聽(tīng)故事和動(dòng)手制作中，共同體驗(yàn)到了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)和孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。 下午14：40左右，媽媽們

2、準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了幼兒園，孩子們一看到自己的媽媽來(lái)到門(mén)口，都顯得很興奮，大聲地叫起媽媽來(lái)。第一個(gè)活動(dòng)繪本閱讀猜猜我有多愛(ài)你開(kāi)始了?；顒?dòng)中，為了讓幼兒能融入故事中，體驗(yàn)故事中的濃濃親情，老師將圖書(shū)制作成圖文并茂的PPT，再加以教師聲情并茂的講述，每個(gè)孩子都深深沉浸于故事中不能自拔。多媒體課件的運(yùn)用，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué)，使家長(zhǎng)感受到教學(xué)的現(xiàn)代化。故事通過(guò)大兔子和小兔的對(duì)話(huà)，用生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作把“愛(ài)的表達(dá)與愛(ài)的衡量”這樣一個(gè)看似深?yuàn)W的問(wèn)題，非常形象地展現(xiàn)在大家面前，讓每個(gè)孩子深深感受到媽媽的愛(ài)。活動(dòng)符合中班孩子的認(rèn)知水平，又有效吸引們的傾聽(tīng)和講述興趣?；顒?dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)逐步遞進(jìn)，先是一個(gè)動(dòng)作

3、表示愛(ài)，再是用各種動(dòng)作表示愛(ài)，然后是以物喻愛(ài)，最后越愛(ài)越大，擴(kuò)展到生活中。 第二個(gè)活動(dòng)是由陳老師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)?jì)寢尩幕ū承?，用?bào)紙剪個(gè)領(lǐng)口做件背心，然后用彩色的廣告紙、塑料袋、紙片等廢舊材料裝飾報(bào)紙背心?；顒?dòng)中，孩子們?cè)诰劬珪?huì)神地制作手工背心，媽媽們有的在靜靜觀看，有的在表?yè)P(yáng)著自己的孩子，有的指導(dǎo)著孩子，還有心急的媽媽甚至動(dòng)手幫忙，雖然空間有點(diǎn)擠，但是笑聲、表?yè)P(yáng)聲、嗔怪聲交織在一起，在教室里溫馨地飄動(dòng)、散發(fā)著。做完手工背心后，孩子們把背心穿到了媽媽的身上，在老師的帶領(lǐng)下手拉手圍成一圈，跟著音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。 兩個(gè)活動(dòng)后，我們留予個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)

4、找老師詢(xún)問(wèn)孩子在園表現(xiàn)，我們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況，還有家長(zhǎng)與老師探討如何做好家園協(xié)同教育的方法。 教學(xué)反思：本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中，我們有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。開(kāi)放日活動(dòng)順利結(jié)束了，家長(zhǎng)們帶著滿(mǎn)意而歸 第2篇、幼兒園父親節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)教案反思今天，我們中班組的家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)行的非常成功，可能會(huì)有一些爸爸是單位請(qǐng)假過(guò)來(lái)的，但是此行絕對(duì)值得，孩子們和自己的爸爸互動(dòng)游戲真的是既快樂(lè)又好玩。上午的天氣很給力，是陰天，沒(méi)有曬人的太陽(yáng)來(lái)湊熱鬧，我們

5、的活動(dòng)照樣進(jìn)行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主，是力量的代表，看，在賽場(chǎng)上飛奔的身影就是我們可愛(ài)又可親的爸爸了。 首先，我們?nèi)w進(jìn)行了自由操活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用的是洗澡歌，以往我們都是以健康歌為開(kāi)始，這次我們就換了換口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做，場(chǎng)面很熱鬧，不過(guò)我們班的爸爸多數(shù)比較害羞，放不開(kāi)面子，站在那里鼓勵(lì)自己的寶寶快點(diǎn)跟上音樂(lè)做操。 接著，我們就要開(kāi)始進(jìn)行游戲了，一共準(zhǔn)備了3個(gè)游戲，基本上每位爸爸和寶寶都能輪到23次游戲，讓他們足足過(guò)了把癮！ 游戲（一）背寶寶 需要爸爸背著自己的寶寶到對(duì)面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高，都問(wèn)：“老師我可以嗎？

6、還缺了沒(méi)，我上吧！”在比賽床上，都卯足了勁，大家團(tuán)結(jié)一致，這個(gè)時(shí)候都不需要老師去幫助他們?nèi)绾闻抨?duì)，爸爸們?cè)缇捅持鴮殞毰懦闪艘慌?，儼然一副早已?zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的親子兵，呵呵，真的很有這個(gè)感覺(jué)哦！爸爸們果然有力氣，跑的都很快，寶寶們?cè)诒成媳话d的一愣一愣的，不過(guò)我看到每個(gè)寶寶臉上的表情都是很開(kāi)心的笑著。 游戲（二）擠爆氣球 需要寶寶們跑到對(duì)面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個(gè)游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦，別看小朋友小，比賽競(jìng)爭(zhēng)的觀念很強(qiáng)，已經(jīng)很有集體意識(shí)，都想為自己班級(jí)加油增光。當(dāng)我?guī)椭∨笥雅抨?duì)時(shí)，有個(gè)小男孩就手拿氣球問(wèn)我：“顧老師，這個(gè)游戲怎么玩啊，告訴我一下吧?！毙〔稽c(diǎn)早已著急的想馬上開(kāi)始游戲了，我就說(shuō)

7、：“別急，聽(tīng)主持人老師怎么介紹游戲玩法，到時(shí)你就知道了?！彼o接著就說(shuō)：“我跑步很快的哦，我經(jīng)常跟我的好朋友比賽跑步的，他比不過(guò)我，一直是我贏！”說(shuō)的還真得意，“小家伙，看你的表現(xiàn)了，加油！”我給他加油鼓起了一下，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)出發(fā)了。隨著比賽的進(jìn)行，操場(chǎng)上響起了一陣“嘣叭”的響聲，就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂著耳朵不敢前進(jìn)了，站在中間，最后還是看見(jiàn)爸爸在對(duì)岸著急的喊：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，加油，要輸了”幾番的催促下，終于讓這位小朋友跑到了終點(diǎn)讓爸爸?jǐn)D爆了氣球。 游戲（三）老爸送我上幼兒園 需要小朋友坐在小推車(chē)?yán)镒尠职滞浦@椅子一圈返回。進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，我特地選了一些個(gè)小的小朋友，

8、這樣坐在小推車(chē)?yán)锞捅容^安全了，而且也不會(huì)讓老爸很累。爸爸們一個(gè)個(gè)都很高大，要推這輛車(chē)還需彎腰才能進(jìn)行，看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽，感覺(jué)真的很有趣，寶寶們坐在小推車(chē)中倒是很悠哉自樂(lè)，他們的老爸可就辛苦啦！ 最后，所有老爸進(jìn)行了拔河比賽。那絕對(duì)是力量的比拼！我們班的爸爸可是蓄勢(shì)待發(fā)，個(gè)個(gè)都說(shuō)要來(lái)個(gè)痛快的，大家齊心協(xié)力一股勁把對(duì)手拉過(guò)來(lái)就行了。到了比賽場(chǎng)上，爸爸們很自覺(jué)的拉起繩子安排隊(duì)形，而一旁的寶寶們可沒(méi)有閑下來(lái)，很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油，我聽(tīng)到有喊：“老爸加油！老爸我愛(ài)你！老爸要拿第一名！”孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就希望自己的爸爸能奪冠。不過(guò)戰(zhàn)況真的很激烈，我們的爸爸都不辜負(fù)寶寶們的期

9、望，光榮的拿著第一名回到座位，我看到很多爸爸氣喘噓噓，頭上都冒汗了，但是聽(tīng)到勝利的消息，大家都很激動(dòng)。 這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很棒，很多爸爸已近在問(wèn)，下學(xué)期這個(gè)活動(dòng)還有沒(méi)有，平時(shí)忙于工作沒(méi)時(shí)間陪孩子，但是他們很喜歡以這樣的活動(dòng)方式與孩子交流接觸，這半天真的很快樂(lè)！ 教學(xué)反思： 通過(guò)這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛(ài)，并自己去嘗試愛(ài)家人，跟家人幸福快樂(lè)的生活在一起。 第3篇、中班家長(zhǎng)開(kāi)放日蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步理解5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。 2. 能夠表達(dá)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒

10、的思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾15、小房子的卡片每人5個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂(lè)走線。 2.線上游戲：好朋友抱抱抱 第一輪教師請(qǐng)出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請(qǐng)9或12人一起來(lái)玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。 3. 回座位。 （1） 教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾15，讓幼兒認(rèn)識(shí)。 （2） 游戲：小花開(kāi)門(mén)。 游戲過(guò)程：教師先請(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾13這三個(gè)，站成一排。教師說(shuō)1號(hào)小花開(kāi)門(mén)，帶有數(shù)字胸飾1

11、的那個(gè)小朋友做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問(wèn)幼兒：“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)??？”幼兒回答：“是2號(hào)，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)小花，3號(hào)小花開(kāi)門(mén)向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3)。 （3） 教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問(wèn)題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。 （4） 教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數(shù)就

12、是離它最近的兩個(gè)數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。） （5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門(mén)牌號(hào)。教師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個(gè)門(mén)牌號(hào)。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？ 4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 5.游戲找朋友。 教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來(lái)玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開(kāi)始，教師可以任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如教師說(shuō)“4”，則請(qǐng)帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站

13、出來(lái)，（也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請(qǐng)出列）看看誰(shuí)最快最準(zhǔn)，并給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)（5或者3），并說(shuō)出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。 效果分析及反思： 本次活動(dòng)開(kāi)展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒(méi)有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，掌握得不夠理想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié)，讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)顧及到

14、所有的孩子，讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)意。 第4篇、幼兒園幼兒大班半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)程序教案一、活動(dòng)目標(biāo): 1、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平,了解幼兒園教育情況。 2、幫助家長(zhǎng)了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。 3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上、行為上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教師先向家長(zhǎng)介紹教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等等。 2、教給家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法,該看什么?評(píng)些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等

15、等 3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋單等。 三、活動(dòng)流程: 7:45-8:25接待入園 8:25-8:40晨間談話(huà) 8:40-9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動(dòng)作合拍。 9:00-9:30集中教育活動(dòng): 9:45-10:15體育游戲活動(dòng): 10：20-10：30離園活動(dòng) 四、家長(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表 五、教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園 具體活動(dòng)內(nèi)容如下： 一、來(lái)園活動(dòng)： 1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。 2、自選活動(dòng) 二、戶(hù)外活動(dòng)： 1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合

16、作玩，并注意安全，不相 互碰撞。 材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤(pán)、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。 （活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。 2、集體活動(dòng)：過(guò)小樹(shù)林、送湯圓 要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力； （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。 過(guò)程：分組活動(dòng)再交換。 A組：過(guò)小樹(shù)林（布袋跳） B組：送湯圓（控制球） 評(píng)價(jià)：（1）、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。 （2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。 3、韻律活動(dòng)、早操。 三、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)坐

17、在大胡子里的鳥(niǎo)窩 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話(huà)故事的幽默，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí) 2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、專(zhuān)心致志。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、出示掛圖，直接引入。 師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫(huà)面呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述圖上的內(nèi)容。）師：噢，原來(lái)，我們看到了一個(gè)留著又長(zhǎng)又大胡子的人，和好幾只小鳥(niǎo)。那他們之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說(shuō)一個(gè) 做在大胡子里的鳥(niǎo)窩的故事。 （二）、講述故事，理解故事內(nèi)容。 1、提問(wèn)：故事的名字？故事里都有誰(shuí)呀？故事講了一件什么事？ 2、啟發(fā)性提問(wèn)： 1）大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)

18、了什么？豐富詞匯：什么是梳理？師：原來(lái)，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時(shí)候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥(niǎo)，可是啊，小灰鳥(niǎo)呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動(dòng)不動(dòng)，這樣小鳥(niǎo)就不會(huì)受驚了。師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下對(duì)著鏡子梳理自己的頭發(fā)。（教師動(dòng)作配合，學(xué)習(xí)感受梳理） 2）提問(wèn):大胡子發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？豐富詞匯：動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)。（結(jié)合游戲動(dòng)與不動(dòng)學(xué)習(xí)詞匯動(dòng)彈，紋絲不動(dòng)。） （三）、感受故事人物特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)故事的理解。 1、師：聽(tīng)完大胡子的故事，你們覺(jué)得大胡子是個(gè)什么樣的人？（幼兒思考） 2、討論：大胡子是個(gè)善良、可愛(ài)和富有責(zé)任心的人，從哪些地方可以看出來(lái)呢？ （靜

19、靜躺在那兒讓鳥(niǎo)媽媽專(zhuān)心孵蛋。鳥(niǎo)爸爸給蟲(chóng)子吃，他不吃，吃草莖。腰疼也不動(dòng)彈。輕輕地說(shuō)話(huà)迎接鳥(niǎo)寶寶。） 師：你喜歡大胡子嗎？遇到這種事，你們會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)） （四）、拓展延伸，移情教育。 1、師：大胡子的故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束。師：鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？教師、家長(zhǎng)與孩子一起制作保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳卡片，活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)二：體育游戲：磁性人 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走 2、能迅速反應(yīng)，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 進(jìn)行曲音樂(lè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)，放進(jìn)行曲。 教師吹

20、口哨帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(shì)（正步、蹲走，側(cè)走、快走等） 2、隨教師口令做不同動(dòng)作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。 3、組織集體練習(xí)： 以哨子為準(zhǔn)，教師吹三聲哨子，幼兒喊磁性人然后做一個(gè)造型（注意做好造型不要?jiǎng)樱?4、游戲：磁性人 （1）讓幼兒討論：磁鐵能吸什么？使示范當(dāng)磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后大磁鐵說(shuō)次忒沒(méi)磁性了散！磁性人散開(kāi)，（注意不能擠，不要推，輕輕過(guò)來(lái)） （2）熟練后教師變換方向當(dāng)磁鐵，幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。（注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個(gè)方向走。） （3）幼兒當(dāng)磁鐵，游戲幾遍后增加磁鐵的人數(shù)，逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式

21、。 5、放松活動(dòng) （1）以問(wèn)激趣：我們除了變磁性人，還可以變什么人？幼兒互相討論、演示。 （2）放音樂(lè)，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。 6、結(jié)束 我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧！幼兒在舒緩的音樂(lè)中走回活動(dòng)室。 第5篇、中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)語(yǔ)言課快樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1在關(guān)心他人的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)的心情。 2 懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片若干，音樂(lè)幸福拍手歌 活動(dòng)過(guò)程： 1 談話(huà)，導(dǎo)入課題。 師：小朋友們，今天我很快樂(lè)，能和你們一起做游戲，你們快樂(lè)嗎？師：我今天為你們請(qǐng)到得幾位好朋友，他們也很快樂(lè)，那是為什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌快樂(lè)

22、2教師有感情的朗誦兒歌快樂(lè) 提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)呢？ 3出示ppt圖片，分段欣賞兒歌。 圖片1，師：星星是怎么給夜空快樂(lè)的？（星星對(duì)夜空眨眼）學(xué)說(shuō)兒歌第一句。 圖片2，師：風(fēng)兒怎么給大樹(shù)快樂(lè)的？（風(fēng)兒對(duì)大樹(shù)舞蹈）學(xué)說(shuō)兒歌第二句。 圖片3，師：大海是怎么給魚(yú)兒快樂(lè)的？（大海對(duì)魚(yú)兒開(kāi)花）學(xué)說(shuō)兒歌第三句。 圖片4，師：小鳥(niǎo)是怎么給森林快樂(lè)的？（小鳥(niǎo)對(duì)森林歡叫）學(xué)說(shuō)兒歌第四句。 圖片5，師：蜜蜂是怎么給花兒快樂(lè)的？（蜜蜂對(duì)花兒微笑）學(xué)說(shuō)兒歌第五句。 圖片6，師：小朋友對(duì)老師怎么樣能讓大家共同快樂(lè)？（小朋友對(duì)老師歌唱）學(xué)說(shuō)兒歌第六句。 4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌快樂(lè) 5幫助幼兒觀察圖片并討論：你

23、怎樣能給朋友快樂(lè)？ 師：我們剛才學(xué)了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來(lái)了快樂(lè)，那你要怎么做才能讓你的朋友快樂(lè)呢？（請(qǐng)幼兒討論）圖片1，師：小弟弟生病了，你怎么做能讓他快樂(lè)？圖片2，師：小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他快樂(lè)呢？圖片3，師：小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎樣做能讓他們快樂(lè)呢？圖片4，師：小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他快樂(lè)呢? 6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。 師：你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)？你是怎么幫助他的？你不快樂(lè)時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的？你心里感覺(jué)怎么樣？ 7教師小結(jié)：你給朋友快樂(lè)，也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂(lè)，自己也得到了快樂(lè)。讓我們大家都來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人。 8師：我們

24、每一個(gè)小朋友都是幸?？鞓?lè)的，讓我們一起來(lái)跳幸福拍手歌 第6篇、中班主題家長(zhǎng)開(kāi)放日：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。 2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。 3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。 2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭(zhēng)光的圖片和趣味卡通宣傳畫(huà)和加油沒(méi)關(guān)

25、系，再來(lái)一次等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。 3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng) 1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 2、主教練（園長(zhǎng)）講話(huà) 二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽 1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì) 2、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車(chē)、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足 三、家長(zhǎng)拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽 四、比賽結(jié)束集體留影 活動(dòng)反思： 通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己孩子在集體活動(dòng)中的問(wèn)題所在，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比

26、較弱，當(dāng)家長(zhǎng)在親子運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，家長(zhǎng)和教師就會(huì)有意識(shí)的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往，通過(guò)親子游戲，觀察他在活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如：有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺，在親子運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)更多的和孩子開(kāi)展有關(guān)方面的親子游戲，使家園互動(dòng)能得到更好的發(fā)揮其作用。而且，小班家長(zhǎng)是我們新的朋友，老師與家長(zhǎng)之間不僅要相互了解，而且家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間更要相互溝通，因?yàn)槲覀兇蠹乙嗵幦?，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀?qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與親子運(yùn)動(dòng)時(shí)是本著平等尊重的態(tài)度，是以家長(zhǎng)作為合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 第7篇、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)報(bào)紙魚(yú)教案反思活動(dòng)目

27、標(biāo)： 1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。 2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的魚(yú)圖片、海底世界背景圖、報(bào)紙魚(yú)范例一件、報(bào)紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話(huà)導(dǎo)入，了解魚(yú)的外形特征。 (1) 猜謎語(yǔ)：五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。小朋友你知道謎底是什么嗎? (2)幼兒觀看各種各樣的魚(yú)圖片，了解魚(yú)的外形特征，花紋色彩。 2.觀察范例 (1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖，因?yàn)闆](méi)有被污染，所以海水好藍(lán)好藍(lán)，魚(yú)兒們都想來(lái)這里玩耍。 (2)

28、教師出示報(bào)紙魚(yú)范例一件，你們看，老師這有一條魚(yú)，大家來(lái)看看它是用什么做的呢?(報(bào)紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的， 怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)? (報(bào)紙搓成紙條，卷成魚(yú)的外形，用卡紙海綿紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。) (3)出示黑板上制作報(bào)紙魚(yú)的步驟，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。 3.教師示范講解報(bào)紙魚(yú)步驟： (1)將報(bào)紙卷起，搓成一個(gè)紙棒，擰成一個(gè)報(bào)紙條，一定要擰緊，不然報(bào)紙容易散開(kāi)。 (2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用雙面膠將交替部分粘合，這樣魚(yú)的外形就做出來(lái)了 (3)給魚(yú)貼上頭和尾巴。 (4)選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的卡紙、海綿紙條，上下粘貼在魚(yú)框上，魚(yú)身上的花紋就做好了，可上下、左右斜

29、角不同方向貼。 這樣，一條美麗的報(bào)紙魚(yú)就做好了。第(1)、(2)步教師示范，(3)、(4)講解一下，讓幼兒自由發(fā)揮。 4.出示海底背景圖，送小魚(yú)到大海媽媽的懷抱。 5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)操作要求：報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。 (2)做完了以后，請(qǐng)幼兒把彩色的報(bào)紙魚(yú)貼在海底世界背景圖上，讓魚(yú)兒和大海媽媽在一起快樂(lè)的游戲。 5.集中欣賞，點(diǎn)評(píng)作品。 哇!好漂亮的海底世界啊!你最喜歡哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案，為什么?看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別?(教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)，先點(diǎn)評(píng)一些做的好的，再點(diǎn)評(píng)一些做的不夠完整的)6. 結(jié)束部分。 今天，經(jīng)過(guò)我們的小巧

30、手，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚(yú)，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚(yú)，還能做報(bào)紙樹(shù)、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來(lái)，就會(huì)減少生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。 活動(dòng)反思： 制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有

31、的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 第8篇、中班主題家長(zhǎng)開(kāi)放日教案一、活動(dòng)目的： 通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、活動(dòng)時(shí)間：XXX年XXX月XXX日上午（8：0012：00）三、活動(dòng)重點(diǎn)： 1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。 2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。 3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。 四

32、、具體安排： 8：008：15晨間活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物套圈活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。 8：15-8：30早餐活動(dòng)1餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。 2進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。 9：00-10：00蒙氏活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。 活動(dòng)要求： （1）走線：保持安靜不推人，腳跟對(duì)腳尖一步一步走（2）收工作： 聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯10：00-10：30數(shù)學(xué)：三以?xún)?nèi)的數(shù)量10：30-11：00英語(yǔ)活動(dòng)11：00-11：40戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外游戲（一）游戲名稱(chēng)：羊群里面有只狼游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能

33、力。 游戲準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌羊群里面有只狼游戲過(guò)程：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過(guò)去，邊念兒歌邊鉆，當(dāng)兒歌念完時(shí)，作拱橋的老師與幼兒捉住一個(gè)幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當(dāng)大灰狼去捉小羊時(shí)小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，游戲繼續(xù)。老師可請(qǐng)其他幼兒作拱橋狀。 游戲規(guī)則：幼兒要遵守游戲規(guī)則，拉圈走動(dòng)不放手，分散后不能亂跑。 附兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，老狼出來(lái)快快逃。 戶(hù)外游戲（二）游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)種游戲目標(biāo)：聽(tīng)口令走游戲準(zhǔn)備：大灰狼的頭飾，會(huì)說(shuō)時(shí)間。 游戲過(guò)程：一位教師作大

34、灰狼，幼兒作小兔子，游戲開(kāi)始幼兒?jiǎn)柎蠡依牵侠抢侠菐c(diǎn)種大灰狼回答說(shuō)一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘直到天黑了，幼兒聽(tīng)到天黑了馬上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目，游戲繼續(xù)。 游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。 親子游戲（一）游戲名稱(chēng)：揪尾巴游戲目標(biāo)：幼兒與家長(zhǎng)積極參與游戲，達(dá)到互動(dòng)效果。 游戲準(zhǔn)備：幼兒大手一份自制的尾巴。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 游戲過(guò)程：（1）每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長(zhǎng)抱著孩子游戲。（2）兩組家庭配對(duì)，互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)需要靈活的躲避對(duì)方的進(jìn)攻，要求有小孩來(lái)揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完

35、畢后，老師再和這兩組家庭配對(duì)，更新游戲。 游戲小結(jié)：教師獎(jiǎng)勵(lì)贏得幼兒每人一份小禮物。 鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。 親子游戲（二）游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物爬爬游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物爬，讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與。 游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平橫木4條游戲過(guò)程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點(diǎn)爬過(guò)體操墊走過(guò)平衡木，爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒，然后抱者小孩跑回來(lái)，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。 游戲結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。 第9篇、大班主題引領(lǐng)家長(zhǎng)走近親子教育（論文）教案案例故事： 新一期的上海托幼（親子版）發(fā)到班級(jí)里，我粗略的看了一下，里面有故事、親自游戲、家教指導(dǎo)、幼兒保健等，內(nèi)容

36、很豐富。小朋友們拿到書(shū)以后也滿(mǎn)心歡喜地交到了爸爸媽媽手里。第二天早上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友手里拿者折的手工（紙炮）向小朋友們“炫耀”，“啪”一下，吸引了很多小朋友。我想起來(lái)了，這是上海托幼上的親子游戲：折紙炮。說(shuō)明揚(yáng)揚(yáng)爺爺肯定仔細(xì)翻看過(guò)雜志，和孩子一起折了紙炮。 策略： 既然孩子們感興趣，我就立即翻開(kāi)手頭的那本上海托幼雜志，讓孩子們一起探討“紙炮”的方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們成功了！啪，啪，啪大家玩著自己折的紙炮，別提有多高興了！我還給小朋友講起了雜志里貓瞇的故事。我班大多數(shù)的孩子和揚(yáng)揚(yáng)一樣，由祖輩照顧，親子交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。從小朋友的反映上看，昨天發(fā)下去的雜志，爸爸媽媽們忙于、家務(wù)還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看，

37、也沒(méi)有和孩子玩一玩，做一做里面介紹的親子游戲。 于是，在新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)們了解了家長(zhǎng)閱讀親子教育雜志的情況、親子交流的情況，很多家長(zhǎng)都說(shuō)平時(shí)工作很忙，孩子在幼兒園、在爺爺奶奶身邊，自己很放心。那些雜志只是堆在一旁，倒是孩子有時(shí)會(huì)翻翻看看。我把錄音機(jī)錄下的“我們的愿望”回放給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)對(duì)于班上很多孩子的愿望是“希望爸爸媽媽陪著一起玩”有些意外，可這的確是孩子們的心聲！我和家長(zhǎng)就“親子教育的意義”、“如何因地制宜地開(kāi)展親子游戲”展開(kāi)了討論，我以我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的事例與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),又介紹了幾個(gè)簡(jiǎn)單有好玩的親子小游戲。家長(zhǎng)們也感覺(jué)到自己留給孩子的時(shí)間太少了，深深感覺(jué)到孩子來(lái)自于親子間

38、交流的快樂(lè)體驗(yàn)是不同于其他快樂(lè)的。 之后，我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我們幼兒園親子教育工作的方案及親子活動(dòng)的開(kāi)展形式，我呼吁家長(zhǎng)：多留一些時(shí)間給孩子，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、游戲、交流，你一定會(huì)真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，一定會(huì)更多地體會(huì)到和孩子在一起的快樂(lè)。家長(zhǎng)們表示非常愿意參加，也表示會(huì)盡量留出時(shí)間給孩子。我又向家長(zhǎng)介紹了一些上海托幼、為了孩子等親子教育的雜志和親子教育網(wǎng)站，其中有很多親子教育的信息和經(jīng)驗(yàn)和親子小游戲，我建議家長(zhǎng)有空仔細(xì)瀏覽一下，下次我們?cè)俳M織家長(zhǎng)和孩子來(lái)玩玩自己設(shè)計(jì)的親子小游戲，分享一下各自的親子教育經(jīng)驗(yàn)。 感悟： 親子教育雜志家長(zhǎng)閱讀率、使用率低的實(shí)質(zhì)原因有很多，但最重

39、要的還是由于現(xiàn)代社會(huì)生活工作節(jié)奏加快，作為孩子的家長(zhǎng)，不僅要撫育子女，關(guān)心長(zhǎng)輩，還要面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。在有生活、工作壓力的環(huán)境中，親子教育的時(shí)間就少了，親子教育的重視程度減弱了，質(zhì)量就降低了。但是，我們也不得不提出：家長(zhǎng)的忙分為幾種，有的的確是忙于工作，而有一部分家長(zhǎng)的“忙”只是忙于自己生活得快樂(lè)，由爺爺奶奶全權(quán)照顧孩子。對(duì)于這樣一部分家長(zhǎng)我覺(jué)得首先得從教育觀念上加以轉(zhuǎn)變，應(yīng)該有意識(shí)地去除不必要、無(wú)意義的忙，留出一段固定的時(shí)間和孩子交流，不論時(shí)間長(zhǎng)還是短，只要是一段有質(zhì)量的共處時(shí)間，傾聽(tīng)孩子的想法，了解孩子的心理需要，關(guān)注孩子對(duì)周?chē)挛锏膽B(tài)度。那么，親子教育必定會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)。 親子教育是現(xiàn)代大

40、教育觀的必然趨勢(shì)，作為一名幼教工作者，在日常教育管理過(guò)程中，應(yīng)把加大親子教育的宣傳力度，發(fā)揮親子教育的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用、加強(qiáng)親子教育的研究作為挖掘家庭教育這一豐厚資源的切入口，以此擴(kuò)大教育合力，更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。 設(shè)想： 根據(jù)我班家長(zhǎng)親子教育的現(xiàn)狀，我產(chǎn)生了以下我班開(kāi)展親子活動(dòng)和親子教育指導(dǎo)方面的設(shè)想： 一、開(kāi)展親子教育的交流活動(dòng) 家長(zhǎng)和孩子是親子教育的主體。家長(zhǎng)的重視、堅(jiān)持及良好的親子教育氛圍的形成，必將促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也會(huì)從中感悟到很多親子教育的真諦。我們將組織家長(zhǎng)開(kāi)展“親子互動(dòng)在身邊”、“親子教育與潛能開(kāi)發(fā)”“親子教育的心得體會(huì)”等一些專(zhuān)題研討交流活動(dòng)，并把家長(zhǎng)的親子

41、教育的疑惑、策略、方法記錄下來(lái)，從中了解、分析家長(zhǎng)在親子教育方面的指導(dǎo)需求，作為我們深入開(kāi)展親子教育指導(dǎo)的依據(jù)。并將開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，提供一個(gè)家長(zhǎng)們互通教養(yǎng)信息、共同提高育兒水平的平臺(tái)。 二、記錄親子游戲的快樂(lè)體驗(yàn) 親子游戲是也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的重要形式。親子游戲不僅有益于家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，還有益于孩子各方面的發(fā)展。而且，孩子會(huì)把在親子游戲中獲得的對(duì)待事物的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。首先要向家長(zhǎng)介紹并鼓勵(lì)開(kāi)展一些簡(jiǎn)單、信手拈來(lái)的小游戲，如猜拳游戲、跨步游戲、“踢球、拍球、傳球”游戲、撲克牌數(shù)字比大小等，讓孩

42、子和家長(zhǎng)用繪畫(huà)、拍照、攝像等形式記錄下游戲情況、比賽結(jié)果、游戲體驗(yàn)，并在這些記錄中細(xì)細(xì)回味親子游戲的快樂(lè)；同時(shí)我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些親子游戲，在親子同樂(lè)的聚會(huì)中展示自己的游戲，并在家長(zhǎng)群中推廣。 三、利用祖輩家長(zhǎng)的教育資源 祖輩家長(zhǎng)既是接受育兒知識(shí)方法的主體，又是運(yùn)用育兒方法于孩子的主體。我們將祖輩家長(zhǎng)直接納入到親子教育資源中，動(dòng)員鼓勵(lì)祖輩家長(zhǎng)積極主動(dòng)地以合作伙伴的形式參與到幼兒園的主題方案活動(dòng)中，與孩子共同收集信息、尋找活動(dòng)資料。將利用祖輩和和孩子一起參與同樂(lè)活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)、向他們發(fā)放“科學(xué)育兒”小報(bào)等形式，讓爺爺奶奶們多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動(dòng)，多接觸一些科學(xué)教育兒的

43、知識(shí)。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參加親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問(wèn)題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。 親子教育是0-6歲教育的有效補(bǔ)充，我們老師就是親子教育的呼吁者、指引者、指導(dǎo)者，我們將義不容辭地引領(lǐng)家長(zhǎng)真正走近親子教育，讓我們共同為倡導(dǎo)親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)而付出努力！ 第10篇、中班主題家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃教案活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃 一、來(lái)園活動(dòng) （一）晨間接待： 1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。 2、支持幼

44、兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。 （二）區(qū)域游戲： 營(yíng)造和諧的活動(dòng)氛圍，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。 1、內(nèi)容安排： 探索組：激發(fā)幼兒探索奧妙的興趣。 語(yǔ)言組：讓幼兒用豐富的語(yǔ)言來(lái)講述“你快樂(lè)，我快樂(lè)”的內(nèi)容。 手工組： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。 數(shù)學(xué)組：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)。會(huì)進(jìn)行實(shí)物匹配。 表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己 積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。 2、游戲講評(píng)：堅(jiān)持正向評(píng)價(jià)，尊重幼兒。 二、晨間鍛煉。 1集體游戲 A小小解放軍 目標(biāo)：（1）訓(xùn)練幼兒爬的能力 （2）使幼兒逐漸養(yǎng)成克服困難，靈活機(jī)智的品質(zhì) B穿樹(shù)林 目標(biāo)：

45、培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的能力 2分散活動(dòng) 各類(lèi)玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等 三、晨間談話(huà) 內(nèi)容：我們的節(jié)日 目標(biāo)：讓孩子討論自己過(guò)節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，過(guò)提個(gè)孩子們喜歡的節(jié)日。 四、點(diǎn)心 1、幼兒能有序地洗手。 2、安靜地進(jìn)行吃餅干、喝牛奶。 五、教學(xué)活動(dòng) 六、家長(zhǎng)工作。 1、六一聯(lián)歡活動(dòng)：擊鼓傳花 2、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：A、安全工作 B、學(xué)習(xí)習(xí)慣 C、自理能力 D、個(gè)別交流 第11篇、小班主題家長(zhǎng)開(kāi)放日教案反思一、幼兒喝水、吃水果點(diǎn)，給家長(zhǎng)講流程，家長(zhǎng)簽到。展示幼兒所學(xué)歌曲、律動(dòng)、兒歌、古詩(shī)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 二、教育活動(dòng)：兩個(gè)娃娃 1、教師和幼兒一起玩手指游戲爬山引出課題。 2、講故事兩個(gè)娃娃，你喜