大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇

1、大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇這是大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇第1部分【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀(guān)察能力、自由表達(dá)能力。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書(shū)、光盤(pán)【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起話(huà)題：師：小朋友你們

2、去過(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？2、閱讀大書(shū)：封面：出示封面，指讀大書(shū)這本書(shū)的名字叫野生動(dòng)物園里怪事多。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？指讀文字原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗?！第二?yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車(chē)?yán)锏男?/p>

3、朋友會(huì)想什么呢？讀文字到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。指讀文字接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢指讀文字第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說(shuō)什么呢？指讀文字接下來(lái)又可能看到什么？第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？指讀文字你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？第八頁(yè)：他們又遇到什么了？指讀文字你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓樱恐缸x文字為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？第十頁(yè)：請(qǐng)

4、小朋友自己觀(guān)察周?chē)?#39;小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？指讀文字3、看光盤(pán)：幼兒一起讀?？偨Y(jié)分享：這本書(shū)的書(shū)名是野生動(dòng)物園里怪事多，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀?！净顒?dòng)反思】幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類(lèi)，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的

5、意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇第2部分幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：野生動(dòng)物園里怪事多【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀(guān)察能力、自由表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書(shū)、光盤(pán) 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起話(huà)題：師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？2

6、、閱讀大書(shū)：封面：出示封面，指讀大書(shū)這本書(shū)的名字叫野生動(dòng)物園里怪事多。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？指讀文字原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗?！第二?yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？讀文字到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。指讀文字接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？第四頁(yè)：你

7、發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢指讀文字第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說(shuō)什么呢？指讀文字接下來(lái)又可能看到什么？第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？指讀文字你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？第八頁(yè)：他們又遇到什么了？指讀文字你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓?？指讀文字為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀(guān)察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？指讀文字3、看光盤(pán)：幼兒一起讀。總結(jié)分享：這本書(shū)的書(shū)名是野生

8、動(dòng)物園里怪事多，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。【活動(dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇第3部分【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀(guān)察能力、自由表達(dá)能力。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書(shū)、光盤(pán)【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起

9、話(huà)題：師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？2、閱讀大書(shū)：封面：出示封面，指讀大書(shū)這本書(shū)的名字叫野生動(dòng)物園里怪事多。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁?？他們?表情怎樣？心里會(huì)怎樣想？指讀文字原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗?！第二?yè)：你看到了什么？你怎

10、么知道是孔雀？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？讀文字到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。指讀文字接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢指讀文字第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說(shuō)什么呢？指讀文字接下來(lái)又可能看到什么？第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？指讀文字你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？第八頁(yè)：他們又遇到什么了？指讀文字你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓?？指讀文字為什么

11、會(huì)當(dāng)成跳繩？第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀(guān)察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？指讀文字3、看光盤(pán)：幼兒一起讀?？偨Y(jié)分享：這本書(shū)的書(shū)名是野生動(dòng)物園里怪事多，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。【活動(dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀?！净顒?dòng)反思】幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類(lèi)，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼

12、兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。大班建構(gòu)野生動(dòng)物園教案4篇第4部分【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀(guān)察能力、自由表達(dá)能力。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大書(shū)、光盤(pán)【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起話(huà)題

13、：師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？2、閱讀大書(shū)：封面：出示封面，指讀大書(shū)這本書(shū)的名字叫野生動(dòng)物園里怪事多。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？指讀文字原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗?！第二?yè)：你看到了什么？你怎么知道

14、是孔雀？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？讀文字到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。指讀文字接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢指讀文字第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說(shuō)什么呢？指讀文字接下來(lái)又可能看到什么？第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？指讀文字你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？第八頁(yè)：他們又遇到什么了？指讀文字你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓?？指讀文字為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀(guān)察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？指讀文字3、看光盤(pán)：幼兒一起讀?？偨Y(jié)分享：這本書(shū)的書(shū)名是野生動(dòng)物園里怪事多，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀?！净顒?dòng)反思】幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)