《我的呼吁》教學教案

1、我的呼吁教學教案教學目標：1、理解這篇演講詞的主旨。2 、了解作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性。3 、領(lǐng)悟、品位其中精彩的語句，感受本文的藝術(shù)性。4、領(lǐng)會“尊重生命”的倫理的內(nèi)含，培養(yǎng)學生尊重生命的意識。教學重點：1、分清文章的邏輯層次，把握演講詞的主旨。2、領(lǐng)悟作者深刻的思想，品味文中精彩的語句。重點難點：體會作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性。教學設(shè)想：本文是一篇思想性和藝術(shù)性都很強的演講詞，同時又是一篇自讀課文，因此課堂上以學生自主學習為主，教師點撥為輔，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。課堂教學中采用多媒體課件輔助教學。教學課時：一課時教學步驟：一、導語介紹：多媒體展示

2、圖片。先請大家看投影，幾幅幻燈片都是關(guān)于戰(zhàn)爭場面和因戰(zhàn)爭而受到傷害的人們請學生回答：看了這些圖片，大家都想到了什么？（戰(zhàn)爭、和平、死亡、希望、生命、絕望）對。以上圖片都是關(guān)于戰(zhàn)爭的，關(guān)于難民的。歷數(shù)人類發(fā)展的歷史，戰(zhàn)爭伴隨著人類社會的成長而沒有停息過。國內(nèi)的國際的數(shù)不勝數(shù)?？墒?，每場戰(zhàn)爭中都有無數(shù)的無辜生命消逝，成為肉靶成為彈灰。為什么會有這些讓人心驚膽戰(zhàn)的事情發(fā)生？為什么為了強權(quán)為了霸主地位就可以肆意的殺戮生命？不是說人人生而平等嗎？面對這些慘狀，我們不得不思考，平等究竟是什么？為了爭取平等，爭取世界的和平，我們又應該做些什么呢？我們一起來看一下諾貝爾和平獎獲得者史懷哲先生是怎么說的。二、作

3、者介紹：阿爾貝特史懷哲 (1875 1965)由生于阿爾薩斯 ( 一戰(zhàn)前屬德國、戰(zhàn)后屬法國), 得過哲學、神學、醫(yī)學三大領(lǐng)域的博士, 還對音樂有極高的造詣, 但他的聲譽并不建立在他的才藝之上, 而是他對人類苦難的無比同情及其熱忱的獻身精神。他將生命中的半個世紀貢獻給了赤道非洲 , 貢獻給了那里的醫(yī)療事業(yè), 從 1913 年建立叢林診所, 直到與世長辭, 他在非洲蠻荒叢林中渡過了五十余年, 非洲人稱他為“非洲之父”。他一直被視作行動的人道主義的象征。他的“敬畏生命”的思想聞名于世 , 愛因斯坦說“像史懷哲這樣理想地集善和對美的渴望于一身的人, 我?guī)缀踹€沒有發(fā)現(xiàn)過?！?1954 年他獲諾貝爾和平獎

4、金, 但他將資金用來修建 麻瘋村。這里選錄的是他在瑞典斯德哥爾摩授獎儀式上的演 講詞。三、相關(guān)背景提示：二戰(zhàn)后, 尤其是冷戰(zhàn)期間, 美國與前蘇聯(lián)展開了激烈的軍備競賽, 給世界和平和整個人類帶來了巨大威脅。 1945 年 7 月 16 日 , 美國第一次核爆炸成功。8 月 6 日和 9 日美國又把原子彈用于實戰(zhàn), 轟炸了日本的廣島和長崎兩個城市。美國憑借其核壟斷地位及龐大的常規(guī)兵力, 對蘇聯(lián)實行全面遏制的戰(zhàn)略。1949 年 8 月 29 日 , 蘇聯(lián)也成功地爆炸了第一顆原子彈, 從而打破了美國在戰(zhàn)后初期的核壟斷地位。接著雙方又進行研制威力更大的熱核武器的競賽。1952年 10月 31 日 , 美

5、國進行了第一次氫彈試驗, 次年 8 月 12 日 ,蘇聯(lián)第一顆氫彈試驗成功。后來, 英國、法國和中國先后試驗成功原子彈和氫彈。這對于打破美蘇核壟斷地位有著重大的意義。此后, 美蘇又在核武器的實戰(zhàn)化、高質(zhì)量、小型化方面展開競賽。據(jù)統(tǒng)計,1945 年至 1985年 , 全世界總共進行了 1570 次核爆炸試驗。其中美國占805 次 , 蘇聯(lián)占 562 次。四、具體流程：（一） 、整體把握、理清思路。1 、請學生分讀課文，思考一下問題叫我的呼吁我們現(xiàn)在就通過自己的學習來了解他的尊重生命的理念究竟是什么。1、請大家快速閱讀課文。閱讀課文的時候注意字詞的讀音并思考一下“倫理”是什么。倫理：處理人們相互關(guān)

6、系所應遵守的道德和準則。（倫理學:研究道德現(xiàn)象，揭示道德本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的學科）大家把倫理的意思裝在腦子里，因為我們分析課文時，這個詞是一把重要的鑰匙。2、好了，回到課文。1）題目是“我的呼吁”，你們通過閱讀找到了作者呼吁的是什么嗎？呼吁：重視尊重生命的倫理。一般學術(shù)界稱之為敬畏生命倫理學。2）敬畏生命倫理學的核心是什么呢？核心：善就是：愛護并促進生命，把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價值的地位。惡就是：傷害并破壞生命，阻礙生命的發(fā)展。3）今日之事實是什么？種種危機正威脅著人類的生存。4 ）面對事實，作者提出了怎樣的倡導以及怎樣的解決方法？倡導：真理、友好、仁愛、和氣和善良的道德原則。解決問題的

7、具體途徑：貫徹尊重生命的倫理，防治大眾疫病，幫助舊日殖民地的民眾，呼吁更多的人參與“關(guān)注生命”這項平凡而偉大的事業(yè)中來，特別是掌握國家命運的領(lǐng)袖們。3、小結(jié)：重視尊重生命的倫理，也就是敬畏生命倫理學的內(nèi)容， 都在我們剛才對課文的輸理中層層顯現(xiàn)出來。說到底， 就是呼吁人們熱愛生命，尊重生命，平等的真實性就體現(xiàn)在生命的互相尊重之中，和平也就是建立的人們的生命有保障的基礎(chǔ)上的。4、家看課后練習題二，最后一段話，作者講述了一個故事：一個農(nóng)人可以為了生活在牧場上割一千棵草花給他的牛吃，但在他回家的路上，他卻不應不小心踢倒一棵路旁的小花。相信通過這個故事大家應該都明白了應該如何尊重生命。史懷哲認為每一個人在傷害到生命時，都必須自己判斷這是否是基于生活的必須而不可避免的。他相信宇宙間所有的生命是結(jié)合在一起的，當我們致力于幫助別的生命時，我們有限的生命可體驗與宇宙間無數(shù)的生命合而為一。三、我們今天探討的主題是和平，通過諾貝爾和平獎獲得者的演說辭我們知道了要通過尊重愛護生命來爭取和平?，F(xiàn)在投影上出現(xiàn)了一枚郵票，是2019 年世界人權(quán)宣言50 周年的紀念郵票。大家都看到了一些什么？還是圍繞我