最后的常春藤葉公開課詳細(xì)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最后的常春藤葉公開課詳細(xì)教案一、導(dǎo)入   我與地壇的作者史鐵生曾經(jīng)寫過一篇文章，叫命若琴弦。其中講了這樣一個(gè)故事，有一對(duì)師徒，一個(gè)老瞎子，一個(gè)小瞎子，他們靠彈三弦琴說書為生，老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復(fù)明藥方，但非要彈斷一千根琴弦，否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過了七十多個(gè)春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目標(biāo)就是將一千根琴弦彈斷，以圖看到世界一眼。后來，老瞎子發(fā)現(xiàn)復(fù)明藥方不過白紙一張，復(fù)明計(jì)劃失敗，他千方百計(jì)找到小瞎子，對(duì)他說：“是我記錯(cuò)了，是一千二百根，師傅記錯(cuò)了，記住，是一千二百根！”故事到這結(jié)束，我想問的是，既然老瞎子已經(jīng)知道那

2、個(gè)藥方是假的，為什么還要把他給小瞎子？（他希望那個(gè)藥方成為支撐小瞎子活下去的勇氣，成為他活下去的希望。）其實(shí)，每個(gè)人的生命都需要一種力量的支撐，只不過那種力量的表現(xiàn)形式是不同的。它可以是史鐵生的藥方，也可以是歐亨利的常春藤葉。今天，就讓我們跟著歐亨利去瞻仰一位生命的歌者，體味那支撐生命的勇氣。二、概括故事情節(jié) 大家都預(yù)習(xí)過小說了，下面請(qǐng)同學(xué)們用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)， 請(qǐng)一二生簡述，師生共同點(diǎn)評(píng)。 明確：女畫家瓊珊得了肺炎生命垂危，她把生命維系在最后的常春藤葉上，老畫家貝爾曼在風(fēng)雨交加的夜晚畫了最后的常春藤葉，給了瓊珊的生命的希望，最后瓊珊在好友蘇艾的照顧下活了下來，而貝爾曼卻失去了自己

3、的生命。三、最后的常春藤葉從文章的情節(jié)來看，對(duì)兩個(gè)生命都起決定作用的是什么？這片葉子維系著兩個(gè)人的生命，那么，這是一片什么樣的葉子，為什么有如此神奇的力量？找出文中描寫最后的常春藤葉的語句，讀一讀。第40節(jié)：“經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。”第44節(jié)：“那一天總算熬了過去。黃昏時(shí)，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。”第46節(jié)：“那片常春藤葉仍在墻上?！鄙R聲朗

4、讀這樣一片葉子為什么能挽救瓊珊的生命呢？明確：“最后的常春藤葉”竟能戰(zhàn)勝“秋風(fēng)掃落葉”的命運(yùn)，歷經(jīng)了幾天幾夜秋風(fēng)秋雨的侵襲依然是深綠的、傲然地掛在枝頭！頑強(qiáng)的生命力給瓊珊帶來生命的啟示，生的希望。（大自然給人的力量，我們學(xué)過鳥啼，鳥給人類的啟示向死而生，從自然中去感悟生命，人類的啟示在荒原。既然這樣一片小小的葉子都能在如此惡劣的環(huán)境下生存下來，那么作為我們?nèi)祟惸?，還有什么理由放棄生命。） 在朗讀的時(shí)候，大家覺得那些字詞需要用重音來強(qiáng)調(diào)，從而突出最后的常春藤葉頑強(qiáng)的生命力？ 明確： 仍舊、深綠、傲然、依舊、仍在。 （再齊聲朗讀。）小結(jié)：從大家的朗讀中我能感受到這片常青藤葉帶給人的那種頑強(qiáng)的力量，

5、正是由于這種力量喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望，給了她生命的勇氣。那么為什么這片葉子不落，瓊珊就有了生活的希望了呢？（因?yàn)樗严Ｍ耐性谶@片常春藤葉上了22等最后一片掉落下來，我也得去了。她已經(jīng)絕望了，但是見到這樣的一片葉子，她又重新燃起了生的希望。）那么是誰給了她這個(gè)希望？貝爾曼四、貝爾曼人物形象分析貝爾曼。因?yàn)樨悹柭陨鼮榇鷥r(jià)畫出一片藤葉，給了瓊珊希望可見，貝爾曼在挽救瓊珊的過程中起了決定性作用，文章著力表現(xiàn)的人物也是貝爾曼。 那么，貝爾曼是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)大家從文中找出相關(guān)的句子，前后左右合作分析討論一下。文章總共幾次寫到貝爾曼？（三次）第一次描寫出現(xiàn)在哪一節(jié)？（請(qǐng)一生讀第30節(jié)。）第一次見面你

6、對(duì)這老頭的印象怎樣? 這是一個(gè)相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁的老頭。貝爾曼的第二次出場主要是跟蘇艾的對(duì)話，我們請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀，看看這第二次出場同學(xué)們對(duì)他的印象是否有所改觀？（學(xué)生推薦男女兩位學(xué)生分角色朗讀。）第二次見面，大家對(duì)貝爾曼是不是有了一個(gè)深入的了解呢？貝爾曼關(guān)愛他人、善良、富有同情心。第二次見面讓我們覺得這個(gè)老頭還是有那那么一點(diǎn)可愛的地方的。貝爾曼的第三次出場是通過蘇艾之口，我們一起來讀最后一段。 （生齊聲朗讀最后一段。）（就這樣貝爾曼畫下了他一生的杰作，你認(rèn)為那是杰作么？為什么？逼真，連兩個(gè)畫家都沒有看出那是假的；這片葉子給予病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼，閃

7、爍著人性的光輝。） 最后一次見面，貝爾曼又給你帶來什么樣的感覺？ 心靈的震撼，這是一個(gè)為了他人而犧牲自我的，平凡而有偉大的人。小結(jié)：貝爾曼是一個(gè)外表平凡甚至還有點(diǎn)令人討厭卻有一顆火熱的金子一樣愛心的人。窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命的代價(jià)去拯救別人，那么在挽救瓊珊的過程中僅僅依靠貝爾曼夠了么？還有誰？五、瓊珊病愈的原因有哪些？貝爾曼藤葉的鼓舞 朋友蘇艾的關(guān)愛 醫(yī)生的盡力救助 自己的信念（1） 貝爾曼在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚在墻上畫了最后的常春藤葉，給瓊珊帶 來生命的希望，鼓舞她活下去。（2） 蘇艾無微不至地照顧瓊珊，鼓勵(lì)她，用她的友誼溫暖瓊珊。（3） 醫(yī)生盡力醫(yī)治瓊珊的病。（4） 瓊珊

8、自己 在瓊珊得肺炎病危的時(shí)刻，醫(yī)生說“她的病只有一成希望”“那一成希望在于她自己要不要活下去”。雖然最后一片常春藤葉的鼓舞作用很大，但是瓊珊自己如果真的不想活下去的話，即使有這片葉子也無濟(jì)于事。瓊珊的康復(fù)僅有最后一片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，需要自己樹立信心，作出努力，才能得勝。小結(jié)：瓊珊病愈需要她自己堅(jiān)定的信念，需要醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)，也需要蘇艾的精心呵護(hù)，還需要老貝爾曼以生命為代價(jià)畫出的藤葉的精神支持。貝爾曼、蘇艾、醫(yī)生，這些人都不是瓊珊的親人，那么是一種什么樣的感情使得他們走到一起來，共同挽救了瓊珊呢？（用一個(gè)字概括）是愛，是一種對(duì)他人無私的

9、關(guān)愛之情，是一種人與人之間的至愛真情。“人”這個(gè)字就是“互相支撐”而成的，如果我們每個(gè)人都多為別人考慮，多幫助別人，那么，世界才是一個(gè)大寫的“人”構(gòu)成的世界！這些人中，誰起了關(guān)鍵的作用？（貝爾曼）就是這樣一位外表平凡甚至還有點(diǎn)令人討厭卻有一顆火熱的金子一樣愛心的人起到了關(guān)鍵的作用，那么這樣的一位人物他的結(jié)局是怎樣的呢？這是我們前面有沒有想到的？六、試問小說的結(jié)局的特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？這樣的結(jié)尾有怎樣的效果？作者在前文埋下了哪些伏筆預(yù)示這樣的結(jié)果？ 你們能不能找到一些蛛絲馬跡？（1）歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。這

10、里實(shí)際上是他的“含淚的微笑”，是他的人格理想，他用這樣一個(gè)人格理想為我們架設(shè)了一個(gè)生命的支點(diǎn)。（2）蘇聯(lián)有位作家曾說過，“藝術(shù)的打擊力量要放到最后”，即“卒章顯志”，才能給讀者帶來更深更遠(yuǎn)思索與回味。最后的常春藤葉在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，給讀者留下想象的空間。（3）伏筆第40段其他的葉子都落了，只有這片葉子經(jīng)歷兩天的狂風(fēng)暴雨傲然挺立。  第40段“仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。第48段瓊珊說“冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來”第55段“你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎？”  第55段貝爾曼的鞋子和衣服都濕透了，還有燃著的燈籠、挪動(dòng)過的梯子、幾只畫筆、調(diào)色板和調(diào)色板上綠色和黃色的顏料。的確，正是凝聚著貝爾曼的愛心的最后的常春藤葉讓瓊珊重新燃起生的希望，給了瓊珊巨大的精神鼓舞，支撐著她活下去?？梢哉f，最后的常春藤葉是瓊珊的精神支柱。瓊珊的遭遇給人怎樣的啟示？堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。每個(gè)人的心中要有一個(gè)神，那個(gè)神就是他自己。七、結(jié)束語 我們都知道，一個(gè)人生病，靠一片綠葉、一片葉子給人希望，希望能夠超越生死，這不是生活的常態(tài)。而小說重在表達(dá)的就是