交往禮儀教案詳解

1、課題 】 交往 禮儀【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：交往禮儀的基本要求、交往禮儀的作用、遵守交往禮儀基本要求的意義。能力目標(biāo)：認(rèn)同交往禮儀重“親和 ”，注重人際交往中的“親和效應(yīng) ”。情感目標(biāo)：自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范，養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的良好慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】交往禮儀的基本要求、交往禮儀的作用【教學(xué)難點(diǎn)】自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范，養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的良好慣?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究學(xué)習(xí)法【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】【新課導(dǎo)入】風(fēng)總要和太陽(yáng)爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)的力量大。風(fēng)說(shuō)：我可以證明我的力量是巨大的。你看， 地下正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是

2、，太陽(yáng)躲進(jìn)烏云里，風(fēng)使出它所有的威力狂吹，但是，風(fēng)吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從云彩里鉆了出來(lái)，對(duì)那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)親切地說(shuō)：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力?！痹⒀愿嬖V我們與人交往，憤怒和暴力只能使問(wèn)題更加的復(fù)雜化，我們要想獲得別人的尊重，就要首先學(xué)會(huì)尊重別人。尊重別人的最佳方法，就是用 “禮貌 ” 叩開(kāi)他人的心扉，讓他感受到你的誠(chéng)意和真心，這樣他才能心悅誠(chéng)服地與你交往。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系?！拘抡n學(xué)習(xí)】創(chuàng)境激趣：提出案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。美

3、國(guó)總統(tǒng)威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如你握緊兩只拳頭來(lái)找我，我想我可以告訴你，我會(huì)把拳頭握得更緊；但假如你找我來(lái)說(shuō)：讓我們坐下好好商量，假如我們之間的意見(jiàn)有不同之處，看看原因出在哪里，主要的癥結(jié)在什么地方。我們會(huì)覺(jué)得彼此的意見(jiàn)相離不是十分遠(yuǎn)。我們的意見(jiàn)不同之處少，相同之處多，并且只要彼此有誠(chéng)意、耐性和愿望去接近，我們相處并不是十分難的?！币龑?dǎo)學(xué)生思考：分析美國(guó)總統(tǒng)威爾遜這段話的人際交往內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問(wèn)題，并發(fā)表意見(jiàn)。引思明理：1、 閱讀學(xué)習(xí)教材16-17 頁(yè)內(nèi)容：1. 交往禮儀的含義交往禮儀是社會(huì)成員在相互往來(lái)中的行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則。在我們的社會(huì)中，良好的人際關(guān)系是以集體主義為

4、指導(dǎo)的相互服務(wù)的關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系、團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。2. 交往禮儀的基本要求團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、平等互尊、互利互助3. 交往禮儀的類型日常交往禮儀：見(jiàn)面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等不同場(chǎng)合禮儀：做客與待客禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、習(xí)俗禮儀等涉外禮儀4、案例故事在遼寧師范大學(xué)教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫 . 凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。討論問(wèn)題：周婷婷和王錚的

5、事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？觀看多媒體圖片：這些圖片體現(xiàn)了交往禮儀的哪些類型？2、 交往禮儀重親和案例故事：電影元帥與士兵中有這樣一個(gè)鏡頭：元帥遠(yuǎn)道來(lái)廣洲看望集訓(xùn)隊(duì)員，隊(duì)員們聞?dòng)嵓?，?qǐng)?jiān)獛浫ビ?xùn)話。元帥低聲埋怨：“ 亂彈琴。 ”爾后，他緩步走到隊(duì)列前：“ 要我講話，我就兩個(gè)字，解散！” 大家面面相覷，疑惑不解。元帥走到大樹(shù)下，坐在棕墊上，招呼大家圍過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)： “ 用訓(xùn)話代替訓(xùn)練，能訓(xùn)練出打硬仗的士兵？我是來(lái)找大伙談心的，來(lái)幫助你們解決困難的。” 隊(duì)員們的拘謹(jǐn)一下子飛到九天云外，元帥和士兵親切交流，關(guān)系融洽。結(jié)合案例故事：1、說(shuō)明“ 交往禮儀重親和” 的道理。2 、交往禮儀的作用與

6、意義1閱讀學(xué)習(xí)教材17-18 頁(yè)內(nèi)容：（ 1） 、 交往禮儀的作用交往禮儀的核心是尊重和友好交往禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)，具有重要的親和作用。交往禮儀，反映社會(huì)風(fēng)貌和公民文明程度。講文明、有禮貌、懂禮儀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)給我們提出的要求。交往禮儀表面看反映的是人際交往的方式和行為，但它卻代表著一種強(qiáng)大的道德力量。（ 2） 、交往禮儀的意義遵守交往禮儀的基本要求，既是提高個(gè)人道德素質(zhì)的需要，也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的需要。遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對(duì)象的距離，取得對(duì)方的理解以利于溝通，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國(guó)人民講

7、文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強(qiáng)的良好精神面貌，有利于增進(jìn)國(guó)際交往。三、自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范閱讀學(xué)習(xí)教材19-21 頁(yè)內(nèi)容：1、養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣.“從小事做起、注意細(xì)節(jié)”“平等相待、尊重他人”“顧全大局、球的和諧”“增意志力，提高自控力，逐步克服自身不良習(xí)慣”案例故事：梅蘭芳與齊白石1913 年， 19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺(tái)演出，一舉成名。在此期間，他結(jié)識(shí)了一些知名畫(huà)家，也包括齊白石。有一次，齊白石應(yīng)邀到一戶人家做客，這天所到賓客多是達(dá)官顯貴，衣飾錦繡，光彩耀人，只有齊白石布衣粗履，顯得十分寒酸，在客廳坐下后被冷落一旁。不一會(huì)兒，主人滿面喜色領(lǐng)著梅蘭芳走進(jìn)客廳，滿座賓客見(jiàn)了

8、都一下子站起來(lái)歡迎，爭(zhēng)先恐后地與之握手。梅蘭芳突然瞥見(jiàn)齊白石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走去，恭恭敬敬地叫了一聲： “老師！”然后便同他親切地交談起來(lái)。這場(chǎng)景使在座者大為驚訝。齊白石深為感動(dòng)，事后特地畫(huà)了一幅雪中送炭贈(zèng)與梅蘭芳。啟示1 ：“平等相待、尊重他人“觀看多媒體圖片：將相和與紅軍過(guò)草地啟示2：顧全大局，求得和諧分析材料：從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上一根。第一天，男孩釘了37 根釘 子。后面的幾天他慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了，他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上釘釘子要容易得多。終于有

9、一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，釘子全被拔光了。男孩很高興地發(fā)現(xiàn)，自己克服掉了自身的壞脾氣和跟人吵架的不良習(xí)慣。啟示 3： “增強(qiáng)意志力、 提高自控力逐步克服自身的不良習(xí)慣”學(xué)習(xí)材料：致意：是一種不說(shuō)話的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合，人們往往采用招手致意、欠身致意，脫帽致意、注目致意等形式表達(dá)問(wèn)候和友善之意啟示 4：從小事做起、注意細(xì)節(jié)【體驗(yàn)導(dǎo)行】1. “問(wèn)候短信”創(chuàng)作（ 1）內(nèi)容：根據(jù)交往禮儀的內(nèi)容，以父母長(zhǎng)輩、老師同學(xué)、親戚朋友等為問(wèn)候?qū)ο?，進(jìn)行優(yōu)秀問(wèn)候短信創(chuàng)作。（ 2）作品要求：每條問(wèn)候短信不超過(guò)50 個(gè)漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），語(yǔ)言生動(dòng)、文字精練、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和禮儀知識(shí)，朗朗上口，并由本人原創(chuàng)?！菊n堂小結(jié)】基本要求交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系道德意義自覺(jué)踐行【課后作業(yè)】1. 對(duì)照交往禮儀的基本要求，反思自己在交往中有沒(méi)有失禮之處，如果存在，該如何改進(jìn)。2. 舉