美術(shù)教案-中國(guó)繪畫作品欣賞

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流美術(shù)教案-中國(guó)繪畫作品欣賞.精品文檔.美術(shù)教案中國(guó)繪畫作品欣賞中國(guó)繪畫作品欣賞（二）教學(xué)目的：、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，導(dǎo)人題：教師:中國(guó)繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)我們來(lái)欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。二、欣賞作品：（一）油畫貧農(nóng)的兒子作者：蔡亮、介紹作品內(nèi)容：教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？“貧農(nóng)”是指在舊中國(guó)被地主、官僚壓迫剝

2、削的貧窮的農(nóng)民。教師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的年代。那是1933年10月，蔣介石向中國(guó)共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的反革命進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是王明，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實(shí)力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長(zhǎng)征。隊(duì)伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個(gè)大會(huì)，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個(gè)貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊(duì)伍。學(xué)生通過(guò)看圖片，對(duì)人物的動(dòng)態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。、分析作品的藝術(shù)特色：教師：同

3、學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？、人物神情、動(dòng)態(tài)刻畫細(xì)膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護(hù)和歡迎的神，清;紅軍隊(duì)伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊，精神抖擻。、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍(lán)灰色為主。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊(duì)伍，藍(lán)灰色的天空顯得陰沉，說(shuō)明長(zhǎng)征路上會(huì)有很多風(fēng)險(xiǎn)。、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊(duì)伍，畫面重點(diǎn)突出。（二）中國(guó)畫童年作者王盛烈、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無(wú)邪的小學(xué)生。、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等）。（三）中國(guó)畫教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家

4、的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。老大爺在編筐，系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書包，手上拿著成績(jī)通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對(duì)著爺爺?shù)亩?，告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯?，一定是好成?jī)，作品充滿樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。2、分析作品的藝術(shù)特色：、通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生美：一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動(dòng)自然，越看越覺得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡(jiǎn)潔，襯托了人物形象，而且有立體感。、人物神態(tài)美：爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽。小孫女偏頭伸頸對(duì)著爺爺?shù)亩涓吲d地說(shuō)什么。一只胖乎乎

5、的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?，胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來(lái)的小鳥翅膀。（四）水印木刻蒲公英作者：吳凡、介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。教師：作品通過(guò)一個(gè)割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想。蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心中也許有著一種向往吧!2、介紹作品表現(xiàn)形式：作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國(guó)畫的趣味，有一種淡雅的美。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。3分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：以大片的空白襯托樸實(shí)可愛的小女孩，給人以想象的余地。（五）水印木刻和平作者方國(guó)雄（六）中國(guó)工筆畫小伙伴作者陳白一、作品內(nèi)容：和平、小伙伴都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。、作品的表現(xiàn)