安全教案1---5

1、 課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題1.讀懂交通信號燈課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）1、樹立交通意識，認識交通信號燈。2、了解交通信號燈的作用。教學重點與難點教學重點：樹立交通意識，知道認識交通信號燈的重要性。教學難點：認識交通信號燈，了解它們的作用。教學方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想運用學生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學生的求知欲，引發(fā)學生思維的積極性?；咀裱滩陌才?。 課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充一、認識交通信號燈1、師：過馬路的時侯你們注意過交通信號燈嗎？2、師：誰能說說交通信號燈是什么樣子的？3、師:同學們掌握了

2、很多交通信號燈的知識，老師真為你們高興！4、師:平時，我們應(yīng)該怎樣根據(jù)顏色的信號燈安全過馬路呢？（）5、學習“交通信號燈”拍手歌紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準備停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。注意了。生：交通信號燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。生: 紅、綠燈里還有兩個人，紅燈亮時，人是停止的;綠燈亮時，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉(zhuǎn)換燈。以小組為單位進行討論，各小組選派代表匯報。生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號燈的提示，還要走人行橫道。課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效

3、果運用學生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學生的求知欲，引發(fā)學生思維的積極性。給學生充分展示的機會，使學生在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。采取小組合作的方式學習，既培養(yǎng)了學生知識遷移的能力，又培養(yǎng)了學生的合作意識。設(shè)計意圖：以游戲為載體進行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實現(xiàn)學生在輕松快樂的氛圍中深化感知。 課時教學設(shè)計尾頁（試用）板書設(shè)計 1、讀懂交通信號燈補充設(shè)計作業(yè)設(shè)計 和家長一起做調(diào)查，完成書上6頁內(nèi)容。教學后記課時達標檢測設(shè)計檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法；預設(shè)與達標效果補充。當堂達標檢測 1、導向燈一般用來指示什么？ 2、人行紅綠燈一般用來指示什么？當

4、堂達標反饋 學生大部分有生活常識，能夠正確辨認紅綠燈標識。課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題2.讀懂交通標志和標線課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）1、樹立交通意識，認識交通標志和標線。2、了解交通標志和標線的作用。教學重點與難點教學重點：樹立交通意識，知道認識交通信標志標線的重要性。教學難點：認識交通信標志和標線，了解它們的作用。教學方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想通過了解交通標志的含義和認識交通標志的意義，生活中愿意關(guān)注交通標志，萌發(fā)主動遵守交通標志的意識?；咀裱滩陌才?。 課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充1、認識安全標志導語：為了

5、避免上述問題，我們必須記住一些可以保護我們生命安全的法寶-交通標志。1、教師：同學們手中有幾種不同的交通標志，首先我們小組討論，說一說你們認識的交通標志的名稱以及各標志的作用。 2、練習過馬路3、教師：如果想從馬路的一側(cè)到馬路的斜對面，我應(yīng)該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對嗎？4播放視頻：如何安全過馬路。2、交通標志找不同導語：除了我們剛剛學到的交通標志，我們身邊還有許多交通標志伴隨著我們，從中找一找你們還認識哪些交通標志？ 老師出示了這么多的交通標志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、根據(jù)同學的回答引出不同顏色代表的意義4、交通標志連連看每人各發(fā)一張測試卡進行連線。找兩位同學的測試卡進行分析

6、。環(huán)節(jié)三、試一試 辨一辨 導語：通過一節(jié)課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對，會帶來什么影響？他們應(yīng)該怎樣做。出示不遵守交通規(guī)則的圖片，師：通過對以上安全問題的探究，想一想我們上下學的時候應(yīng)該注意哪些安全問題？他寫在交通安全提示欄里。 總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學們體會到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。注意信號燈標志 注意行人標志 過街天橋標志 地下通道標志將十字路口以及路口的各種交通標志貼在畫有十字路口的紙板上，根據(jù)交通標志的警示學生練習如何正確

7、過馬路，以小組為單位進行演示。藍色：指示標志 黃色：警告標志 紅色：禁止標志黃色標志：注意兒童 當心行人 當心火車 紅色標志：禁止行人入內(nèi) 禁止明火 禁止游泳 藍色標志：道路封閉 小心滑倒（1）行人闖紅燈（2）行人過馬路不走人行橫道（3）行人過馬路不走過街天橋（4）兩個同學在鐵道上玩交通安全提示欄1.過馬路要走2.不要在馬路上3. 4. 設(shè)計意圖：學生認識常見的交通標志，能夠在交通標志的正確引導下自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識。【設(shè)計意圖：能夠通過交通標志的不同顏色以及圖案了解各種交通標志的含義，在以后的生活中安全標志能夠引導學生的行為】引導學生發(fā)現(xiàn)交通標志的顏色不同、圖案不同【設(shè)計意圖：

8、通過身邊的事例了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害，樹立安全意識】預設(shè)：走路要靠右 過馬路時不能追跑打鬧 左右沒車再通行 課時教學設(shè)計尾頁（試用）板書設(shè)計 2、讀懂交通標志補充設(shè)計作業(yè)設(shè)計 和家長一起做調(diào)查，完成書上11頁內(nèi)容。教學后記課時達標檢測設(shè)計檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法；預設(shè)與達標效果補充。當堂達標檢測 當堂達標反饋 學生大部分能夠認識基本的標志。課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題3.行走的安全課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）增強安全意識，了解行走的安全常識。教學重點與難點教學重點：增強安全意識。教學難點：了解行走的安全常識。教學方法與手段討論法、講解法、電子

9、白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想教材中的圖片都是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的實例，利用好圖片加文字，學生更易明白。 課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充1.每位同學必須牢記如下行走安全常識：指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。2.行走時，哪些情況最危險呢？三、總結(jié)。行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有

10、交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。（1）橫穿馬路很容易出危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危

11、險。行人必須遵守的規(guī)定 課時教學設(shè)計尾頁（試用）板書設(shè)計 3、行走的安全補充設(shè)計作業(yè)設(shè)計 邀請家長做反光貼實驗。教學后記課時達標檢測設(shè)計檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法；預設(shè)與達標效果補充。當堂達標檢測 在雨雪天怎樣出行最安全？當堂達標反饋 學生能夠簡單說出幾條有效方法，有基本的安全素養(yǎng)。課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題4.乘車的安全課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）1、掌握安全乘車的道理2、掌握一些必要的自我保護的方法教學重點與難點教學重點：掌握乘機動車的安全知識。教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護。教學方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想交通

12、運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)?；咀裱滩陌才?。 課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充一、導入：同學們，我們每天上學、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。2、 我的見聞?wù)f一說：1、你經(jīng)常乘坐哪種交通工具?2、你曾經(jīng)經(jīng)歷或者看到、聽到過發(fā)生在我們學生身上的哪些交通事故？三探究之旅認識常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思

13、考：它們各有什么特點？找出它們相似的地方？4、 交通安全守則 出示圖片和影視資料1、上下公交車不排隊擁擠的情形2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形3、圖片中同學的行為安全嗎？為什么？五、小結(jié)：乘機動車輛的安全準則教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全。學生說說應(yīng)該注意什么？學生四人小組討論。認真觀察思考：有什么特點討論：你還看到過哪些候車和上下車時的不安全行為？1、早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。2、

14、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。5、 頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。注意：乘坐二輪、側(cè)三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應(yīng)保持騎坐姿勢，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。 課時教學設(shè)計尾頁（試用）板書設(shè)計 4、乘車的安全補充設(shè)計作業(yè)設(shè)計 和家長一起填

15、寫表格，開展家庭成員乘車習慣的自查活動。教學后記課時達標檢測設(shè)計檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法；預設(shè)與達標效果補充。當堂達標檢測 在乘車過程中，如果遇到緊急情況可采取什么辦法？當堂達標反饋 學生能夠簡單說出幾條有效方法，有基本的安全素養(yǎng)。課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題5.停駛的車輛也危險課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）1、積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。 2、了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛。教學重點與難點教學重點：了解停駛的車輛也有危險。教學難點：形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。教學方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用

16、使用教材的構(gòu)想車輛為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全及時避讓停駛車輛?；咀裱滩陌才拧?課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充一、激情導入：同學們，你們見過或聽說過發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子2、 探究之旅1、危險的位置出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個位置玩耍會有危險？想一想，汽車周圍有哪些地方是司機看不到的地方？ 2、 處處小心 出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會帶來什么危險？3、 待在哪里最安全出示圖片，司機倒車

17、時會有視野盲區(qū)，后擋風玻璃以下的區(qū)域司機在倒車時是完全看不見的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍色區(qū)域。你知道哪里是倒車時的盲區(qū)嗎？請在圖中畫出來。3、 我的收獲說說我們應(yīng)該怎么預防身邊的停駛車輛的潛在危險。你有哪些應(yīng)急的方法。4、 拓展實踐危險判斷，請同學們分別寫出下列每個場景中可能存在的安全隱患，并提出預防措施，然后和同學們交流。討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？學生交流回答。先小組討論，再集體匯報。討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會更危險？ 2）、還有哪些行為是危險的？你知道應(yīng)對的辦法嗎？視頻導入，激發(fā)學生學習興趣。這里教師可做指導，學生不易理解。開拓學生思維。

18、課時教學設(shè)計尾頁（試用）板書設(shè)計 5、停駛的車輛也危險補充設(shè)計作業(yè)設(shè)計 在家長的幫助和參與下，制作一張交通安全海報向小朋友做宣傳。教學后記課時達標檢測設(shè)計檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法；預設(shè)與達標效果補充。當堂達標檢測 判斷在不同場景中存在的潛在危險，并寫出預防措施。當堂達標反饋 學生能夠交流，討論，寫出各場景可能存在的安全隱患并提出預防措施。課時教學設(shè)計首頁（試用）授課時間： 年 月 日課題6. 繪制交通安全線路圖課型新授第幾課時1課時教學目標（三維）1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交

19、通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。教學重點與難點教學重點：識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，教學難點：掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；教學方法與手段討論法、講解法、電子白板應(yīng)用使用教材的構(gòu)想車輛為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全及時避讓停駛車輛?；咀裱滩陌才?。 課時教學流程（試用）教師行為學生行為（活動）補充一、我的見聞 談一談最近一周你上下學路上的交通見聞。你遇到過交通危險嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？。二、探究之旅回顧一下你上下學的出行方式，想一想在你上下學的路上有哪些交通事故易發(fā)路段?；ハ嗾f一說，并在書上找到對應(yīng)的打?qū)?。討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學路上的交通安全隱患的？指名說一說。三、畫一畫 1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5、出示小明的一張步行上下學交通安全線路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？五、教師總結(jié)：在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。小組內(nèi)交流.學生交流回答。 3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）四、評一評1、在四人小組中交流畫的路線圖