材料作文的擬題(簡(jiǎn)案)

1、材料作文的擬題（簡(jiǎn)案）作者:日期:材料作文的擬題武岡二中唐彩蘭【教學(xué)目標(biāo)】1 .掌握材料作文擬題的基本方法。2 .學(xué)會(huì)擬寫有新意的作文題目。教教學(xué)重、難點(diǎn)】擬寫有新意的作文題目。【教學(xué)流程】一 導(dǎo)入。（高考作文）它必須有光輝：沒(méi)有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒(méi)有月亮，總得有個(gè)星星；沒(méi)有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧?。暇煷笪膶W(xué)院院長(zhǎng)何永康教授 ）作文的的四大亮點(diǎn)： 標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛之效開(kāi)頭先聲奪人之勢(shì)結(jié)尾回眸一笑”之功卷面青春靚麗之態(tài)二明確擬題的重要性（一）高考要求：題目自擬 ”是高考語(yǔ)文話題作文、材料作文的一個(gè)重要寫作要求。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒(méi)有寫文章標(biāo)題扣2分。從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題

2、，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。（二）文題價(jià)值：古人云：題者，額也；目者，眼也。題好文一半，花香蝶自來(lái)。題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。（鄭板橋）（三）點(diǎn)評(píng)邵陽(yáng)市第二次聯(lián)考作文學(xué)生擬寫的標(biāo)題。（四）小結(jié)：擬題常見(jiàn)誤區(qū)1、題目偏離了材料的限定。2、題目過(guò)大，很寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。 （一而言，作文字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)15個(gè)字，說(shuō)實(shí)話，8字以內(nèi)最好）4、題目不新穎，缺少文采擬題原則切題；簡(jiǎn)潔；新穎；有文采（過(guò)渡語(yǔ)）著名散文家秦牧也說(shuō)過(guò)：“好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的（閱讀興趣。”那么我們?cè)撛趺醋瞿?？下面了解五種基本方法三、高考作文擬題方法：第一

3、種方法：找關(guān)鍵詞句法操作要領(lǐng)：以材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（核心語(yǔ)意）為題目。材料：中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國(guó)作家戈?duì)柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。這一材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)根據(jù)你所確定的中心，擬標(biāo)題。擬題：可以提煉出的關(guān)鍵詞有：童真、童心、童趣等，因此題目可以擬為童真、童心、童趣。第二種方法：添加法操作要領(lǐng)：1:找到材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（核心語(yǔ)意），2:用添加前后綴法、造句法擴(kuò)充標(biāo)題。此類方法擬出的題目通常就是文章的觀點(diǎn)。對(duì)材料1中的題目進(jìn)行二次加工。保

4、持一顆童心守護(hù)童心愛(ài)護(hù)童真遺失的童真童心不泯童心之殛第三種方法：修辭潤(rùn)色法麋作要領(lǐng)：1:從材料中提煉出關(guān)鍵詞句（或：核心語(yǔ)意），2:圍繞核心語(yǔ)意發(fā)揮想象和聯(lián)想，充分利用各種手法擬題。作文擬題常見(jiàn)的修辭手法1比喻2比擬3反問(wèn)設(shè)問(wèn)4雙關(guān)5對(duì)比6對(duì)偶7夸張8 1份1 . “心愿”話題一一心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹2 .“誠(chéng)信”話題一一守住你的金礦3 .“生態(tài)”話題一一老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書4 .“故鄉(xiāng)”話題一一千年月色萬(wàn)年情5 .“文化”話題一一文化快餐真的不足取嗎？6 .“青春”話題一一長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短7 .“關(guān)愛(ài)”話題一一不要在冬天砍倒一棵樹8 .“環(huán)保”話題一一還我家園一一鳥類的呼聲標(biāo)題1,明喻；標(biāo)題2

5、,暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3,擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4,夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5,反詰，加器強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6,對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7,雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8,呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)耳貴。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o， 所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。第四種方法：引用化用法即引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、流行語(yǔ)、廣告詞、書名、影視劇名等作為文 章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力1 .誠(chéng)信”話題眾里尋它千百度2 .思念”話題一一所謂伊人

6、，在水一方3 .環(huán)保”話題一一我想有個(gè)家 一只小鳥的心聲4 .寬容”話題一一風(fēng)中有朵雨做的云5 .理解”話題一一對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)6 .親情”話題一一世上只有媽媽好7 .讀書”話題一一愛(ài)你沒(méi)商量8 .學(xué)習(xí)”話題一一他山之石，可以攻玉標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。請(qǐng)同學(xué)們用修辭潤(rùn)色法、引用化用法 為材料1擬寫35個(gè)題目 ( 四、課堂實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的材料，運(yùn)用保險(xiǎn)擬題法和創(chuàng)新擬題法擬35個(gè)標(biāo)題。書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺一在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。一一高爾基論青年一物之味，久則可厭；讀書乏味，愈久愈深。一一程頤材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)根據(jù)你所確定的中心，按照題干要求擬題。中心：高爾基的話論述的是書籍的作用，從正反兩面進(jìn)行論述；程頤也用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)讀書的意義和影響。 可見(jiàn)本材料可以從正面探討讀書的價(jià)值、意義，書籍