初中初三歷史教案法國資產階級革命

1、初中初三歷史教案：法國資產階級革命教學目標基礎知識：法國資產階級革命的背景，攻占巴士底獄， 人權宣言 的發(fā)表，法蘭西第一共和國的建立，雅各賓派的措施，雅各 賓派統(tǒng)治的結束，法蘭西第一帝國的建立，拿破侖戰(zhàn)爭。思想認識：通過對法國大革命背景的講述，使學生認識到資本主義 社會代替封建社會是歷史的必然，從而對學生進行社會發(fā)展 規(guī)律的教育。通過對巴黎人民三次武裝起義推動法國資產階 級革命步入深入事實的講述，使學生認識到歷史是人民群眾 創(chuàng)造的，從而對學生進行唯物史觀的教育。能力培養(yǎng)：通過引導學生對拿破侖等的功過評價，培養(yǎng)學生運用歷 史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點和方法全面客觀地評 價歷史人物的能力。引

2、導學生分析拿破侖奪取政權的必然性 和偶然性。教學建議教學重點：1. 法國大革命爆發(fā)的原因 . 教材從資本主義經濟發(fā)展受 阻礙，第三等級反對特權等級，啟蒙思想作了思想動員和理 論準備，政府財政危機等方面說明法國的專制統(tǒng)治陷入危機， 必然爆發(fā)革命。 法國資產階級革命是早期資產階級革命的重 要組成部分。同英國資產階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭相比，法 國革命既有共性也有個性。學習這一內容既有利于培養(yǎng)學生 能力，又有利于形成正確的價值觀。 另外, 了解法國大革命爆 發(fā)的原因 , 可以幫助學生更好地認識法國資產階級革命的性 質及其評價 .2. 拿破侖的對內措施和對外戰(zhàn)爭的評價。拿破侖的對內 措施使法國擺脫困境，

3、鞏固并發(fā)展了大革命的成果。早期對 外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲封建勢力， 捍衛(wèi)了大革命的成果 , 尤其 拿破侖統(tǒng)治和對外戰(zhàn)爭對整個歐洲影響深遠 .教學難點：難點: 拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。 法國資產階級 革命屬于早期資產階級革命，其經濟基礎是工場手工業(yè)。因 此資產階級的力量相對弱小。受到沉重打擊的封建勢力拼死 抵抗，甚至勾結外來勢力反撲。在這種力量對比下，資產階 級需要更強有力的人物通過強權來維護其統(tǒng)治，軍事獨裁就 成為歷史的必然。至于誰充當了這個角色則是偶然現(xiàn)象。重點突破方案：教師提出問題 , 學生閱讀教材解決。1. 法國資產階級革命的必然性是什么 ?2. 同英國資產階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭相

4、比較, 它們的共性是什么 ?學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。這樣使學生的閱 讀更有針對性，可以節(jié)省時間提高效率。提示學生對第一個 問題的回答可以從經濟、階級關系、意識形態(tài)、財政四個方 面思考。適當降低難度，符合初三學生的年齡特點。對第二 個問題的分析可以將早期資產階級革命的幾個典型代表放在 工場手工業(yè)這個大環(huán)境中去分析。使學生認識資本主義的發(fā) 展受到某種力量的嚴重阻礙是這一時期資產階級革命爆發(fā)的 最重要的原因。落后的封建制度或外來勢力的壓制已經成為 資本主義發(fā)展的最主要的障礙。難點突破方案 :拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。必然性和偶然性是 歷史唯物辯證法的重要范疇之一。在當今大綜合的形勢下

5、。 使學生把歷史史實和辨證唯物主義與歷史唯物主義的基本原 理聯(lián)系起來，是必要的也是必須的。教師可以先向學生解釋 什么是必然性和偶然性。必然性是指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展中 合乎規(guī)律的確定不移的趨勢。偶然性則是事物聯(lián)系和發(fā)展中 并非確定的東西。 然后讓學生結合法國大革命后 , 法國的國內 外環(huán)境分析 拿破侖奪取政權的必然性和偶然性。教學設計示例第 18 課法國資產階級革命 重點：法國大革命爆發(fā)的原因是重點。拿破侖的對內措 施和對外戰(zhàn)爭的評價。難點：拿破侖奪取政權的必然性和偶然性?！緦胄抡n】 用多媒體投影展示拿破侖的頭像。拿破侖在軍事和政治 上暫露頭角是在法國資產階級革命中，今天我們就來學習法國資產階

6、級革命的相關內容。一. 法國資產階級革命爆發(fā)的原因 .請問：1 法國資產階級革命的必然性是什么 ?2 英國資產階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭相比較 , 它們的 共性是什么 ?學生帶著問題閱讀教材前三個自然段。在學生發(fā)言的基 礎上，教師幫助整理如下：1經濟上， 法國的資本主義工業(yè)比較發(fā)達， 但受到阻礙。2首先是思想上， 一些啟蒙思想家如伏爾泰， 孟德斯鳩、 盧梭等，他們批判封建專制制度，提倡 自由 平等 。3法國社會等級森嚴，導致階級矛盾激化。4波旁王朝統(tǒng)治腐朽，財政出現(xiàn)危機。 資產階級與特權等級的矛盾實質上反映了經濟基礎與上 層建筑的矛盾。所以在革命中充當了，而工人、農民、市民 等成為革命的主力軍?？?/p>

7、之，專制制度在經濟、階級關系、 意識形態(tài)、 財政等方面都已成為社會發(fā)展的障礙， 陷入絕境， 大革命的爆發(fā)成為必然。二、大革命的爆發(fā)1導火線 - 三級會議的召開2革命爆發(fā) - 攻占巴士底獄（ 17897 14）巴黎人民沖進巴士底獄，顯示了自己的力量。7 月 14 日也成為值得紀念的日子。后來這一天成為法國的國慶日。法 國國王路易十六被迫作出讓步。資產階級為鞏固自己的統(tǒng)治 地位，頒布了人權宣言3人權宣言的頒布頒布人權宣言是這一時期資產階級的重要貢獻。 啟蒙思想家的主張出現(xiàn)在人權宣言中，說明用法律 的形式肯定了這些主張，否定了封建專制制度和等級制度， 維護人權。從反封建角度講，人權宣言有進步性。但我

8、想 提醒大家，人權宣言是站在資產階級的立場上的，具有鮮 明的階級性。4建立共和國和處死路易十六1792 年成立的共和國即法蘭西第一共和國。 （指導學生看 教材處死路易十六插圖，簡述經過）成立共和國、處死 國王表明大革命沿著上升的路線行進，但所面臨的形勢仍十 分嚴峻。國外新的一輪干涉正在進行。國內王黨的叛亂活動 此起彼伏。面對強大的壓力。雅各賓派登上了政治舞臺，采 取了一系列強有力的措施。 5.雅各賓派專政 請大家從土地政策、經濟措施、政治措施和軍事措施四 個方面考慮。雅各賓派代表中小資產階級利益， 執(zhí)政機構是國民公會 雅各賓一上臺就采取了一系列有力措施。 請學生閱讀教材第 90 頁和第 91頁

9、的相關部分。雅各賓派的措施穩(wěn)定了秩序，農民真正得到了土地，打退了外來干涉。是大規(guī)模發(fā)展到現(xiàn) 在的潮。 當然雅各賓派某些過激的措施也導致了矛盾的激化， 招致各方面的反對。羅伯斯比爾等人被送上斷頭臺，雅各賓 派的統(tǒng)治結束。在這之后，人們希望看到的穩(wěn)定局面并未出 現(xiàn)，局勢依然動蕩。歷史給了拿破侖機遇。三、拿破侖帝國1政變奪權 1799 年2法蘭西第一帝國的建立 師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說說資產階級 為什么會選中拿破侖？（提示同學：此時資產階級最需要什 么樣的人才）生：（思考、討論、回答） 師：資產階級要建立正常的統(tǒng)治秩序，反封建的思想是必不可少的；為了擊退反法同盟， 需要卓越的軍事指揮才

10、能， 而拿破侖恰恰具備了這些。1799 年 11 月，在大資產階級資助下，拿破侖發(fā)動政變，奪取政權。擔任過第一執(zhí)政官，終身執(zhí)政官， 1804 年稱帝， 建立了法蘭西第一帝國。（ 多媒體投影展示拿破侖加冕圖 片）1804年 12 月 2 日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進 行過程中，發(fā)生了富有戲劇性的場面： 當教皇舉起皇冠要給 拿破侖戴上的時候，拿破侖突然從教皇手中奪過來自己戴上， 然后拿起小一點的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動驚 呆了在場的所有人。拿破侖的舉動是想說明他的皇位不是上 帝授予的，而是他自己掙來的。3拿破侖的內外政策 拿破侖對內措施的作用之一就是肯定了反封建的成果， 如民法典

11、 ，拿破侖自己為之驕傲： 我真正的光榮并非打 了 40 次勝仗， 滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關于這一切的記憶。但有一 樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽 - 那就是我的民法典。 這部法典對后來許多國家民法典的制訂都產生了影響。 作用之二，創(chuàng)造良好的經濟環(huán)境，培養(yǎng)人才，為競爭提供法 律規(guī)范以促進資本主義經濟的發(fā)展。所以拿破侖帝國是資產 階級帝國。拿破侖的對內措施使法國擺脫困境，鞏固并發(fā)展了大 革命的成果。早期對外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲封建勢力，阻止 了專制制度在法國的復辟，捍衛(wèi)了大革命的成果；后期戰(zhàn)爭 的侵略性、爭霸性是帝國覆滅的重要原因。 4 第一帝國的覆亡1812 年不可一世的拿破倫在俄國慘敗，之后在反法同盟 的步步進逼下， 法軍節(jié)節(jié)敗退， 1814 年法蘭西第一帝國滅亡 【鞏固小結】 法國資產階級革命是工場手工業(yè)時期最徹底的一次資產 階級革命。在巴黎人民的推動下，革命走向深入。即便在雅 各賓派專政結束后，拿破侖運用他的對內政策和對外戰(zhàn)爭鞏 固了法國大革命的成果。作業(yè)：如何評價拿破侖。 板