第二講認識職業(yè)規(guī)劃

1、第二講認識職業(yè)規(guī)劃 2教學目標教學目標認知目標：認知目標：q認識到職業(yè)規(guī)劃并沒有想象中的復認識到職業(yè)規(guī)劃并沒有想象中的復雜；雜；q認識到職業(yè)規(guī)劃中的常見誤區(qū)，并認識到職業(yè)規(guī)劃中的常見誤區(qū)，并在今后的發(fā)展中有意識的避免。在今后的發(fā)展中有意識的避免。技能目標：技能目標： q掌握職業(yè)規(guī)劃的內容；掌握職業(yè)規(guī)劃的內容；q了解職業(yè)規(guī)劃課程的設置；了解職業(yè)規(guī)劃課程的設置；q影響職業(yè)規(guī)劃的因素。影響職業(yè)規(guī)劃的因素。 版權屬北森公司，不得翻印3討論：高考填報志愿時是如何討論：高考填報志愿時是如何規(guī)劃的？規(guī)劃的？q時間：三分鐘q內容：高考填報志愿時是如何規(guī)劃，最后選定一二三志愿專業(yè)的？ 版權屬北森公司，不得翻印4

2、目錄目錄q常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)q系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃 版權屬北森公司，不得翻印5常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)q通常的職業(yè)規(guī)劃方法：通常的職業(yè)規(guī)劃方法：p自然發(fā)生法自然發(fā)生法p目前趨勢法目前趨勢法p最少努力法最少努力法p拜金主義法拜金主義法p刻板印象法刻板印象法p櫥窗游走法櫥窗游走法p假手他人法假手他人法 版權屬北森公司，不得翻印6q這些方法的幫助和不足是什么？這些方法的幫助和不足是什么？q總結：其實我們一直都關心自己的總結：其實我們一直都關心自己的發(fā)展，也使用一些方法，但是因為發(fā)展，也使用一些方法，但是因為缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，所以不少人從開缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，所以不少人

3、從開始時就有違心愿，不太甘心。進了始時就有違心愿，不太甘心。進了社會之后，又更加茫然，惡性循環(huán)社會之后，又更加茫然，惡性循環(huán)的結果，讓自己的生涯路越走越迷的結果，讓自己的生涯路越走越迷茫。茫。 版權屬北森公司，不得翻印7目錄目錄q常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)常見的職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)q系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃 版權屬北森公司，不得翻印8我的旅游計劃我的旅游計劃q分享自己的旅游計劃，討論分鐘。分享自己的旅游計劃，討論分鐘。 q討論：討論：你的旅游計劃是什么？你的旅游計劃是什么？制定這個計劃經過了哪幾個步驟？制定這個計劃經過了哪幾個步驟？如何落實這個旅游計劃？如何落實這個旅游計劃？這個過程與職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些相

4、似之處？這個過程與職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些相似之處？ 版權屬北森公司，不得翻印9生涯規(guī)劃理念生涯規(guī)劃理念了解內在世界：了解內在世界：l你是誰？l你希望成為誰？l你的優(yōu)勢和可能的限制是什么？了解外部世界：了解外部世界：l工作世界是什么樣的？l工作世界有哪些需求與機會？行動：把自己放在行動：把自己放在最恰當?shù)奈恢米钋‘數(shù)奈恢?版權屬北森公司，不得翻印10系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法系統(tǒng)化生涯規(guī)劃法 自我探索探索工作世界決策求職行動再評估覺知與承諾 版權屬北森公司，不得翻印11q在這個階段，你已覺悟到生涯規(guī)劃在這個階段，你已覺悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時間來規(guī)劃自的重要性，并愿意花時間來規(guī)劃自己的生涯；己的生涯；

5、q但也要了解：有時我們所播下的種但也要了解：有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。子，未必能馬上發(fā)芽。 覺知與承諾覺知與承諾 版權屬北森公司，不得翻印12q系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個“從內而外從內而外”的過程，因此在職業(yè)規(guī)劃時，要先的過程，因此在職業(yè)規(guī)劃時，要先認識自己。誠實的自問：認識自己。誠實的自問：我有哪些人格特質？我有哪些人格特質？我的興趣是什么？我的興趣是什么？哪些東西是我生命中不能缺少的？哪些東西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？我最看重什么？我有哪些技能是與眾不同的？賴以我有哪些技能是與眾不同的？賴以為生的？為生的？自我探索自我探索 版權屬北森公司，不得翻印13q職業(yè)的分類和內容職業(yè)的分類和內容q專業(yè)與職業(yè)的關系專業(yè)與職業(yè)的關系q具體職業(yè)對工作人具體職業(yè)對工作人員的要求、條件和員的要求、條件和待遇待遇q教育方面的選擇教育方面的選擇 探索探索工作世界工作世界 版權屬北森公司，不得翻印14q綜合與評估信息綜合與評估信息q目標設立與計劃目標設立與計劃q處理決定過程中的各種問題：生處理決定過程中的各種問題：生涯信念，障礙