大學(xué)生思想道德教育

1、 水手 苦澀的沙吹痛臉龐的感覺像父親的責(zé)罵母親的哭泣永遠(yuǎn)難忘記年少的我喜歡一個人在海邊卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上總是幻想海洋的盡頭有另一個世界總是以為勇敢的 水手 是真正的男兒總是一副弱不禁風(fēng)孬種的樣子在受人欺負(fù)的時(shí)候總是聽見 水手 說他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要問為什么長大以后為了理想而努力漸漸的忽略了父親母親和故鄉(xiāng)的消息如今的我生活就像在演戲說著言不由衷的話戴著偽善的面具總是拿著微不足道的成就來騙自己總是莫名其妙到一陣的空虛總是靠一點(diǎn)酒精的麻醉才能夠睡去在半睡半醒之間仿佛又聽見 水手 說他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢他說

2、風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要問為什么尋尋覓覓尋不到活著的證據(jù)都市的柏油路太硬踩不出足跡驕傲無知的現(xiàn)代人不知道珍惜那一片被文明糟踏過的海洋和天地只有遠(yuǎn)離人群才能找回我自己在帶著咸味的空氣中自由的呼吸耳畔又傳來汽笛聲和 水手 的笑語永遠(yuǎn)在內(nèi)心的最深處聽見 水手 說他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要問為什么 大學(xué)生大學(xué)生思想道德教育電氣1302班大學(xué)生怎么了大學(xué)生怎么了？當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的問題當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的問題v社會意識認(rèn)知水平偏低社會意識認(rèn)知水平偏低 v價(jià)值觀傾向利益化價(jià)值觀傾向利益化v公德踐行能力較弱公德踐行能力較弱 v理想信念不堅(jiān)定

3、理想信念不堅(jiān)定 v傳統(tǒng)美德認(rèn)同度滑坡傳統(tǒng)美德認(rèn)同度滑坡 v網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響較大網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響較大 （一）社會意識認(rèn)知水平偏低（一）社會意識認(rèn)知水平偏低 大部分人的思想政治傾向是積極的、大部分人的思想政治傾向是積極的、向上的，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生呈現(xiàn)出政向上的，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生呈現(xiàn)出政治思想上的不成熟性，對人生價(jià)值的認(rèn)識治思想上的不成熟性，對人生價(jià)值的認(rèn)識存在偏差。缺乏信仰、信心與信念，在政存在偏差。缺乏信仰、信心與信念，在政治取向上存在一些功利性傾向。當(dāng)然，積治取向上存在一些功利性傾向。當(dāng)然，積極的信仰在學(xué)生中仍占主導(dǎo)地位，馬克思極的信仰在學(xué)生中仍占主導(dǎo)地位，馬克思主義、愛國主義、精神文明仍

4、然還是高校主義、愛國主義、精神文明仍然還是高校學(xué)生思想意識的主流。學(xué)生思想意識的主流。（二）價(jià)值觀傾向利益化（二）價(jià)值觀傾向利益化 當(dāng)代大學(xué)生更加注重實(shí)當(dāng)代大學(xué)生更加注重實(shí)際利益，對奉獻(xiàn)與索取統(tǒng)一際利益，對奉獻(xiàn)與索取統(tǒng)一的要求更為實(shí)際。強(qiáng)調(diào)立足的要求更為實(shí)際。強(qiáng)調(diào)立足自我兼顧他人，行為方式更自我兼顧他人，行為方式更多受到現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)使，過多受到現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)使，過于爭取和維護(hù)自身利益。于爭取和維護(hù)自身利益。（三）公德踐行能力較弱（三）公德踐行能力較弱 部分現(xiàn)代大學(xué)生有較強(qiáng)的社會部分現(xiàn)代大學(xué)生有較強(qiáng)的社會公德意識和社會責(zé)任感，但相對實(shí)公德意識和社會責(zé)任感，但相對實(shí)踐能力差，公德踐行能力弱，對道踐能

5、力差，公德踐行能力弱，對道德行為的要求和監(jiān)督還不嚴(yán)格，自德行為的要求和監(jiān)督還不嚴(yán)格，自理自立能力差，依賴思想嚴(yán)重，勞理自立能力差，依賴思想嚴(yán)重，勞動觀念淡薄，勞動能力差等。動觀念淡薄，勞動能力差等。（四）理想信念不堅(jiān)定（四）理想信念不堅(jiān)定 盲目的從眾心理，沒有主見和判斷盲目的從眾心理，沒有主見和判斷能力；缺乏信仰，有的學(xué)生在對待理想能力；缺乏信仰，有的學(xué)生在對待理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等問題信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等問題上存在一種矛盾的心理和彷徨的心態(tài)，上存在一種矛盾的心理和彷徨的心態(tài)，認(rèn)為接受高等教育也不一定有好的出路認(rèn)為接受高等教育也不一定有好的出路，老實(shí)安分的讀書沒有前途，所

6、以出現(xiàn)，老實(shí)安分的讀書沒有前途，所以出現(xiàn)厭學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的行為。厭學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的行為。（五）傳統(tǒng)美德認(rèn)同度滑坡（五）傳統(tǒng)美德認(rèn)同度滑坡 隨著社會生活水平的不斷提高，隨著社會生活水平的不斷提高，有些學(xué)生認(rèn)為有些學(xué)生認(rèn)為“助人為樂、艱苦奮斗助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了”，少數(shù)大學(xué)，少數(shù)大學(xué)生不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，而追生不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，而追求超前、高檔消費(fèi)，從而導(dǎo)致思想言求超前、高檔消費(fèi)，從而導(dǎo)致思想言行出格、消費(fèi)超支現(xiàn)象的普遍存在，行出格、消費(fèi)超支現(xiàn)象的普遍存在，個別學(xué)生還走上了違法犯罪的道路。個別學(xué)生還走上了違法犯罪的道路。（六）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響較大（

7、六）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響較大 在網(wǎng)絡(luò)普及的校園生活中，大在網(wǎng)絡(luò)普及的校園生活中，大學(xué)生接受著飛速更新的思想、知學(xué)生接受著飛速更新的思想、知識的沖擊與感染。當(dāng)代大學(xué)生要識的沖擊與感染。當(dāng)代大學(xué)生要把握好分寸，正確的選擇健康向把握好分寸，正確的選擇健康向上的媒體信息，不做虛擬世界的上的媒體信息，不做虛擬世界的思想俘虜。思想俘虜。大學(xué)生思想道德變化的原因大學(xué)生思想道德變化的原因從客觀上講造成的原因有：從客觀上講造成的原因有：（一）社會大環(huán)境的影響，尤其是社（一）社會大環(huán)境的影響，尤其是社會經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期所表現(xiàn)出來的思想會經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期所表現(xiàn)出來的思想道德的復(fù)雜狀況，對大學(xué)生的思想道道德的復(fù)雜狀況，對大學(xué)生

8、的思想道德產(chǎn)生了強(qiáng)烈的輻射作用。德產(chǎn)生了強(qiáng)烈的輻射作用。（二）傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校德（二）傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校德育工作疲軟，針對性不強(qiáng)，學(xué)生道德育工作疲軟，針對性不強(qiáng)，學(xué)生道德觀念淡薄而含糊。觀念淡薄而含糊。 （三）家長長期過分溺愛，使當(dāng)前部分（三）家長長期過分溺愛，使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、挫折經(jīng)受大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、挫折經(jīng)受能力和吃苦精神欠缺。能力和吃苦精神欠缺。（四）就業(yè)體制不完善及觀念的落后，（四）就業(yè)體制不完善及觀念的落后，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大

9、學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。從主觀方面來講從主觀方面來講（一）缺乏信仰、信心與信念，在政治取向上（一）缺乏信仰、信心與信念，在政治取向上 存在一些功利性傾向。存在一些功利性傾向。（二）大學(xué)生更加注重實(shí)際利益，過于爭取和（二）大學(xué)生更加注重實(shí)際利益，過于爭取和維護(hù)自身利益。維護(hù)自身利益。（三）踐行能力弱并且沒有從根本上想要去改（三）踐行能力弱并且沒有從根本上想要去改變什么。變什么。（四）出于各方面的原因，部分傳統(tǒng)美德遺失。（四）出于各方面的原因，部分傳統(tǒng)美德遺失。（五）思想不成熟，難以抵制外界不良現(xiàn)象的（五）思想不成熟，難以抵制外界不良現(xiàn)象的誘惑。誘惑。大學(xué)生思想政治素

10、質(zhì)教育的措施大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的措施 （一）從外界講（一）從外界講1.深入開展社會實(shí)踐，利用寒暑假開展深入開展社會實(shí)踐，利用寒暑假開展多種形式的社會實(shí)踐活動，積極探索和多種形式的社會實(shí)踐活動，積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合等，增強(qiáng)社會實(shí)踐的效擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合等，增強(qiáng)社會實(shí)踐的效果。果。 2.可以從各個高校的具體實(shí)際出發(fā)，可以從各個高校的具體實(shí)際出發(fā)，將思想教育工作與物質(zhì)利益原則有機(jī)結(jié)將思想教育工作與物質(zhì)利益原則有機(jī)結(jié)合起來，建立、完善思想政治教育隊(duì)伍合起來，建立、

11、完善思想政治教育隊(duì)伍的激勵和保障機(jī)制，有目的、有針對性的激勵和保障機(jī)制，有目的、有針對性地選拔一批學(xué)術(shù)成就高、社會影響大、地選拔一批學(xué)術(shù)成就高、社會影響大、熱愛并樂意做學(xué)生思想政治工作的老教熱愛并樂意做學(xué)生思想政治工作的老教師，讓他們擔(dān)任兼職的學(xué)生輔導(dǎo)員、班師，讓他們擔(dān)任兼職的學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任。主任。3.主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。積極學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。積極建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，關(guān)注

12、網(wǎng)上動態(tài)，性于一體的校園網(wǎng)站，關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)與大學(xué)生的了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通和交流，抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的溝通和交流，抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。主動權(quán)。(二二)從大學(xué)生自身來講從大學(xué)生自身來講 1樹立正確的人生觀價(jià)值觀，將集體樹立正確的人生觀價(jià)值觀，將集體利益放在首位，而不過于追求和維護(hù)自利益放在首位，而不過于追求和維護(hù)自身的利益。身的利益。 2有堅(jiān)定的信念，飽含熱情，積極上有堅(jiān)定的信念，飽含熱情，積極上進(jìn)，能夠以正確的心態(tài)面對挫折，不拋進(jìn)，能夠以正確的心態(tài)面對挫折，不拋棄不放棄。棄不放棄。 3要養(yǎng)成獨(dú)立要養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的能思考和解決問題的能

13、力，多與別人交流看力，多與別人交流看法，凡事要有主見，法，凡事要有主見，努力提高自身的獨(dú)立努力提高自身的獨(dú)立性。性。 4培養(yǎng)自身的責(zé)培養(yǎng)自身的責(zé)任感，能全身心地投任感，能全身心地投入到自己的學(xué)習(xí)和工入到自己的學(xué)習(xí)和工作中去，承擔(dān)自己應(yīng)作中去，承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。 5. 有人文關(guān)懷、公民意識，能對文化有人文關(guān)懷、公民意識，能對文化（文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)）和社會有廣闊（文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)）和社會有廣闊理解力，并從自身增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解力，并從自身增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，不斷提高思想道德水平。認(rèn)知，不斷提高思想道德水平。如何應(yīng)對突發(fā)、恐怖事件v昆明火車站砍殺事件，再次用生命提醒我們在公共

14、場合也要時(shí)刻保持警惕，避免意外的發(fā)生，一旦發(fā)生我們可以將損失降到最低。盡管我們大家遇到這類襲擊事件的幾率比較低，不過有備無患，我們還是要具備這些生存的常識技能：一、遇到炸彈襲擊怎么辦？一、遇到炸彈襲擊怎么辦？v1、拼眼力 遠(yuǎn)離爆炸源身著很大、很胖的外套者，危險(xiǎn)！手長時(shí)間縮在袖子里或放在兜里，危險(xiǎn)！過于主動“混進(jìn)”人群反復(fù)出入者，危險(xiǎn)！主動避開警察監(jiān)控等，危險(xiǎn)！如被言中，請不要變身超人，請不要自主行俠仗義，請立刻與警方或保安等專業(yè)人士溝通。 v2、爆炸物可能放置在公共場所什么地方？(1)標(biāo)志性建筑物或其他附近的建筑物內(nèi)外；(2)重大活動場合，如大型運(yùn)動會、檢閱、演出、朝拜、展覽等場所；(3)人口

15、相對聚集的場所，如體育場館、影劇院、賓館、運(yùn)動員村、商場、超市、車站、機(jī)場、碼頭、學(xué)校等；(4)行李、包裹、食品、手提包及各種日用品之中；(5)賓館、飯店、洗浴中心、歌舞廳及其易于隱蔽且閑雜人員容易進(jìn)出的地點(diǎn)；(6)各種交通工具上；(7)易于接近且能夠?qū)崿F(xiàn)其爆炸目的的地點(diǎn)。v3、爆炸發(fā)生 鎮(zhèn)定第一自救的第一步：“趴下”尋找掩體，大程度降低爆炸所帶來的傷害，還可以防止吸入過多有毒煙霧。觀察有無二次爆炸，以及二次傷害，切忌莫驚慌亂跑，容易成為襲擊者的目標(biāo)，或受到二次傷害。身上著火不要奔跑，就地打滾或用厚重衣物壓滅。不要因貪戀財(cái)物浪費(fèi)逃生時(shí)間。二、遇到縱火襲擊怎么辦？遇到縱火襲擊怎么辦？v(1)忌驚

16、慌失措。(2)忌盲目呼喊。(3)忌貪戀財(cái)物。(4)忌亂開門窗。(5)忌乘坐電梯。(6)忌隨意奔跑。(7)忌輕易跳樓。遇到槍戰(zhàn)怎么辦？第一要素：依舊“趴下”快速掩蔽，快速降低身體姿勢，利用一切可利用元素作為掩體。不要嘗試與子彈賽跑。擋子彈：墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動機(jī)及輪胎等；不擋子彈：木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內(nèi)座椅、汽車門和尾部等三、被劫持怎么辦？被劫持怎么辦？v(1)保持冷靜，不要反抗，相信政府；(2)不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；(3)盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方(110)求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置，人質(zhì)人數(shù)，恐怖分子人數(shù)等；(4)注意觀察恐怖分子人數(shù)，頭領(lǐng)，便于事后提供證言；(5)在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場。四、遇到化武襲擊怎么辦？遇到化武襲擊怎么辦？ 1、怎樣判斷是否出現(xiàn)化武襲擊(1)異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；(2)異常的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異常變化等；(3)異常的感覺。一