好!考前作文指導(dǎo)2

1、做作文前先在草稿紙上寫上提醒語！做作文前先在草稿紙上寫上提醒語！準(zhǔn)確審題：最重要的大比規(guī)則準(zhǔn)確審題：最重要的大比規(guī)則 作文的第一要著，是迅速而準(zhǔn)確地審題。作文的第一要著，是迅速而準(zhǔn)確地審題。 審題，就是弄清命題者的審題，就是弄清命題者的“指令指令”，叫，叫你寫什么，就得寫什么。打個(gè)比方：當(dāng)建功你寫什么，就得寫什么。打個(gè)比方：當(dāng)建功1 1萬萬6 6千名考生都按照命題要求去打千名考生都按照命題要求去打“排球排球”的的時(shí)候，你卻我行我素，去踢時(shí)候，你卻我行我素，去踢“足球足球”，這就，這就違背游戲規(guī)則了，違背游戲規(guī)則了，“足球足球”踢得再好，也是踢得再好，也是無效的。無效的。 審題的大忌，是匆匆掃描

2、考題。正確的審題的大忌，是匆匆掃描考題。正確的做法是：一個(gè)詞一個(gè)詞地在心中默讀考題，做法是：一個(gè)詞一個(gè)詞地在心中默讀考題，強(qiáng)迫自己定下心來咬文嚼字，把題目的意思強(qiáng)迫自己定下心來咬文嚼字，把題目的意思看清楚。譬如這么默讀：以看清楚。譬如這么默讀：以珍惜珍惜為為題題寫寫一篇一篇記敘文記敘文600600字字左右。左右。 如此咬文嚼字，是力圖把題目中的如此咬文嚼字，是力圖把題目中的“關(guān)關(guān)鍵詞鍵詞”找出來。找出來。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)指令，是命題者下達(dá)指令的最主要的載體。的最主要的載體。 當(dāng)一個(gè)詞在考題中出現(xiàn)兩次以上時(shí)，它就有當(dāng)一個(gè)詞在考題中出現(xiàn)兩次以上時(shí)，它就有可能是關(guān)鍵詞。如有的作文題中，多次

3、出現(xiàn)了可能是關(guān)鍵詞。如有的作文題中，多次出現(xiàn)了“你你”（“你是怎樣的呢你是怎樣的呢”、“你的情況你的情況”、“關(guān)于自己關(guān)于自己”、“你的經(jīng)歷、體驗(yàn)?zāi)愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)”等），可見等），可見考生必須寫自己。但有許多人高度考生必須寫自己。但有許多人高度“忘我忘我”，只，只寫寫“他人他人”！ 面對老師出的一個(gè)題目面對老師出的一個(gè)題目-寫下寫下你初中生活中你初中生活中最值得珍惜的最值得珍惜的五樣?xùn)|西五樣?xùn)|西，一位同學(xué)經(jīng)過幾番思考之一位同學(xué)經(jīng)過幾番思考之后在紙上寫下了書、純真、友誼、苦難和愛。接著后在紙上寫下了書、純真、友誼、苦難和愛。接著老師又要求在寫下的五樣?xùn)|西當(dāng)中劃去相對不那么老師又要求在寫下的五樣?xùn)|西

4、當(dāng)中劃去相對不那么重要的一樣。權(quán)衡之后，只好首先放棄了對純真的重要的一樣。權(quán)衡之后，只好首先放棄了對純真的留戀?？衫蠋熡忠淮未螏捉鼩埲痰囊笤谑Ｏ碌膸琢魬佟？衫蠋熡忠淮未螏捉鼩埲痰囊笤谑Ｏ碌膸讟赢?dāng)中再劃去相對不那么重要的一樣，于是他不得樣當(dāng)中再劃去相對不那么重要的一樣，于是他不得不又一次忍痛劃去了苦難、書、友誼。最后偌大的不又一次忍痛劃去了苦難、書、友誼。最后偌大的一張紙上就殘存下來一張紙上就殘存下來一樣一樣-愛愛。 假如你也來回答這樣的問題，你準(zhǔn)備最后留下假如你也來回答這樣的問題，你準(zhǔn)備最后留下的是的是 。請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的一樣請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的

5、一樣?xùn)|西作為寫作的東西作為寫作的中心中心進(jìn)行寫作。要求：進(jìn)行寫作。要求：1 1、文題自擬，、文題自擬，體裁自定。體裁自定。2 2、600600字左右。字左右。如果沒有如果沒有“只要圍繞所選的中心寫作即可只要圍繞所選的中心寫作即可”這這一句，則應(yīng)進(jìn)行如下分析。一句，則應(yīng)進(jìn)行如下分析。具體解讀具體解讀“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞” ” ：第一：一個(gè)題目第一：一個(gè)題目 第二：你第二：你第三：初中生活第三：初中生活第四：最值得珍惜第四：最值得珍惜第五：第五：書、純真、友誼、苦難和愛書、純真、友誼、苦難和愛。第六：劃去第六：劃去 殘存下來殘存下來 愛愛。第七：第七：習(xí)作中心習(xí)作中心。 請按要求先在橫線上填空，然后以最

6、后留下請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的一樣?xùn)|西作為寫作的的一樣?xùn)|西作為寫作的中心中心進(jìn)行寫作。進(jìn)行寫作。 要求：要求：1 1、文題自擬，體裁自定。、文題自擬，體裁自定。2 2、600600字左右。字左右。 首先首先應(yīng)確定寫作中心，應(yīng)確定寫作中心，其次其次還應(yīng)考慮還應(yīng)考慮“你你”和和“初中生活初中生活”。 實(shí)際寫作中心應(yīng)為：實(shí)際寫作中心應(yīng)為：“珍惜珍惜+_” +_” 不過有一點(diǎn)須注意：不過有一點(diǎn)須注意：“這樣的問題這樣的問題”具體指具體指什么應(yīng)搞清楚。什么應(yīng)搞清楚。 可以理解為：可以理解為：1、寫下五樣?xùn)|西，然后作出取舍。、寫下五樣?xùn)|西，然后作出取舍。2、已知五樣?xùn)|西，從中作出取舍。、已

7、知五樣?xùn)|西，從中作出取舍。 由于關(guān)鍵詞不止一個(gè)，如果在考場上只在心里由于關(guān)鍵詞不止一個(gè)，如果在考場上只在心里盤算，那就很可能有所遺漏。所以，不能盤算，那就很可能有所遺漏。所以，不能“心算心算”，必須采用最必須采用最“笨笨”的辦法的辦法“筆算筆算”，即把好不，即把好不容易找出來的幾個(gè)關(guān)鍵詞，一一在試卷上圈出來。容易找出來的幾個(gè)關(guān)鍵詞，一一在試卷上圈出來。這樣，關(guān)鍵詞就這樣，關(guān)鍵詞就“跑跑”不了啦！為了防止被誤解為不了啦！為了防止被誤解為“做記號做記號”，可用鉛筆畫圈圈，寫完后拿一橡皮擦，可用鉛筆畫圈圈，寫完后拿一橡皮擦去。（或摘錄在草稿紙上）以上，是一種行之有效去。（或摘錄在草稿紙上）以上，是一

8、種行之有效的審題的審題“操作程序操作程序”，可供采用。，可供采用。 如去年中考作文，就必須把握好如去年中考作文，就必須把握好“真真”的真正的真正內(nèi)涵，要體現(xiàn)的主旨：內(nèi)涵，要體現(xiàn)的主旨：唯真才美、善、堅(jiān)唯真才美、善、堅(jiān)等。而不等。而不能簡單理解為能簡單理解為“真實(shí)真實(shí)”、“的確的確”等。等。 切記：靜心慢讀切記：靜心慢讀圈畫關(guān)鍵圈畫關(guān)鍵話題作文中的話題作文中的“材料材料”，只是命題者用來，只是命題者用來“啟發(fā)啟發(fā)”考生思路的一個(gè)考生思路的一個(gè)“引子引子”，可算一次，可算一次“作前輔導(dǎo)作前輔導(dǎo)”。 不能簡單地、僵硬地不能簡單地、僵硬地“復(fù)制復(fù)制”提示語上的提示語上的“材材料料”。自己選用的材料不能

9、出現(xiàn)自己選用的材料不能出現(xiàn)低幼化低幼化的傾向！的傾向！請不要把請不要把“話題話題”直接拿來做自己的文題，一定直接拿來做自己的文題，一定要自己設(shè)計(jì)一個(gè)好標(biāo)題。要自己設(shè)計(jì)一個(gè)好標(biāo)題。“話題話題”僅僅是一個(gè)寫作僅僅是一個(gè)寫作的范圍；的范圍；你的文題，只能從自己的文章中提煉，一你的文題，只能從自己的文章中提煉，一定要有個(gè)性色彩定要有個(gè)性色彩。如話題。如話題“心靈的選擇心靈的選擇”，一位考，一位考生寫司馬遷經(jīng)過一夜的心靈搏斗，留下生命來寫作生寫司馬遷經(jīng)過一夜的心靈搏斗，留下生命來寫作史記史記，他個(gè)性鮮明地標(biāo)上了頗有詩意、頗具悲，他個(gè)性鮮明地標(biāo)上了頗有詩意、頗具悲劇意味的劇意味的歷史從那一夜開始?xì)v史從那一

10、夜開始，這就大為增，這就大為增色了。色了。 切記：展示亮點(diǎn)，從題目開始切記：展示亮點(diǎn)，從題目開始所謂所謂“精彩精彩”的地方，就是文章的的地方，就是文章的“亮亮點(diǎn)點(diǎn)”某一點(diǎn)放某一點(diǎn)放“光光”，令閱覽老師，令閱覽老師眼睛為之一亮，心弦為之一動(dòng)眼睛為之一亮，心弦為之一動(dòng)。動(dòng)筆之。動(dòng)筆之前一定要前一定要思考思考我的我的亮點(diǎn)是什么亮點(diǎn)是什么（請?jiān)诓荩ㄕ堅(jiān)诓莞寮埳蠈懴聛恚?，即：最稿紙上寫下來），即：最“亮亮”的是的是“太陽太陽”，沒有，沒有“太陽太陽”也得有個(gè)也得有個(gè)“月月亮亮”，沒有，沒有“月亮月亮”也得有顆也得有顆“星星星星”，沒有沒有“星星星星”也得有個(gè)也得有個(gè)“螢火蟲螢火蟲”吧！吧！如果連如果連“

11、螢火蟲螢火蟲”之光都沒有，那就與之光都沒有，那就與“高分高分”無緣了。無緣了?！傲咙c(diǎn)亮點(diǎn)”何處尋？何處尋？最大的亮點(diǎn)乃是一個(gè)巧妙的、機(jī)智的構(gòu)思。最大的亮點(diǎn)乃是一個(gè)巧妙的、機(jī)智的構(gòu)思?！皺C(jī)智機(jī)智”者，者，“虧他想得出來虧他想得出來”也。因此，應(yīng)當(dāng)也。因此，應(yīng)當(dāng)在巧妙構(gòu)思上下功夫。這里邊有兩條在巧妙構(gòu)思上下功夫。這里邊有兩條“途徑途徑”可可供選擇。一是：供選擇。一是：借助一些新穎的形式借助一些新穎的形式?？记白⒁??？记白⒁饬粜纳?，如現(xiàn)在電視上有留心生活，如現(xiàn)在電視上有“焦點(diǎn)訪談焦點(diǎn)訪談”、“大大寫真寫真”、“社會大廣角社會大廣角”之類，留意其中的話題之類，留意其中的話題及組合形式，可以啟發(fā)自己的

12、構(gòu)思。二是：在描及組合形式，可以啟發(fā)自己的構(gòu)思。二是：在描畫日常生活平凡生活畫面時(shí)，畫日常生活平凡生活畫面時(shí)，精心加入一點(diǎn)精心加入一點(diǎn)“味味精精”，如果選用了俗材料，更要在，如果選用了俗材料，更要在“隨大流隨大流”中中顯示出自己的顯示出自己的“個(gè)性個(gè)性”。這就要借助構(gòu)思的。這就要借助構(gòu)思的“味味道道” ” 和和“小石子小石子”了。如了。如窗窗“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)生動(dòng)的、傳神的，還可以是一個(gè)生動(dòng)的、傳神的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫。這在記敘文寫作中尤為重要。這在記敘文寫作中尤為重要。“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)內(nèi)涵較豐、頗有，還可以是一個(gè)內(nèi)涵較豐、頗有韻味的句子。如能在自己的文章中閃現(xiàn)韻味的句子。如能

13、在自己的文章中閃現(xiàn)“亮亮點(diǎn)點(diǎn)”，放出，放出“光彩光彩”，吸引閱卷老師的注目，吸引閱卷老師的注目凝神，那你的分?jǐn)?shù)就高了。凝神，那你的分?jǐn)?shù)就高了。示例（示例（細(xì)節(jié)）細(xì)節(jié)） （注意自然小節(jié)）（注意自然小節(jié)） 用零下兩千度的眼神回視用零下兩千度的眼神回視“受驚的眾受驚的眾人人”，然后瀟瀟灑灑地走到座位上，該多，然后瀟瀟灑灑地走到座位上，該多酷。于是我昂著頭走進(jìn)教室?？?。于是我昂著頭走進(jìn)教室。 “ “噓噓”聲一片，聲一片， “ “撲通撲通” ” 我趴我趴在了地上。在了地上。 “ “小耗子，你小耗子，你”我火冒三丈，但我火冒三丈，但強(qiáng)忍著疼痛回到了座位上。強(qiáng)忍著疼痛回到了座位上。 同位同位“安慰安慰”道：

14、道：“東施效顰東施效顰的的效果怎樣，還是效果怎樣，還是” “ “啊？唉喲！??？唉喲！”鉆心的疼。鉆心的疼。 示例：示例：閱讀父親閱讀父親（哲理性的話語）（哲理性的話語） “這是二十塊錢，別餓著這是二十塊錢，別餓著”臨走時(shí)父臨走時(shí)父親撩起了一層厚厚的棉衣，從內(nèi)衣口袋里小親撩起了一層厚厚的棉衣，從內(nèi)衣口袋里小心地掏出厚厚的一疊紙票心地掏出厚厚的一疊紙票, 遞到我的手上，遞到我的手上， “ 其實(shí)，其實(shí)，不喝牛奶的孩子一樣長大不喝牛奶的孩子一樣長大.” 接著接著麻利地拎起被包，撮上肩，轉(zhuǎn)過身子麻利地拎起被包，撮上肩，轉(zhuǎn)過身子 ,向門外向門外走去。走去。 我看著父親遠(yuǎn)去的背影，心里一熱：是我看著父親遠(yuǎn)去

15、的背影，心里一熱：是啊，啊，不喝牛奶的孩子一樣能長大。不喝牛奶的孩子一樣能長大。 近幾年，中考作文文體不限，考生可近幾年，中考作文文體不限，考生可以根據(jù)自己的所長，自由地選擇文體。這以根據(jù)自己的所長，自由地選擇文體。這是作文命題的一大進(jìn)步。但是，是作文命題的一大進(jìn)步。但是，“文體不文體不限限”不等于不等于“不要文體不要文體”。初中階段應(yīng)該。初中階段應(yīng)該在在記敘文記敘文上下功夫，因?yàn)樽h論性的作文層上下功夫，因?yàn)樽h論性的作文層次不深，甚至認(rèn)識錯(cuò)誤，導(dǎo)致失誤。次不深，甚至認(rèn)識錯(cuò)誤，導(dǎo)致失誤。 動(dòng)筆之前應(yīng)當(dāng)定位動(dòng)筆之前應(yīng)當(dāng)定位我寫記敘文我寫記敘文：寓情：寓情（理）于事。然后思考：我意在向讀者傳（理）于

16、事。然后思考：我意在向讀者傳達(dá)什么達(dá)什么理理或要讓讀者通過我的文章感受到或要讓讀者通過我的文章感受到怎樣的怎樣的情情。 安排時(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)比較完整的安排時(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)比較完整的“小故事小故事”，故事中有一兩個(gè)比較鮮活的人物形象。這里邊故事中有一兩個(gè)比較鮮活的人物形象。這里邊的的“人人”和和“事事”，都要圍繞著你的基本構(gòu)思，都要圍繞著你的基本構(gòu)思，有助于展示某個(gè)較有有助于展示某個(gè)較有意味和情趣意味和情趣的人生感悟。的人生感悟。當(dāng)然，由于篇幅有限，所敘說的故事不必太復(fù)當(dāng)然，由于篇幅有限，所敘說的故事不必太復(fù)雜，只要集中筆墨推出一兩個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的生雜，只要集中筆墨推出一兩個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的生活畫面即可。對于

17、故事中的人物，一定要活畫面即可。對于故事中的人物，一定要注重注重細(xì)節(jié)刻畫，不能一般性地?cái)⒄f細(xì)節(jié)刻畫，不能一般性地?cái)⒄f人物的所作所為，人物的所作所為，須知一個(gè)須知一個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)描寫鮮活的細(xì)節(jié)描寫常常頂?shù)蒙掀桨宓那С３ｍ數(shù)蒙掀桨宓那а匀f語。應(yīng)言萬語。應(yīng)原汁原味地?cái)?、描畫自己的學(xué)生原汁原味地?cái)憽⒚璁嬜约旱膶W(xué)生生活生活，不要太拘謹(jǐn)，有點(diǎn)，不要太拘謹(jǐn)，有點(diǎn)“另類另類”也無妨。也無妨。與文體意識相關(guān)的，還有幾個(gè)具體問題必須注意：與文體意識相關(guān)的，還有幾個(gè)具體問題必須注意：純粹的抒情性散文，在中考時(shí)盡量不要采用，純粹的抒情性散文，在中考時(shí)盡量不要采用，因?yàn)槿菀卓辗海菀罪h??；因?yàn)槿菀卓辗海菀罪h??；“故

18、事新編故事新編”特別難寫，如果你沒有特別難寫，如果你沒有“金鋼金鋼鉆鉆”，就不要攬這個(gè)，就不要攬這個(gè)“瓷器活瓷器活”；想象作文想象作文盡量不要采用盡量不要采用，因?yàn)楹茈y編得自然，因?yàn)楹茈y編得自然，編得有個(gè)性；編得有個(gè)性；不要不要一味的一味的追求形式的追求形式的“新新”。不會靈活運(yùn)用。不會靈活運(yùn)用反而會倒閱卷老師的胃口，影響正常判分。反而會倒閱卷老師的胃口，影響正常判分。 中考作文決不能中考作文決不能“彎彎繞彎彎繞”、“太含蓄太含蓄”，決不能決不能“猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面”！ 這是因?yàn)橹锌甲魑呐c平時(shí)作文不一樣，這是因?yàn)橹锌甲魑呐c平時(shí)作文不一樣，其閱卷速度是很快的。其閱卷速度是很快的。 中考

19、作文不像平時(shí)作文那樣，必須有很中考作文不像平時(shí)作文那樣，必須有很強(qiáng)的強(qiáng)的“視覺沖擊力視覺沖擊力”，以讓閱覽老師，以讓閱覽老師在一瞬在一瞬間間被它吸引，被它打動(dòng)。被它吸引，被它打動(dòng)。“猶抱琵琶猶抱琵琶”，太，太曲折，太含蓄，都是中考作文的曲折，太含蓄，都是中考作文的大忌大忌。 比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵罕容^妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?必須努力寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)。必須努力寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)。一上場，一上場，就使出你的就使出你的“看家本領(lǐng)看家本領(lǐng)”?！罢{(diào)電視調(diào)電視”的方法要的方法要用到寫作中。用到寫作中。切忌切忌在第一節(jié)中大量復(fù)述或引錄命在第一節(jié)中大量復(fù)述或引錄命題中的題中的“材料材料”，切忌切忌把第一二小節(jié)寫

20、得平平淡把第一二小節(jié)寫得平平淡淡、嘮嘮叨叨。淡、嘮嘮叨叨。切忌切忌開篇空發(fā)一通議論，然后隔開篇空發(fā)一通議論，然后隔靴搔癢，毫無生氣。靴搔癢，毫無生氣。 你精心設(shè)計(jì)的你精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的有個(gè)性的“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”，你的精彩，你的精彩之筆，要之筆，要盡量在文章的前頭展示盡量在文章的前頭展示出來。要一出來。要一“亮亮相相”便獲便獲“滿堂彩滿堂彩”，不能搞，不能搞“圖窮匕現(xiàn)圖窮匕現(xiàn)”。不。不要玩要玩“深沉深沉”，玩玄而又玄的，玩玄而又玄的“哲理哲理”。應(yīng)當(dāng)快。應(yīng)當(dāng)快人快語，盡快釋放人快語，盡快釋放“動(dòng)情力動(dòng)情力”迅速打動(dòng)閱卷老師迅速打動(dòng)閱卷老師的心靈。的心靈。 書寫必須清清爽爽，一目了然，切不可給評書寫必須

21、清清爽爽，一目了然，切不可給評卷的閱讀增添卷的閱讀增添“麻煩麻煩”。本來，閱卷速度就很快，。本來，閱卷速度就很快，你再把字跡搞得云天霧地，其結(jié)果就相當(dāng)不妙了。你再把字跡搞得云天霧地，其結(jié)果就相當(dāng)不妙了。 請看一篇文章的開頭：請看一篇文章的開頭： “ “女士們，先生們，歡迎各位參加女士們，先生們，歡迎各位參加誠信誠信拍賣會！本次拍賣無起拍價(jià)。各位女士、各位先拍賣會！本次拍賣無起拍價(jià)。各位女士、各位先生，只要你愿意，任你報(bào)價(jià)，下面開始起拍第一生，只要你愿意，任你報(bào)價(jià)，下面開始起拍第一件拍品件拍品” 如此起筆，很有生氣；如此起筆，很有生氣；“開場辭開場辭”式的起筆，式的起筆，帶有濃郁的生活韻味；第一

22、件拍品后面用省略號帶有濃郁的生活韻味；第一件拍品后面用省略號頗能吸引人的眼球。頗能吸引人的眼球。 中考作文十分講求這種中考作文十分講求這種“風(fēng)頭風(fēng)頭”效果。效果。 開頭幾節(jié)，應(yīng)打好草稿，然后想一想開頭幾節(jié)，應(yīng)打好草稿，然后想一想能否把你的所謂的正確的廢話刪去。如：能否把你的所謂的正確的廢話刪去。如： 友誼，人與人之間建立起來的情感。友誼，人與人之間建立起來的情感。只要我們生活在這個(gè)世上，就會與人打交只要我們生活在這個(gè)世上，就會與人打交道，就會產(chǎn)生友誼。人與人之間的友誼有道，就會產(chǎn)生友誼。人與人之間的友誼有多種多樣，有的人用真心去建立，有的人多種多樣，有的人用真心去建立，有的人用虛偽去建立。其實(shí)

23、，我與同學(xué)相處三年用虛偽去建立。其實(shí)，我與同學(xué)相處三年建立的友誼是真心的建立的友誼是真心的 我曾擁有過這樣的友誼我曾擁有過這樣的友誼 三年前，我獨(dú)自一人來到了心儀已久三年前，我獨(dú)自一人來到了心儀已久的實(shí)驗(yàn)初中，開始了我的初中生活。的實(shí)驗(yàn)初中，開始了我的初中生活。 開頭幾節(jié)，應(yīng)打好草稿，然后想一想開頭幾節(jié)，應(yīng)打好草稿，然后想一想能否把你的所謂的正確的廢話刪去。如：能否把你的所謂的正確的廢話刪去。如： 友誼，人與人之間建立起來的情感。友誼，人與人之間建立起來的情感。只要我們生活在這個(gè)世上，就會與人打交只要我們生活在這個(gè)世上，就會與人打交道，就會產(chǎn)生友誼。人與人之間的友誼有道，就會產(chǎn)生友誼。人與人之

24、間的友誼有多種多樣，有的人用真心去建立，有的人多種多樣，有的人用真心去建立，有的人用虛偽去建立。其實(shí)，我與同學(xué)相處三年用虛偽去建立。其實(shí)，我與同學(xué)相處三年建立的友誼是真心的建立的友誼是真心的 我曾擁有過這樣的友誼我曾擁有過這樣的友誼 三年前，我獨(dú)自一人來到了心儀已久三年前，我獨(dú)自一人來到了心儀已久的實(shí)驗(yàn)初中，從此便開始了我的初中生活。的實(shí)驗(yàn)初中，從此便開始了我的初中生活。 中間如有亮點(diǎn)，應(yīng)采用自然小節(jié)的形式展示，中間如有亮點(diǎn)，應(yīng)采用自然小節(jié)的形式展示，但不宜多，否則會影響字?jǐn)?shù)。如：但不宜多，否則會影響字?jǐn)?shù)。如： 一個(gè)小孩子搖搖晃晃地走了幾步就跌倒了，一個(gè)小孩子搖搖晃晃地走了幾步就跌倒了，哇哇地哭著，等待著母親有力而溫柔的手。母親哇哇地哭著，等待著母親有力而溫柔的手。母親沒有去扶孩子。過了一會兒，孩子哭泣著慢慢地沒有去扶孩子。過了一會兒，孩子哭泣著慢慢地爬起來。母親向孩子投去欣賞的鼓勵(lì)的目光。如爬起來。母親向孩子投去欣賞的鼓勵(lì)的目光。如此，一次又一次地重復(fù)