七年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件_第1頁(yè)
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1、2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)1溝 通溝 通 交 流交 流 協(xié) 作協(xié) 作7 7年級(jí)(年級(jí)(2 2)班家長(zhǎng)會(huì))班家長(zhǎng)會(huì)2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)2 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!尊敬的各位家長(zhǎng):尊敬的各位家長(zhǎng):2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)3會(huì)議主要內(nèi)容 一、 會(huì)議的目的 二、 本班情況介紹 三、 本班級(jí)管理情況 四、 其中考試情況 五、 存在的問(wèn)題 六、 給家長(zhǎng)的建議 七、 教育探討 八、 與科任老師交流2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)4 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家

2、長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)5 班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)62022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)7自覺(jué)自覺(jué) 自主自主 自尊自尊 自信自信全面發(fā)展全面發(fā)展 個(gè)性展露個(gè)性展露2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)8具 體 措 施具 體 措 施( 一)制度化管理一)制度化管理班級(jí)同學(xué)的所有行班級(jí)同學(xué)的所有行 為都有章可循,培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí);為都有章可循,培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)

3、;( 二)學(xué)生自我管理二)學(xué)生自我管理全班同學(xué)都參與全班同學(xué)都參與 班級(jí)管理,具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé),班級(jí)管理,具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé), 鍛煉學(xué)生的管理能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);鍛煉學(xué)生的管理能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);( 三)評(píng)價(jià)制度三)評(píng)價(jià)制度對(duì)學(xué)生在校期間的一對(duì)學(xué)生在校期間的一 切行為進(jìn)行量化管理,獎(jiǎng)罰有據(jù),培切行為進(jìn)行量化管理,獎(jiǎng)罰有據(jù),培 養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)9( 四)重視養(yǎng)成教育四)重視養(yǎng)成教育主要是好的學(xué)習(xí)、主要是好的學(xué)習(xí)、 生活和交往習(xí)慣的形成,有好的習(xí)慣生活和交往習(xí)慣的形成,有好的習(xí)慣 才能讓學(xué)生自己走得更好;才能讓學(xué)生自己走得更好

4、;( 五)重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)五)重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)好好 的班干部隊(duì)伍,是對(duì)班主任工作的促的班干部隊(duì)伍,是對(duì)班主任工作的促 進(jìn),也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ);進(jìn),也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ);( 六)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)六)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)能使學(xué)生學(xué)能使學(xué)生學(xué) 得不再盲目,學(xué)得更為輕松扎實(shí);得不再盲目,學(xué)得更為輕松扎實(shí);具 體 措 施具 體 措 施2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)10( 七)重視培優(yōu)扶差促中間七)重視培優(yōu)扶差促中間針對(duì)各層次的針對(duì)各層次的 學(xué)生實(shí)際,做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工學(xué)生實(shí)際,做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工 作,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得;作,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都

5、能有所得;( 八)讓學(xué)生全面發(fā)展八)讓學(xué)生全面發(fā)展對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需 要的教育抓落實(shí),爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都要的教育抓落實(shí),爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都 能有社會(huì)適應(yīng)能力;能有社會(huì)適應(yīng)能力;( 九)突出學(xué)生個(gè)性九)突出學(xué)生個(gè)性讓學(xué)生在不違背制度讓學(xué)生在不違背制度 和不影響他人的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興和不影響他人的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興 趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。具 體 措 施具 體 措 施2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)11早讀早讀 7:20-7:507:20-7:50(值日生7:107:10,其他7:207:20到班)中午放學(xué):中午放學(xué):11:5011:50下午上課:下午上課

6、:13:1013:10下午放學(xué):下午放學(xué):16:4516:45作息時(shí)間:作息時(shí)間:班委成員班委成員2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)14光榮榜期中考試全班三科前十名同學(xué):期中考試全班三科前十名同學(xué):第第1名名 李雪茗李雪茗(311分)分) 年級(jí)年級(jí)1名名第第2名名 陳曉康陳曉康(308分)分) 年級(jí)年級(jí)2名名 第第3名名 蘭曉新蘭曉新(304分)分) 年級(jí)年級(jí)5名名 第第4名名 李龍斌李龍斌(299分)分) 年級(jí)年級(jí)8名名 第第5名名 張曉青張曉青(296分)分) 年級(jí)年級(jí)9名名 2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)15第第6名名 王天宇王天宇(294分)分) 年級(jí)年級(jí)11名名 第第7名

7、名 蘭曉迎蘭曉迎(287分)分) 年級(jí)年級(jí)15名名 第第8名名 張斯羽張斯羽(281分)分) 年級(jí)年級(jí)23名名 第第9名名 王仲玥王仲玥(279分)分) 年級(jí)年級(jí)26名名第第10名名 董玉磊董玉磊(275分)分) 年級(jí)年級(jí)29名名 光榮榜2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)16光榮榜第第1名名 蘭曉新蘭曉新(670分)分) 年級(jí)年級(jí)2名名第第2名名 陳曉康陳曉康(646分)分) 年級(jí)年級(jí)5名名 第第3名名 蘭曉迎蘭曉迎(645分)分) 年級(jí)年級(jí)6名名 第第5名名 李雪茗李雪茗(639分)分) 年級(jí)年級(jí)9名名 第第4名名 李龍斌李龍斌(641分)分) 年級(jí)年級(jí)7名名 期中考試全班七科前十名同學(xué)

8、:期中考試全班七科前十名同學(xué):2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)17第第8名名 王天宇王天宇(611分)分) 年級(jí)年級(jí)23名名 第第9名名 王仲玥王仲玥(611分)分) 年級(jí)年級(jí)24名名第第10名名 董玉磊董玉磊(594分)分) 年級(jí)年級(jí)31名名 光榮榜第第7名名 張斯羽張斯羽(618分)分) 年級(jí)年級(jí)20名名 第第6名名 張曉青張曉青(636分)分) 年級(jí)年級(jí)11名名 2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)18語(yǔ)語(yǔ) 文:李雪茗文:李雪茗 王天宇(王天宇(99分)分)數(shù)數(shù) 學(xué):陳曉康學(xué):陳曉康 李龍斌(李龍斌(115分)分)英英 語(yǔ):蘭曉迎語(yǔ):蘭曉迎 李雪茗李雪茗 張曉青(張曉青(110分

9、)分) 政政 治:張斯羽(治:張斯羽(92分)分) 歷歷 史:李雪茗史:李雪茗 蘭曉迎蘭曉迎 蘭曉新(蘭曉新(94分)分) 地地 理:蘭曉迎理:蘭曉迎 王仲玥(王仲玥(94分)分) 生生 物:陳曉康(物:陳曉康(94分)分)2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)191 1、部分同學(xué)自我管理能力較差。、部分同學(xué)自我管理能力較差。6 6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好. .4 4、部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入中學(xué)生的角色,不懂得部分學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入中學(xué)生的角色,不懂得 怎樣學(xué)習(xí)和生活怎樣學(xué)習(xí)和生活 。2 2、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束 力差;容易情緒化。力差

10、;容易情緒化。3 3 、一些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)、一些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo). .5 5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行 為為, ,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因. .2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)201010、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重. .7 7、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,甚至抄襲、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,甚至抄襲9 9、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校,不分場(chǎng)合用。、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校,不分場(chǎng)合用。1111、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí),班別的同學(xué)、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí),班別的同學(xué) 交往密切,有早戀的傾向。交往密切,有早戀

11、的傾向。8 8 、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象. .6 6、上課沒(méi)能集中精神,容易走神。、上課沒(méi)能集中精神,容易走神。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)211、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間(尤其是上網(wǎng),看電視的時(shí)間,還有個(gè)別同學(xué)晚上比較遲才休息)2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。建議:3、多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)226.6.熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極配熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,

12、這有利于加合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,這有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式,以更好地育效果的一種良好形式,以更好地加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,避免家庭教育加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,避免家庭教育與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)23平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題1 1、不按時(shí)回家、回家很遲。、不按時(shí)回家、回家很遲。2 2、帶同學(xué)回家住宿。、帶同學(xué)回家住宿。3 3、打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。、打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。4 4、受傷回家,或者情緒變化比較大。、受傷回家,或者情緒變化比較大。5 5、超消費(fèi)要問(wèn)。、超消費(fèi)要問(wèn)。6

13、 6、同學(xué)交往超出友誼。、同學(xué)交往超出友誼。7 7、成績(jī)突然下降。、成績(jī)突然下降。8 8、穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,沉默寡言。、穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,沉默寡言。9 9、老是玩電腦、老是玩電腦, ,經(jīng)??措娨?。經(jīng)??措娨暋?022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)242022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)25一、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。在贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)氛圍中成長(zhǎng)的孩子會(huì)更優(yōu)秀。幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督,而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。三、經(jīng)常給孩子

14、制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。正確看待孩子的學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心,“尺有所長(zhǎng),寸有所短”成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí),那他就是成功的。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)26四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。六、孩子面前做表率。七、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。2

15、022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)27如果孩子生活在批評(píng)之中如果孩子生活在批評(píng)之中, ,他就學(xué)會(huì)譴責(zé)他就學(xué)會(huì)譴責(zé); ;如果孩子生活在鼓勵(lì)之中如果孩子生活在鼓勵(lì)之中, ,他就學(xué)會(huì)自信他就學(xué)會(huì)自信; ;如果孩子生活在諷刺之中如果孩子生活在諷刺之中, ,他就學(xué)會(huì)自卑他就學(xué)會(huì)自卑; ;如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中, ,他就學(xué)會(huì)感激他就學(xué)會(huì)感激; ;如果孩子生活在恐懼之中如果孩子生活在恐懼之中, ,他就學(xué)會(huì)憂慮他就學(xué)會(huì)憂慮; ;如果孩子生活在認(rèn)可之中如果孩子生活在認(rèn)可之中, ,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。1、您如何培養(yǎng)孩子的自信心、您如何培養(yǎng)孩子的自信心?2、孩子面對(duì)挫折時(shí)、孩子面對(duì)挫

16、折時(shí),您如何引導(dǎo)您如何引導(dǎo)?3、孩子的自制力差、孩子的自制力差,您會(huì)怎么做您會(huì)怎么做?4、您有沒(méi)有經(jīng)常和孩子溝通、您有沒(méi)有經(jīng)常和孩子溝通?5、孩子不會(huì)合理安排時(shí)間、孩子不會(huì)合理安排時(shí)間,您怎么辦您怎么辦?6、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)?7、給孩子零用錢弊多還是利多、給孩子零用錢弊多還是利多?8、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎?2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)29摘錄摘錄2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)301 1. .教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 作為成熟的父母,應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝作為成熟的父母,應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的,即善

17、于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么,在干通的,即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么,在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí),父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥,而事情時(shí),父母不是當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥,而是平心靜氣地思考一下:孩子的行為是是平心靜氣地思考一下:孩子的行為是否有合理性?如果缺乏合理性又是為什否有合理性?如果缺乏合理性又是為什么?經(jīng)過(guò)這樣的思考,父母則容易了解么?經(jīng)過(guò)這樣的思考,父母則容易了解孩子,而了解孩子恰恰是教育的成功之孩子,而了解孩子恰恰是教育的成功之道。道。 2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)312.2.讓孩子依賴自己讓孩子依賴自己 孩子的潛力很大,可以做很多事情,只是孩子的潛

18、力很大,可以做很多事情,只是父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。譬如,父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。譬如,孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事,靠自己認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事,靠自己認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),獨(dú)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。立完成學(xué)習(xí)任務(wù),才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大人陪讀陪寫(xiě)甚至幫寫(xiě)幫計(jì)算,都是在幫大人陪讀陪寫(xiě)甚至幫寫(xiě)幫計(jì)算,都是在幫倒忙,是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然,倒忙,是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然,若孩子很勤奮卻仍搞不明白,幫他分析一若孩子很勤奮卻仍搞不明白,幫他分析一下甚至請(qǐng)家庭教師都可以,但必須以孩子下甚至請(qǐng)家庭教師都可以,

19、但必須以孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提,切忌包辦代替。獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提,切忌包辦代替。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)32 3.3.給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位 從教育的角度看,獨(dú)生子女的勞動(dòng)與健康人格密從教育的角度看,獨(dú)生子女的勞動(dòng)與健康人格密切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):第一,獨(dú)生子女勞切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):第一,獨(dú)生子女勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),其獨(dú)立性越強(qiáng);第二,獨(dú)生子女從動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),其獨(dú)立性越強(qiáng);第二,獨(dú)生子女從事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。因此,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好因此,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣,并以此作

20、為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。習(xí)慣,并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。譬如,在家務(wù)勞動(dòng)中,為孩子選擇一個(gè)適合他的譬如,在家務(wù)勞動(dòng)中,為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動(dòng)崗位,鄭重其事地交給他,使他具有光榮感勞動(dòng)崗位,鄭重其事地交給他,使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,并給其具體和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,并給其具體幫助,使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富幫助,使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。多彩。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)334.4.加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合 ,為此,家長(zhǎng)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作:為此,家長(zhǎng)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作:1 1)聯(lián)系

21、教師聯(lián)系教師。為了更全面地了解自己。為了更全面地了解自己的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地聯(lián)系教師,的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地聯(lián)系教師,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),了解學(xué)校了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),了解學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,同時(shí)還要知道學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,同時(shí)還要知道學(xué)校對(duì)孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家校對(duì)孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供的各種條件,以滿長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供的各種條件,以滿足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。2022-4-277年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì)342 2)參加家長(zhǎng)會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方式,是一種以增強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系、共同教育式,是一種以增強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系、共同教育好子女為宗旨的集體活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)把它好子女為宗旨的集體活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)把它視為教育后代的大事,不能隨便缺席。視為教育后代的大事,不能隨便缺席。參加家長(zhǎng)會(huì),可以了解全?;蛉?/p>

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