七律長(zhǎng)征教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：21 七律 長(zhǎng)征教時(shí)：1課時(shí)設(shè)計(jì)者：日期：2015.5教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍英勇無(wú)畏、樂(lè)觀向上的革命精神。2.理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。制定依據(jù)：教材分析：七律·長(zhǎng)征是一首中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，革命樂(lè)觀主義的不朽之作，深刻表達(dá)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。本文是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。一、了解長(zhǎng)征歷史。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取

2、得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地，從福建的長(zhǎng)汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā)，開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。其他紅軍部隊(duì)也被迫離開(kāi)原來(lái)的根據(jù)地，先后開(kāi)始長(zhǎng)征。長(zhǎng)征途中，1935年4月，黨中央召開(kāi)了遵義會(huì)議，重新確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征示意圖結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治，從此，中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領(lǐng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康(現(xiàn)已撤銷(xiāo)省的建制)、甘肅、陜西等十一個(gè)省（見(jiàn)線路圖）。在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅一

3、方面軍在毛主席指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河。紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。二、創(chuàng)作背景。遵義會(huì)議之后，毛澤東詩(shī)興豪邁。長(zhǎng)征途中的千山萬(wàn)水和激烈壯闊的戰(zhàn)斗，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，令他的思緒自由馳騁。他多次為紅軍的英勇而慨嘆，多次賦詩(shī)言志。1935年9月28日，在全軍排以上干部大會(huì)上，毛澤東即席朗誦了這首詩(shī)。三、關(guān)于七律。七律即七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平聲韻（第一句可押可不押），一韻到底，當(dāng)

4、中不換韻。 律詩(shī)的四聯(lián)，各有一個(gè)特定的名稱(chēng)，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，首先要符合讀音平仄相對(duì)的格律上句某字位是平聲，下句對(duì)稱(chēng)字位就必須是仄聲；反之，上句某字位是仄聲，下句對(duì)稱(chēng)字位就必須是平聲。然后，必須符合詞性、詞義對(duì)稱(chēng)的格律，即對(duì)稱(chēng)字位的字詞只能是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞如有違律，則不能算律詩(shī)。四、詩(shī)作藝術(shù)手法。首聯(lián)以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命氣概?！安慌隆眱勺直憩F(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，全無(wú)懼色，頂天立地。“等閑”兩字則將困難輕輕一瞥

5、，加深了對(duì)“不怕”的表述，表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感?！扒饺f(wàn)水”以靜寫(xiě)動(dòng)，高度概括了長(zhǎng)征遇到的艱難險(xiǎn)阻。頷聯(lián)承接“千山”。采用了先揚(yáng)后抑的方式，先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)險(xiǎn)峻，后用“細(xì)浪”和“泥丸”比喻手法言其渺小。揚(yáng)抑之間體現(xiàn)紅軍的偉大?！膀v”與“走”的擬人動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍靈動(dòng)起來(lái)?？芍^想象超絕，用語(yǔ)新奇，境界廣闊。頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。一“拍”一“橫”,一動(dòng)一靜，對(duì)仗工整、自然。尾聯(lián)描述了長(zhǎng)征的最后歷程。翻越“千里

6、雪”的岷山，其困難程度超過(guò)“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山，但是這時(shí)由于勝利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的風(fēng)雪交加路也變得美不勝收了。最后以“開(kāi)顏”收篇，寫(xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。詩(shī)中對(duì)張牙舞爪、窮兇極惡的敵人不置一字，視之若無(wú)。這種傲視山川的奪人之勢(shì)就是一代偉人的胸懷，也是毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格，更是毛澤東詩(shī)詞的魅力所在。學(xué)情分析對(duì)于現(xiàn)在小學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)征不過(guò)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，有的甚至前所未聞，基于這樣的事實(shí)，怎樣拉近學(xué)生與歷史的陌生感，讓學(xué)生通過(guò)短短的56個(gè)字體會(huì)出如此深厚的思想感情是教學(xué)的難點(diǎn)。另外，學(xué)生雖以學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)，但對(duì)于七律這種獨(dú)特的體

7、裁，仍需作進(jìn)一步的了解。有什么：1.本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的形象思維能力與習(xí)慣，并具有強(qiáng)烈的好奇心，易于在形象思維與興趣方面啟發(fā)引導(dǎo)。2.他們已經(jīng)初步掌握了詩(shī)的學(xué)習(xí)方法與技巧。缺什么：長(zhǎng)征的內(nèi)容在時(shí)這時(shí)空上具有高度的跳躍性，它距離小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活達(dá)71年之久，盡管是五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)長(zhǎng)征的情況也不甚了解，他們讀這首詩(shī)時(shí)難以感受想象那逝去的艱苦歲月，因此在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生把握詩(shī)中的思想感情有一定的難度。提升點(diǎn)：基于以上認(rèn)識(shí)，本人查了大量的圖文資料與影視資源，讓學(xué)生有一定的長(zhǎng)征情境中學(xué)習(xí)。鑒于以上分析，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：1.通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍英勇無(wú)畏、樂(lè)觀

8、向上的革命精神。2.理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，當(dāng)代著名詩(shī)人雷雁抒在一首詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“孩子，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于你們，是不是已經(jīng)陌生？因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，那時(shí)，你們的爸爸也許還沒(méi)有出生。這個(gè)詞是用血和火寫(xiě)成的。鐵流滾滾，蜿蜒過(guò)中國(guó)版圖上十二個(gè)??；從井岡山到陜北，閃閃紅星照耀著艱苦的歷程。”這個(gè)詞就是長(zhǎng)征（板書(shū)：長(zhǎng)征）2.關(guān)于長(zhǎng)征，你知道有多少？請(qǐng)你用自己的話來(lái)介紹一下長(zhǎng)征。隨機(jī)出示長(zhǎng)征線路圖課件，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料。3.“毛澤東說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！边@了紀(jì)念

9、這段偉大的征程，在長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束時(shí)，毛澤東揮毫寫(xiě)下了這首七律長(zhǎng)征。4.介紹七律：這里的七律，就是七言律詩(shī)，是詩(shī)的一種格式，指的是每句七個(gè)字，每首八句，一、二兩叫作首聯(lián)，三四兩句叫作頸聯(lián)，五六兩句叫做頷聯(lián)，七八兩句叫作尾聯(lián)，其中偶數(shù)句押韻，三、四兩句和五、六兩句要對(duì)偶。5.今天就讓我們循著偉人的足跡，走進(jìn)歷史，走進(jìn)長(zhǎng)征。學(xué)生交流課前收集的資料出示長(zhǎng)征線路圖，有利于學(xué)生直觀地了解長(zhǎng)征這一歷史事件，加深印象。二、檢查預(yù)習(xí)1.檢查朗讀。讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢(shì)。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索

10、/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。2.初步了解七律詩(shī)。學(xué)生試讀，齊讀全詩(shī)。交流課前搜集的相關(guān)資料。三、核心推進(jìn)1.統(tǒng)觀毛澤東的這首七律長(zhǎng)征，都是圍繞著兩句話來(lái)寫(xiě)的，你知道是哪兩句嗎？（1）遠(yuǎn)征難、遠(yuǎn)征難，究竟難在哪里，從這兩句話中你有沒(méi)有感受到難？從哪里感受到？（2）面對(duì)如此險(xiǎn)惡的自然環(huán)境，讓我們來(lái)看看紅軍是如何來(lái)克服的。（五嶺山脈烏蒙山這些山像大山一樣擋住紅軍去路。讓人望而生畏。想問(wèn)一下你爬過(guò)山?jīng)]有？那是一種怎樣的感覺(jué)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你爬山時(shí)的感受。一座低矮的山你就那么吃力，那面對(duì)高聳、連綿的五嶺、烏蒙紅軍是怎么做的呢？（3）指導(dǎo)朗讀2.除了要爬山，紅軍還要涉水。他們是如何來(lái)面對(duì)的

11、。讓我們看下面兩句。你知道紅軍是如何渡過(guò)天險(xiǎn)金沙江的嗎？如此險(xiǎn)惡的金沙江危機(jī)重重，怎么會(huì)讓我們感到“暖”呢？讓我們一起去追憶這一段歷史。講故事補(bǔ)充資料。（渡過(guò)江是靠著紅軍戰(zhàn)士的“機(jī)智勇敢”。）另一條天險(xiǎn)大渡河呢。大渡橋上唯一一座橋就是瀘定橋，而且上面的木板已經(jīng)被敵人抽掉了，只剩下了十幾根光溜溜的鐵鏈，看了使人心驚膽寒，讓我們走進(jìn)硝煙中一起去感受一下。欣賞視頻。從這段視頻，我們能真切地感受到紅軍是靠著“奮勇向前，不怕?tīng)奚木瘛倍蛇^(guò)了天險(xiǎn)大渡河。再讀五六二句，體會(huì)對(duì)仗。紅軍長(zhǎng)征途中只僅僅遇到這幾個(gè)困難嗎？這些只不過(guò)是長(zhǎng)征途中幾個(gè)比較有代表性，其實(shí)還有許多困難，如爬雪山，過(guò)草地，攻打天險(xiǎn)臘子口，讓

12、我們一起去感受一下紅軍的英勇無(wú)畏。3.（說(shuō)話訓(xùn)練）現(xiàn)在，紅軍隊(duì)伍戰(zhàn)勝了一路的千難萬(wàn)險(xiǎn)，勝利就在眼前，毛澤東同志感嘆到，你能想想得出紅軍戰(zhàn)士即將勝利會(huì)師的喜悅情景嗎。（說(shuō)話訓(xùn)練）指名說(shuō)學(xué)生說(shuō)自己爬山的感受。交流看后感受。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。出示圖片，與細(xì)浪對(duì)比，在對(duì)比中突現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難、藐視困難的精神。播放視頻飛奪瀘定橋，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，直觀感受紅軍的英勇、不怕?tīng)奚?。四、拓展延?.多么偉大的壯舉啊，二萬(wàn)五千里，漫漫征程，靠著奮勇無(wú)畏，機(jī)智勇敢，不怕?tīng)奚木?，不僅戰(zhàn)勝了險(xiǎn)惡的自然環(huán)境，而且戰(zhàn)勝?lài)范陆氐臄橙?，完成了人?lèi)歷史上史無(wú)前例，偉大壯舉，讓我們一起拿起書(shū)本，再來(lái)讀一讀這首七律，感受紅軍的精神。2.指名背誦。3.毛主席的這首詩(shī)贊頌了紅軍隊(duì)伍大無(wú)畏的革命精神，一直為后人所傳誦，現(xiàn)在已經(jīng)編為歌曲，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)由這首七律譜寫(xiě)的歌曲。感受一下他所帶給我們的精神。播放歌曲。4.正如雷雁抒所說(shuō)長(zhǎng)征已