能源教育教案設(shè)計(jì)

1、能源教育教案設(shè)計(jì)領(lǐng)域別健康與體育科別健康教育冊(cè)別下冊(cè)適用章節(jié)第四篇第四章第一節(jié)設(shè)計(jì)者陳倩鈴單元名稱公害防治時(shí)間九十分鐘子單元名稱空氣污染時(shí)間45分鐘教 學(xué)目標(biāo)一、 認(rèn)知方面：1.學(xué)生瞭解公害的意義和範(fàn)圍。2.學(xué)生瞭解空氣污染及其危害和防制方法。3.學(xué)生瞭解能源消耗與環(huán)境污染之間的關(guān)係。4.學(xué)生瞭解能源教育與生活的重要。 5.學(xué)生瞭解網(wǎng)際網(wǎng)路資源之豐富。 二、技能方面：1.學(xué)生能利用網(wǎng)路資源查詢能源資料。2.學(xué)生能配合空氣污染防制政策減少空氣污染源。3.學(xué)生能養(yǎng)成自學(xué)能力，與自我表達(dá)能力。 4.學(xué)生能在日常生活中響應(yīng)節(jié)約能源的做法。 三、情意方面：1.培養(yǎng)欣賞各種不同能源應(yīng)用方式的涵養(yǎng)。2.透過(guò)

2、能源教育體會(huì)節(jié)約能源的重要。3.重視空氣污染問(wèn)題對(duì)人類及生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重影響。教學(xué) 重點(diǎn)一、整理分析空氣污染的來(lái)源、危害和防制方法。二、導(dǎo)引學(xué)生運(yùn)用搜尋能源網(wǎng)站進(jìn)行資料之搜集。三、探討能源消耗與空氣污染之間的關(guān)係。四 引導(dǎo)學(xué)生思考如何以節(jié)約能源的方式來(lái)減少空氣污染問(wèn)題。教學(xué) 方法一、實(shí)作法。二、小組報(bào)告。三、講授法。四、分組討論法。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)時(shí)間教學(xué)資源一、準(zhǔn)備活動(dòng)：        1.教師準(zhǔn)備教具及教學(xué)媒體資源：（1） 空氣污染的來(lái)源、危害。（2） 臺(tái)灣地區(qū)空氣污染源的特性。（3） 資源蘊(yùn)藏量、資源消耗量與環(huán)境污染量之

3、間的關(guān)係圖。2.教師提供網(wǎng)路資源網(wǎng)站，並將學(xué)生規(guī)劃成六組，各組選定會(huì)使用網(wǎng)路查詢資料者，帶領(lǐng)同學(xué)查詢下列資料（兩組一個(gè)題目）：（1）是哪些物質(zhì)造成臭氧層的破洞？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？如何減少這類的污染源？（2）是哪些物質(zhì)造成酸雨效應(yīng)？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？如何減少這類的污染源？（3）是哪些物質(zhì)造成溫室效應(yīng)？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？如何減少這類的污染源？3.教師準(zhǔn)備蠟燭、火柴及白報(bào)紙數(shù)張。4.安排分組座位。二、引起動(dòng)機(jī)：        1.教師利用火柴點(diǎn)燃蠟燭，將白報(bào)紙置火焰上方，待紙成灰黑時(shí)，給學(xué)生觀看。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)出空氣污染的來(lái)

4、源。 2.詢問(wèn)學(xué)生上、下學(xué)途中所感受到的空氣污染情形。三、 展開(kāi)活動(dòng)：1.（1）說(shuō)明由於社會(huì)文明及人類活動(dòng)，相對(duì)製造很多危害環(huán) 境與多數(shù)人健康的污染問(wèn)題。 （2）詢問(wèn)學(xué)生與自身相關(guān)的公害有哪些？（3）歸納解說(shuō)公害的定義及種類。2.教師以投影片說(shuō)明空氣污染的來(lái)源及空氣污染的危害，並提出空氣污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。3.請(qǐng)學(xué)生分組報(bào)告課前分組查詢的資料：（1）是哪些物質(zhì)造成臭氧層的破洞？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？（2）是哪些物質(zhì)造成酸雨效應(yīng)？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？（3）是哪些物質(zhì)造成溫室效應(yīng)？這些物質(zhì)的來(lái)源為何？4.（1）教師歸納學(xué)生報(bào)告內(nèi)容，提出空氣污染與能源消耗間的關(guān)係。（2）教師說(shuō)明資源蘊(yùn)藏量、資源

5、消耗量與環(huán)境污染量之間的關(guān)係圖。（3）教師強(qiáng)調(diào)可以用節(jié)約能源的方式，達(dá)到減少空氣污染的目的，一舉兩得。5.教師說(shuō)明臺(tái)灣地區(qū)空氣污染源的特性，以和學(xué)生的分組報(bào)告相呼應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)空氣污染防制工作的認(rèn)同感。6.學(xué)生分組討論空氣污染的防制方法並寫下記錄，教師提醒可加入網(wǎng)路查詢所得的資料（如何減少污染源）。說(shuō)明能源委員會(huì)的能源教育網(wǎng)站35/energy在網(wǎng)際網(wǎng)路上可以搜尋多樣性的資料。7.抽選組別上臺(tái)報(bào)告。四、綜合活動(dòng)：    1.教師歸納空氣污染的防制方法。2.教師強(qiáng)調(diào)節(jié)約能源亦為防制公害的重要方法，鼓勵(lì)同學(xué)身體力行。五、課後活動(dòng)：教師

6、評(píng)閱各組討論記錄，並提出各組優(yōu)缺點(diǎn)以參考。1-21-21-31-2，1-52-1，2-33-1，3-33-31-11-21-52-1，2-33-3，3-11-31-43-31-2，1-31-52-1，2-22-3，2-43-13-21-21-4，2-22-4，3-25分鐘3分鐘 5分鐘10分鐘5分鐘 2分鐘7分鐘3分鐘5分 教師手冊(cè)投影片網(wǎng)路資源網(wǎng)站：能委會(huì)能源教育網(wǎng)站、行政院環(huán)保署全球資訊網(wǎng)、臺(tái)中縣公害防治協(xié)會(huì)火柴、蠟燭、白報(bào)紙投影片網(wǎng)路資源投影片投影片能源委員會(huì)的能源教育網(wǎng)站參 考網(wǎng)站    1.國(guó)教司課程教學(xué)網(wǎng)：.tw        2.能委會(huì)能源教育網(wǎng)站http