小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)教案(完美完全版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上黑與白教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。     2.使掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。     3.指導(dǎo)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。  教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。  教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。  教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具  教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 1.引導(dǎo)欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。 2.引導(dǎo)小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?二、發(fā)

2、展階段 教師與一起創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng): 1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。 2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。 3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。 4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。 三、討論交流引導(dǎo)討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫? 四、作業(yè)要求1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。 2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。 3.線條流暢,涂色均勻。 五、展示評(píng)價(jià)1.將作品展示在黑板上。 2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改

3、進(jìn)的地方?” 六、課后拓展鼓勵(lì)根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。  溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。備注機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。     2.能說明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。     3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。 教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課1. 交流玩具，玩一玩。2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。 3. 大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)

4、小型的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。4. 誰來簡(jiǎn)單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人?二、 認(rèn)識(shí)機(jī)器人1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來的嗎?（美國(guó)）2.師展示機(jī)器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么? 4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染) 7.機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢? (機(jī)器人的使用能提

5、高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來戰(zhàn)爭(zhēng),工廠裁員,機(jī)器人傷人等問題。)三.智能機(jī)器人 1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,那就是智能機(jī)器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,他便完成任務(wù)。2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享? 3.小結(jié):近幾年來,機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人們從事各種各樣的工作。 四、自主表現(xiàn)1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么

6、地方需要機(jī)器人呢? 2.展開合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。 3.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)1.自評(píng)：說說自己的創(chuàng)造意圖。 2.互評(píng)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注趣味文字教學(xué)目標(biāo):1.在了解字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。    2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。    3.培養(yǎng)豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解字的筆畫、筆順與書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：美

7、化裝飾方法教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、材料、工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)美術(shù)字1.什么是美術(shù)字?（美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、活動(dòng)不可缺少的工具,如標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì),以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術(shù)字。）2.美術(shù)字體特點(diǎn):（1）宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折是頓角明顯。（2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細(xì),起筆、收筆都有明顯的頓跡。（3）黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。（4）變體美術(shù)字:根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫,按照字的實(shí)際內(nèi)容及含義,將筆畫進(jìn)行變形,使之更加夸張、突出、醒目。二

8、、認(rèn)識(shí)趣味文字1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng),裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。）2.趣味文字的分類:（1）筆畫變化:改變筆畫的粗細(xì)求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。（2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。（3）結(jié)構(gòu)變化:有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。（4）象形:根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾對(duì)應(yīng)的字體。（5）立體:利用透視畫出字的三維空間感。三、書寫步驟1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。布局

9、時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu),劃分各部分的比例。3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。5.美化方法: （1）勾線。（2）填色。四、練習(xí)表現(xiàn)1.自己創(chuàng)作自己的名字。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)大膽的學(xué)生。五、評(píng)價(jià)作品1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。2.評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。備注宇宙之旅教學(xué)目標(biāo):1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。    2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。    3.培養(yǎng)對(duì)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集

10、有關(guān)宇宙飛船的與資料習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、啟發(fā)談話1.2003年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空，實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。2.講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。3.引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。4.鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的?二.傳授教材1.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。3.有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。4.重點(diǎn)演示自做的

11、教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。三、制作練習(xí)1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。2.進(jìn)行繪制草圖、制作活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。 溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。備注裝飾紋樣教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。     2.學(xué)習(xí)以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣,培養(yǎng)的設(shè)計(jì)能力。     3.激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋

12、樣的熱情和興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣(花卉或動(dòng)物)的裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、圓規(guī)、尺、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時(shí)一、欣賞引入 1.出示各種裝飾紋樣,提問:這些紋樣給我們以怎樣的美感? 2.交流觀摩裝飾紋樣后的感受。 3.說說裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。 4.小結(jié):裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來的圖形”。 二、傳授教材1.演示形的裝飾紋樣的設(shè)計(jì)方法。 2.交流范作的特點(diǎn),讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。 3.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法,

13、教師補(bǔ)充建議。 三、嘗試創(chuàng)作1.設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運(yùn)用,用圓規(guī)、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。 2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。四、作品評(píng)議1.評(píng)畫:評(píng)一評(píng)同學(xué)的作業(yè)。2.師評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。  第二課時(shí)一、設(shè)計(jì) 二、構(gòu)思想法 1.欣賞作品:說說這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。 2.學(xué)生交流,教師小結(jié)。 3.介紹自己帶的色彩畫材料,以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的色彩裝飾的構(gòu)思。 4.介紹創(chuàng)作思路,師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.盡量考慮工具材料

14、的特性,使作品完善;構(gòu)圖飽滿,富有創(chuàng)意;給作品起一個(gè)合適的名字,要把自己的名字設(shè)計(jì)進(jìn)去。 2.教師巡視指導(dǎo),共同合作。 四、作品評(píng)析1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評(píng)和互評(píng)。 溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。 備注魚的紋樣教學(xué)目標(biāo):1.初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美,圖案美。2.懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛生活,美化生活的美好情感,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素創(chuàng)造出更美的魚紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備:油畫棒、記號(hào)筆、范畫教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示圖片，

15、師生共同欣賞。2.看,這些是海底世界的魚,這些魚怎么樣?（外形獨(dú)特、花紋美麗、色彩鮮艷,真是漂亮極了!)二、講授新課1.在我國(guó),自古以來“魚”在人們心目中就是一個(gè)吉祥如意的象征,你能說出一些有關(guān)魚的成語嗎?(年年有余、富貴有余,吉慶有余)2.生活中常用魚的圖案裝飾物品,使其更具魅力,你見過嗎?3.早在原始時(shí)期的彩陶上就有了魚的裝飾花紋,我們把它叫做魚的紋樣(4.從剛才的欣賞中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚與我們平時(shí)生活中的魚有什么不一樣?（這些圖案,它們都是由點(diǎn)線面裝飾而成的。)5.了解點(diǎn)、線、面（1）裝飾的點(diǎn)不單純是點(diǎn),我們要把它生活化,生活中的每個(gè)物體都是點(diǎn),如太陽,月亮,荷花等;（2）線是由

16、這些點(diǎn)連接而成的,有直的,有曲的,細(xì)的粗的,各種顏色的;（3）面是把這些線拉寬就是面了。6.那么點(diǎn)線面又是怎樣裝飾我們魚的紋樣呢?(示范如何用點(diǎn)線面進(jìn)行魚的裝飾)三、作業(yè)練習(xí)1.在紙上先畫出你想像的魚的外形, 用點(diǎn)線面做裝飾在上面設(shè)計(jì)魚的紋樣。2. 進(jìn)行繪制活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。四、作品展示1.展示的作品，師生互相評(píng)論、欣賞。2.點(diǎn)評(píng)：主要從造型美觀、線條優(yōu)美靈活、色彩鮮艷奪目這幾方面進(jìn)行講評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。備注畫畫自己的手教學(xué)目標(biāo)：1.通過仔細(xì)地觀察，用寫生的方法描繪出自己另一只手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。2.從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進(jìn)一步理

17、解手對(duì)于人的重要作用，使所描繪的手傳情達(dá)意。3.培養(yǎng)樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長(zhǎng)大為人類創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作品、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1.用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作：握、抓、推、舉、擋、托。2.用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對(duì)。3.小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作，手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心地描繪，就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。二、嘗試練習(xí)1.印畫：伸開五指放在畫

18、紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。2.觀察討論（1）手背與手心的形狀有什么不同？（2）手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)？為什么？（3）手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大？（4）說出最長(zhǎng)、最粗、最短的手指。（5）手指有幾個(gè)關(guān)節(jié)？四指的運(yùn)動(dòng)方向與拇指的運(yùn)動(dòng)方向有什么不同的地方？三、示范步驟1.畫出手的大的動(dòng)勢(shì)；2.分出手掌、拇指、四指；3.逐次分開四指。4.強(qiáng)調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡(jiǎn)潔。四、寫生練習(xí)1.根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能

19、看出畫的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。2.師巡視指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評(píng)和互評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。 備注版報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。2.通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：版面布局的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：版報(bào)設(shè)計(jì)圖、資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.班級(jí)后面的這一期的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說一下嗎？2.想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？3.這堂課我們就要來討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問題

20、。二、版面組成1.現(xiàn)在來看一下設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。）（1）刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的。（2）其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。2.刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。）3.刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。4.設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：

21、“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。三、設(shè)計(jì)練習(xí)1.根據(jù)自己的喜愛，定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)分析1.讓把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。2.現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版設(shè)計(jì)得最好，為什么？3.點(diǎn)評(píng)：從干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明這幾方面點(diǎn)評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意安全，珍惜生命！備注點(diǎn)線的游戲教學(xué)目的：1.讓認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)語言點(diǎn)線的變化及其組合。 2. 通過游戲，提高對(duì)畫面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多種形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。 3.通過繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，

22、開發(fā)學(xué)生的潛力，提高的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線、裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1.我們以前學(xué)習(xí)過了點(diǎn)和線的種類，說說有哪些點(diǎn)？（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等）2.再請(qǐng)說說在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條。二、講授新課1.告訴今天做點(diǎn)線的游戲。玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。2.點(diǎn)中心點(diǎn)（1）我們開始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。什么叫中心點(diǎn)？（就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)。）（2

23、）注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。確定的時(shí)候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫面的中心。（在畫紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上）（3） 這個(gè)中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個(gè)小方塊。接下來用剛才的方法點(diǎn)出這四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)。（點(diǎn)出四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)）（4）通過以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個(gè)小格，我們?cè)侔堰@十六個(gè)小方格的中心都點(diǎn)出來。（繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)）3.根據(jù)想象連線（1）現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個(gè)點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時(shí)候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個(gè)點(diǎn)盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這

24、些點(diǎn)像什么東西？（2）引導(dǎo)分析畫中心線的運(yùn)用情況，如種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等。（3）下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線。4.用點(diǎn)裝飾除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。三、 練習(xí)表現(xiàn)1.點(diǎn)中心點(diǎn)，并用線連成一副畫。2.教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、作品展評(píng)1.展示作品,互相欣賞、交流。2.點(diǎn)評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注人像漫畫教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫

25、出自己的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 2.小結(jié)：這些是漫畫像。人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。二、講授新課1.我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。）2.你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？3.先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。4.示范漫畫像，抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。三、作業(yè)練習(xí)1

26、.可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。2.認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、分析展評(píng)1. 展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評(píng)和互評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。備注小路教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律,運(yùn)用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。     2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評(píng)價(jià)作品。通過畫路提高描繪寫生的技能, 逐步發(fā)展的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象

27、,并掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn):正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、圖片資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞圖片資料,進(jìn)行討論:你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果? 2.思考:這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的? 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1.帶學(xué)生到室外的陽臺(tái)上,欣賞周邊景物。(花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等) ，引導(dǎo):看了剛才圖片資料,再看看我們眼前近處的景物和遠(yuǎn)處的景物,對(duì)比觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 2.小結(jié):一樣大的物體,近處看起來大,遠(yuǎn)處就看起來小了。一樣寬的物體,近處看起來寬,遠(yuǎn)處看起來就窄了。一樣大小的風(fēng)箏,在地面上看上去很大,飛到半空中

28、就變得很小了,而且飛得越高,就變得越小。 3.讓學(xué)生帶著任務(wù)再次討論:近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)?遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎樣?遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣? 4.再次發(fā)現(xiàn)。歸納:怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢?(近處的景物畫細(xì)致些,遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些;近處的色彩明亮些,遠(yuǎn)處的色彩灰暗些、柔和些) 三、寫生實(shí)踐1.用線描的方法寫生校園里一條由近到遠(yuǎn)的小路。 2.學(xué)生進(jìn)行寫生活動(dòng),師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià) 1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。自評(píng)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞來描述作品。 2.教師進(jìn)行有重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。 五、課后延伸  鼓勵(lì)學(xué)生

29、課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,找找路兩邊景物的大小和空間的變化。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。第二課時(shí)一、游戲?qū)?1.演示:如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感?學(xué)生進(jìn)行操作游戲。2.小結(jié):改變木樁的大小和間距,畫面就產(chǎn)生了縱深感。 3.游戲:連一連。出示一幢花園里的別墅,教師提供三種路面:兩條并排的直線。兩條呈梯形狀排列的直線。兩條越來越往上面靠攏的曲線。請(qǐng)學(xué)生選擇合適的路面并說明理由。二、步驟分析 1.欣賞作品,討論畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時(shí),除了景物大小上的變化,色彩上有什么變化?是怎樣的變化? 2.小結(jié):近處的色彩鮮艷、強(qiáng)烈,遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。 3.建議在寫生時(shí)注意以下四

30、點(diǎn): （1）認(rèn)真觀察,用選景框選取景物。一旦選定,不再移動(dòng)。 （2）對(duì)照。選取景框內(nèi)所看到實(shí)景,在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。 （3）重點(diǎn)描繪。保留有代表性的襯托物,省略過繁景物,使畫面簡(jiǎn)潔,主題突出。 （4）設(shè)色。依照景物色彩,用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛,用不同色調(diào)處理。  三、寫生實(shí)踐 1.選擇適合寫生的小路,進(jìn)行觀察。 2.用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎? 3.學(xué)生進(jìn)行寫生,教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展評(píng) 1.展示自己的作品,同學(xué)觀賞評(píng)價(jià)。 2.點(diǎn)評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。備注

31、愉快的春游教學(xué)目標(biāo)：1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。   2.培養(yǎng)熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。  教學(xué)重點(diǎn)：鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。  教學(xué)難點(diǎn)：情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。  教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、照片資料  教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.觀察景物及人物的動(dòng)態(tài)。   2.同學(xué)們想一下,你看到了哪些地方的景色?畫野餐時(shí)引導(dǎo)將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上,并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。還可以如何表現(xiàn)野餐? 3.引導(dǎo)談?dòng)螛穲?chǎng)里游樂的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 二、擴(kuò)展思路

32、1.如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字? （畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。） 2.如何體現(xiàn)“游”字的快樂? （將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象; 游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛穲?chǎng)里的愉快心情。）三、作畫步驟 1.構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。 2.起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。 3.著色,注意表現(xiàn)春天的特征。 四、自主表現(xiàn) 1.將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。2.力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。3.教師

33、巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)作品 1.同學(xué)互相欣賞、交流。2.表揚(yáng)構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的作業(yè)。 溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注 日記本封面教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，了解實(shí)用的用途。2.學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧的知識(shí)，并用于封面的色彩的搭配。教學(xué)重點(diǎn)：日記本封面的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：題字與裝飾圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：日記本封面、圖稿、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞。2.封面設(shè)計(jì)的作用。二、講授新課1.指導(dǎo)分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。（1）日記本封面設(shè)計(jì)包括三個(gè)內(nèi)容：圖案造型、文字、色彩。（2）可選用抽象素材（幾何

34、圖形、點(diǎn)、線等），具象素材（人物、動(dòng)植物、山水等）進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。2.講解設(shè)計(jì)步驟：（1）設(shè)計(jì)構(gòu)思。（2）確定圖案造型的素材。（3）先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，再畫出草稿。（4）考慮色彩的搭配，色塊的位置。（5）畫正稿，著色完成。三、作業(yè)練習(xí)1.用學(xué)過的裝飾或?qū)憣?shí)繪畫的知識(shí)技能設(shè)計(jì)出一至幾款日記本小稿，擇優(yōu)選用。2.教師巡回輔導(dǎo)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。第二課時(shí)一、繼續(xù)設(shè)計(jì)1.繼續(xù)完成日記本封面的設(shè)計(jì)。2.檢查前一課設(shè)計(jì)小稿情況，選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)小樣進(jìn)行講評(píng)，指出作業(yè)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。二、步驟指導(dǎo)1.選取自己較為理想的小稿放大制作為正稿。2.設(shè)計(jì)色彩稿，用大小不同的色

35、塊，深淺不同，對(duì)比鮮明的色彩畫出最佳的效果。安排好大色塊的位置，涂色時(shí)要工整細(xì)致，色彩要盡量均勻。3.先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，在全面收拾整理。三、繼續(xù)作業(yè)教師指導(dǎo)具體的制作，重點(diǎn)在涂色。四、 作業(yè)講評(píng)1. 互相欣賞、交流，提出不同看法。2. 對(duì)能運(yùn)用舊知識(shí)，又有創(chuàng)新的作業(yè)，大力表揚(yáng)。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意安全，珍惜生命！備注    低年級(jí)組教案景陽小學(xué)：楊通才3月份教案第一課時(shí) 春天來了教學(xué)目標(biāo) 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫； 增加學(xué)生的自然常識(shí)。 課時(shí)安排 一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多

36、媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 教學(xué)難點(diǎn) 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)過程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo) 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 混色游戲 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變

37、化； 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。 通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。 欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 說一說自己的感受和想法。 增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道 - ；

38、 請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。 學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 總結(jié)評(píng)價(jià) 教師總結(jié)。 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 總結(jié)教學(xué) 教學(xué)后記 第二課時(shí)美麗的油菜花教學(xué)目標(biāo) 了解掌握顏色的搭配、油菜花和樹的畫法。 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)暖色調(diào)，并能進(jìn)行裝飾。 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，讓學(xué)生在嘗試、制作、裝飾的過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將制作、裝飾表現(xiàn)與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在使美術(shù)活動(dòng)與學(xué)生生活體

39、驗(yàn)更貼近。 教學(xué)過程的安排上注意完整流暢，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍之中參與學(xué)習(xí)。教學(xué)程序的安排擬設(shè)置如下環(huán)節(jié)： 嘗試體驗(yàn)討論分析欣賞感受自主表現(xiàn)游戲、交流 學(xué)生可利用自備的各種紙條嘗試體驗(yàn)“紙條飛起來了”，然后討論分析“我的紙條是怎么飛起來的?”、 “怎樣飛漂亮呢?”。讓學(xué)生在思考討論中對(duì)“紙條飛”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而初識(shí)其規(guī)律，在欣賞感受中教師可出示各種各樣通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工的紙條，讓學(xué)生感受加工后的紙條飛的形狀，強(qiáng)化視覺感知，并知曉對(duì)紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。學(xué)習(xí)活動(dòng)的展示，在于使學(xué)生在愉悅輕松之中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式可以自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中交

40、流自己的所感所思，彼此消化融合，無形中產(chǎn)生相應(yīng)的獲得。 作業(yè)要求：掌握紙條會(huì)飛的規(guī)律，并能模仿書中范品做幾個(gè)會(huì)飛的紙條。 教學(xué)建議 本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略。甚至可以逆向從游戲活動(dòng)開始，將學(xué)生引向探討發(fā)現(xiàn)，而后展開分析總結(jié)，認(rèn)識(shí)“紙條飛”的規(guī)律，為自主表現(xiàn)提供條件。 組織教學(xué)，游戲階段可在室外進(jìn)行，要注意對(duì)學(xué)生的安全教育和環(huán)保教育。 作業(yè)形式可放寬要求，可模仿書中范品進(jìn)行制作，也可自行設(shè)計(jì)樣武和花紋。第03課時(shí) 桃花盛開教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解桃花盛開作品。 用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)桃花盛開的學(xué)習(xí)欲望。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)設(shè)計(jì)

41、本課是一節(jié)欣賞課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)和了解民間玩具的形、色特征，教師應(yīng)盡量向?qū)W生提供較多的民間玩具實(shí)物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寬松的學(xué)習(xí)情境中掌握簡(jiǎn)單的欣賞評(píng)述方法。教學(xué)過程安排如下： 體驗(yàn)審美表現(xiàn)遷移 利用身邊易找的民間玩具讓學(xué)生玩一玩，體驗(yàn)樂趣。在審美過程中可采用直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞作品，了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色，領(lǐng)略、初步認(rèn)識(shí)形式美基本法則，探究其制作方法，再給學(xué)生講一講關(guān)于民間玩具的故事，滲透簡(jiǎn)單的民俗文化知識(shí)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展考慮突出自主的方式，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的玩具作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，可以單獨(dú)講述，也可以同桌之間或小組之間交流。 學(xué)習(xí)遷

42、移、拓展體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間玩具去了解其間的故事、歷史，甚至可以嘗試去學(xué)著做一做。 作業(yè)要求：能用簡(jiǎn)短的話語表達(dá)觀賞民間玩具的感受并能說出其特色。 教學(xué)建議 根據(jù)實(shí)際情況來處理教材，有的地區(qū)可以觀賞為主進(jìn)行教學(xué)；有民俗地域特色的地區(qū)甚至可以安排學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的民間玩具；城市發(fā)達(dá)地區(qū)可鼓勵(lì)學(xué)生在因特網(wǎng)上或書店查找關(guān)于民間玩具的資料，作最簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品應(yīng)有的放矢先扶后放，精講有代表性的作品，重點(diǎn)介紹學(xué)生感興趣卻不了解的作品，可根據(jù)地方特色推薦當(dāng)?shù)孛耖g玩具作為教學(xué)材料。2012年春景陽小學(xué)美術(shù)興趣小組高年級(jí)組教案景陽小學(xué)：楊通才3月份

43、教案第一課時(shí) 三月春光教材分析 五六年級(jí)學(xué)生通過對(duì)自然輪廓的觀察、玩味和描繪，可以對(duì)景色變化的各種形狀留下較深的印象。由于兒童自然的簡(jiǎn)單理解，更容易對(duì)其變化的形狀展開想象。教材將真實(shí)的山水和描畫的房屋進(jìn)行對(duì)比，暗示學(xué)生去“依樣畫山”，然后進(jìn)入到形的想象和表現(xiàn)。很明顯，手只是本課教學(xué)的導(dǎo)入，更重要的是對(duì)手形的想象和描繪添畫。 在教材的編排上，兒歌作為引子，是想將學(xué)生引入到“好玩”的學(xué)習(xí)中來，也表達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。教材上的作業(yè)范例有兩種類型：手形之內(nèi)的添畫與手形之外的 添加。有利于學(xué)生對(duì)形的充分認(rèn)識(shí)，也拓展了表現(xiàn)空間，使兒童對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)和把握沒有停留在一般的常識(shí)上。教材上的提示語在于啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維

44、，能有聯(lián)想的多樣性。作業(yè)要求顯而易見，一年級(jí)小朋友完全可以做到，既沒有超出學(xué)生實(shí)際也沒有降低難度。 教學(xué)目標(biāo) 在對(duì)描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。 在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 教學(xué)設(shè)計(jì) 讓學(xué)生所見過的景色，教師設(shè)問：天地是干什么的?由此導(dǎo)出學(xué)習(xí)的想象、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。繼而設(shè)問引出美麗的山、可以變成想象畫的春天景色。 出示山形想象畫作業(yè)掛圖。師生共述其創(chuàng)意、其美麗后，教師指出這就是手形想象畫?？捎眉?lì)的語言過渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，變手形做游戲。小狗、兔子、飛烏較有新意的讓其到投影儀前做給大家看，既獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)腦筋者也啟發(fā)了其他同學(xué)。參照教材圖

45、示與作業(yè)要求講授作業(yè)步驟。緊緊扣住手形的變化來組織教學(xué)。手形的變化既包括掌指開合所造成的輪廓形變化，也泛指通過對(duì)手形輪廓的想象所產(chǎn)生的新形象。教師可在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在教學(xué)時(shí)，通過幻燈投影儀進(jìn)行演示變化，可提高教學(xué)效率。在啟發(fā)對(duì)手形想象變化時(shí)，可把畫在紙上的手形旋轉(zhuǎn)后從不同的方向去對(duì)它揣摩想象，當(dāng)腦海里產(chǎn)生新的形象時(shí)，即可對(duì)它進(jìn)行涂畫，把自己的想象在紙上表現(xiàn)出來。 作業(yè)要求： 根據(jù)學(xué)生能力實(shí)際，采取以實(shí)際的手形為模，描畫手形再想象添畫的作業(yè)方式，使之成為有新意的想象畫。 教學(xué)建議 課堂中也可以采取做手影玩游戲的形式來開展教學(xué)。如：找?guī)讉€(gè)同學(xué)上臺(tái)，把自己的手用水沾濕

46、一下，手掌五指做出各種形狀，將手印按在黑板上，然后用粉筆把手形輪廓勾畫出來。 教師還可運(yùn)用相似形平面構(gòu)成的原理，把學(xué)生的作業(yè)統(tǒng)一拼貼展示，產(chǎn)生裝飾效果。 教學(xué)作業(yè)步驟時(shí)可用媒體動(dòng)畫演示，以爭(zhēng)取多留些時(shí)間給學(xué)生。第2課時(shí) 月亮走我也走教材分析 學(xué)生們從小就是聽著月亮的故事、童謠、歌曲長(zhǎng)大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔在他們的腦海中留下了親切的形象，他們對(duì)月亮充滿了無盡的退想。本課教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。 通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑

47、的畫面。 由于教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。 教學(xué)目標(biāo) 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)主要采用以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過師生之間和學(xué)生之間的談話營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，以達(dá)到交流情感、想法，啟發(fā)、開拓思路，引導(dǎo)他們想象，激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說、歌曲。在教學(xué)中雖然對(duì)形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識(shí)自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生的知識(shí)、能力在潛移默化中增長(zhǎng)。教學(xué)過程安排如下： 激情入境啟發(fā)構(gòu)思欣賞感受自主表現(xiàn)交流評(píng)述

48、 在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，從而為交流討論、啟發(fā)構(gòu)思作準(zhǔn)備。 在啟發(fā)構(gòu)思時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，注意到個(gè)人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。 欣賞感受活動(dòng)中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。 學(xué)生的表現(xiàn)活動(dòng)采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。 本課可采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。評(píng)價(jià)活動(dòng)的展開擬可穿插在活動(dòng)過程中進(jìn)行，積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。 作業(yè)要求： 發(fā)揮想

49、象，大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。 教學(xué)建議 可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要求可適當(dāng)放寬。 在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識(shí)，以樸素動(dòng)人的語言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。 第3課時(shí) 蝶兒飛飛教材分析 在鮮花盛開的地方，可以看見蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美麗的昆蟲，它們品種繁多、外形各異、色彩絢麗，在人類文化藝術(shù)生活中，它幾乎深入到每個(gè)角落，無論音樂、舞蹈、戲劇、工藝美術(shù)，民間藝術(shù)中的剪紙、編織、結(jié)繩、印染都有以它為形式或內(nèi)容的取材。 本課融繪畫和制作為一體，先在紙上設(shè)計(jì)剪出蝴蝶的外形，再進(jìn)行紋樣和色彩的繪制，并將繪制好的蝴蝶粘貼在細(xì)鐵絲上，讓紙蝴蝶飛動(dòng)起來進(jìn)行各種游樂

50、活動(dòng)。 設(shè)計(jì)新穎的蝴蝶外形，運(yùn)用線條和色塊，大膽添畫花紋是本課的教學(xué)重點(diǎn)。折一剪一畫一粘是紙蝴蝶制作的步驟和方法，教師無需從頭到尾示范制作步驟，只示范細(xì)鐵絲粘接的方法即可。在掌握了本課知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮，尋求多種工具，采取多種方法粘接紙蝴蝶。然后組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲。 教學(xué)目標(biāo) 增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)。 了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。 制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師演示紙蝴蝶教具，創(chuàng)設(shè)蝴蝶在花叢中盡情飛舞的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然感知的回憶、聯(lián)想和想象。談?wù)剬?duì)蝴蝶的感受，了解蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。展示各

51、種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 課件演示：從普通蝴蝶外形變化為不同蝴蝶外形的過程，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的蝴蝶造型。 通過觀察紙蝴蝶教具，引導(dǎo)學(xué)生自主找出并掌握制作的方法和步驟。 組織學(xué)生在室外或室內(nèi)，利用自己制作的紙蝴蝶，自行設(shè)計(jì)游戲，開展活動(dòng)。 作業(yè)要求： 繪制一只外形新穎、色彩艷麗的花蝴蝶，比一比誰做得蝴蝶最漂亮，飛得最好。 教學(xué)建議 本課可用播放有關(guān)蝴蝶在花叢中飛舞的影片，作為引入新課的手段，也可采用猜謎語、朗誦兒歌等形式導(dǎo)入。 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察投影或掛圖等形象資料，并啟發(fā)他們找出蝴蝶的共同點(diǎn)，如觸須、翅膀、花紋等。 關(guān)于聯(lián)系指導(dǎo)，應(yīng)敢于放開，重于啟發(fā)，

52、無需一一詳細(xì)交代和具體示范，讓學(xué)生大膽探索，采取各自的方式和方法去表現(xiàn)，這樣方可杜絕千篇一律，開創(chuàng)作業(yè)形式多樣，色彩變化極為豐富的局面。 “舞動(dòng)”的題材也可用其他有彈性的細(xì)鋼絲或竹條等材料，并啟發(fā)學(xué)生采用其他的工具、方法讓紙蝴蝶飛動(dòng)起來，如：將細(xì)繩粘貼在紙蝴蝶中央，扯動(dòng)細(xì)繩讓蝴蝶上下飛動(dòng)等。 第4課時(shí) 星月夜教材分析 樹是兒童生活中熟知的事物，以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。樹與人類的衣食住行關(guān)系密切，通過集體創(chuàng)造小樹林的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)關(guān)愛自然、熱愛家園的美好情感。 樹的結(jié)構(gòu)主要由樹干和樹冠兩大部分組成，樹的外形形態(tài)各異，可以概括為近似的半圓形、三角形等幾何形。本課抓住這些特

53、點(diǎn)，要求巧妙運(yùn)用廢舊的掛歷紙、彩色紙等材料制作立體的樹。教材呈現(xiàn)了幾種不同的制作方法：運(yùn)用卷、折、粘貼的手段，將樹干做成了圓柱體、錐體等立體形；樹冠則可以根據(jù)它的外形特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，或剪或卷，再粘貼或插接到樹干上。也可以隨手剪出樹的外形，再將樹形對(duì)折。 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解樹和人類的密切關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方法表現(xiàn)生活中觀察到的樹，并借助語言表達(dá)自己的想法，要重視學(xué)生在造型活動(dòng)中參與和探究的過程。 教學(xué)過程的安排可以設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：觀察感知討論賞析自主表現(xiàn)

54、交流感受。 在觀察感知中可設(shè)置多種教學(xué)情境，如借助圖片、VCD影碟、課件等多種媒材讓學(xué)生感知樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其外形的多樣化，條件允許的話可以把學(xué)生帶到戶外，讓學(xué)生置于特有的情境中親身感受并興致勃勃地進(jìn)行再創(chuàng)造；討論賞析時(shí)可以組織學(xué)生分組討論：運(yùn)用什么方法可以制作立體的樹立鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生說出獨(dú)到的見解，通過作品賞析讓學(xué)生琢磨方法的可行性與否；在交流感受前，誘導(dǎo)學(xué)生將各自的作品合創(chuàng)為一片小樹林，激發(fā)他們的大膽地用語言表達(dá)對(duì)小樹林的感想，如：“小樹林能給我們帶來什么?”“我想對(duì)小樹林說”，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、美化家園的美好情感得以升華。 評(píng)價(jià)可以采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢說、

55、想說，勇于想象、大膽創(chuàng)造。 作業(yè)要求：做一棵你喜歡的樹，和同學(xué)一起做成一片小樹林。 教學(xué)建議 材料可以拓寬，廢舊的廣告紙、包裝紙、畫報(bào)紙、特種藝術(shù)紙均可以，選材要注意色彩、紋樣的巧妙搭配。 樹與人類的衣食住行的密切關(guān)系，需要教師列舉生活中的實(shí)例予以適當(dāng)?shù)慕榻B。 抓住樹的造型基本的結(jié)構(gòu)特征后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂筇砑?，本課運(yùn)用的從平面到立體的造型方法，可以誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的發(fā)散，啟發(fā)學(xué)生思考：運(yùn)用這些方法，還可以做什么?(如教材中呈現(xiàn)的小兔子等)。 2012年春景陽小學(xué)美術(shù)興趣小組低年級(jí)組教案景陽小學(xué)：楊通才4月份教案第一課時(shí) 桃花盛開教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解桃花盛開作品。 用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)桃花盛開的學(xué)習(xí)欲望。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課是一節(jié)欣賞課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)和了解桃樹和桃花的形、色特征，教師應(yīng)盡量向?qū)W生提供較多的桃花實(shí)物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寬松的學(xué)習(xí)情境中掌握簡(jiǎn)單的欣賞評(píng)述方法。教學(xué)過程安排如下： 體驗(yàn)審美表現(xiàn)遷移 利用身邊易找的山上的桃樹讓學(xué)生想一想，體驗(yàn)樂趣。在審美過程中可采用直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞作品，了