三年級下語文教案36古詩兩首_西師大版

1、.36、 古詩兩首望廬山瀑布教學目的：1學會本課“返、苔2個生字。2通過反復朗讀，結合注解，理解詩句的意思，感受詩中描寫的意境，體會詩人喜歡大自然的感情。3正確、流利地朗讀課文，在理解的根底上，背誦課文，激發(fā)學生對古詩的喜歡，增加積累。教學重難點：1、正確、流利地朗讀兩首詩，理解詩句意思。2用自己的話說說詩句的意思，體會詩人喜歡大自然的感情。教學過程：教學程序老師活動學生活動復備一、創(chuàng)設情境，導入新課1出示美麗的廬山瀑布錄像片斷，并配上優(yōu)美的音樂。同學們，看看這大自然吧，萬物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩人用他們的筆來贊美過大自然的萬物。今天我們就來學習其中的一

2、首：?望廬山瀑布?板書課題2介紹 這首詩是唐朝的“詩仙李白寫的?？凑n件，直觀感受。學生介紹作者，聽。二、指導看圖，初讀課文1出示圖片，說說看到了什么？2詩人是怎么描寫這么美的瀑布的呢？大家自己去讀讀詩吧。不認識的字，請拼音朋友幫幫助。3學生自由讀詩。4檢查自讀情況。5全班齊讀。自由朗讀朗讀，評議，讀準確。齊讀三、指導朗讀，體會詩意1指導一、二句。1指名讀詩的一二句。2看課件。老師配樂說：一陽光照著香爐峰，香爐峰升起紫色云煙，遠遠望去瀑布像掛在山前的一條大河。3這么絢麗壯美的風光，我們該怎么讀呢？4學生自由練讀。5指名讀。6男女比賽讀。2指導朗讀三、四句。1看課件。老師配樂說：激流從三千尺的高空

3、飛瀉下來，讓人疑心是天上的銀河飛落下來。2指名反復讀。讀出壯觀的語氣。5全班朗讀。3、有感情的朗讀整首古詩。指明讀進入情景，感受自由練習比賽讀反復朗讀朗讀整首古詩四、背誦古詩，總結全詩1全班比賽背。2你喜歡這首古詩嗎？為什么？板書：壯麗神奇、氣墊磅礴3詩人采用夸大的手法，形象生動地勒出廬山瀑布氣墊磅礴的景象，抒發(fā)了詩人熱愛祖國壯麗山河，贊美大自然的思想感情。比賽背誦根據(jù)自己的理解談理由五、七、布置作業(yè)1、默寫古詩。2、畫畫你心中瀑布。板書：簡筆畫教學小結：泊船瓜洲教學目的：1學會本課“返、苔2個生字。2通過反復朗讀，結合注解，理解詩句的意思，感受詩中描寫的意境，體會詩人喜歡大自然的感情。3正確

4、、流利地朗讀課文，在理解的根底上，背誦課文，激發(fā)學生對古詩的喜歡，增加積累。教學重難點：1、正確、流利地朗讀兩首詩，理解詩句意思。2用自己的話說說詩句的意思，體會詩人喜歡大自然的感情。教學過程：教學程序老師活動學生活動復備一、激趣導入古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學習中積累了不少。今天，我們來學習一首新的古詩?鹿柴?。進入學習狀態(tài)二、初步朗讀感知1、同學們課外已經做了預習，你對作者理解了多少？2、介紹得真詳細。老師相信大家一定把這首詩讀得正確、流利了。給你們準備一下，馬上請幾位同學來讀一讀。3、指名讀，老師充分肯定。并鼓勵其他同學大膽展示自己。4、古詩瑯瑯上口，不少同學預習這首詩

5、時就會背誦了。這樣，再給你們準備一下，看誰能背誦，比誰背得純熟。5、指名數(shù)名學生背誦。老師夸獎：你們走在了學習的前面，真了不起。王維，唐代詩人，太原人，主要作品是山水詩，詩風淡泊寧靜，清新自然，狀寫傳神。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩。試背三、精讀感悟1、 同學們打算以什么方法來理解這古詩呢？2、 下面請同學們按照自己的方法，試理解詩句的大概意思。下面，老師要請同學們再讀這首詩。3、 結合插圖，看看是否可以讀出問題來。假如可以，那你們就更擅長讀書了。4、 老師贊揚學生的質疑精神，并引入對綠的推敲。細細地品讀這句話，你能從這個綠字中感受到什么？個人考慮。5、小組簡單交流。6、他的問題老師也相信你們有獨特的見解。學生簡單交流后，全班發(fā)言。略7、學生朗讀，說說自己側重表現(xiàn)的感情：老師要充分鼓勵學生個性化的朗讀。有的說結合注釋與插圖，有的說用字典，有的說抓住重點詞理